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特教學(xué)校師德演講稿通用
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)在社會，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的特教學(xué)校師德演講稿通用，希望能夠幫助到大家。
特教學(xué)校師德演講稿通用1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：
大家好！
我演講的題目是：讓同學(xué)感受到我的暖和。
我今年帶的是九班級一班。在教學(xué)這條路上我匆忙走完了十年之多�；仡櫼稽c(diǎn)一滴。同學(xué)留給了我許多精彩、難忘、暖和的瞬間，有的會暖和我一輩子，有的會讓我記憶永久……
不必說我十年前我由于進(jìn)修要離開一所學(xué)校時(shí)，全班同學(xué)哭成一團(tuán)，懇求我留下來……，也不必說XX年春帶八班級張優(yōu)優(yōu)們那一屆同學(xué)時(shí)，由于輔導(dǎo)同學(xué)沒吃早飯，同學(xué)買給我的那一桶放在辦公桌上泡好了的泡面……，等等等等。悄悄地想一想：老師是貧困的，但是我很知足，我覺得我的精神世界讓同學(xué)們的給我填充的滿滿的，構(gòu)成了我豐富多彩教育的教學(xué)路。
或許是做的不夠好，或許是做的還不夠，總覺得自己不夠優(yōu)秀，同學(xué)為我做了這么多，我為同學(xué)做的夠不夠？好不好？十年之后的今日我感覺到了我的自私，始終以來都是同學(xué)的行動暖和著我，我是不是該做些什么讓同學(xué)感受到我的暖和呢？對，讓同學(xué)感受到我的暖和，這是一份責(zé)任，是一個(gè)老師的應(yīng)盡的責(zé)任；也是一種期盼，是同學(xué)對老師的期盼；更是一種要求，是時(shí)代的要求。
看到這張照片，我想起了XX年的三月，喜愛上網(wǎng)的我，在�？蹈鞔缶W(wǎng)站溜達(dá)，無意中看到帖子文章說一中高一7班一位叫做蔡開暄的同學(xué)，由于家里沒有母親，只有一個(gè)智障的父親，家里的房子是幾根木棍。在學(xué)校每月的生活費(fèi)就靠班上同學(xué)給他捐，連吃飯都成問題。于是我在第一時(shí)間求證事實(shí)，寫了一篇倡議書，建議網(wǎng)友們?yōu)檫@位同學(xué)籌錢，一周內(nèi)，我們大家你一百我一百的向這位同學(xué)籌到了三千多元，在XX年三月的最終一個(gè)星期六，在我家人的支持下，我們相約帶著我們捐的錢、衣物和學(xué)習(xí)用品等等前往保康一中探望這位可憐的孩子，在紫薇廣場會和的.時(shí)候，網(wǎng)友們說：“辛苦了，這么遠(yuǎn)還專程過來，真是難得�！蔽艺f：“我是一名老師，遇到這樣的同學(xué)，我有義務(wù)和責(zé)任�！痹谝恢虚T口看到蔡開暄的時(shí)候，他想我們深深地鞠了一躬，此情此景，我含著淚水說：“孩子，這只是我們的舉手之勞，記住我們是在我們應(yīng)當(dāng)做的事情。”在我們的宣揚(yáng)下，最終在�？悼h政府和�？得裾值年P(guān)心下，這位同學(xué)全部的問題都解決了。今年他就要考高校了，借此機(jī)會我悄悄地向他說一句：祝愿他以后的日子健康幸福的成長。
無獨(dú)有偶，今年的三月，我們班有一位叫陳仕峰的同學(xué)，父母在外打工時(shí)都煤氣中毒，母親從今再也沒能醒過來。聽到這個(gè)消息，我真的在辦公室里哭了。我擔(dān)憂這個(gè)年少的孩子他經(jīng)不起這樣的打擊。他回去的那天，在他不知情的狀況下，我親自把他從校門口送到車站，上車時(shí)，我給她買了一包吃的喝的東西，對他說：“在車上吃飽，回家就不要讓奶奶給你做吃的了，回去以后，無論發(fā)生了什么狀況，你都要頑強(qiáng)的面對�！逼浯翁�，由于很擔(dān)憂，我又跟九一般的班主任老師和物理老師一起去他家看他，當(dāng)坐車輛個(gè)多小時(shí)，然后步行約半個(gè)小時(shí)到他家之后，看到他因煤氣中毒幾乎還說不清話的爸爸和躺在床上還掛著點(diǎn)滴的奶奶時(shí)，我的眼淚潸然而下。臨走時(shí)我說：“孩子，你家里現(xiàn)在的盼望可都在你身上，你可要英勇的面對�。 笨吹剿c(diǎn)了點(diǎn)頭我才放心的離開�，F(xiàn)在看到他能夠從容的面對一切，我真的替他興奮，信任他在以后的日子里能夠英勇頑強(qiáng)的面對一切。
著名教育家李鎮(zhèn)西老師這樣說：愛心和童心，是教育事業(yè)不敗的最終一道防線，我們可以沒有豐厚的閱歷，也可以沒有這樣那樣的教育技巧，但是無論遇到什么挫折，我們都不會丟棄對孩子的愛。讓孩子感受到你的暖和。暖和是瞬間的，也是永恒的。是心靈的感受，也是生命的體驗(yàn)；是點(diǎn)滴之間的小事，卻也是成就一個(gè)人的必要細(xì)節(jié)。
巴金說：“生命的意義在于付出，在于賜予，而不在于接受，也不在于索取�！备郀柣舱f過：“給，永久比拿更歡樂�！弊屚瑢W(xué)感受到我的暖和，會使我更加歡樂，更加幸福。
最終，我想用一首歌來結(jié)束我今日的演講，就是《愛的奉獻(xiàn)》，我覺得做一個(gè)老師就是一種奉獻(xiàn)。我肯定會做個(gè)親切的老師，在平凡的崗位上做平平凡凡的事情，讓同學(xué)感受到我的暖和，我的愛。
特教學(xué)校師德演講稿通用2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今日我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”。
三年前，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校，成為一名特別教育老師。第一次以老師的身份站在講臺，感覺一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我的同學(xué)是智商還不及三四歲孩子的特別兒童，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的手舞足蹈驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令隨便亂走；有的連最起碼的生活自理都成問題……
面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開拓前進(jìn)的道路？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗健壯成長？對，是我們，是獻(xiàn)身特別教育無怨無悔的特教老師們！
在這小小的校內(nèi)，我們用真誠的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心；用很多的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬語千言，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈……
學(xué)習(xí)上我們是孩子學(xué)問的引領(lǐng)者：a、o、e這些簡潔的發(fā)音，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓同學(xué)體驗(yàn)，直到他能做到精確 的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡潔的計(jì)算口訣，對于他們來說，并不那么簡單理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)覺，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。勞技課上，對于那些自理力量差的同學(xué)，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被……
生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心進(jìn)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人稱贊、諷刺的對象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。
我們班的松松，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清晰的'記得，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看，一邊向我敘述著松松剛被確診為自閉癥時(shí)，她有多么的無望。丈夫的放棄，家人的埋怨，伴侶的稱贊，鄰居的指教導(dǎo)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個(gè)原本就并不富有的家庭支離破裂。她說，每當(dāng)看到松松心情特別，自傷或者攻擊他人時(shí)，作為母親，她有多么心疼，她是多么盼望孩子能夠健康歡樂成長，能夠?qū)W得一技之長，能夠自食其力��！從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有稱贊、諷刺；我要讓他的生活布滿贊美、陽光、鮮花和掌聲。 肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不行少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的同學(xué)大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)峻不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)能夠在老師的幫助下完成動作。明明是嚴(yán)峻的腦癱，平常走路都搖搖擺晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓舞下，他照舊不敢站上去。這可急壞了我，干脆就一只手?jǐn)堉难�，另一只手挪動他的腳，讓他真實(shí)的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重明顯已經(jīng)超出我的力量范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗。看著明明，我告知自己，只要堅(jiān)持下去，明明就肯定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對姿態(tài)的掌握和平衡力量逐日提高，就算不當(dāng)心摔倒，他也會笑笑站起來，連續(xù)練習(xí)。
特別教育的最終目的是讓每一個(gè)特別孩子都能夠回歸主流社會，做個(gè)自食其力的勞動者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是盼望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干潔凈凈出門；我們只是盼望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品德，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的敬重。
每一朵花都有她綻放的理由，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特別同學(xué)的幻想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依舊滿懷對同學(xué)的期盼，對將來的向往，靠著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，英勇的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特別教育的美妙明天！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家！
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