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新時代教師使命的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿應用范圍愈來愈廣泛,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編收集整理的新時代教師使命的演講稿,希望能夠幫助到大家。
新時代教師使命的演講稿1
各位領導,各位老師:
大家下午好!
人們經(jīng)常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”等閃爍的詞語來描述和贊美教師。這些良好的口碑鞭策和激勵著教師努力上進,肯吃苦,肯付出,形成了人們常說的“教師精神”。我聽過有人這樣形容一個老師:“吃飯清淡,穿便衣,出門辦事臨陣退縮,就像蠟燭,一生半明半暗!”我停下來欣賞了窗外的風景:花枝招展的現(xiàn)代女性鈴鐺,豪華的別墅,不斷膨脹的高消費……作為一名新員工,面對外面美好的世界我很激動,但我更深刻地知道,我們的祖國在平凡中需要教育,需要老師,需要奉獻。選老師,這輩子沒什么愿望。
近年來,面對市場經(jīng)濟的沖擊,一些教師失去了自己,失去了奉獻精神,削弱了專業(yè)責任。雖然這是社會轉型期暫時的困惑,但即使老師一時疏忽,也會給學生的`人格塑造帶來沉重的打擊。要建設一支高素質的教學團隊,教師必須具有強烈的責任感和奉獻精神。陶行知“抱一顆心,不帶半根草”的精神是我們教師的光輝榜樣。即使在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天,這種美德也不能喪失。古人還知道“百年育人”的道理,但今天的人更懂得“興國以教育為先”。那么,如何用金錢來衡量自己的職業(yè)呢?
教育家陶行知老師,出訪過26個海外國家,帶著溫暖的熱血,帶著布衣,帶著涼鞋,去了曉莊,讓中國的教育在貧困中熠熠生輝,F(xiàn)在有私教住泥房,用泥桌,教泥娃。他們也用自己微薄的工資為學生買書,卻因為自己負擔不起醫(yī)藥費而死去.有些名揚千年,更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風而逝。然而,是他們愿意平凡,愿意為教師崇高的道德做出貢獻
新時代教師使命的演講稿2
各位領導,各位老師:
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要在我。腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。工作至今,我已在講臺上站了10個年頭。
風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師,我愛我的學生,愛學生,是教師的天職。哪位學生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關懷和安慰。哪位學生生活有困難,我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當老師,學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)?我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天,學生送我一張大大的自制賀卡,上面寫滿了全班同學的祝福語。
我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛孩子們,孩子們也愛我?我喜歡這樣一首小詩:當人梯——用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程當園丁——用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人,因為做了一名教師,我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來;我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂,面對學生,她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑?許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺。我愛我的事業(yè)。
古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己,還是。自己選擇了這個職業(yè),都應該無愧于“教師”這個稱號,都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的'事業(yè),我把認真負責作為自己的座右銘,不管是教學還是教育工作,都力爭做的更好,用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要愛校如家,關心學校的發(fā)展,是學校給予了我,培養(yǎng)了我,也發(fā)展了我,聽從學校安排,盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任,所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則,為學校發(fā)展建言獻策,發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取,不斷完善的教師,時代的號角已經(jīng)吹響,終生學習的時代已經(jīng)到來,迎接它,就要作好各方面的準備。
工作中,我不斷探索新的教學方法,研究教學中的問題;工作之余,我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!熱愛這項事業(yè),我將誨人不倦,孜孜以求,做學生的好老師,做學校的好教師。奉獻教育,服務學生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。
朋友們!擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空。
謝謝大家!
新時代教師使命的演講稿3
各位領導,各位老師:
大家下午好!
作為一個普通人的老師,我很興奮能以老師代表的身份在慶祝會上發(fā)言,表達我們對未來的衷心祝愿和憧憬。
在這幾年的教學道路上,我們有過青春的躁動,有過享受雨露的喜悅,有過屢遭挫折的痛苦,有過不眠之夜的焦慮。從以教師為職業(yè),到以教師為理想和職業(yè),以教師為挑戰(zhàn)和提升自己的途徑,過程是苦澀的,是自覺的。孩子純真的眼神給我們力量,領導關心的話語給我們鼓勵,同事的微笑給我們信心,父母的信任給我們支持。讓我們勇敢地克服一切困難,領悟教育生活的真諦。
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育,教育的發(fā)展需要我們一代又一代人不懈的努力。教師是這種蓬勃發(fā)展的動力,他們的職業(yè)神圣而偉大。世界上像教師這樣的職業(yè)很少,與國家興衰息息相關,這就決定了我們的工作任何時候都不敢懈怠,我們的職責比泰山更重要;世界上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著千千萬萬個家庭的期望和夢想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但也要默默付出;世界上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人心,這就決定了我們首先要不斷提升自己。教育本質上是心靈之間的交流,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。只有老師高尚的人格才能導致學生心靈的'純潔。在市場經(jīng)濟的背景下,我們需要保持清醒、安靜、孤獨和崇高。
千變?nèi)f化的社會,多元人格的學生,決定了我們對教育的認識只能深化,不能停止。我們需要不斷學習來優(yōu)化知識結構,提高思維質量,增強洞察力潛力。我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況和新問題。我們需要加強學習,專注于研究,以滿足學生的需求,解決實踐中的問題。我們需要勇于創(chuàng)新,以探索新的教育領域,創(chuàng)造新的教育領域。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣才能追求教育的真諦,把握教育的規(guī)律,帶領學生健康地到達理想的彼岸。
近年來,每個人都有這樣的感受:社會對教育的要求越來越高,孩子的理解潛力越來越強,各種活動越來越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越多。但這些并不妨礙我們追求自己的發(fā)展,體驗教育過程中的快樂。老師應該像學生一樣照亮自己。我們需要大膽追求自己的成長。只有教師發(fā)展,學生才能得到真正的利益。我們需要大膽追求教育的快樂和幸福。老師教快樂幸福,學生才能學到快樂幸福。
園丁對拳擊和教育人們感興趣。我覺得過去現(xiàn)在未來的所有老師都應該享受祝福和崇敬。最后,衷心祝愿各位老師身體健康,工作順利,節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為創(chuàng)建“高質量、有特色”的教育模式貢獻我們的力量,展示我們對張應鎮(zhèn)教育的熱情!我堅信,張穎、膠州、中國的教育未來會更加輝煌!
謝謝大家!
新時代教師使命的演講稿4
各位領導,各位老師:
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。
老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……
人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們傷心,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……
但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們傷心的記憶,填補了我們空虛寂寞的靈魂。
愛讓我們看到了希望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的'春風中沐浴,讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力……
是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真……
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構建和諧社會獻出自己,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動整個社會!
愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們一定會收獲花香四溢,我們一定會收獲碩果累累,我們一定會收獲今生無悔!
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