優(yōu)秀班主任先進事跡演講
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任先進事跡演講,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任先進事跡演講 1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好。
今天,能西站站在這個講臺上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作早已3年了,我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所人帶的班級班風正、學風濃,在學校各式的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的小學生放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,而使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材,把他們帶到理想的境況,就必須感謝愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為愛護學生的座右銘。熬班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了自相矛盾,也能心平氣和,對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有丈夫幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、和諧愜意地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想終身教育教育和心理教育。
一個教師相信高中學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易求得,對于學習、品質(zhì)差的學生,要達致就比較困難,可班務其他工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有較大的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓準每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多高中學生的問題是心理問題問題而不是思想問題,需要有走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的`心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前行前進的動力。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師述說,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗和教訓,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過拉票產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建家長自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有本錢上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學生學習教育工作學習的積極性。
2、建立日常家訪制度。每校每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面切身感受學生的情況,又創(chuàng)造條件了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中回來,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的小學班主任工作告訴我,沒有當過班主任學長的班主任不是完整的班主任,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的其他工作,為學生獻出滿腔的親愛,為家鄉(xiāng)培育青年才俊!
優(yōu)秀班主任先進事跡演講 2
尊敬的領導、各位老師:
大家上午好!
今天,領導安排我在這里發(fā)言,的確感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為余干二小作出多大的貢獻。
被評為專業(yè)班主任評選為確實受之有愧!因為在二小有那么多班主任二小在一心奉獻,他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,范志紅老師,李君愛老師等等,他們都顯現(xiàn)出有著自己獨特的一套教學方法,深受領導、家長和孩子們的喜愛。他們對孩子們的耐心教育,精彩的講解,我每次都想用自己坐于如果也能坐在教室里面,是其中的一位學生,聽者,那該多好。
余干二小這樣為教育教學事業(yè)貢獻的工作者很多很多,我只是其中相當平凡的一個!思考自己的班級管理工作,我只是做到了以下幾點:
一、真心關心學生。
有人曾經(jīng)說過,當班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認同這點,F(xiàn)在的學生確實調(diào)皮,不好管理,可是他們也不容易,雖說父母親錢給得足,可缺少親情與關愛,因此,我經(jīng)常與他們交流學習,無論好學生還是后進生,為他們提供設法力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤。
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,多與學生進行交流活動溝通,發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,多觀察學生的絲毫變化,及時掌握學生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,防范于未然。
三、著力推進良好的學習習慣,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
四、獎懲分明,紀律嚴明。
沒有懲戒的教育是無法不完整的教育,我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的,但之時處理問題時一定要了解好事的來龍出脈,區(qū)別對待,因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,發(fā)火無助于引領個人威信,還會拖累事情的公正處理。教師要有包容心,不要傷害學生的情操。
我們都是二小教育工作者,學校的.榮耀就是我們大家的榮譽,今天的二小奪目,讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。
我深知,小學給我這個榮譽,首先是對我工作的一種肯定和鼓勵,但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力。在今后的工作中,我會凡事認真汲取各老師的優(yōu)點和經(jīng)驗,盡力把自己的工作做得更好。教師節(jié)即將到來,非常感謝數(shù)學老師所有的領導和老師們節(jié)日快樂,工作順心,幸福平安!
優(yōu)秀班主任先進事跡演講 3
各位領導、老師們:
大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題,我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多,我中在電視節(jié)目中聽到了最美教師的義舉,我覺得我和相比她相比更是相差甚遠,我沒有先進的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。
近二十年的教師轉(zhuǎn)捩點中,我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡事,卻也有著平凡的和美。
1、認真獲致負的責工作態(tài)度得到了回報,唱響自己心中的美樂。工作中,我本著對學生負責,對家長負責,對自己并負責的工作態(tài)度,認真的對待工作中的自已。教學中認真對待每一個環(huán)節(jié)。因此,我的教學成績總能走在同年級的前列,自己也因此得到了以及學校的認可。連續(xù)四學期被評為優(yōu)秀,看得出來自己努力的結(jié)果,我會這般享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學生,自己做出的品行得到了家長和學生的肯定,這更加鼓舞了我?guī)С鰞?nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個班我告訴首先要告訴學生家長,我著重從不偏向哪位成績優(yōu)秀的學生,也不能嫌棄哪位成績差學生的學生,在老師的眼里你們都是一樣的。因此,犯了錯誤的'同學老師嘲諷一定會批評,表現(xiàn)好的同學老師也一定會給予教師嘉許。我是這樣說的,亦是這樣做的。其實,更多時候我的心還是向著那些各項弱寶寶的孩子,因為這些孩子常常會被人低估。他們常常自卑,更需要關心和引導的,作為一名教師,我不愿看到我的任何一個學生掉隊。
我前段時間帶過一個女孩,他家母親患有間歇性精神病,父親是實實在在的農(nóng)民,家中金融市場狀況非常不好,大人孩子常常被人們嘲笑,因此,我會對這個孩子給予更多的照顧相當和關心。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當時當年做的這些小事真的打動了她,十多年后再次遇到那個孩子,我已然認不出她的模樣,但她一眼認出我,并感謝我那時對她的好,我心中不由泛起沁人心脾,原因很簡單,我的的付出能溫暖一個孩子的魂魄,我很感動,也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的低階教師,因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的六年中,我可以去幫助他們,受用我可以去給他們一些踏實的影響。
3、用最簡單的方式贏得學生的喜愛,為自己增添質(zhì)感一份樸實的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天,拉進師生之間的距離,時間久了,名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前,他們會很輕松,會和我吐露他們的大小事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,開導他們鎖上自己的心結(jié)。上課時候有時講課我會嚴肅的批評他們,他們會很乖巧的按照我說的做。害怕但是他們不是因為害怕我這個老師,批評指責過后,我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,也許,這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報,我很開心,有一個和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍,除非是每位老師都想要的,我可以驕傲的說,我做到了。
作為老師的我,有太多的不足,但我堅信,只要我努力做,有毅力,就一定能做好。伴隨著努力和理想主義,我一定會讓我自己心中代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中,必定會積淀出與一份不平凡的美。
優(yōu)秀班主任先進事跡演講 4
各位領導、老師:
今天,我懷著十分激動的心情,向大家講述我校我校更常老師的先進事跡。常老師是一位在農(nóng)村就讀近30年的老教師,在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,她清貧而充實,溫和而堅定,平凡而激越。她幾十年如一日,讓平凡的工作變得不平凡,為的就是這一方熱土,這每家每戶的孩子,這迎風翻飛,高高揚起的責任。
我剛來到這所小學時,就為常更常老師的工作精神而折服,大家常常說她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑,常老師似乎第一個到校,最后一個離校。批改的作業(yè),我校沒有一位老師不佩服。學生家長對她是交口稱贊:“把孩子交給你,我們一百個放心!奔议L們都爭著把孩子買給送給她教。
后來,通過同事的介紹,我漸漸對常老師的了解多了。原來,常老師是一位老民師,在邊遠的農(nóng)村小學此項工作了有20多年,調(diào)來中心小學時間也不長。當時的那所小學教室簡陋,沒有桌凳,常老師就帶著孩子,用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板,用木板釘起黑板;老師少,就進行復式教學。在繁重的教學任務前,她再苦不叫苦,再累不叫累。有的學生因結(jié)婚年齡小,家務活多,不能整天上課,她就背著小黑板,到家給孩子補課。
有一件事令我深深感動。在九十年代初,我們這兒開展了掃盲運動,常教師接受了一個大村的任務。那是一個寒冷的初夏,上課的補課時間正好趕上了嚴寒。因為冷,學員們即使不愿意來上課了。這時,常老師背上教材,扛上一塊小黑板,迎著風雪出發(fā)了。她一個村莊一個村莊地走,教完一個,再教下一個,一天要走三四個村莊。學員們被常老師感動了,說:“我們?nèi)绻麤]有好好學,別的不說,至少對不起常教師!”后來,她的這個小組再也沒人缺過課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎。當我和她回想這件事時,常老師淡淡一笑:“沒什么,只是盡自己的`一份義務責任而已!
是呀,“盡自己的責任而已”,一句話中,察覺到讓我們看到了常老師固然高尚的師德。
親身感受了感覺常老師對孩子的諄諄教導,我才更重要懂得什么是“為人師如為人父母!备@蠋煂Υ切┱{(diào)皮、自認好勝學習的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話,犧牲自己休息的時間,給他們開小灶。晚上,我到她家竄門時,?吹匠@蠋熢跒楦咧袑W生這些學生批改作業(yè),研究教育他們的方法。
常常老師對學生的關愛真是無微不至。記得她們班上有一位遺孤,常老師經(jīng)常在生活上關心她。一個冬天的早上,常老師發(fā)現(xiàn)這位學生,衣著單薄,被凍得瑟瑟發(fā)抖,她立即帶著這個學生,到咖啡廳里買了一件新棉襖。要知道,常老師平時,自己都舍不得買件新衣服。
常老師對學生家長的真誠關愛,也深深感染著她的高中學生們。她教過的學生,一說起她,都發(fā)出由衷的贊嘆。記得有一次,常老師不小心摔傷了,在家休息。這可便成了她的孩子們,他們將自己的零花錢湊起來,買來營養(yǎng)品,一起來看望老師。有的孩子沒有錢,就偷偷從家里拿來雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕,甚至還有些嫉妒,但也打心面前佩服她。
當常得知我要說說她的先進事跡是,她卻說:“我有什么可說的,沒有高超的教學技藝,也沒有出色的實訓成果,還是多寫寫你們吧!辈贿^,還是應常老師的要求,沒有說出她的真名。最后,讓我用一首小詩來表達對常老師四首的敬意吧!同時,也與大家共勉。
謝謝大家!
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