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做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿

時(shí)間:2022-11-23 09:38:19 演講稿 我要投稿

做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿(通用5篇)

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)下社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編為大家收集的做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿(通用5篇)

  做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。"我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗"夢(mèng)想":小時(shí)候,想當(dāng)小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,"吃"之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當(dāng)書(shū)店的老板,每天都可以置身書(shū)海,盡情遨游知識(shí)的海洋...后來(lái),我卻帶著一個(gè)當(dāng)"孩子王"的美麗夢(mèng)想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿憧憬的年齡,我幻想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài),走出了校門(mén),滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,成了一名光榮的幼兒教師!

  從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書(shū)聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪绺璧脑捳Z(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們"威嚴(yán)"的老師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí),對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠(chéng)對(duì)待:誰(shuí)的辮子散了,誰(shuí)的身體不舒服了,誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,都要看在眼里記在心上。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子。"幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開(kāi)學(xué)的第一天,我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口,期待著孩子們的到來(lái),想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而,我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對(duì)我又踢又咬。這一切,我沒(méi)有生氣,也沒(méi)有退縮,只是想盡一切辦法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。屈指數(shù)來(lái),工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯離開(kāi)父母的孩子"拳打腳踢";數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽?zhuān)粫r(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),我會(huì)和他們一塊黯然心傷。

  經(jīng)常有人問(wèn)我:"你天天和孩子在一起,一定很快樂(lè)吧?"其實(shí),在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺(jué)得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō),他還是照哭不誤"我要媽媽";當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵(lì)加示范,他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心教育,他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí),你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),我總是告訴自己:"記住,你是一個(gè)老師!"我深深地體會(huì)到,對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),"愛(ài)",是多么的不容易!如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂(lè)的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

  做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們:

  大家好!

  我演講的題目是《堅(jiān)守夢(mèng)想》。他是xxxx中學(xué)教師、xxxx百杰、xxxx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者----秦雄。

  這是一個(gè)讓人心酸落淚的家:秦老師的父親因病無(wú)法正常站立,母親患有心臟病,弟弟離婚后精神失常,撇下了一個(gè)可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,秦老師義無(wú)反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)!

  盡管如此,秦老師的工作依然出色:他發(fā)表論文200多篇,6次榮獲國(guó)家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),受到各級(jí)各類(lèi)表彰達(dá)50余次。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀,秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng),有的年薪竟達(dá)20萬(wàn),可他,卻一次又一次婉言拒絕。如此家境,卻又如此決定,這讓從未跟他紅過(guò)臉的岳母忍不住了:“你的心里就沒(méi)有你的老婆孩子,沒(méi)有這個(gè)家嗎?”面對(duì)高薪的誘惑,秦老師說(shuō)他不是沒(méi)有動(dòng)過(guò)心,他也想讓家人過(guò)上好日子啊!可是,看到家鄉(xiāng)孩子無(wú)邪的眼神,他毅然選擇了堅(jiān)守,選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

  我不斷在想:是什么讓他如此堅(jiān)守?此時(shí)似乎有了答案,但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心,傾聽(tīng)他執(zhí)著教研的幸福之歌時(shí),我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解。

  “我喜歡做教研,喜歡孩子們!闭f(shuō)到這些,秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開(kāi)闊,思想深刻:教材教法他研究,學(xué)生成長(zhǎng)他研究,農(nóng)村教育他也研究。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈,憑借真愛(ài)和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

  去年秋季,班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、沉默寡言。為找到原因,秦老師騎摩托車(chē)趕到十多里外的善巧家,一見(jiàn)到他,善巧的'爺爺就失聲痛哭:“老師啊,幾天前我們家出了車(chē)禍,巧的爸爸沒(méi)了,她的姥爺和舅舅也沒(méi)了。我拜托你我求求你多管管我們家這個(gè)孩子!”如果不是情到痛時(shí),有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚?誰(shuí)來(lái)為善巧撐起一片天哪?秦老師的心在顫栗,在思考。從那天起,善巧就成了秦老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進(jìn)善巧的心。天冷了,秦老師及時(shí)地給她送上棉衣手套;家里有了好吃的,也總不忘叫上她。課堂上,多關(guān)注幾眼;課余時(shí),記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動(dòng),這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)學(xué)習(xí)了。有一天,善巧含著淚對(duì)他說(shuō):“老師,你真好,像我爸爸!”這短短的幾個(gè)字,暖了秦老師的心,卻打濕了他的眼啊。

  秦老師說(shuō)過(guò)這是:教育的幸福,我的夢(mèng)想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生!”直到此刻,我才真正理解秦老師的堅(jiān)毅和剛強(qiáng),也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來(lái)詮釋!

  堅(jiān)守是一種勇氣,堅(jiān)守是一種責(zé)任,堅(jiān)守更是一種美德。漫漫人生坎坷多,默默堅(jiān)守當(dāng)如歌!作為一名共青團(tuán)員,我愿像秦老師一樣,堅(jiān)守小小校園,為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,用博愛(ài)書(shū)寫(xiě)孩子的金色童年!

  謝謝大家!

  做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿3

各位家長(zhǎng):

  晚上好!謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們學(xué)前班的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。

  那么我們學(xué)前班到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面,學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈九門(mén)課程。語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)等課程的開(kāi)設(shè),不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育,提升了小孩的智力水平,還是為了您的孩子順利升入1年級(jí),打好基礎(chǔ),不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程的開(kāi)設(shè),既是給了孩子們美的熏陶,培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞,同時(shí)通過(guò)舞蹈課程的開(kāi)設(shè),鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。還有,我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母和要求,但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí),使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知,為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),使您的小孩在學(xué)英語(yǔ)時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。

  學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,小朋友不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活,因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我校配備有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)務(wù)室,由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見(jiàn)的小毛病,如頭暈、頭痛、發(fā)燒類(lèi)的,如遇學(xué)生意外的摔、跌等損傷,他會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營(yíng)養(yǎng)核算等。另外,我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師,幫助照料小朋友在校的飲食起居,幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

  從老師平時(shí)的家、電訪中,我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說(shuō)一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么,這就是我以下要談的。

  首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,孩子進(jìn)學(xué)校可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入校以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)胄5暮⒆右驗(yàn)殡x開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類(lèi)的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué),這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境,認(rèn)識(shí)自己的午休床、坐位、周?chē)耐瑢W(xué)等,慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。孩子上學(xué)或許是他第一次離開(kāi)大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念:小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥(niǎo)飛地高,飛得遠(yuǎn),父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了,中間又覺(jué)得不放心,偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,這一情況不好,本來(lái)孩子挺開(kāi)心的,因?yàn)橐?jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家,這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。

  其次,生活自理工作,由于小朋友年齡小,一下子不能適應(yīng)學(xué)校的生活,常常會(huì)出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象,因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,并做上記號(hào),以便在必要時(shí)送到學(xué)校給孩子替換。

  另外,對(duì)在座的家長(zhǎng),我還有幾個(gè)小的要求:

  1、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會(huì)自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)學(xué)校開(kāi)始,大人就應(yīng)配合我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯。

  2、自己穿脫衣服、疊被子。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺(jué)要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子,所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。

  3、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問(wèn)好,和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。

  4、教育小孩講衛(wèi)生,勤洗澡、勤剪指甲和洗手,保持個(gè)人衛(wèi)生,減少疾病的發(fā)生。

  第三,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)學(xué)校要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué)。如有物殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品,請(qǐng)把藥交到老師手中,寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。說(shuō)到安全問(wèn)題,應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月,往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。

  小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種:

  一是要引起別人的注意,方法不對(duì);

  二是自我控制能力差;

  三是生理因素的影響;

  四是家庭教育的因素。

  家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類(lèi)的`話。

  第四,家校合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué),F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)或小靈通,老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),向?qū)W校反映,學(xué)校電話是xxxxxxx,我們?cè)负湍銈児餐接憽?/p>

  最后,還有一點(diǎn)要和各位家長(zhǎng)共同探討的是,近來(lái),學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映,新生上課跟不上老師,不少新生家長(zhǎng)也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè),據(jù)我們調(diào)查,主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),除了敦促學(xué)前班老師對(duì)各位新生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪或電訪外,并于上周學(xué)校對(duì)學(xué)前班新生進(jìn)行了摸底考試,考試內(nèi)容以上學(xué)期所學(xué)知識(shí)為主,鑒于新生普遍考試分?jǐn)?shù)偏低且感到學(xué)習(xí)吃力,學(xué)校擬采取一些策略,以便貴子弟更好地掌握學(xué)前班知識(shí),為下學(xué)期能順利升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,F(xiàn)提出來(lái)和各位家長(zhǎng)商量:

  ①學(xué)校從4月份(下周一)起對(duì)新生重新編班(兩科平均分低于40分的編成一個(gè)班),并在這個(gè)班中使用老師自編教材(內(nèi)容涵蓋上、下兩個(gè)學(xué)期,但難度比現(xiàn)行教材難度小),現(xiàn)行教材停止使用;

 、谄骄指哂40分的重新分到(1)班和班兩個(gè)老生班,使用現(xiàn)行教材。

  如果家長(zhǎng)還有不同意見(jiàn)的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),我們一起來(lái)協(xié)商解決。

  發(fā)言完畢,謝謝大家!

  做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是:奉獻(xiàn),美的奉獻(xiàn)。

  我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

  曾記得剛走近幼教工作時(shí),面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,我當(dāng)上了孩子們的媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥选!耙环莞,一份收獲”,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

  xx年,我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作,我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話:同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢(qián),五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。我敢說(shuō),我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店!因此此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句就是:感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài),感謝同事們對(duì)我工作的支持!(謝謝大家!)

  近兩年來(lái),我擔(dān)任了資料員的工作,雖然離孩子們遠(yuǎn)了,但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆,所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車(chē)上那短短的兩三個(gè)小時(shí),也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,但我實(shí)在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),所以我把今天的演講題目叫做——《美麗的奉獻(xiàn)》。

  謝謝!

  做新時(shí)代最美幼兒教師演講稿5

  有一種聲音最美,那就是教師的吟誦,有一道風(fēng)景最美,那就是老師和孩子一起的歡樂(lè)時(shí)光,有一種人生最美,那就是人民教師。

  我是一名幼師,在生命的童山上載種花草、在社會(huì)的沃土中播種希望,在我心里,只要對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求的老師,都是最美的。

  在我的身邊就有許多這樣的教師,她們沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她們是我身邊的最美教師。愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔,這就是我們的向曉宇老師。記得那年小班開(kāi)學(xué)的第一天,許多孩子哭天搶地地喊著我要媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)B忙一個(gè)個(gè)地安慰,午休的時(shí)候,孩子們哭著不睡覺(jué),向老師就抱著他們,哼唱著搖籃曲,哄著他們?nèi)胨1M管長(zhǎng)時(shí)間地抱著孩子,手都麻了,可是向老師還是等著孩子都熟睡了才放下他們。向老師的眼中充滿了愛(ài)與關(guān)懷,她盡他的最大努力幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活,喜歡幼兒園。

  愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,這就是我們的xx老師。有一次,xx老師忙完已經(jīng)是7點(diǎn)多了,回家的半路上,她聽(tīng)到了一聲熟悉的叫聲,走近一看,原來(lái)是她的孩子在等著她回家!皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)慊貋?lái)了,我好想你。 编嵗蠋煴鸷⒆,眼里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花,“孩子,希望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽!编嵗蠋熯@樣安慰著他。做愛(ài)的使者,把愛(ài)永生傳遞。鄭老師這樣想的,也是這樣做的。

  工作多年,仍然記得雷鋒在他日記中的一段話:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”在這片豐饒的神州大地上,還有無(wú)數(shù)個(gè)老師勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位,用愛(ài)與奉獻(xiàn)譜寫(xiě)一首首燦爛的詩(shī)歌!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,因?yàn)橛袗?ài),我們?cè)诮逃穆飞狭x無(wú)反顧,因?yàn)橛袗?ài),我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心描繪,因?yàn)橛袗?ài),我們注意自己的言行,為孩子們樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣,因?yàn)橛袗?ài),我們?yōu)樗麄儾迳蠅?mèng)想的翅膀,讓他們?cè)谥腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

  朋友們,讓我們像這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),用愛(ài)澆灌著渴望的心田,將最美的事業(yè)進(jìn)行到底!

  我心中最美麗的她

  說(shuō)到誰(shuí)是你心中最美麗的老師,我的腦海里就浮現(xiàn)出了她。

  仔細(xì)想想,她笑起來(lái)的時(shí)候,像女版的林俊杰,可愛(ài)又迷人。

  仔細(xì)想想,愛(ài)笑的她,工作細(xì)心、認(rèn)真而溫柔。

  記得有一天,我拿著兩桶沉沉的午餐剛到教室門(mén)口,一個(gè)踉蹌,眼看著餐桶要脫離出來(lái),而她馬上就從教室里跑出來(lái),毫不計(jì)較的接過(guò)我的兩桶沉沉的午餐,還掛心的詢問(wèn)我:有沒(méi)有事啊?還好嗎?那一刻我默然心里感覺(jué)暖暖的。

  記得有一次,我經(jīng)過(guò)她身邊聞到一股苦濃苦濃的中藥味,我以為是窗外哪里飄進(jìn)來(lái)的,不曾多想地說(shuō)到:好苦的味兒!然后她不好意思的解釋說(shuō):是我喝的中藥。原來(lái)她不得已要及時(shí)調(diào)理失衡的身體了。

  我后知后覺(jué),她總是心系班級(jí)、心系身邊的人的,仔細(xì)想想,卻不曾聽(tīng)她說(shuō)過(guò)自己的勞累。

  仔細(xì)想想,工作細(xì)心又溫柔的她,周末休息時(shí)喜歡去看花,喜歡去爬山,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),熱愛(ài)著生活。對(duì)比自己沒(méi)事總宅在家里捧著看手機(jī)的我,我也開(kāi)始放下手機(jī),像她一樣出去走走,感覺(jué)真的不錯(cuò)。

  我在此要講的人兒,我心中最美的老師——我們一幼小七班班主任譚曉藝?yán)蠋。她真是美麗的形象里面住著一個(gè)有趣的靈魂,我很高心認(rèn)識(shí)了她,并要借此機(jī)會(huì)感謝這些日子她對(duì)我的照顧,謝謝大家!

  最美的時(shí)刻,遇見(jiàn)最美的你

  陽(yáng)春三月,鶯歌燕舞,梨花帶雨,含笑春風(fēng)。詩(shī)情畫(huà)意的三月八日,我們相聚在這里,共享美好時(shí)光。

  時(shí)間回到某一天的早上,我來(lái)到班里,辦公室收拾得井然有序,各類(lèi)物品對(duì)號(hào)入座地放在它們自己的“家”。我發(fā)現(xiàn),如此賞心悅目的工作環(huán)境,是打開(kāi)新一天的美好方式!

  上午8點(diǎn)50分,孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方,老師一邊提問(wèn),一邊在上面寫(xiě)xx年、x月、x日、星期x、天氣……,被邀請(qǐng)上來(lái)的小朋友在“一一新聞播報(bào)”欄里用自己的方式表達(dá)看到的新聞。瞧,到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了!他們有的在“小劇場(chǎng)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩?xiě)”:“我要扮演一只可愛(ài)的小熊去森林探險(xiǎn)”,有的在“閱讀區(qū)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩?xiě)”:“我今天要看那本我最喜歡的迷宮書(shū)”……我發(fā)現(xiàn),區(qū)域游戲原來(lái)可以設(shè)計(jì)得這么精美!

  下午5點(diǎn)40分,幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了,“媽媽已經(jīng)下班趕來(lái)接你了,老師會(huì)陪著你等媽媽來(lái)的。今天有冷空氣,把外套穿上再放學(xué)哦!蔽野l(fā)現(xiàn),這里還有比夕陽(yáng)更唯美的風(fēng)景!小朋友回家了,辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影,只見(jiàn)她右手奮筆疾書(shū),在每一本“家園手冊(cè)”的評(píng)語(yǔ)欄里認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),在托管孩子的眼里,在家長(zhǎng)心里,這位老師很美!

  “青布棉袍,黑布馬褂”,朱自清先生筆下父親的背影是那么的美,因?yàn)樗錆M了父愛(ài)。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影,她折射出的是對(duì)孩子、對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)與奉獻(xiàn)!我找到了!她就是我要找的最美教師:xx老師!

  鄭老師的美,在于和她的背影一樣,表里如一,熾熱真誠(chéng)!

  鄭老師的美,在于人如其名,“彥”字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  鄭老師的美,在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,卻能沁人心扉。

  鄭老師的美,在于平淡無(wú)奇,卻恰恰讓人肅然起敬。

  花兒心中雨露最美,魚(yú)兒心中大海最美,在我心中,xx老師最美!鮮花,要送給最美的人:xx老師;一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的“xx老師”一樣,在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春,揮灑了愛(ài)!

  美是永恒的,奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻,遇見(jiàn)了最美的你!

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