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消防應(yīng)急演練演講稿

時(shí)間:2023-04-28 11:28:58 演講稿 我要投稿

消防應(yīng)急演練演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家收集的消防應(yīng)急演練演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

消防應(yīng)急演練演講稿

消防應(yīng)急演練演講稿1

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  各班上早讀課的老師和同學(xué)們請(qǐng)注意:下面我們準(zhǔn)備進(jìn)行應(yīng)急疏散演練,沒有老師在班級(jí)的,請(qǐng)班長馬上出來走廊向我打個(gè)招呼。早讀課的老師請(qǐng)您聽廣播指令組織同學(xué)們安全疏散到操場。這是落實(shí)一崗雙責(zé)的檢驗(yàn)。

  老師們、同學(xué)們,為切實(shí)做好學(xué)校的安全工作,強(qiáng)化安全意識(shí),積累集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建平安和諧的校園,今天我們聯(lián)星小學(xué)利用課間操時(shí)間進(jìn)行逃生應(yīng)急演練的活動(dòng),請(qǐng)老師們、同學(xué)們務(wù)必以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度參與此次演練。下面我先講講演練的一些要求和注意事項(xiàng)。

  第一次進(jìn)行地震應(yīng)急演練。當(dāng)發(fā)生地震時(shí),警報(bào)聲響起的時(shí)候(這個(gè)報(bào)警聲我們用哨子聲音代替),同學(xué)們聽到急促的哨聲后先蹲在臺(tái)底利用書本和桌面保護(hù)好自己的頭部,當(dāng)劇烈的震動(dòng)過后,一般2分鐘之后快速逃出教室,并按照指定的疏散線路疏散到操場,疏散過程要注意保持安靜和冷靜。要特別注意在下樓梯過程禁止推搡,打鬧、嬉笑等危險(xiǎn)行為,如有人在樓梯不慎摔倒,他后面的同學(xué)應(yīng)該大聲呼

  喊有人摔倒了,后面的同學(xué)不可以壓過來,以免造成嚴(yán)重的踩踏事故。發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)在下樓梯時(shí)不按照要求而發(fā)生事故要追究該同學(xué)的責(zé)任。提醒同學(xué)們到了一樓以后不可以慢吞吞的走,不可以大聲講話,應(yīng)該快速跑到升旗儀式的自己班所站的`位置,到達(dá)制定位置后班長馬上清點(diǎn)人數(shù),并如實(shí)向賴?yán)蠋焻R報(bào)情況。下面請(qǐng)?jiān)谠缱x課的老師再強(qiáng)調(diào)疏散要求,(時(shí)間2分鐘)我們準(zhǔn)備進(jìn)行地震應(yīng)急疏散演練。

  第二次進(jìn)行消防應(yīng)急演練,就是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們要聽從指揮,用濕布或濕毛巾捂住自己的鼻子彎著腰前進(jìn),并快速從教室疏散到操場。下樓梯要求與地震演練要求一樣。

  老師們,同學(xué)們,災(zāi)難無情、生命無價(jià)。我們今天組織大家進(jìn)行安全大演練,目的就是希望我們?nèi)熒喂虡淞⒕影菜嘉5囊庾R(shí),我們相信安全在于平時(shí)預(yù)防,安全在于自我保護(hù),安全在于平時(shí)遵守制度,安全在于學(xué)習(xí)知識(shí),安全更在于臨危不懼!希望今后還要繼續(xù)采取定期和不定期相結(jié)合的方式,開展逃生演練活動(dòng),提升演練的真實(shí)性,為構(gòu)建平安、文明、和諧的校園而努力!

消防應(yīng)急演練演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!

  今天,我司在這里隆重舉行了消防演習(xí)!在這里,我代表公司,為本次活動(dòng)的成功舉辦表示熱烈的祝賀!

  對(duì)于企業(yè)而言,做好消防安全工作是促進(jìn)企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵,是保障員工生命與財(cái)產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié),是安全生產(chǎn)的重要組成部分。通過今天的消防演習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)了我司消防安全宣傳,切實(shí)增強(qiáng)了員工的`安全意識(shí),提高了員工應(yīng)急自救的消防能力,從而全面提升了我司消防系統(tǒng)的應(yīng)急能力!

  在這里,我希望全體員工能以這次演練為契機(jī),進(jìn)一步把我司的安全工作做好、做實(shí),把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài),采取有效措施杜絕一切火災(zāi)事故的發(fā)生,真正做到“防患于未然”!

  在這里,我代表公司,號(hào)召廣大員工積極參與消防安全工作,共同營造一個(gè)良好的消防環(huán)境,努力把我司建設(shè)成為“平安企業(yè)”!謝謝大家!

消防應(yīng)急演練演講稿3

親愛的老師和同學(xué)們:

  大家早上好!我今天演講的題目是:消防安全,從我做起。世界上最珍貴的東西是什么?毫無疑問是人命。人生對(duì)我們來說只有一次,要多珍惜。

  11月9日是“世界火災(zāi)日”,11月9日的天數(shù)和火警電話119一模一樣。此外,在這一天前后,是空氣干燥和火災(zāi)頻繁的.季節(jié),全國各地都在加緊開展防火工作。為了增強(qiáng)人們的消防安全意識(shí),中國將11月9日定為全國“消防宣傳日”。

  消防安全知識(shí)的缺乏,消防安全意識(shí)的淡薄,總能讓我們看到和聽到血腥場面的教訓(xùn)。作為小學(xué)生,要以自我為中心,從學(xué)習(xí)生活的普通細(xì)節(jié)入手,注意消防安全,預(yù)防火災(zāi)事故。在這里,我想給大家提一些建議:

  1、不帶火柴、打火機(jī)等火種和汽油、煙花、鞭炮等易燃易爆物品進(jìn)入校園。

  2、自覺愛護(hù)校園各種消防設(shè)施。比如教室走廊的消防栓和滅火器。消防設(shè)施是滅火的重要工具,必須處于“時(shí)刻待命”的狀態(tài)。一旦發(fā)生火災(zāi),可以立即投入使用。因此,我們不應(yīng)隨意擺弄、挪用或改變消防設(shè)備的用途。如果發(fā)現(xiàn)消防設(shè)備損壞,立即報(bào)告

  3、有些學(xué)生在功能室上課或在運(yùn)動(dòng)場上體育課時(shí),由于疏忽大意而忘記方便地關(guān)閉電源,但教室里的空燈和風(fēng)扇仍然亮著,導(dǎo)致火災(zāi)隱患,可能會(huì)發(fā)生一些事故。所以,老師要嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成以后隨手關(guān)掉電源的好習(xí)慣。

  4、在教室內(nèi),不準(zhǔn)拉電線,不得擅自使用電器設(shè)備。

  5、如果從外面進(jìn)入時(shí)聞到油味,千萬不要開燈。因?yàn)長PG的燃點(diǎn)很低,按下電源開關(guān)瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸和火災(zāi)事故。這時(shí),最好的辦法是立即關(guān)掉煤氣爐,然后打開窗戶通風(fēng)。

  6、掌握一定的消防安全知識(shí)。一旦發(fā)生火災(zāi),你應(yīng)該立即逃到安全的地方,然后撥打119報(bào)警。值得注意的是,我們學(xué)校進(jìn)行了幾次火災(zāi)疏散演習(xí),學(xué)生掌握了一定的知識(shí)。但是,我們的老師和同學(xué)應(yīng)該增強(qiáng)意識(shí),隨時(shí)注意火災(zāi)報(bào)警信號(hào),學(xué)會(huì)在緊急情況下逃生和自救。

消防應(yīng)急演練演講稿4

上午好!

  今天,我們舉行了消防應(yīng)急疏散演練,目的是為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí),掌握消防逃生常識(shí),提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力,幫助全體師生提高遇到突發(fā)事件時(shí)的安全自救和互救能力。

  在今天的演練活動(dòng)中,全校老師組織到位,保障有力;全體同學(xué)積極配合,服從命令,勇于參與,在極短的時(shí)間內(nèi),師生全部按照預(yù)定的疏散路線,緊急而有序地從教室撤離到操場,整個(gè)演練過程井然有序,通過演練落實(shí)了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施,提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)突發(fā)和處置突發(fā)事件的能力,提高了廣大師生在火災(zāi)中的逃生自救和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的`能力。

  這場演練給我們學(xué)校的安全教育上了生動(dòng)的一課,今后學(xué)校還要堅(jiān)持開展這樣的安全演練活動(dòng),希望全體師生以這次緊急疏散大演練為契機(jī),進(jìn)一步做好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作,把安全隱患消除在萌芽狀態(tài),防患于未然。

  今天,借此機(jī)會(huì)就我校加強(qiáng)校園安全工作再提幾點(diǎn)要求:

  1、提高全體師生安全意識(shí),若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時(shí)向總務(wù)處

  匯報(bào),涉及安全方面維修總務(wù)處堅(jiān)持當(dāng)天及時(shí)處理原則,消除隱患,防患于未然。

  2、提倡班級(jí)課間安全守護(hù),上一課的教師晚走5分鐘,下一課的老師早進(jìn)班級(jí)5分鐘,讓孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)注下,課間安全有序的活動(dòng)。

  3、提醒護(hù)導(dǎo)值日老師履行你的職責(zé),每天的校門口護(hù)導(dǎo)、走廊護(hù)導(dǎo)和課間護(hù)導(dǎo)的值日人員及時(shí)到達(dá)你的護(hù)導(dǎo)崗位,履行安全護(hù)導(dǎo)的職責(zé)。課間護(hù)導(dǎo)的老師尤其要注意,課間是孩子們密集活動(dòng)的時(shí)間,是不安全因數(shù)容易發(fā)生的時(shí)間段,請(qǐng)你務(wù)必承擔(dān)起你的護(hù)導(dǎo)職責(zé)。

  老師們,同學(xué)們,安全工作重如泰山,安全工作人人有責(zé),安全工作任重道遠(yuǎn),讓我們共同努力,去撐起一片安全的天空,共建我們和諧美好的校園吧。

消防應(yīng)急演練演講稿5

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們舉行了“消防安全應(yīng)急疏散”演練活動(dòng)。目的在于,在出現(xiàn)火災(zāi)等緊急狀態(tài)時(shí),同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下,迅速、有序、安全地疏散,這是學(xué)校進(jìn)行安全教育、安全培訓(xùn)的重要手段。希望通過這次演練活動(dòng),師生能夠?qū)W習(xí)和掌握消防自救知識(shí),增強(qiáng)消防安全意識(shí),在遇到危險(xiǎn)時(shí),知道應(yīng)該如何更好地進(jìn)行自我保護(hù)。這是很有必要,也很有意義的。

  時(shí)下,干冷天氣占主導(dǎo),空氣中的水分漸漸減少,在這樣的季節(jié)里,如果防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。學(xué)校是人員高度集中的公共場所,在突然遇到火災(zāi)等突發(fā)緊急情況時(shí),如果不能做到有組織地迅速撤離,很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。

  今天,我們?cè)谙腊踩枭⒀菥毉h(huán)節(jié)中,全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求,較快地撤到了指定地點(diǎn),基本上達(dá)到了疏散演練的要求,沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有組織有秩序,不擁擠、不搶先。迅速就是速度要快,事故發(fā)生時(shí),時(shí)間就是生命,速度是建立在有秩序的基礎(chǔ)上的。今天的演習(xí),從聽到警報(bào)到師生全部撤出教學(xué)樓共用了2分02秒,我們?cè)谟H身體驗(yàn)中增強(qiáng)了消防知識(shí),學(xué)會(huì)了安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場的方法,對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí),希望同學(xué)們真正學(xué)懂并記在心里。

  其次,在災(zāi)難來臨時(shí)最大的危害是心理恐慌,因?yàn)榭只、無自救的常識(shí),而造成較大傷害。只要保持冷靜、有序,災(zāi)害是可以減小的。同樣的道理,我們?cè)诮虒W(xué)樓、教室等公共場所,最重要的是保持冷靜、有序,不恐慌、不尖叫、不起哄、不擁擠,就可以最大限度減少事故,保護(hù)生命。這些都是逃生上的安全知識(shí),掌握了這些逃生知識(shí),我們就能成功地撤離了。而且,對(duì)于我們學(xué)生來說,如果遇到災(zāi)情請(qǐng)不要慌張,有我們老師在,老師會(huì)在第一時(shí)間教你們,帶領(lǐng)你們逃脫危險(xiǎn)區(qū),剛才的成功撤離就是我們?nèi)w老師一起行動(dòng)的結(jié)果。以后,如果真的遇到什么大的'還是小的災(zāi)害,就可以按照今天的演練辦法逃生。

  同學(xué)們,今天,我們是幸運(yùn)的,但是誰能保證危險(xiǎn)不會(huì)在我們身邊發(fā)生呢?在校園中,需要緊急疏散的機(jī)率并不大,但我們必須“居安思!,做好準(zhǔn)備,減少受傷的機(jī)會(huì),同學(xué)們時(shí)刻要有安全意識(shí)。

  最后,祝愿所有的學(xué)生能遠(yuǎn)離傷害,自由幸福地成長,祝愿所有的老師遠(yuǎn)離危險(xiǎn),健康快樂地生活。

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