老師崗位競聘演講稿范文
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá),F(xiàn)如今,我們都可能會(huì)用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的老師崗位競聘演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師崗位競聘演講稿范文1
尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部,諸位領(lǐng)導(dǎo)干部:
各位好!!
很激動(dòng)得此機(jī)遇站在今日競聘上崗的演說服務(wù)平臺(tái),我是今日的3號(hào)競職侯選人,此次我覺得競選的職位是xx。
原本,我網(wǎng)上看過下別人的發(fā)言稿,前端有一個(gè)簡單自我介紹,因此我了解舍友,我想不必也來一個(gè)簡單自我介紹。舍友說:“誰都了解你是以合肥市來的!蔽蚁胂胍彩牵^長,會(huì)令人犯困的。因此在這個(gè)呆了2個(gè)月的地區(qū),把沒必要的都省了。只講點(diǎn)此當(dāng)教師是為了什么吧!
我當(dāng)教師是為了什么?答:為的便是滿足感。僅有見習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)的我,一下子踏入職位,一時(shí)不知所措。而所需班集體的小寶寶也是剛?cè)雸@的,都還沒都還沒融入新幼稚園,就需要應(yīng)對(duì)好多個(gè)初學(xué)者教師。主題活動(dòng)的無法進(jìn)行,顯而易見。因此人的大腦里發(fā)生了n個(gè)念頭,但仍堅(jiān)持不懈出來,應(yīng)由于發(fā)生了一些令我打動(dòng)和自豪的事兒。
例一:翔翔是班級(jí)最聰慧的小寶寶之一,能識(shí)一千多個(gè)。但偏食和不配合教師工作中,令老師們很頭痛。一天,他產(chǎn)生了漢信用卡,我也運(yùn)用中午餐后時(shí)間,請(qǐng)翔翔教大伙兒識(shí)。第二天,翔翔的媽媽在佳園聯(lián)絡(luò)薄上提到“之前,翔翔醒來的第一句話便是‘母親,我別上幼稚園。’今日上午他卻對(duì)我說‘母親,快點(diǎn)兒幫我穿著打扮,我想上幼稚園去!’他的他們給了我一個(gè)非常大的意外驚喜,我明白這在其中有教師的貢獻(xiàn),確實(shí)很開心!”
那時(shí)候我看了翔翔母親的留言板留言后,我就知道大家早已爭得到一個(gè)小寶寶的心和他媽媽的.信賴。這要我開心很長期。
例二:佳佳住在某省,因此沒有機(jī)遇與佳佳親人當(dāng)眾溝通交流,只有根據(jù)小小佳園聯(lián)絡(luò)原本報(bào)告佳佳的狀況。那一天,由于一個(gè)小誤解需通電話向樂樂媽媽表述。通電話前,我內(nèi)心是惶恐不安,但與樂樂媽媽閑聊后,我想她是個(gè)十分善待自己小孩,卻不明白怎樣教孩子的母親,以致于佳佳的性情有點(diǎn)兒怪,不善與人交流。就是這樣大家聊了數(shù)分鐘。
第二天,樂樂媽媽在佳園聯(lián)絡(luò)薄上寫了近一頁半紙的。他提到:“特別感謝wendy教師對(duì)佳佳的照料和關(guān)注......”她的這種話要我興奮大半天。佳園能坦誠相見的協(xié)作,宣布教師求而不得的事兒。有父母的適用,大家就更有信心搞好。
例三:萱萱也是個(gè)用餐難,還喜愛不論什么場合和時(shí)間亂發(fā)布自身念頭和體會(huì)的小寶寶。才入園時(shí),萱萱奶奶說萱萱放學(xué)后回家了后都需要吃許多零食,這好像在暗示著大家沒有照顧好萱萱。因此,我們?cè)趯?duì)孩子吃飯的難題上花了許多思緒。我建議每桌分配一名組長幫教師端飯分到工作組小孩子,誰主要表現(xiàn)好、吃飯快,就請(qǐng)誰當(dāng)組長來激發(fā)孩子吃飯的主動(dòng)性,并小行之有效。
在這個(gè)星期四,萱萱姥姥送小寶寶進(jìn)園時(shí),跟我小聊了一下。她講萱萱如今很喜歡來這一幼稚園,在家里也非常少吃零食。我趕快回話說她在幼稚園的主要表現(xiàn)越變?cè)胶,但是便是喜愛在用餐和授課的情況下發(fā)言。她奶奶說,萱萱常常在家里跟大家說用餐和入睡的不能說話,大家問到底是誰說的,她講是老師說的。小寶寶那么聽老師的名言,我堅(jiān)信她早已融入幼稚園,喜愛來幼稚園。這全是全幼稚園勤奮的貢獻(xiàn)。
由之上這一些事,我覺得表述自身對(duì)職位的了解,要有“三心”,還要有榮譽(yù)感。在這里,不想說過多的道理,我能用事實(shí)上。
我的演說告一段落,謝謝你們。
老師崗位競聘演講稿范文2
諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、諸位教師:
下午好!
我最先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信賴和適用,幫我這一機(jī)遇參與競聘演講。
我是一名工作中在課堂教學(xué)一線的教師,中國共產(chǎn)黨員,專科,中小學(xué)高級(jí),#市高級(jí)教師,三證一歷符合規(guī)定,普通話水平為二級(jí)甲等,電子計(jì)算機(jī)為當(dāng)代信息科技高級(jí)證。已經(jīng)任教XX年,我競選的職位是語文教師,我往往競選這一職位,是由于我具備下列的五個(gè)優(yōu)點(diǎn):
一、是我一顆喜愛基礎(chǔ)教育的心。我明白了老師的苦與累、普普通通與不求回報(bào)。沒有花束守候,沒有歡呼聲共鳴點(diǎn),沒有豐富的收益,沒有奢華的享有,有的僅僅日常生活的繁忙,有的僅僅肩上沉重的義務(wù)。但我無怨無悔于自身的挑選!我狠狠愛著老師這一行,我用的汗液,我用的聰慧,我用這顆顫動(dòng)的火熱的心!應(yīng)對(duì)著一群純真可愛的孩子,我揣測著、試著著,與她們真心實(shí)意的溝通交流著,就在那樣的運(yùn)動(dòng)軌跡中詮釋了一片璀璨晴天。
二、是我比較扎扎實(shí)實(shí)的專業(yè)技能。自參與工作中至今,我自始至終沒忘記學(xué)習(xí)培訓(xùn),勤刻苦鉆研,善思索,多科學(xué)研究,不斷豐富多彩自身、提升自己。在全國各地、省、市、區(qū)畢業(yè)論文比賽中,數(shù)次得獎(jiǎng)。(略)從而我堅(jiān)信我的專業(yè)技能對(duì)小學(xué)語文教學(xué)工作中是徹底可以擔(dān)任的。
三、是我一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我自知語文教師校園內(nèi)基本上課堂教學(xué)中的影響力和功效,確立語文課教師的責(zé)任、每日任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn),搞清楚語文教師所應(yīng)必不可少的素養(yǎng)和規(guī)定,領(lǐng)悟到并實(shí)踐活動(dòng)過不錯(cuò)的方式和對(duì)策。院校的領(lǐng)導(dǎo)干部也十分信賴我,讓我還在#兩年里持續(xù)帶2個(gè)應(yīng)屆畢業(yè),應(yīng)屆畢業(yè)成績顯著,在其中#屆大學(xué)畢業(yè)生#在我區(qū)大學(xué)畢業(yè)生摸排檢測中獲得了第一名的優(yōu)異成績。因?yàn)槲乙蚨?次被評(píng)選為優(yōu)秀班主任。#年被評(píng)選為優(yōu)秀教育者,#年被評(píng)選為出色教育者。在#年的年終考核中都被評(píng)選為出色。
四、是我極強(qiáng)的專業(yè)能力。在課堂教學(xué)工作上秉著為學(xué)生服務(wù),把愛送給學(xué)員的使命,維持做為老師的言談舉止和風(fēng)范,安穩(wěn)課堂教學(xué),關(guān)愛學(xué)生。歷經(jīng)這十三年的'學(xué)習(xí)培訓(xùn)和鍛練,我的教學(xué)課堂組織協(xié)調(diào)能力、對(duì)教材內(nèi)容的總體決策能力、對(duì)學(xué)員把握專業(yè)知識(shí)的水平的分辨邏輯思維能力及溝通能力都是有了非常大的提升,徹底能擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作中。
五、是我不錯(cuò)的年紀(jì)優(yōu)點(diǎn)。我就在美好年華,身心健康,精力充沛,工作責(zé)任心強(qiáng),可以竭盡全力地資金投入到自身所喜愛的工作上去。
假如我可以根據(jù)競聘上崗,我準(zhǔn)備從下列好多個(gè)層面改善自身的課堂教學(xué)工作中,提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)。
1、更為科學(xué)化地搞好日常課堂教學(xué)工作中依據(jù)具體情況,在切合課堂教學(xué)改革時(shí)尚潮流的前提條件下,認(rèn)真執(zhí)行各類課堂教學(xué)基本工作中,保證教學(xué)水平穩(wěn)步增長。
2、融合語文課課程特性和班級(jí)學(xué)員具體情況,相互配合院校的校本教研,設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行豐富多彩的語文課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)員的視線,塑造學(xué)員各層面的工作能力,進(jìn)而合理的提升學(xué)員的語文核心素養(yǎng)。
3、提升品德修養(yǎng),練好基本技能。進(jìn)一步塑造自身明顯的責(zé)任心和使命感,提升自身的專業(yè)能力和工作中造型藝術(shù),大局為重,維護(hù)保養(yǎng)院校整體形象,勤奮激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主動(dòng)性,提升教學(xué)水平,爭取在課堂教學(xué)中反映整體實(shí)力,在工作上維持驅(qū)動(dòng)力,在自主創(chuàng)新中提升工作壓力,在與學(xué)員、朋友的相處中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)干部、老師們,是我自信心、有信心做好小學(xué)語文教學(xué),我將用左臂扛著愛我的學(xué)生,我用的左胳膊擔(dān)著我喜歡的課堂教學(xué),固執(zhí)堅(jiān)毅地挑動(dòng)我深愛著的教師這一行,為青園的輝煌獻(xiàn)上自身的光和熱。
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