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綠色校園環(huán)保演講稿

時(shí)間:2023-05-09 15:49:26 演講稿 我要投稿

綠色校園環(huán)保演講稿

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的綠色校園環(huán)保演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

綠色校園環(huán)保演講稿

綠色校園環(huán)保演講稿1

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  自從聽了外面的宣傳,我們家就變成了一個(gè)十足的低碳家庭了。

  每次我們一家人去商店里閑逛時(shí),媽媽都會(huì)買一些不是用特別材料制成的衣服,會(huì)更多地選擇一些棉布、絲綢、亞麻類的衣服,我每次都十分迷惑不解的問(wèn)媽媽干嗎要買一些這種材料的衣服,而不去買那些好看點(diǎn)會(huì)閃光的呢?媽媽總是會(huì)回答我說(shuō),那些好看的.不環(huán)保、不耐穿,不時(shí)尚而且也不優(yōu)雅,而這些用棉布、絲綢、亞麻類制成的衣服就十分環(huán)保,這才是真正的生活時(shí)尚,現(xiàn)在的年輕人也不是喜歡時(shí)尚的嗎。聽了這些話我也不會(huì)再追問(wèn)了。

  每個(gè)星期天,我們?nèi)胰硕疾粫?huì)在家里閑待著,每次我們都會(huì)去河邊逛逛,呼吸一些新鮮空氣,或者去戶外運(yùn)動(dòng)一下,樹林之類的場(chǎng)所是我們的活動(dòng)場(chǎng)地,有時(shí)候?qū)幙扇コ欣锕涔湮覀円膊淮诩依,因(yàn)檎煸诩依锟措娨曢_電燈玩電腦游戲十分費(fèi)電,也十分的不低碳。爸爸媽媽還從花鳥市場(chǎng)買回很多盆栽花草,說(shuō)要把綠化進(jìn)行到家。

  放假的時(shí)候,媽媽會(huì)整理出我穿不著的衣物,已經(jīng)不適合我年齡的玩具和書籍,把它們打包好,準(zhǔn)備送給同事的孩子或者有需要的小朋友。

  有時(shí)候,我們穿了幾天的臟衣服丟在一只洗衣籃里,一定要攢夠一籃才會(huì)把他們一次性的丟進(jìn)洗衣機(jī)里面洗,我對(duì)爸爸媽媽的行為表示不滿,而爸爸媽媽卻都很理直氣壯地說(shuō)自己并不是因?yàn)閼卸@么久才洗一次,而是為了節(jié)省水電。洗完衣服后,我們不著急用的、非必要的衣服都會(huì)曬在陽(yáng)臺(tái)上,讓它們自然干燥,只有連續(xù)陰雨天,一些急需的,明天就要用的衣服才會(huì)放進(jìn)烘干機(jī)里面烘干,媽媽說(shuō)這樣做也是為了環(huán)保。

  再看看我們家的餐具,骨瓷碗,竹筷子,爸爸說(shuō),把木筷子變成竹筷子,可以挽救一大片原本將被砍掉的森林,因?yàn)橹褡颖葮淠鹃L(zhǎng)得快,容易成活。

  我們家可是個(gè)十足的低碳家庭,家里的每個(gè)成員可都是低碳大使呢!

綠色校園環(huán)保演講稿2

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  同學(xué)們,我們都知道,衣服破了可以補(bǔ),桌椅壞了可以修,鞋子臟了可以洗,人生病了可以治?墒,假如地球上的環(huán)境被破壞了,那后果就不堪設(shè)想。

  由于人類向自然界過(guò)度的索取,已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù):颶風(fēng)暴雨暴風(fēng)雪洪澇干旱蟲害酷暑森林大火地震等災(zāi)情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到達(dá)到1億人。我國(guó)北部地區(qū),由于過(guò)度的開墾和放牧,每到春夏兩季,都有揚(yáng)塵氣候呈現(xiàn),此刻我國(guó)首都北京也時(shí)有沙塵暴呈現(xiàn),沙塵暴來(lái)臨時(shí),乾坤間一片蒼茫渾濁。人們宛如到了世界的末日。這些都是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源,破壞環(huán)境造成的。水,是人類生命之泉,可是,此刻又有多少條江河受到污染呀!近年來(lái),黃河流域污染非常嚴(yán)重,每年排入黃河干支流的污水量達(dá)42億立方米,很多河段流淌著的都是污水。

  慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視,國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國(guó)家高度重視環(huán)保工作臺(tái),先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī),開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)!熬G色校園創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學(xué)校,有人亂丟紙屑食品袋廢棄物。不時(shí)還能夠發(fā)此刻走廊的墻上有深深的'腳印。

  我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越我們生活區(qū)綠化帶,踐踏綠地。

  老師們,同學(xué)們,地球,這位人類的母親生命的搖籃,原來(lái)是那樣的美麗壯觀和氣可親。假如我們?cè)俨槐Wo(hù)她,我們便將失去家園,毀滅自己。讓我們一起從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起,解救一片綠色,喚醒一片藍(lán)天,保存一弘清水。自覺做到綠色生活綠色工作綠色生產(chǎn),讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧!

綠色校園環(huán)保演講稿3

親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō),就是培養(yǎng)習(xí)慣!睈垡蛩固挂灿醒裕骸叭绻粋(gè)人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣?xùn)|西,那么留下來(lái)的就是教育!边@“留下來(lái)的”就是習(xí)慣。而學(xué)校作為一個(gè)公共場(chǎng)合,一個(gè)社會(huì)的縮影,沒(méi)有一個(gè)整潔清爽的校園環(huán)境,其育人功效一定會(huì)大打折扣。而好的校園環(huán)境必須靠教師的教育和同學(xué)們共同的努力才能達(dá)成。走進(jìn)校園,到處干干凈凈,看不到一片紙屑、一個(gè)包裝袋,愉悅眼球,快樂(lè)心情。這本身就是一種無(wú)聲的教育。

  同學(xué)們,我們學(xué)校雖然條件很差,但正如印度佛教復(fù)興之父安貝卡所言:“即使你窮得只剩一件衣服,你也應(yīng)該把它洗得干干凈凈,讓自己穿起來(lái)有一種尊嚴(yán)”。我們完全可以把我們的校園管理得干干凈凈,讓我們擁有自己的尊嚴(yán)。而這個(gè)過(guò)程之中,教育無(wú)處不在。“不隨手亂扔垃圾”成了必然選擇,不僅僅只是口號(hào),更是目標(biāo),需要一以貫之為之奮斗。

  同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,現(xiàn)在正值春意盎然,整個(gè)校園充滿了勃勃生機(jī),我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、暢談、播種、收獲每一天。和諧、溫馨、美麗的'校園是我們幸福的家。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。但開學(xué)以來(lái),我們的校園還存在一些不盡人意的地方,比如在我們的校園里,有的地方還散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑,瓜子殼、塑料瓶、食品袋等。每天同學(xué)們辛勤地清掃干凈后,總有些不自覺的同學(xué)又把這些東西隨手亂丟,所有的這些,都跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我們相信,沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。上學(xué)學(xué)期,我們開展了“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng),如“校園是我家,環(huán)境靠大家”簽名活動(dòng),“讓校園更美麗”全校大掃除活動(dòng),“學(xué)校是我家”征文比賽,“文明禮儀我知道”黑板報(bào)比賽和知識(shí)競(jìng)賽等。本學(xué)期,此項(xiàng)活動(dòng)我們將繼續(xù)深入開展下去。所以,我們要向全校同學(xué)發(fā)出倡議:

  一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,認(rèn)真做好值日生工作;

  二、不亂扔垃圾,有垃圾丟入垃圾桶,并及時(shí)提醒亂扔垃圾的同學(xué);

  三、看到地面上有紙屑主動(dòng)揀起來(lái),教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉;

  同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),從不亂扔一點(diǎn)垃圾做起,自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士,做文明的好學(xué)生!

綠色校園環(huán)保演講稿4

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  環(huán)境是一個(gè)人類生存最基本的條件,如果我們破壞了環(huán)境,這等于破壞了我們生存的條件。目前,生態(tài)環(huán)境日益惡劣,對(duì)我們影響最大的就是水資源。

  據(jù)有關(guān)資料報(bào)道:排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的使用有增無(wú)減,消耗水中的氧,使魚類死亡,生態(tài)系統(tǒng)惡化。人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入水中,使水受到污染。全世界每年約有4200多億的.污水排入河中,污染了5.5萬(wàn)億的淡水。這是多么讓人觸目驚心的事實(shí)啊,保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的,為什么要破壞呢?我外婆家附近有一條小河,以前清澈見底,我的姐姐、哥哥小時(shí)候常常在小河里游泳,和他們的小伙伴們?cè)谒墟覒,叔叔、阿姨們也常常在這小河中洗衣服、洗菜······,而如今,小河旁建造了一個(gè)化工廠,把生產(chǎn)的廢水排放到河里,原本那清澈見底的小河漸漸變成了黑黑的散發(fā)著怪味的小河。大人們?cè)僖膊蝗バ『酉匆路床肆,小伙伴們也再也不去河里嬉戲······我多么懷念那條清澈見底的小河啊!

  我想:珍惜資源,愛護(hù)環(huán)境,這些都是功在當(dāng)代、力及千秋的大事啊!如果我們?cè)谶@樣污染水,那我們可以用的水資源就會(huì)越來(lái)越少,我們破壞環(huán)境,就是破壞我們生存的條件。

  讓我們攜起手來(lái),共同保護(hù)環(huán)境,不要讓淡水變成污水,保護(hù)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任!

綠色校園環(huán)保演講稿5

親愛的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  今天,我們演講的主題是“善待地球,愛我校園,保護(hù)環(huán)境。”

  不知不覺中,一年一度的地球日就快到了,它是全人類的共同節(jié)日。地球日是一個(gè)呼吁人們尊重地球和保護(hù)地球的日子。也是我們探索如何更好地保護(hù)和合理利用資源,實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展的日子。

  善待地球上的生命,使人人都能接近綠色生活。綠色生活是一個(gè)綠色的信號(hào),它刺激著企業(yè)去發(fā)展綠色的技術(shù),綠色生活是一個(gè)綠色要求,它提醒當(dāng)代人去保障后代人生存的權(quán)利。

  善待地球是一種時(shí)尚,一種世界性的百年時(shí)尚。當(dāng)環(huán)保成為一種人人都能參與的`行為時(shí)尚時(shí),綠色就滲透到了我們的文化和文明中。在21世紀(jì),環(huán)境行為意味著一個(gè)人的教育和素質(zhì),正如環(huán)境保護(hù)標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)和力量。

  同學(xué)們請(qǐng)善待地球,在學(xué)校首先必須從愛我校園開始,愛護(hù)校園里的花草樹木。我們不止要種樹,更應(yīng)該盡我們最大的努力去關(guān)心和愛它。不能讓片片碎屑去讓它心碎,不能讓一個(gè)個(gè)塑料袋來(lái)讓它形象全無(wú)。

  一些同學(xué)亂扔垃圾,破壞了美麗的校園,同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠、踐踏、攀折花木、你們是快樂(lè)了,但是花兒受傷了,我相信只要我們一起努力,校園美麗將會(huì)回歸,愛我們的校園,愛我們的明天!

  在保護(hù)環(huán)境的同時(shí),我們也應(yīng)該珍惜資源,愛護(hù)生命。珍惜資源,就要節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙開始。有些同學(xué)可能把一瓶水倒在飲水機(jī)上,不喝,然后倒掉。

  當(dāng)吃午飯時(shí),一些同學(xué)沒(méi)有吃幾口米飯,不吃了,倒掉。這些可都是寶貴的資源,我們不應(yīng)該這樣輕易地浪費(fèi),珍惜資源就是要從一點(diǎn)一滴做起,我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  但愿以后少看見一些白色垃圾,黑色的煙,多看見一些綠色;少聽到一些哭泣,多聽到一些歌聲;少摘一朵花,多種一棵樹。這些都是同學(xué)們很容易做到的,不積跬步無(wú)以至千里,請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)!

  相信我們共同努力后,人類創(chuàng)造的最美好的一頁(yè)會(huì)重新回來(lái),保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的地球,就是保護(hù)我們的家園。

  我的演講到此結(jié)束。

  謝謝大家!

綠色校園環(huán)保演講稿6

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,今天我講話的題目是《愛護(hù)校園環(huán)境——從我做起》。

  每當(dāng)我們跨入校園大門,步入教室時(shí),我們是否感覺到好像走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的,校園就是我們的家,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的伙伴、我們的朋友,這里的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步,見證著我們成長(zhǎng)的歷程。我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí),在這兒生活。優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)關(guān)愛;優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們寬容謙讓,學(xué)會(huì)做人。作家說(shuō):環(huán)境是心靈的港灣,畫家說(shuō):環(huán)境是靈感的源泉,軍事家說(shuō):環(huán)境是制勝的法寶,教育家說(shuō):環(huán)境是塑造人的搖籃,學(xué)生則說(shuō):環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。

  我們每一位同學(xué)都是這個(gè)校園的主人,都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任。那么,作為彭浦三中的主人,愛護(hù)校園環(huán)境,我們究竟應(yīng)該怎么做呢? 這里不妨給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。這是一段在澳大利亞留學(xué)的一個(gè)中國(guó)年輕人的親身經(jīng)歷。他說(shuō),一天,他在林蔭道上走,忽然從后面跑來(lái)一個(gè)老人,仔細(xì)一看,原來(lái)是在追趕一張紙,風(fēng)好像故意和老人作對(duì),把紙片吹得忽高忽低,但老人還是堅(jiān)持追趕。年輕人想:這一定是一份對(duì)老人來(lái)說(shuō)很重要的材料。于是,趕上前去,把紙條撿在手里,交給老人。讓人意想不到的是,老人接過(guò)紙條,轉(zhuǎn)身放進(jìn)一旁的垃圾桶,高興地說(shuō):總算讓它到了該去的地方了。

  同學(xué)們,聽了這個(gè)故事,你有什么想法呢?我想,如果我們每個(gè)人都能像那位老人那樣彎彎腰,隨手撿起一點(diǎn)什么,那么,我們的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐,錦上添花。

  大家也都知道環(huán)境對(duì)于我們健康成長(zhǎng)的重要性。誰(shuí)不想生活、學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,寬敞明亮的教室,哪一樣不是我們渴望見到的呢?可是,正因?yàn)橐恍⿲W(xué)生的一點(diǎn)小小的自私,幾分懶惰,這美麗的環(huán)境從他們的指縫間悄無(wú)聲息地溜走。以往,每當(dāng)下課后、午休時(shí)、放學(xué)后,操場(chǎng)、過(guò)道、樓梯、綠化帶內(nèi)……凡是有我們學(xué)生走過(guò)的地方,都散落著同學(xué)們隨意丟棄的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等,這些都破壞了我們的美麗校園環(huán)境。這些不文明行為與我們美麗潔凈、充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。作為學(xué)校的`主人,我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾,改變它呢?這美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人,我們每一個(gè)人都要盡力去保護(hù)它。

  俗話說(shuō)得好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!边@就是要求我們保護(hù)環(huán)境,從我們每一個(gè)人做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,呵護(hù)我們的校園。如果我們多走幾步,將垃圾丟棄到垃圾桶;如果我們撿起一張紙,拾起一個(gè)塑料瓶;如果看到不文明行為,立即制止。那么我們的校園里就會(huì)干凈幾分。不積跬步,無(wú)以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間,只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事,貴在堅(jiān)持不懈,用心去努力。我想,這不僅是一種付出,同時(shí)也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石,鐵杵能夠磨成針,我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來(lái)越美麗。

  大家行動(dòng)起來(lái)吧!愛護(hù)校園環(huán)境,從我做起、從小事做起。讓我們攜起手來(lái),共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境。我向全體師生倡議“愛護(hù)校園環(huán)境,從我做起”,希望大家做到以下幾點(diǎn):

  1、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、愛護(hù)校園的公共設(shè)施,不亂涂亂畫,不踩踏草坪,不亂折樹枝。

  3、提倡“彎腰精神”,一見垃圾就撿拾,仍進(jìn)桶里不怕煩。

  4、自覺與不文明說(shuō)再見,與不文明作斗爭(zhēng),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  各位老師、同學(xué),讓我們從點(diǎn)滴做起,愛護(hù)校園環(huán)境,自我約束,檢查。拾起一片垃圾,留下一方潔凈!皩W(xué)校無(wú)垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要大家的努力!

  謝謝大家!

綠色校園環(huán)保演講稿7

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  年底的氣候大會(huì)中“低碳生活”是個(gè)新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂,世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。

  目前的主流看法是,導(dǎo)致氣候變化的過(guò)量碳排放是在人類生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的,要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。筆者以為,對(duì)占主流、有共識(shí)的“低碳生活”理念主旨可以概括為“適度吃、住、行、用,不浪費(fèi),多運(yùn)動(dòng)”。如以中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)解釋這一理念的主要內(nèi)涵,還可再簡(jiǎn)化為“勤、儉”二字。

  “低碳生活”這一理念著眼于人類未來(lái)。近幾百年來(lái),以大量礦石能源消耗和大量碳排放為標(biāo)志的工業(yè)化過(guò)程讓發(fā)達(dá)國(guó)家在碳排放上遙遙領(lǐng)先于發(fā)展中國(guó)家。當(dāng)然也正是這一工業(yè)化過(guò)程 使 發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上領(lǐng)先于其他國(guó)家,也令它們的生產(chǎn)與生活方式長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣于“高碳”模式,并形成了全球的“樣板”,最終導(dǎo)致其自身和全世界被“高碳”所綁架。在首次石油危機(jī)、繼而在氣候變化成為問(wèn)題以后,發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)高耗能的.生產(chǎn)消費(fèi)模式和“低碳生活”理念才幡然覺悟,有了新認(rèn)識(shí)。盡管仍有學(xué)者對(duì)氣候變化原因有不同的看法,但由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想,因此“寧可信其有,不愿信其無(wú)”,“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國(guó)所接受。

  世界被氣候問(wèn)題所困擾,但世界是由不同地理環(huán)境、不同發(fā)展階段的國(guó)家和地區(qū)組成,我們必須各自做出努力在這一理念上達(dá)成共識(shí),共同行動(dòng)。在目前階段,我們還必須在全面、公正、有區(qū)別的原則下處理如下難題:短期與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的協(xié)調(diào),國(guó)家與全球利益的沖突與共贏,行業(yè)經(jīng)濟(jì)與整體經(jīng)濟(jì)利益的博弈與調(diào)整,國(guó)家意志與社團(tuán)利益的對(duì)立統(tǒng)一,發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的資源共享與互助等。由此足見,要將“低碳生活”理念真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),會(huì)帶來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)。

  “低碳生活”最根本的挑戰(zhàn)是,它要求人類改變自工業(yè)化以來(lái)形成的生產(chǎn)消費(fèi)理念,特別是那種消費(fèi)至上的消費(fèi)文化,F(xiàn)有世界流行的主流經(jīng)濟(jì)理論基本建立在消費(fèi)至上、消費(fèi)者至上、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)先的基礎(chǔ)上,它提高了社會(huì)生產(chǎn)的高效率,卻也一度導(dǎo)致了生產(chǎn)與消費(fèi)領(lǐng)域不受控制的高碳排放。雖然消費(fèi)至上看起來(lái)是美好的目標(biāo),但以“低碳生活”理念看來(lái),它卻是犧牲人類長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益的短視行為。所以,選擇“低碳生活”理念,就意味著我們必須拿出足夠的政治勇氣來(lái)進(jìn)行一次資源和利益的再協(xié)調(diào)和再分配,而且我們還必須要有足夠的能力,并準(zhǔn)備相應(yīng)的行動(dòng)手段來(lái)審視我們的消費(fèi)習(xí)慣。

  “低碳生活”向人類提出的是前所未有的問(wèn)題,沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、理論與選擇模式,我們唯一的選擇就是創(chuàng)新,創(chuàng)新我們的生活模式,以保護(hù)地球家園、為人類未來(lái)造福為宗旨。

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