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養(yǎng)成良好習(xí)慣精彩國旗下演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的養(yǎng)成良好習(xí)慣精彩國旗下演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
養(yǎng)成良好習(xí)慣精彩國旗下演講稿1
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
我今天國旗下講話的題目是:培養(yǎng)良好習(xí)慣,成就美好人生。
教育家葉圣陶說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)!绷(xí)慣是人們在長期的過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的心理和行為方式,是個性特征的重要方面。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是天生的,各種良好習(xí)慣的形成是一個人后天習(xí)得的過程。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,當(dāng)你學(xué)會習(xí)慣于用心去學(xué),能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗用心去思考的時候,你就擁有了一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,你會獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。凡事應(yīng)“三思而后行”,當(dāng)你學(xué)會習(xí)慣于做一件事情之前周全思考、謹(jǐn)慎從事的時候,你已獲得了前人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗,這個時候你會為自己的付出無怨無悔,你或許已經(jīng)成為世界上最聰明的人。當(dāng)你置身于學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中的時候,你就不會把個人的自由凌駕于集體組織之上,你會覺得校紀(jì)校規(guī)對你而言不是一種令人窒息、束縛個性發(fā)展的.羈絆,而是一種能夠促進(jìn)自身健康成長的美好土壤。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是從糾正不良習(xí)慣開始的。改變不良習(xí)慣,對一個人來說或許很艱難、很痛苦,但為了你一生的發(fā)展,值得你去和自己的不良習(xí)慣做堅持不懈的斗爭。人最大的敵人不是別人而是自己,人最難戰(zhàn)勝的也是自己,能戰(zhàn)勝自己的人是最偉大的人,他將無往而不勝。
古人尚有“吾日三省吾身”的習(xí)慣,我們更應(yīng)該要有自我反省的勇氣和精神:為集體做事是否不夠盡心盡力?和朋友交往是否不夠誠實守信?課堂上要求掌握的內(nèi)容是否不曾鞏固復(fù)習(xí)?學(xué)校生活中是否有抽煙、喝酒等與學(xué)生身份不符的行為?做事是否不夠認(rèn)真細(xì)致等等。我們要使自己成為自己命運(yùn)的主宰,樹立遠(yuǎn)大的志向,確立自己的人生坐標(biāo),時時刻刻提醒自己,不斷改掉自己身上的不良習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣。
“播種一種思想,你就會收獲一種行為;播種一種行為,你就會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,你就會收獲一種性格,播種一種性格,你就會收獲一種命運(yùn)!钡肝覀兠课煌瑢W(xué)都能嚴(yán)格要求自己,持之以恒,收獲堅毅的性格,讓良好的習(xí)慣成為一種自然而然的生活方式,在未來激烈的競爭中成就自己美好的人生!
謝謝大家!
養(yǎng)成良好習(xí)慣精彩國旗下演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)!背浞謴(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅實的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競爭意識。
一、以身作則,發(fā)揮身教重于言教的作用。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,再者,低年級學(xué)生的模仿性和向師性較強(qiáng)因此。規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
我國古代教育家孔子,就講究以身作則,強(qiáng)調(diào)“其身正,不令而行:其身不正,雖令不行”。實踐證明,以身作則是思想品德德育工作中的一條規(guī)律。教師能做到這一點(diǎn),就會收到事半功倍之效。因此,“身教重于言教”應(yīng)該成為人民教師的座右銘。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合《三字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的方面,要學(xué)會傾聽,當(dāng)別人讀課文或回答問題時,要聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,還要尊重別人,有意見舉手說,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性,有時還會對當(dāng)值的班干部產(chǎn)生抵觸心理。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時,值日生要帶領(lǐng)全班晨讀,搞好班級衛(wèi)生工作。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的.責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。就如魏書生老師曾在一講座中說,學(xué)生才是班級的主人,我們教師只是為他們服務(wù)的。教師要學(xué)會大膽放手讓學(xué)生干,不要任何事情都搶在前面干,要讓學(xué)生在自我管理中不斷完善習(xí)慣。
3、建立學(xué)生一周常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我每周一對學(xué)生提出本周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn),我還通過校信通,請家長配合督促學(xué)生。我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在“母親節(jié)”和“父親節(jié)”的活動中,我班開展了給媽媽、爸爸做一件貼心的事等活動,受到家長們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了“快樂起飛”的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過這些教育活動,使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。我班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、密切和家長保持聯(lián)系,發(fā)揮家長的永久作用。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。自從家長網(wǎng)上學(xué)校開通以來,我班家長開通率達(dá)到百分之百,我也能充分用好這一與家長交流的渠道。主要向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。家長是孩子一生的“教師”,家長的言行將直接影響孩子的一生。所以家庭教育也是孩子德育中的重要環(huán)節(jié)。
總之,學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有,從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,從低級到高級逐步發(fā)展起來的,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義。擁有了良好的習(xí)慣,相信每個孩子都能快樂地成長,并有一個快樂的人生。
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