- 相關(guān)推薦
小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
照亮大地，給萬(wàn)物生靈以溫暖，這便是我們對(duì)陽(yáng)光的唯一印象了，可我喜歡陽(yáng)光并不是因?yàn)樗拇葠?ài)，而是神秘，我無(wú)法用肉眼看清它的色彩，它神秘的隱藏著所有美麗，我只有用六棱鏡來(lái)去欣賞，它神秘的把自己的秘密交給了這塊六棱角的“石頭”，讓它把秘密只給善于發(fā)現(xiàn)的人看。
當(dāng)然，它也不總是把這份美麗據(jù)為己有。雨過(guò)天晴的空中，它總喜歡用筆揮灑出一道彎彎的彩虹，它把自己最美的顏色羅列在一起供人們觀賞，但它不會(huì)讓這種畫(huà)面停留太久，因?yàn)樘昧司褪鞘バ缕�，�?huì)變的平淡，人們總是喜歡新奇罕見(jiàn)的東西，而從不對(duì)平淡的事情再感興趣。于是陽(yáng)光又用它的抹布使彩虹神秘般的消逝天際。
在我看來(lái)，陽(yáng)光的神秘就像蒙娜麗莎的微笑一樣，神秘不可推測(cè)，那種安詳，那種似笑非笑，琢磨不透得面容……
陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我，還不失一些稚氣，或許是青春期的叛逆心理在作怪，會(huì)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨，會(huì)不服氣老師的教誨，會(huì)不認(rèn)輸一場(chǎng)比賽，會(huì)在大晴天逃課去玩水……然而，人總有長(zhǎng)大的時(shí)候，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了坎坷，經(jīng)歷過(guò)了挫折，我也仿佛懂事了許多，不再喜歡嬉笑，不再喜歡玩耍，而總是安靜地坐在一個(gè)角落，靜靜去想一路走過(guò)來(lái)的歷程，去思考以前做的許多錯(cuò)事，現(xiàn)在看來(lái)，那些真的好幼稚，成熟?也許吧，而長(zhǎng)大就注定要失去很多，失去單純，失去天真，失去童心，失去無(wú)憂無(wú)慮……過(guò)往的一切也總會(huì)交織的`心頭，不會(huì)打結(jié)，但卻總是穿來(lái)繞去，在腦海忽隱忽現(xiàn)，于是思考的同時(shí)，我不斷問(wèn)自己：是該在無(wú)人的時(shí)候偷偷哭泣，還是該在成長(zhǎng)前勇敢的面對(duì)自己?
13歲的我還是喜歡在陽(yáng)光下奔跑，還是喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，靜靜的回憶，還是希望能將童年的那份珍貴與無(wú)慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過(guò)去，可我知道，人總是要長(zhǎng)大的，我們?cè)谑サ耐瑫r(shí)也會(huì)擁有。失去單純，會(huì)換來(lái)深刻，失去天真，會(huì)換來(lái)穩(wěn)重，失去童心，會(huì)換來(lái)對(duì)生命的徹悟，失去無(wú)憂無(wú)慮，會(huì)換來(lái)對(duì)自己的責(zé)任感……
陽(yáng)光下，我依然在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中，我依然在奮斗，奮斗中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想中，我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄，我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗，在雨過(guò)天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹，照亮大地，給萬(wàn)物生靈以溫暖，這便是我們對(duì)陽(yáng)光的唯一印象了，可我喜歡陽(yáng)光并不是因?yàn)樗拇葠?ài)，而是神秘，我無(wú)法用肉眼看清它的色彩，它神秘的隱藏著所有美麗，我只有用六棱鏡來(lái)去欣賞，它神秘的把自己的秘密交給了這塊六棱角的“石頭”，讓它把秘密只給善于發(fā)現(xiàn)的人看。當(dāng)然，它也不總是把這份美麗據(jù)為己有。
雨過(guò)天晴的空中，它總喜歡用筆揮灑出一道彎彎的彩虹，它把自己最美的顏色羅列在一起供人們觀賞，但它不會(huì)讓這種畫(huà)面停留太久，因?yàn)樘昧司褪鞘バ缕�，�?huì)變的平淡，人們總是喜歡新奇罕見(jiàn)的東西，而從不對(duì)平淡的事情再感興趣。于是陽(yáng)光又用它的抹布使彩虹神秘般的消逝天際。
在我看來(lái)，陽(yáng)光的神秘就像蒙娜麗莎的微笑一樣，神秘不可推測(cè)，那種安詳，那種似笑非笑，琢磨不透得面容……成長(zhǎng)·我陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我，還不失一些稚氣，或許是青春期的叛逆心理在作怪，會(huì)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨，會(huì)不服氣老師的教誨，會(huì)不認(rèn)輸一場(chǎng)比賽，會(huì)在大晴天逃課去玩水……然而，人總有長(zhǎng)大的時(shí)候，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了坎坷，經(jīng)歷過(guò)了挫折，我也仿佛懂事了許多，不再喜歡嬉笑，不再喜歡玩耍，而總是安靜地坐在一個(gè)角落，靜靜去想一路走過(guò)來(lái)的歷程，去思考以前做的許多錯(cuò)事，現(xiàn)在看來(lái)，那些真的好幼稚，成熟?
也許吧，而長(zhǎng)大就注定要失去很多，失去單純，失去天真，失去童心，失去無(wú)憂無(wú)慮……過(guò)往的一切也總會(huì)交織的心頭，不會(huì)打結(jié)，但卻總是穿來(lái)繞去，在腦海忽隱忽現(xiàn)，于是思考的同時(shí)，我不斷問(wèn)自己：是該在無(wú)人的時(shí)候偷偷哭泣，還是該在成長(zhǎng)前勇敢的面對(duì)自己?陽(yáng)光·成長(zhǎng)·我15歲的我還是喜歡在陽(yáng)光下奔跑，還是喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，靜靜的回憶，還是希望能將童年的那份珍貴與無(wú)慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過(guò)去，可我知道，人總是要長(zhǎng)大的，我們?cè)谑サ耐瑫r(shí)也會(huì)擁有。
失去單純，會(huì)換來(lái)深刻，失去天真，會(huì)換來(lái)穩(wěn)重，失去童心，會(huì)換來(lái)對(duì)生命的徹悟，失去無(wú)憂無(wú)慮，會(huì)換來(lái)對(duì)自己的責(zé)任感……陽(yáng)光下，我依然在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中，我依然在奮斗，奮斗中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想中，我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄，我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗，在雨過(guò)天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹……
小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好：
童年是每一個(gè)人在人生中最歡樂(lè)的日子，它是完美生活的向往。童年天真、無(wú)邪，它把我們最完美的回憶收藏起來(lái)了。所有人的童年是抹不掉的過(guò)去，童年只是一個(gè)階段，這來(lái)。我打開(kāi)煤氣，把兩袋牛奶和火腿腸放進(jìn)鍋?zhàn)�，加了點(diǎn)水，開(kāi)了火，就等待鍋?zhàn)用盁熈�。之后，我把四個(gè)面包放進(jìn)微波爐，把火量開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到小火，時(shí)間開(kāi)關(guān)呢?轉(zhuǎn)到了三分鐘，插上電源，里面的玻璃盤(pán)就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了!
“叮�！蔽⒉t里的面包軟了、熱了，我拔了電源，輕輕地打開(kāi)微波爐，把面包拿了出來(lái)，細(xì)心翼翼地把面包放在碗里，聞聞，好香啊!瞧!鍋?zhàn)用盁熈�，我還沒(méi)來(lái)得及把剩下的'面包放在碗里，又去把煤氣捏緊，忙的我滿頭大汗!把牛奶和火腿腸拿出鍋?zhàn)�，把水倒掉后，兩袋牛奶和火腿腸放入碗里，我捧起那豐盛的早餐，心中不免有些覺(jué)得驕傲!媽媽爸爸聞到那味道，起來(lái)一看，一頓豐盛的早餐出此刻他們面前，“品嘗品嘗�！�
我被表?yè)P(yáng)了!這時(shí)，我被表?yè)P(yáng)了，心里舒服極了!童年時(shí)，我記得在媽媽生日時(shí)買(mǎi)了兩朵康乃馨，我只是對(duì)媽媽說(shuō)了句：“等我”我就匆匆的走出校門(mén)，走到了鮮花店，買(mǎi)下了兩朵康乃馨，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，媽媽在到處找我，我又立刻跑出鮮花店，手中拿著那兩朵康乃馨，急匆匆跑到校門(mén)口，我把鮮花給了媽媽，那時(shí)的媽媽撫摸著滿頭大汗的我欣慰地笑了，我也十分開(kāi)心!
童年是一首歌!收藏著我的喜、怒、哀、樂(lè)!春天里，教師帶我們?nèi)ゴ河�，在草地上，我們玩耍，�?yīng)對(duì)著小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的歡樂(lè)呀!那時(shí)候，我不明白春天的短暫，怎樣小草一會(huì)兒就會(huì)變黃，最終枯萎?此刻的我，明白了這些事情，這說(shuō)明我在成長(zhǎng)!夏天里，我與小伙伴們一齊游泳，在河中嬉戲，是多么歡樂(lè)呀!應(yīng)對(duì)著這誘人的湖水，何人不起湖水情?微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身后飛揚(yáng)!秋天里，我與同學(xué)一齊漫步，在楓樹(shù)旁，我觀賞著那迷人的楓葉，心中有無(wú)數(shù)個(gè)為什么?火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著秋天的收獲嗎?
冬天里，潔白的雪花飄落下來(lái)，落在我和弟弟的臉上，冰涼冰涼的，舒服極了!我和弟弟，從五樓跑到底樓，把雪放在桶里，再?gòu)囊粯桥艿轿鍢�。�?lái)堆雪人，打雪仗，盡管手凍得通紅，可是我們玩得多么歡快……我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記童年里所
發(fā)生的一切，童年是我最歡樂(lè)的時(shí)光，我在這種陽(yáng)光下幸福地成長(zhǎng)著!
小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
我們每個(gè)人都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)在陽(yáng)光下.是陽(yáng)光給了我溫暖和力量;是陽(yáng)光給了我完美的生活;是陽(yáng)光給了我追求夢(mèng)想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我歡樂(lè)的生活著，歡樂(lè)的生活著。
我像一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(zhǎng)，我的生命中僅有一個(gè)太陽(yáng)，而心靈中卻有無(wú)數(shù)個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫育，教師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著陽(yáng)光的照耀。年年月月，雨露哺育著我，陽(yáng)光照耀著我，我成長(zhǎng)在幸福的環(huán)境中。
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉(zhuǎn)化為眉開(kāi)眼笑。當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私的`撒向了我，我歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。
教師，向一束柔和的陽(yáng)光，親親的將關(guān)切撒向我的心田。在教師的親切的關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。上課的時(shí)候，教師的眼睛總是那么亮，她向周?chē)惨暎嗌俅卧谖疑险n開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，教師的目光提醒我要集中注意認(rèn)真聽(tīng)講;當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，教師的話像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人提高，驕傲使人落后的道理……敬愛(ài)的教師，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我歡樂(lè)得享受著。
時(shí)光像離弦得箭一樣，飛快的流逝著，但我仍舊成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下，溫暖的陽(yáng)光給了我溫暖和力量，溫暖的陽(yáng)光給了我完美的生活，溫暖的陽(yáng)光給了我追求夢(mèng)想的動(dòng)力和勇氣。我貪婪的享受著，幸福的成長(zhǎng)著。
小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿4
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好：
自然科學(xué)技術(shù)的提高、出現(xiàn)資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽，生活水平的提高為藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件。在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們作為新世紀(jì)的棟梁，理應(yīng)多參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以充實(shí)我們的課余生活。
社會(huì)實(shí)踐加深與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也讓自我在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，能夠進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”實(shí)踐是藝術(shù)的來(lái)源，也是檢驗(yàn)藝術(shù)水平的唯一標(biāo)尺。為了提高自我的綜合素質(zhì)，我參加了學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)—幫梨花授粉。
一大早，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)到了學(xué)校。不一會(huì)兒，帶隊(duì)教師也來(lái)到了學(xué)校，看到同學(xué)們?nèi)绱伺d致高漲。便早早的就開(kāi)始了我們的活動(dòng)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是在民居區(qū)旁邊，要到梨樹(shù)地里，需得步行500米左右方可到。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，不一會(huì)兒就來(lái)到了地里。早已等候在此的果農(nóng)們看到我們，熱情的朝我們揮著手。此刻正是梨花盛開(kāi)的季節(jié)，滿眼望去，盡是“銀樹(shù)花海”，這讓我不禁想起了一句詞“白錦無(wú)紋香爛漫，玉樹(shù)瓊葩堆雪”果農(nóng)們見(jiàn)我們已準(zhǔn)備就緒，就告訴了我們一些授粉的方法和技巧。
開(kāi)始授粉了，同學(xué)們都各自奔向了自我的“戰(zhàn)場(chǎng)”，開(kāi)始了工作。我自然也不例外了。開(kāi)始時(shí)，我就以我那迅雷不及掩耳之勢(shì)奔到工作區(qū)，開(kāi)始為梨花授粉。但我們畢竟是初出茅廬，在授粉效率方面來(lái)說(shuō)比那些早已是得心應(yīng)手的果農(nóng)簡(jiǎn)直是差之千里呀!但同學(xué)們個(gè)個(gè)都卯著一股勁兒，在一片花海中攛掇著，一點(diǎn)，一粘，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)動(dòng)作。
幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，同學(xué)們無(wú)不是汗流浹背，叫苦不迭。個(gè)個(gè)累得都直不起腰來(lái)，此刻，我們才明白了李紳那句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的真正意義了。作為21世紀(jì)主人的我們，有職責(zé)更有義務(wù)去使我們的國(guó)家發(fā)展壯大。然而這樣一幅重?fù)?dān)，是那些嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小少爺”所不能擔(dān)得起的。此刻的
社會(huì)需要的是全能型的人才，祖國(guó)不需要溫室里成長(zhǎng)出來(lái)的花朵。這也正是國(guó)家號(hào)召進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的.必要性和重要性。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，使我提高了自我的綜合素質(zhì)，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
青春似火，洋溢著活力與熱血;青春似夢(mèng)，完美而又令人陶醉;青春是一首無(wú)言的歌，而實(shí)踐就是譜寫(xiě)這首歌的樂(lè)符。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這并不代表著中學(xué)生只是一味的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)適當(dāng)?shù)膮⒓右恍⿲?shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體會(huì)生活的酸甜苦辣，不做一株溫室里的花朵。
我們沐浴在陽(yáng)光下，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我們奔跑在田野里，享受追逐的歡笑。新世紀(jì)的我們，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!
小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
單純從“陽(yáng)光”字眼上理解，它只是太陽(yáng)所散發(fā)出來(lái)的光芒。但今天我要介紹的陽(yáng)光，它看不見(jiàn)，摸不到，聞不到，卻一樣能使人們感到溫暖。其實(shí)，我們每個(gè)人都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，只是我們感覺(jué)不到。
我極其郁悶的坐在位置上，惡狠狠地盯著眼前的試卷。從我的臉色上應(yīng)該就可以看出：我心情不爽，別惹我，小心翻臉!有個(gè)同學(xué)小心翼翼地問(wèn)我：“你怎么了?”我不耐煩地向她揮揮手以做回答。
同學(xué)們向我投來(lái)不解的目光，我也懶得搭理。想想看，考試考砸了誰(shuí)的心情能好?朋友拎著皮筋，熱情似火地想讓我加入，我也郁悶的在座位上，連屁股都懶的動(dòng)一下。朋友似乎看到我的小心思，安慰道：沒(méi)關(guān)系，大不了下次再用心考好點(diǎn)，不就ok了嗎?頓時(shí)，我心中的陰霾，被大家言語(yǔ)中傳來(lái)的陽(yáng)光掃得干干凈凈。想想也是啊，一次失誤又能怎樣，時(shí)光不能倒流，努力考好下一次不就行了嗎。
啊，是友情的陽(yáng)光讓我樹(shù)立信心，這是揮之不去的朋友間友情的.陽(yáng)光!坐在桌邊，咬著筆桿，就是寫(xiě)不出來(lái)。我如同被迷宮困住的人一樣，腦子里一片迷茫。寫(xiě)什么好呢?要怎么寫(xiě)?這些問(wèn)題如同迷霧一樣在我的腦海中縈繞，絞盡腦汁就是寫(xiě)不出來(lái)�！靶√�，咋了，寫(xiě)不出來(lái)嗎?”弟弟問(wèn)了一句，手還是沒(méi)閑著，繼續(xù)狂寫(xiě)。
我心里很不爽，他一定在偷笑了。不料，他居然偷溜出去，拿了一堆我愛(ài)吃的零食丟給我，口中還說(shuō)：“你先吃點(diǎn)，想好了再寫(xiě)唄�！蔽倚睦餃I如泉涌，從弟弟手中傳過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，頓時(shí)把困擾我的云霧撥開(kāi)，問(wèn)題也迎刃而解，頓時(shí)，筆下生輝，文思如泉，一篇佳作便展現(xiàn)在我眼前。
啊，是親情的陽(yáng)光激發(fā)出我的靈感，這是血濃于水的親人間親情的陽(yáng)光。
陽(yáng)光是什么?陽(yáng)光是一首歌，能安慰人的心靈;陽(yáng)光是一汪清泉，能洗凈心靈上的塵埃;陽(yáng)光是一把傘，能替人遮擋風(fēng)雨，讓人感到幸福。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們珍惜陽(yáng)光，感謝陽(yáng)光，讓快樂(lè)在陽(yáng)光中成長(zhǎng)吧!
【小學(xué)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿】相關(guān)文章：
陽(yáng)光下的成長(zhǎng)小學(xué)作文01-28
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文小學(xué)10-25
陽(yáng)光下成長(zhǎng)小學(xué)作文01-28
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)小學(xué)作文01-28
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的小學(xué)作文11-29
傘下的陽(yáng)光_作文09-06
成長(zhǎng)需要陽(yáng)光01-27
成長(zhǎng)的陽(yáng)光作文05-26
陽(yáng)光成長(zhǎng)作文06-22
成長(zhǎng)上的陽(yáng)光03-25