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理想是燈的演講稿范文
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的理想是燈的演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想是燈的演講稿范文1
各位同學(xué)、教師：
大家好！今日，我要演講的題目是《我的抱負(fù)》。
每一個(gè)人，都有著迥然不同的抱負(fù)。假如一個(gè)人沒(méi)有抱負(fù)，就像在海中航行的船沒(méi)有了帆，所以，一個(gè)人的抱負(fù)是極其重要的。在我們的同學(xué)中，有的人想當(dāng)教師；有的人想當(dāng)醫(yī)生；有的人想當(dāng)警察；有的人想當(dāng)老板……而我的`抱負(fù)就是當(dāng)一個(gè)聞名的作家，用小小的筆來(lái)撰寫(xiě)出美妙的文章。
我為什么想當(dāng)一名優(yōu)秀的作家呢？由于人們?cè)谏钪械南才?lè)，可以帶來(lái)無(wú)盡的感慨和遐思。而寫(xiě)出好文章是漫長(zhǎng)而困難的，由于要多加修改，多些文采。當(dāng)自己辛苦寫(xiě)出的好文章，被大家加以欣賞時(shí)，便對(duì)自己自信了很多，對(duì)以前辛勤地寫(xiě)作感到值得，而苦盡甘來(lái)。
固然，我們的學(xué)生現(xiàn)在都愛(ài)夢(mèng)想著自己的美妙將來(lái)。而有些學(xué)生，只是單單地夢(mèng)想，沒(méi)有落實(shí)到抱負(fù)。我認(rèn)為，要為自己的抱負(fù)而努力。我知道作家的路，可能是坎坷不平的，何況是一名聞名的作家呢？因此，我就從小努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)當(dāng)作家打下堅(jiān)固的根底。
我知道當(dāng)作家，首先要寫(xiě)的文章有文采。所以，我預(yù)備了一個(gè)好詞好句本，當(dāng)讀書(shū)閱報(bào)，看到美麗的詞句，就毫不遲疑地摘抄上來(lái)。經(jīng)常拿出來(lái)看一看，讀一讀。時(shí)間一長(zhǎng)，就深深地紀(jì)錄在腦海中，文章也自然而然多了幾分文采。
我還知道當(dāng)作家，要”原于生活，高于生活”，因此我還預(yù)備了一個(gè)日記本。每天晚上，就拿出來(lái)紀(jì)錄當(dāng)天有意義或者好玩的事情。沒(méi)事的時(shí)候翻一翻，一來(lái)可以回憶回憶往事，二來(lái)寫(xiě)作文時(shí)，還可以拿出來(lái)參考參考，成為寫(xiě)作有利的素材。
理想是燈的演講稿范文2
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今日，我們?cè)谶@里談?wù)勚星嗄旮刹康牧α亢退仞B(yǎng)。我覺(jué)得，假如拋開(kāi)自己的工作，只談自己的力量和素養(yǎng)，那就有些脫離實(shí)際，紙上談兵了。所以我覺(jué)得還是結(jié)合我們的教育工作來(lái)談今日的話題吧。
前幾天沒(méi)事，翻了翻教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的電話簿。翻到一頁(yè)，看到一個(gè)校長(zhǎng)注冊(cè)的四五個(gè)電話號(hào)碼最終兩位是“88”，我笑了！然后感慨：好一個(gè)“88校長(zhǎng)”！
笑，不禁想。
在我們國(guó)家，人們喜愛(ài)選擇一些好數(shù)字來(lái)表示來(lái)年的和平、好運(yùn)或富強(qiáng)�；蛟S，這些都是東方文化的結(jié)果，可以理解！以前我會(huì)挑6，7，8，9之類的幸運(yùn)數(shù)字，現(xiàn)在覺(jué)得有問(wèn)題。有兩個(gè)問(wèn)題：
第一，選電話號(hào)碼只是一個(gè)小得不能再小的話題，確定不能反映整個(gè)問(wèn)題。但是，我們不得不成認(rèn)，在某些方面，它不經(jīng)意間反映了你所追求的一些核心價(jià)值觀————拜金主義！校長(zhǎng)，你在追求什么？
其次，是一種擔(dān)憂！存在打算意識(shí)，意識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。教書(shū)育人不好的現(xiàn)實(shí)打算了校長(zhǎng)發(fā)不了財(cái)，但是拜金主義總是在戲弄你，不斷騷擾你。怎么買(mǎi)得起？據(jù)說(shuō)校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。假如靈魂流淌不定，學(xué)校會(huì)去哪里？假如“88校長(zhǎng)”只是社會(huì)上崇奉吉利數(shù)字的領(lǐng)導(dǎo)人的一個(gè)縮影，是社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，那么我們的國(guó)家和民族將何去何從？
說(shuō)到這里，我想請(qǐng)大家思索一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人，尤其是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，一個(gè)群體，甚至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，假如價(jià)值觀缺失，職業(yè)道德缺失，精神家園缺失，幻想遙不行及，能走多遠(yuǎn)？我們的國(guó)家和民族有什么盼望？所以在我看來(lái)，正確的價(jià)值觀，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，高尚的追求，努力的實(shí)踐，遠(yuǎn)比力量和素養(yǎng)重要！
近年來(lái)，永康的教育狀況并不令人滿足。今日，我不想具體剖析永康教育存在的問(wèn)題，但我想談一件事�？陀^來(lái)說(shuō)，我們教育系統(tǒng)的大多數(shù)教師和領(lǐng)導(dǎo)都很努力。他們悄悄工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。但我不得不成認(rèn)，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把精力放在學(xué)校治理上，一些教師在混日子。有領(lǐng)導(dǎo)鋒利批判：永康教育，想當(dāng)教育者的校長(zhǎng)很少，想當(dāng)老板的校長(zhǎng)許多；很少有教師想當(dāng)特級(jí)教師，但是許多想當(dāng)賺錢(qián)機(jī)器！可悲可嘆！
“為什么我的眼里總是有淚水，由于我深愛(ài)這片土地！”16年的教學(xué)生涯和8年的中學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)受使我深深喜愛(ài)著教育的土壤。雖然目前的永康教育臨時(shí)還不盡如人意，但我堅(jiān)信，只要每個(gè)教育工都能樹(shù)立正確的價(jià)值觀，努力提高自己的力量和素養(yǎng)，布滿抱負(fù)和激情地工作，永康的教育狀況肯定會(huì)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變！
人能走多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)兩腳，而是問(wèn)野心；人能爬多高？此事不問(wèn)手，但求將；即使目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，生活也會(huì)由于這一段艱辛的旅程而變得豐富而充實(shí)！
最終，我想用一段話來(lái)完畢我今日的`發(fā)言：
我想成為一名教育家，我想在夢(mèng)里成為一名教育家。假如我成為一名教育家，我的妻子就不會(huì)老是嘮叨我工作的貧困和孤獨(dú)了！假如我成為一名教育家，我將能夠影響和帶動(dòng)一群喜愛(ài)教育、奉獻(xiàn)青春的志愿者！假如我成為一名教育家，我就可以為教育事業(yè)更加堅(jiān)決地奮斗終身！我覺(jué)得我可以成為一名教育家。感覺(jué)離幻想很近了�；蛟S明天，或許后天，我就能實(shí)現(xiàn)。就這樣，日子一每天過(guò)去，一年年過(guò)去。直到我退休的那天，有人走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“馮，我很圓滿地告知你，你沒(méi)有成為一名教育家，你也不能成為一名教育家。你離一個(gè)教育者還很遠(yuǎn)……”但是，到了那一天，你覺(jué)得我是否真的能成為一名教育家還重要嗎？不，已經(jīng)不重要了！重要的是，我努力工作，不斷思索，英勇地提出自己的教育思想和理念，幻想成為一名教育家！一路走來(lái)，我很安靜，很歡樂(lè)，由于我的青春，我的人生，我的幻想，是齊頭并進(jìn)的！
理想是燈的演講稿范文3
青春是我們生命中最美妙的季節(jié)。它孕育著早春的生氣，顯示著仲夏的暖和，隱蔽著金秋的現(xiàn)實(shí)，顯示著冬天的盼望！布滿詩(shī)意卻不缺乏努力的激情，時(shí)尚浪漫卻布滿奮斗的艱辛！
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一段話：“青春總是美妙的，但真正的青春只屬于那些永久努力向上的人，永久忘不了工作的人，永久虛心的人。”
來(lái)到工程部的第一天，我就寫(xiě)下了人生的其次句座右銘：奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、關(guān)愛(ài)、敬重。雖然只是簡(jiǎn)潔的幾個(gè)字，卻包含了一個(gè)工程師一生的追求。一個(gè)有青春的年輕人的目標(biāo)。
奮斗——這是年輕人最熟識(shí)的詞，也是最有激情的決心。工程部剛開(kāi)頭的時(shí)候，第一眼看到最醒目的是門(mén)前的.橫幅，上面寫(xiě)著青年突擊隊(duì)，心里立刻有點(diǎn)感動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊(duì)伍中的一員，內(nèi)心極度緊急和感動(dòng)。我已經(jīng)千方百計(jì)離開(kāi)了父母教師的照看，進(jìn)入了社會(huì)，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個(gè)目標(biāo)。
——企業(yè)創(chuàng)新精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越，鼓勵(lì)著年輕人抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
務(wù)實(shí)——告辭學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來(lái)這里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，承受熬煉，提高素養(yǎng)，增加閱歷，夯實(shí)根底，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)幻想，制造完善人生。
當(dāng)心——當(dāng)我們這些剛出校門(mén)的實(shí)習(xí)生在填寫(xiě)內(nèi)功資料的時(shí)候，聽(tīng)到最多的一句話就是當(dāng)心，這是教師和兄弟們始終在告誡的。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)工程最重要的，也是打造高質(zhì)量工程最重要的，就是細(xì)心，一次又一次做出輝煌的成績(jī)，完成完善的試卷。
敬重——由于我還年輕，缺乏豐富的閱歷，所以我必需敬重別人的意見(jiàn)，虛心承受別人的教育。另外，敬重也是一個(gè)人自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。所以，在學(xué)習(xí)閱歷的同時(shí)，學(xué)會(huì)敬重也尤為重要。
當(dāng)我離開(kāi)了多姿多彩的大學(xué)生活，來(lái)到這里塑造人生，雕琢幻想的時(shí)候，我為自己的人生做了規(guī)劃，把抱負(fù)刻在了心里，成為了一個(gè)孤獨(dú)、創(chuàng)新、有活力的年輕人。
“文人離不開(kāi)任仲�！弊鳛橐粋�(gè)80后年輕人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的盼望在于，幻想在他心中閃爍，所以現(xiàn)在是我們努力實(shí)現(xiàn)幻想的時(shí)候了。目前，我們正處于承前啟后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有大量的工程工程等著我們?nèi)ソⅲ幸幌盗械募夹g(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一個(gè)大市場(chǎng)等著我們?nèi)ヌ骄�，有一整套的閱歷等著我們?nèi)ヌ骄俊?/p>
一個(gè)人把青春融入事業(yè)，青春就不會(huì)失去，事業(yè)在歲月的歷練中肯定會(huì)反射出刺眼的光線！“有些人活著，他死了，有些人死了，他還活著，生命的意義在于活著，好好活著，就像《士兵突擊》年的許三多，他總是說(shuō)好好活著，總是說(shuō)好好活著就是做許多有意義的事情，那么什么是有意義的呢？怎樣才能活得更有意義？我想那是關(guān)于付出的。假如我們不付出，不制造，不追求，不付出，那么這樣的青春就轉(zhuǎn)瞬即逝�；厥走^(guò)去，沒(méi)有回憶，人生渺茫，這肯定不是我們活著的意義。
我們選擇了工程單位，從某種意義上說(shuō)，我們選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了繁華的城市，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了絢麗的生活，遠(yuǎn)離了時(shí)尚的氣氛，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒(méi)有失去最珍貴的青春，也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春，由于我們?cè)谟煤顾?jiàn)證成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)衡量?jī)r(jià)值。青春的人在這片荒蕪的土地上制造生命的奇跡，表達(dá)青春的運(yùn)動(dòng)。
我們工程部是年輕人，是青春的象征。這里的年輕人都有美妙的青春。我們是布滿熱血的一代。雖然我們誕生在不同的時(shí)代，工作在不同的崗位，但我們有一個(gè)共同的家。在這里，我們保持著同樣的企業(yè)精神，寫(xiě)下同樣的承諾，懷著同樣的奮斗幻想，擁有同樣的輝煌青春。即使我們的生活平平淡淡，也沒(méi)關(guān)系，由于只有我們自己最清晰，一般的工作需要我們付出，完善的工程需要我們付出，構(gòu)建和諧的企業(yè)需要我們年輕人一起付出，這無(wú)疑是一種奉獻(xiàn)，無(wú)論大小、多少、挨次。讓我們寧?kù)o地付出，由于我們的生活會(huì)由于付出而變得充實(shí)而美妙。
青春的人們，讓我們展現(xiàn)奧林匹克精神，點(diǎn)燃心中的火焰，釋放青春的激情，展現(xiàn)青春的風(fēng)采，展現(xiàn)激情的主題，為公司的明天而奮斗！
讓我把這篇演講作為禮物獻(xiàn)給你，獻(xiàn)給公司，獻(xiàn)給全部年輕美麗的員工。讓我把這個(gè)演講變成誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中奮進(jìn)的號(hào)角。
我的演講完畢了，感謝大家
理想是燈的演講稿范文4
抱負(fù)，是生活的支柱和動(dòng)力，是一個(gè)人必需擁有并存在的東西。當(dāng)再次談到抱負(fù)時(shí)，我不禁開(kāi)頭了遐想。
五年級(jí)時(shí)，我們?cè)M織過(guò)一次以“我的抱負(fù)”為題的演講。當(dāng)時(shí)，我的抱負(fù)是當(dāng)一個(gè)作家，由于我很喜愛(ài)寫(xiě)故事、小說(shuō)，常沉醉在書(shū)中美麗的文字里癡癡地，反反復(fù)復(fù)輪回地體會(huì)，或是望著天空在心里組成一個(gè)關(guān)于天空的小說(shuō)段落……恍惚間，我又回到了現(xiàn)在，那這時(shí)，我的抱負(fù)又該是什么呢？歌手、演員還是原來(lái)的作家？悄悄間，我還是選擇了初衷——當(dāng)一名作家。
我特殊愛(ài)看書(shū)。故事間就似乎有魔力把我吸引去，讓我像一條魚(yú)一般躍進(jìn)字里行間的海洋，然后久久地迷失、沉醉其中。一本書(shū)完結(jié)了，我還會(huì)興致勃勃地連續(xù)編下去。一拿起筆，筆尖就停不住一般地開(kāi)頭唰唰寫(xiě)起來(lái)，一股靈泉便在紙上匯成了語(yǔ)言的河流，叮叮咚咚地蹦出字詞來(lái)，使得整個(gè)故事都似乎動(dòng)起來(lái)一般，活在了紙上，跳動(dòng)在我的心里。
關(guān)于為什么要當(dāng)作家，我是這么認(rèn)為的：在我看來(lái)，作家是可以在書(shū)中盡情施放一切的一個(gè)職業(yè)。作家可以根據(jù)心情來(lái)寫(xiě)，來(lái)思考，很自由，不太有被拘束。我就喜愛(ài)這種抒發(fā)自己的情感，提出對(duì)或錯(cuò)的觀點(diǎn)的`感覺(jué)。
我知道作家是要通過(guò)大量的閱讀和文字的積存，所以我需要進(jìn)展自己，看更多的、各種各類的書(shū)，從老舍、三毛到秦簡(jiǎn)、唐七公子；從四大名著到網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，我都看過(guò)不少。我懂得了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中孩子們的天真自由及當(dāng)時(shí)大人們和社會(huì)的陰暗；我明白了《錦繡未央》里李未央有智有謀，曲折不斷并且一波未起一波又平的報(bào)仇故事……這些故事的曲折讓我同時(shí)收獲了一些寫(xiě)作創(chuàng)意，降低了寫(xiě)作的難度和想題材的時(shí)間。
當(dāng)作家這件事，將會(huì)是我始終不變的抱負(fù)。我肯定要努力地做一些相關(guān)的事情去一點(diǎn)一滴地積存，然后再漸漸地實(shí)現(xiàn)它，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中積存更多的文字！
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