關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文匯編6篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì),在很多情況下我們需要用到演講稿,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇1
尊敬的各位叔叔阿姨、老師們、同學(xué)們:
大家好!時(shí)間過(guò)得總是很快。轉(zhuǎn)眼間,我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,在這一個(gè)多月里,大家從不識(shí)到相識(shí),到相知,成為學(xué)習(xí)上的伙伴,互幫互助,讓班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)濃厚。在第一次參加的隊(duì)列隊(duì)形比賽中,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
上周,我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程分別進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn),開(kāi)學(xué)幾周以來(lái)的`學(xué)習(xí)情況也都反映在了考卷上。有的同學(xué)成績(jī)很好,但還一部分同學(xué)成績(jī)并不理想,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但是,不管怎么說(shuō)這次測(cè)驗(yàn)也給我們敲了個(gè)警鐘,讓我們能在以后的日子里更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在期中考試取得優(yōu)異成績(jī)。
其次,我認(rèn)為閱讀是非常重要的。語(yǔ)文閱讀能使我們眼界更加開(kāi)闊,知識(shí)更加豐富;數(shù)學(xué)閱讀能加強(qiáng)我們的思維邏輯性,大大提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;英語(yǔ)閱讀是必不可少的,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本就是學(xué)英語(yǔ)的基本功;還有一些趣味閱讀,也能豐富課余時(shí)間……因此,只要我們?cè)敢庾x書(shū),您們就應(yīng)該鼓勵(lì)我們多讀有意義的書(shū)。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好:
首先感謝班主任 X 老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫 XXX ,自從進(jìn)入 X 年級(jí) X 班后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。
在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。
下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴(lài)?yán)蠋煛⑼瑢W(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的'習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得輕松了,這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么。
實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三個(gè)要”。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè) 良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。
2、要以身作則,言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
3、要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
總之,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝各位。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇3
你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本情況:
(一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人。
。ǘ⒔處熐闆r:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師,教美術(shù)的是杜其華老師,音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
。ㄈ、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開(kāi)始有自己的主見(jiàn),對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo),班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,事事有人做),班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時(shí)說(shuō)土話,沒(méi)有按時(shí)上課,下課,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說(shuō)土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過(guò)來(lái)想想,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺(jué),就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的'任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇4
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):
大家好!我是李涵冰的爸爸。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育。我很感激各位老師對(duì)涵冰無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。下面,我就個(gè)人理解的關(guān)于孩子教育過(guò)程中最應(yīng)該關(guān)注的幾點(diǎn)作一下粗淺的探討,真心希望各位家長(zhǎng)能夠聽(tīng)進(jìn)心里。
一、高度重視培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感
如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加,讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中,我們的孩子才能體會(huì)到集體的力量和合作的快樂(lè)。例如,每年實(shí)驗(yàn)小學(xué)都舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),每次涵冰都報(bào)名參加,并要參加多項(xiàng)比賽。前段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)會(huì),她參加了三項(xiàng)比賽。每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我無(wú)論工作多么繁忙,都一定抽出時(shí)間陪她進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),讓她盡全力準(zhǔn)備。這樣,孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸、媽媽的心和她,和學(xué)校,和班級(jí)緊緊地聯(lián)系在一起,讓孩子增強(qiáng)了責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和自豪感。于是,孩子就感覺(jué)到我是班級(jí)中不可缺少的一份子,班榮我榮的思想就深深地根植于孩子幼小的心靈,對(duì)于其正確人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。
二、高度重視家長(zhǎng)“言傳身教”的重要作用
孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低,模仿能力較強(qiáng),我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以,作為家長(zhǎng),我們一定要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身的行為來(lái)教育、影響孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。例如,我參加教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“全國(guó)中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”并獲得特等獎(jiǎng),當(dāng)獲獎(jiǎng)證書(shū)拿回家時(shí),我特意讓孩子仔細(xì)瞧了瞧,涵冰說(shuō):“哇塞!太牛了!”。背后,涵冰悄悄對(duì)她媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)绻乙材芟癜职帜菢荧@得全國(guó)比賽特等獎(jiǎng)該多好!”孩子既羨慕又信服爸爸,同時(shí)也潛移默化地激發(fā)了她的好勝心,這就為孩子下一步的努力指明了方向。再給大家舉一個(gè)反面的例子。去年暑假,一天晚飯后,我領(lǐng)著涵冰到龍山散步。當(dāng)我們走到龍山塔南邊舞場(chǎng)時(shí),看到很多女性在瘋狂的勁舞,涵冰簡(jiǎn)單的兩句話引起我的`震撼。她說(shuō):“爸爸,這些媽媽的孩子在干什么?”我頓了頓說(shuō):“在教室里學(xué)習(xí)呀!蓖A艘粫(huì),孩子又問(wèn):“爸爸,這些媽媽不管她們的孩子嗎?”我的心里咯噔一下,心情沉重地說(shuō):“管,不如你媽媽管得好!焙⒆釉僖矝](méi)有說(shuō)話。這件事,對(duì)我的震撼非常大。這些年,我也對(duì)自己的學(xué)生中的幾個(gè)后進(jìn)生案例進(jìn)行了追蹤研究,包括他們的小學(xué)時(shí)代,初中時(shí)代。很多孩子在小學(xué)和初中都是優(yōu)秀學(xué)生,之所以后來(lái)成為不入流的孩子,歸根結(jié)底百分之九十五的責(zé)任在于家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任!有的過(guò)于關(guān)注個(gè)人享樂(lè),忽視孩子的渴求;有的過(guò)度追逐個(gè)人的名利,忽視孩子的訴求;有的則不注重學(xué)習(xí),教育方式、方法不科學(xué),管理粗放、粗暴,或者放任自流……在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期教育失當(dāng)而造成了終生遺憾!為了孩子的未來(lái),希望每個(gè)家長(zhǎng)都能從善如流,從自身做起,提高素質(zhì),端正人生態(tài)度,提升生活品味。用我們的實(shí)際行動(dòng)感染、影響孩子。
三、高度重視鼓勵(lì)的巨大作用
俗話說(shuō):數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話,在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),同時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生的可持續(xù)發(fā)展。例如,每次涵冰從魏來(lái)如歌媽媽那里練完字,我都要把她的習(xí)作和魏來(lái)如歌的習(xí)作作一對(duì)比,告訴涵冰,她和魏來(lái)如歌的差距正在一點(diǎn)點(diǎn)縮小,以增強(qiáng)她的自信,并告訴她不要驕傲,還得向魏來(lái)如歌學(xué)習(xí);同時(shí),我們更具體的指出她在細(xì)節(jié)方面的不足,幫助孩子找到差距,指出她應(yīng)該具體努力的方向。目標(biāo)明確,任務(wù)具體,有的放矢,這樣的教育才是有血有肉的教育,才不會(huì)變成空中樓閣,水中撈月。
四、務(wù)必引導(dǎo)孩子崇拜老師
親其師信其道。引導(dǎo)孩子崇拜自己的老師,至關(guān)重要,將會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性,更為重要的是會(huì)影響孩子人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確性。例如,去年泰安市教育局組織了泰安市教學(xué)能手評(píng)選,當(dāng)我在泰安教研網(wǎng)上看到陳宏老師榜上有名時(shí),我就在第一時(shí)間告訴了涵冰?吹胶⒆幼院赖男δ槙r(shí),我知道孩子的真實(shí)想法是:我的老師是最優(yōu)秀的老師!當(dāng)于會(huì)老師剛剛接手這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)時(shí),有一天,涵冰問(wèn)我:“爸爸,山東師范大學(xué)好嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然好啦!爸爸、媽媽都是山東師范大學(xué)畢業(yè)的,怎么會(huì)不好呢!為何這樣問(wèn)呢?”涵冰說(shuō):“于老師就是山東師范大學(xué)畢業(yè)的!比缓,她悄悄對(duì)我說(shuō):“爸爸,我也要上山東師范大學(xué)!”聽(tīng)到這些,我知道,在孩子幼小的心里是多么愛(ài)她的語(yǔ)文老師啊!這份愛(ài)和信任比黃金還重要!正是這樣,涵冰學(xué)習(xí)語(yǔ)文才那么的賣(mài)勁。一個(gè)不信任自己老師的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)成為優(yōu)等生。我們家長(zhǎng)的責(zé)任重如泰山!
看著孩子一天天的發(fā)展、變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)老師的培育;離不開(kāi)同學(xué)的幫助;離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出。我們相信,有老師的精心指導(dǎo),有家長(zhǎng)的悉心呵護(hù),有同學(xué)的無(wú)私幫助,我們這五十多個(gè)孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一定能獲得可持續(xù)發(fā)展的無(wú)窮動(dòng)力,將來(lái),他們的能量是無(wú)法預(yù)測(cè)的,一定會(huì)成為我們的驕傲!當(dāng)然,前提是,我們必須是一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)!
在此,我代表各位家長(zhǎng),向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的陳老師、于老師、聶老師等老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師:
下午好。我叫xx。我代表小96班同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝。
這次期中考試我考了雙百分,老師說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上介紹一下我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
第一,我覺(jué)得陳老師和吳老師上課很有趣,我喜歡聽(tīng)他們上課。每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講,很少做小動(dòng)作。陳老師上課很喜歡講故事,所以我也喜歡看課外書(shū),作文進(jìn)步很快。
第二,我要感謝我的媽媽?zhuān)龑?duì)我要求很?chē)?yán)格。我媽媽是一位老師,她為了我,放棄了原來(lái)的工作,陪我生活和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起,媽媽教我學(xué)英語(yǔ),教我?jiàn)W數(shù),而且要我背三字經(jīng)。二年級(jí)媽媽又開(kāi)始讓我背論語(yǔ),每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。
第三,我已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天回家第一件事情就是做作業(yè),做完作業(yè)一定會(huì)先自己檢查,再交給媽媽檢查。上新課前,我都要先預(yù)習(xí)?荚嚂r(shí),我以最快的速度做完,然后認(rèn)真地檢查。
第四,我媽媽開(kāi)了一個(gè)輔導(dǎo)班,對(duì)我學(xué)習(xí)也很有幫助。輔導(dǎo)班里每天都要聽(tīng)寫(xiě)生字和詞語(yǔ),每天練習(xí)寫(xiě)作文或日記,周末還可以學(xué)奧數(shù)和英語(yǔ)。在輔導(dǎo)班里,我還經(jīng)常當(dāng)小老師,學(xué)生作業(yè)不會(huì)做的',我就給他們講解。通過(guò)當(dāng)小老師,我所學(xué)的知識(shí)能掌握的更加牢固,老師講的東西,很輕易地就掌握了。
第五,每天除了學(xué)習(xí)外,我能合理地安排自己的時(shí)間。我還參加了鋼琴班和拉丁舞班,周末我也會(huì)看看動(dòng)畫(huà)片。很多人都問(wèn)我,你學(xué)這么多累嗎?我不覺(jué)得累。這些業(yè)余活動(dòng)讓我更充實(shí),更自信。
別人都夸我是好孩子,我知道這是老師和父母的功勞。我一定要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做的更好!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇6
各位老師,各位家長(zhǎng):
大家下午好!
今天我感到十分的榮幸,受校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng),和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。
我的孩子已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了;赝趯(shí)驗(yàn)小學(xué)六年的光陰,我深切的感受到:在孩子成長(zhǎng)的路上,小學(xué)階段是一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和形成階段。在這里,孩子們既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人,為孩子上中學(xué)以及一生的發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)。常言道,父母是孩子的第一任老師,我們家長(zhǎng)應(yīng)該多想一想自己的言行會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響,做一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)。在此我談四條粗淺的看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。
一、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。
人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我們應(yīng)該找時(shí)間和孩子多多溝通,加深了解,多給孩子一些關(guān)愛(ài),這種努力一定是有收益的。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求做得最好,但求問(wèn)心無(wú)愧”。我要求孩子一定要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要求他把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課,讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,多陪孩子去逛逛書(shū)店、看看電影電視、帶孩子假期的時(shí)候去旅游,讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意。我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你就會(huì)覺(jué)得自己的所有付出是值得的。往往很多家長(zhǎng),打麻將,作美容大把大把的花錢(qián)都毫不吝嗇,為什么不給孩子多買(mǎi)幾本書(shū),帶孩子出去走走了,其實(shí)教育投資才是一種最長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。
就拿我來(lái)說(shuō)吧,每年假期的時(shí)候,我都帶孩子旅游。孩子在作文中寫(xiě)道:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。祖國(guó)各地絢麗的風(fēng)光,博大精深的文化,我都想親身去體會(huì)。把從書(shū)中讀到的東西和現(xiàn)實(shí)來(lái)個(gè)親密接觸。我的多篇游記都是編輯們最喜歡的作品。”孩子還在作文中寫(xiě)道:“我們?cè)谏钪胁灰屯瑢W(xué)們比拼穿名牌,用名牌,要把資金節(jié)省下來(lái),等到假期去各地看看。大自然是最好的老師,每次都能在我心中沉淀下來(lái)很多很多的東西,提高了我的寫(xiě)作水平,開(kāi)闊了我的眼界。”當(dāng)我看到了孩子這樣的表達(dá),我覺(jué)得花點(diǎn)旅游費(fèi)又算得了什么了?
二、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作家長(zhǎng)的要以身作則,嚴(yán)格要求孩子。讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的'。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該去玩樂(lè)。孩子做作業(yè)時(shí),盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家長(zhǎng)不要邊上看電視,玩電腦,打麻將。
三、從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,將使孩子受益一生。
積極、良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是終身的。教育學(xué)家朱永新說(shuō)道:“如果一個(gè)孩子在學(xué)校的成績(jī)普普通通,但是對(duì)閱讀養(yǎng)成了濃厚的興趣,養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣,一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)”。通過(guò)大量的閱讀,不僅提高了閱讀能力,還帶動(dòng)了學(xué)習(xí)能力的提升,從而提高學(xué)習(xí)效率及成績(jī)。我的孩子從二年級(jí)開(kāi)始,我就帶著她在書(shū)店挑選書(shū),購(gòu)買(mǎi)書(shū)。 令人我欣慰的是,孩子現(xiàn)已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。通過(guò)閱讀,受益匪淺,從三年級(jí)開(kāi)始,孩子的百來(lái)篇文章在《少年博覽》、《安慶日?qǐng)?bào)》等各類(lèi)50多種報(bào)刊中發(fā)表,在各類(lèi)征文比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。我知道這都得益于孩子從小愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣。
四、積極配合老師和學(xué)校,讓孩子健康成長(zhǎng)
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,而一個(gè)班有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
望子成龍是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng),離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手,我們的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。
最后,我再次代表各位家長(zhǎng)向各位老師道一聲:你們辛苦了!
謝謝大家!
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