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弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿(精選19篇)
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在社會(huì),我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是來自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。十年前我的一名學(xué)生出車禍了,當(dāng)我知道這件事時(shí),他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院,他躺在醫(yī)院的急救室里,醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié)。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了,整張臉腫得嚇人,眼睛瞇成一條縫,嘴唇外翻,最厲害的是大腿,骨折幾處,腫的象大象腿,被高高的吊著,我心疼地流下了眼淚,而他只是呻吟著,沒有流一滴淚。后來我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉囎驳模聲?huì)連累到我,沒有告訴家人實(shí)情。為此我總覺得愧對(duì)這個(gè)孩子,當(dāng)孩子到校上課后,我就盡可能地對(duì)他好,沒想到后來他媽媽找到我,向我表示感謝,說孩子常常把我比作媽媽,甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動(dòng),我告訴自己,我告訴孩子們,為了你們,我愿做名好老師!
對(duì)于學(xué)生,我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師,我們更應(yīng)該成為“四有”好老師。
做一名好老師,我們要有理想信念。
人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
特別的記得小時(shí)候,老師總說要做個(gè)有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般,帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,讓我暗下決心要為此奮斗終生。
是的,一個(gè)有理想信念的教師,才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師,我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說,在學(xué)生看來,教師是人類最完善崇高的典范。
工作了二十年,我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如,我愛讀書,常常讀書給學(xué)生聽,常常購(gòu)書送給學(xué)生,漸漸地他們也有了自己的書房,有了自己的藏書,課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)循循善誘,耐心講解。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景。“剛才我說的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,我都很開心,雖然他們搶了我的臺(tái)詞。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎,越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子,有什么樣的老師,就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,時(shí)時(shí)保持明亮呀!
做一名好老師,我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
蘇霍姆林斯基說,知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),一個(gè)人水平的高低不在于文憑,而在于終身學(xué)習(xí),不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí),促人成長(zhǎng)的教育者,我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),刻苦鉆研,努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)。
新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,并在課堂上與學(xué)生分享,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,知識(shí)的更新太快,如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,不斷學(xué)習(xí),我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道:“我感到有人朝我走來,我以為是我母親,我就把手伸出去。忽然,有一個(gè)人拉著我的手,然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我,向我揭示了一切。”
這個(gè)人就是莎莉文老師,她用自己的`愛為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天,從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界。
愛學(xué)生的人,才能贏得學(xué)生的愛,才能教育好學(xué)生。
我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲,課間活動(dòng)從不安分,東搗搗,西戳戳,班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍,我采取了很多措施也沒有收服他們,最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀,我就說,同學(xué)之間要多包容,他倆沒有惡意的,只是覺得好玩,他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,比如做事積極,與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,樂于助人等等。聽我這么一說,大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后,在班里的鬧騰少了,班里不少事情莫名的有人做了,比如書柜里的書多了,壞的勞動(dòng)工具修好了,地上的廢紙不見了……
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的特別,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的不足,挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。作為一名老師,我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》:學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的好老師!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!一天中午放學(xué),天下著蒙蒙細(xì)雨,今天沒帶傘,我冒著雨往家趕。忽然身后傳來一聲清脆的小女孩的聲音:“老師,把傘借給你!闭f著,就把手中正打著的傘遞了過來。我隨口回答:“不需要了,老師一會(huì)兒就到家了。”她又說:“沒關(guān)系,我和同學(xué)合用!薄安恍枰耍x謝你。”我又說了一遍。她聽了只好跑開了。我看著那個(gè)陌生的小女孩的背影,心里好像有種說不出的感覺。這件事我是做對(duì)了還是做錯(cuò)了。一個(gè)小學(xué)生向老師說出這番話,是需要多大的勇氣,她不過是想表達(dá)一下對(duì)老師敬愛之情。而我的一句話卻澆滅了她的.這種熱情。從這件事之后,我深深感受到師愛并不一定是用生命作支撐,舍身護(hù)生的偉大舉動(dòng)。我是一位平凡的人,我的愛心應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!庇龅郊彝プ鳂I(yè)不寫的學(xué)生時(shí),我會(huì)陪著他將作業(yè)補(bǔ)完后再回家;遇到驕傲自滿的學(xué)生時(shí),我會(huì)課后找他談?wù)勑;?dāng)有學(xué)生參加比賽時(shí),我會(huì)利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo);遇到生病的學(xué)生時(shí),我會(huì)主動(dòng)上前慰問,了解病情。
教師光有愛心是不夠的,還需要將這份愛心傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與別人分享愛心;裟妨炙够f:“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個(gè)人,他熱愛孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子們的快樂和悲傷,了解孩子的心靈。”我不斷地創(chuàng)造與孩子們交往機(jī)會(huì),創(chuàng)造讓學(xué)生去表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體會(huì)到與人交往的樂趣。“xx,幫老師把小黑板拿到辦公室!痹诎嗌铣煽(jī)并不理想的她高高興興地拿著小黑板在我身后走著。到了辦公室,我說:“謝謝你!薄安挥弥x!保ξ刈吡。“校園花壇里長(zhǎng)出了雜草,我們要不要去拔掉,讓花開得更鮮艷。”學(xué)生各各爭(zhēng)先恐后。“xx吐了下來,有誰
愿意做好事,把嘔吐物清理一下,保持教室清新?老師和同學(xué)們都會(huì)感謝他的。”一個(gè)個(gè)小手舉了起來,我選那些小手舉得高的幾個(gè)學(xué)生!罢l幫忙把地上的小紙頭撿起來?”“誰幫忙把xx的書拾起來?”
要想保持學(xué)生這種熱情,這份愛心,最基本的一個(gè)決竊就是使用禮貌用語。我也要求學(xué)生正確使用禮貌用語。每次學(xué)生做完后,我都要說聲“謝謝”,都要表揚(yáng)一下。有時(shí)我聽到學(xué)生的議論,老師還說“謝謝”,在他們心中老師對(duì)他們說聲“謝謝”多自豪。一次請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)打掃辦公室,我正好有幾塊糖,就分給他們每人一塊,雖然是高年級(jí)學(xué)生,還是像一個(gè)小孩子一樣高興,說:“老師還獎(jiǎng)勵(lì)糖給我們!
讓學(xué)生感覺到關(guān)心別人也能得到快樂,讓他們的這種愛心越聚越大。古人說:“親其師,才能信其道”。學(xué)生與老師親近了,就更樂意聽你的教育,自覺維護(hù)班級(jí)利益,養(yǎng)成良好的班風(fēng),也就能更加努力學(xué)習(xí)。
泰戈?duì)栐f:“不是錘的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻與完美的。”我愿化作那涓涓細(xì)流,流進(jìn)學(xué)生們的心田,讓學(xué)生快樂、茁壯成長(zhǎng)。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好,我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。
小時(shí)候我對(duì)教師特別崇拜和向往。懷揣這個(gè)夢(mèng)望,我于20xx年的9月,如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,從此開始了我的教育生涯!
我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué)。報(bào)到那天,一路上我滿懷著希望,當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達(dá)了學(xué)校,眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓,古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。
習(xí)慣了在城市生活的我,離開城市的喧囂,離開親人和朋友,來到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作?吹窖矍暗倪@一切我哭了,我想放棄了我的夢(mèng)想,可是爸爸卻說,其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種鍛煉,是一筆財(cái)富,無法用金錢可以買到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí),然而,望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生,那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠(chéng)、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園,我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期待,什么是渴望!我挪不動(dòng)腳步了……
狠了狠心把自己留下來, 剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師,因?yàn)檎Z言不通,剛開始交流起來很困難。慢慢地,我學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言,而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。一學(xué)期下來,學(xué)生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閑暇時(shí)間,我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,交流生活的體會(huì),很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。
此外,這里的生活還有很多不便之處。比如,我每天下課都要自己做飯,這對(duì)于我來是說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)!但是我并不畏懼,有困難并不可怕,可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的`勇氣!
為了上好課,我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),并根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、認(rèn)知水平的不同因材施教,讓學(xué)生學(xué)懂。每當(dāng)清晨,朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院。他們的?zhí)著讓我明白,“貧窮是我們的生活,但不是我們的精神”這句話的深刻含義。
這里的人質(zhì)樸而深沉,讓我浮躁的心重歸平和寧?kù)o。這里的人們和孩子給了我很多很多,我能給他們什么呢?一次作文課里,我出了一個(gè)題目“我的夢(mèng)想”于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫道,“我的夢(mèng)想就是可以變成一條小狗,至從阿爹走后,我和媽媽相依為命,如果我變成一條小狗,我就可以保護(hù)媽媽。媽媽就不會(huì)害怕了。”我當(dāng)時(shí)氣急了,心里嘀咕著,怎么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢?于是我便在課堂上批評(píng)了這個(gè)小孩,我說怎么能變成狗啊,可以說變奧特曼啊,可以當(dāng)警察啊,下課后這個(gè)學(xué)生找到了我,問道:龍老師怎么才能當(dāng)警察,什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我漸漸的明白了,我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去,可是,山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年,而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識(shí)———積極向上,百折不撓,面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡(jiǎn)單卻執(zhí)著的信念,孩子們?cè)谂χ乙苍谂χ?/p>
三年年來的特崗生活,讓我深深感受到:不要讓孩子來適應(yīng)教育,而要讓教育來適應(yīng)孩子!更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槊恳粋(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,就像一只斷了翅膀的小鳥,有愛,它就不會(huì)停歇,它就能飛翔!
這就是我的特崗生活,有欣喜,有惆悵,有很多無奈,但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,我就要用心一直走下去,因?yàn)槟切┛释R(shí)的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬,我都將永遠(yuǎn)珍愛這段無怨無悔的生命歷程
“特崗”不僅是種體驗(yàn),更是一種責(zé)任。路,在我的腳下延伸著,這條路值得我去走,我將快樂地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束,謝謝大家。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我演講的題目是《為了孩子,我愿做名好老師》。
董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。當(dāng)時(shí)社會(huì)反響特別大,聽得我也是熱血沸騰,忽然感覺自己高大了很多,原來我一直在做大事,關(guān)乎社稷蒼生的大事!
可是面對(duì)學(xué)生時(shí),我又覺得自己很渺小,我只是一個(gè)“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點(diǎn)書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊,但凡覺得考不上好大學(xué)的,家長(zhǎng)都會(huì)勸孩子,不行,你就上個(gè)師范院校吧,出來好歹可以教教孩子,有個(gè)謀生之道。于是,選擇當(dāng)教師,成了不少人的無奈之舉。試想,走入工作崗位后的他們會(huì)以怎樣的姿態(tài)面對(duì)自己的工作,面對(duì)自己的學(xué)生呢?浮躁?不甘?還是兢兢業(yè)業(yè),不斷進(jìn)取?
想當(dāng)年,師范畢業(yè)我分在一所村小,在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué),一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,一共只有8個(gè)人,而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生,怎么代?包班!代語文,代數(shù)學(xué),代音體美,甚至代英語,那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,白天上課,晚上批改作業(yè)、備課,但是我們從來沒有怨言。放假了,我們也都不回家,休整操場(chǎng),清理建筑垃圾,粉刷圍墻,寫宣傳語錄。那時(shí)學(xué)校就是我們的家,我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞干凈一點(diǎn),漂亮一點(diǎn),讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)滿意。
起點(diǎn)低沒關(guān)系,人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
我們就是一群頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)的人,我們的心里裝著的是學(xué)校,眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作,沒有別的想法,沒有別的事情做。
要做“四有”好老師,第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說,世界上最快樂的事,就是為理想而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師,就要做個(gè)有理想信念的好老師!
可是當(dāng)老師久了,我越發(fā)惶恐不安,尤其是聽到有人說,做老師不管他以前什么學(xué)歷,小學(xué)老師就是小學(xué)水平,中學(xué)老師就是中學(xué)水平。我的心一陣刺痛,我害怕自己勝任不了教師這份工作,我害怕自己會(huì)誤人子弟。
作為一名沒有上過高中,沒有上過大學(xué)的老師,我想只有通過不斷地學(xué)習(xí),我才有底氣站在學(xué)生的面前,坦然面對(duì)他們對(duì)我的信任和更多的期許。
利用節(jié)假日時(shí)間,我不斷地看書學(xué)習(xí),參加社會(huì)性的自學(xué)考試,最終拿到了大專學(xué)歷,本科學(xué)歷,然后順利地評(píng)上了高級(jí)職稱。我還經(jīng)常外出學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),參與課題研究,從而提升自己的教學(xué)水平。20xx年,我積極參加了學(xué)校的讀書共同體,每天讀書,寫博文,后來我專門寫教育隨筆日志,將近十年時(shí)間,我?guī)缀鯖]有間斷過,我寫完了12個(gè)筆記本,將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章很多在省市級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng),《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當(dāng)代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人、孩子開展“每月共讀一本書”,“每天聽讀半小時(shí)”等親子活動(dòng)。我在進(jìn)行自覺主動(dòng)的自我成長(zhǎng)的`同時(shí),帶著家長(zhǎng)、孩子一起成長(zhǎng)。
在我的課堂教學(xué)中,學(xué)生永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的助推力,我常常和他們一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng)。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,知識(shí)的更新太快,我們只有不斷地學(xué)習(xí),擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí),才能引著學(xué)生不斷成長(zhǎng),一路前行!
作為一名老師,我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》:學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的好老師!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 5
尊貴的xxx:
大家好!我演講的題目是—— 《師德傾注教育,愛心追逐夢(mèng)想》。
當(dāng)老師是我童年的夢(mèng)想。所以,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了,我滿懷熱情,踏上了三尺講臺(tái)。一路上讓我明白,教育是太陽底下最光榮的事業(yè),師德是教育的光榮;教師是人類靈魂的工程師,師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹,那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的.根本。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中,我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái),中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃,老教師默默地埋頭苦干。們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的,使我暗下決心:不追名譽(yù),但求工作進(jìn)步;不追利益,但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹,那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力,關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生,我特別關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)。在我班,有許多出色的留守生,孫璇能寫一手漂亮的字,王家寶能畫一幅美麗的畫,陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國(guó)”文藝匯演中,我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎(jiǎng)。我和孩子們一同享受成功,收獲快樂!我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子:我班有一名學(xué)生,他的媽媽在xx年春天離家出走,至今未歸。由于缺少母愛,這個(gè)孩子行為古怪,不守紀(jì)律。面對(duì)他的缺點(diǎn),我沒有嚴(yán)厲批評(píng),而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他,要幫助他。經(jīng)過大家的努力,這個(gè)孩子逐漸變好,在今年的繪畫比賽中,他還獲了獎(jiǎng)。對(duì)于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變,我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹,那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個(gè)月,我有幸奔赴上海參加國(guó)培。十五天的培訓(xùn),讓我提高了理論水平,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的同行,領(lǐng)略到的風(fēng)采。這半個(gè)月,我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有可貴的教育。
居里夫人有句:“人類也需要夢(mèng)想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者——這種崇高的師德會(huì)奏出最美的樂章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛心去追逐教育的夢(mèng)想!我的演講完畢,謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 6
尊敬的各位—各位評(píng)委,各位老師:
大家好。
我叫陳xx,是一名普通的小學(xué)教師,20xx年8月來到一牧場(chǎng)小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上,我要向大家匯報(bào)我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì)。我感覺到,我從20xx年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個(gè)探索、超越、奮斗的過程。
中間有一段,說的是個(gè)人的生活,如今讀起來,還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng):
為了教育工作,我覺得我自己是實(shí)實(shí)在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多,感覺起早貪黑,任勞任怨,一切為了孩子,為了孩子一切,工作中我們是一線的服務(wù)者,這種我一直繼續(xù)傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中,團(tuán)結(jié)同事,熱心助人,樹立良好的職業(yè)道德觀念,干一行愛一行,扎扎實(shí)實(shí)工作,時(shí)刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。我一定會(huì)在校的關(guān)懷下,在各位教師成員及同事的幫助下,通過自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn),不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力,使自己真正成為一個(gè)能經(jīng)受任何考驗(yàn)的`真正的人民教師。超越中我做到以下承諾:
一、擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的知識(shí)來武裝自己。
常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水。教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
二、要帶好一個(gè)班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
三、努力工作,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象
在教育教學(xué)工作奮斗歷程中,我們要做到以下幾點(diǎn):
1、教師要愛崗敬業(yè)。
2、教師要尊重學(xué)生。
3、教師要愛護(hù)學(xué)生。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,應(yīng)該拋開功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!今天我演講的題目是《甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”好教師》。
我常在心中自問,“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛,首先要明白“教師”該做什么?/p>
韓愈說:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”可見,教師必須教人道理,解人疑惑!抖Y記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”,教育家陶行知說,“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識(shí),還必須教人以做人。
總而言之,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命。要做好老師,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問:我是四有好老師嗎?
在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂?蛇@過程是艱難的,因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)生對(duì)這門課程完全陌生,他們羞于讀英語,更別說用英語交流。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀,我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念:只要耐心去教,他們總會(huì)讀會(huì)說的。所以每次上課時(shí),我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生,他們上課表現(xiàn)活躍,積極,勇敢,能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。我相信,只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念,英語是一定難不倒孩子們的!所以,我可以說,我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師,高爾基曾說過,誰愛孩子,孩子才愛誰,只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。
記得有一次,我們班一孩子頭疼,我一走進(jìn)教室,其他孩子都大聲說她生病了,頭疼。我走過去,摸了摸她的.額頭,和藹地說:“能堅(jiān)持嗎?如果不能,老師就帶你去校外看醫(yī)生。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里,我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。
我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑,一聲關(guān)切的問候,一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來說都是引以為傲的,都是意義重大的!是啊,對(duì)于老師來說這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,可對(duì)孩子們來說卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。
關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí),我們或許可以用考試來作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的。可是高尚的道德情操,怎么評(píng)判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃,但是學(xué)生的心里有桿秤,家長(zhǎng)的心里也有桿秤,領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤,我無法左右他們的評(píng)判,我只能撐一支竹篙,向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。
如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情,為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,并以此為人生大樂,那么他的人生就有了永恒價(jià)值,他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人,也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人,我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?
在這里,我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 8
老師們,同學(xué)們:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,我也來閔小一年了,在這一年里,我收獲很多!敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè);教師是人類靈魂的工程師。”這是對(duì)教師職業(yè)的高度褒獎(jiǎng),也說明了這一職業(yè)的重要意義!皫熣撸詡鞯,授業(yè),解惑也。”這句話則闡明了教師的重要作用。在我的成長(zhǎng)歷程中,幾位教師起到了至關(guān)重要的作用。
蔣元清老師是我進(jìn)入閔小的第一個(gè)師傅。蔣老師風(fēng)趣幽默,學(xué)識(shí)淵博。在剛開學(xué)時(shí),我對(duì)身邊的一切都感到陌生,心里是一種漂泊不定的感覺。師父很關(guān)心我,總是問上幾句“怎么樣,適應(yīng)了嗎”,她帶領(lǐng)我學(xué)會(huì)了很多教學(xué)的方法,不厭其煩的解決我備課時(shí)不懂的問題,在和師父的交流中,我迅速的成長(zhǎng)起來,在教學(xué)中,只要我請(qǐng)教,他即使再忙,也會(huì)放下手頭上的工作,為我把關(guān),和我一起分析。
何雅萍老師是我的班主任師傅。何老師優(yōu)雅美麗,知識(shí)豐富。剛來的時(shí)候我不知道要怎么勝任班主任的工作,何老師知道了之后,她犧牲了自己的.休息時(shí)間,來指導(dǎo)我?guī)椭,為的是讓我早一點(diǎn)勝任班主任教育教學(xué)工作。還有組室里的其他老師,總是教給我方法,指導(dǎo)我進(jìn)步。他們那娓娓動(dòng)聽的語言,如涓涓細(xì)流進(jìn)入了我的心田,讓我感受到了濃濃的關(guān)愛與殷切的期盼,為我的專業(yè)成長(zhǎng)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
這幾位老師是我人生路上的“貴人。他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂;蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。他們用純潔無私的師德、淵博豐富的知識(shí)、高尚正直的人格熏陶教育著每個(gè)孩子,使他們終身受益無窮。他們是理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心兼?zhèn)涞暮美蠋,能夠成為這樣的好老師,一直是我孜孜以求的目標(biāo)。我深深知道,自己在各方面還都有很大的差距,在專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程中還有很長(zhǎng)的路要走,還會(huì)遇上許多的困難。但是,世上無難事,只怕有心人!面對(duì)困難,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備去克服它、戰(zhàn)勝它。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在新的教育教學(xué)工作中,我將會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí),刻苦工作,秉持立德樹人的教育理念,不忘初心,著力加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名受社會(huì)認(rèn)可、學(xué)校肯定、學(xué)生喜歡的“四有”好教師。
謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 9
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
下午好!我演講的題目是:真愛鑄師魂,青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。
有一首歌最為動(dòng)聽,那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,年輕的心對(duì)工作,對(duì)未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺(tái),學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生,其中有8名留級(jí)生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí),又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,一位家長(zhǎng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥,面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無地自容卻又不知所措;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”
她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評(píng)也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了。看!她嗓子啞了,孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習(xí)回來,一位小女孩跑過來,抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說:“老師,你怎么才回來,你去哪里了?我們好想你。 彪S著師生感情的日益融洽,他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的`成績(jī)不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。
講到這兒,估計(jì)大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán),陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬物皆自然。”走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后,千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會(huì)有學(xué)生今天的成就!
我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,生活困難重重,然而他并沒有放棄,勇挑重任,撐起了整個(gè)家,從教16年來,在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,潛心鉆研,認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。
或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來,不帶半根草去。這朵最美麗的花,開在最安靜的地方。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!
作為一名幼師和每一位從事幼教工作的同志,首先要有寬廣的愛心,愛自己教育的孩子,愛自己的工作,愛身邊的同事。因?yàn)檫@些愛,你不會(huì)厭倦,不會(huì)有怨恨,不會(huì)消極,不會(huì)矛盾,你永遠(yuǎn)保持平和的心態(tài),關(guān)心和愛護(hù)孩子的健康成長(zhǎng),成為一個(gè)受人尊敬的幼兒園老師,成為一個(gè)有資格勝任幼兒園工作的同志。
孩子很可愛,但是小孩子不是很懂事。他們不知道你的喜怒哀樂。他們不知道如何看人的臉。有時(shí)他們不能正確表達(dá)自己的要求。他們不能照顧最簡(jiǎn)單的事情,比如吃、喝、睡、睡。但是,他們有自己的個(gè)性,自己的需求,自己的想法,自己的理解。他們不會(huì)做你想做的事。有時(shí)候他們會(huì)干一些打架、淘氣甚至危險(xiǎn)的事情。所以,你不配當(dāng)幼師。
世界是豐富多彩的,孩子的性格、愛好、特點(diǎn)都會(huì)不一樣。如果你缺乏愛心,你很可能按照自己的想法和審美去要求孩子,不能公平對(duì)待每個(gè)孩子,那么你就不是一個(gè)優(yōu)秀的幼師。我很抱歉父母對(duì)我們的信任,這辜負(fù)了我們用愛撫養(yǎng)和用心教育的目標(biāo)。
耐心來源于愛。耐心是幼兒園教師和幼兒園工作人員必備的素質(zhì)。孩子體力活動(dòng)慢,思維反應(yīng)慢。所以,不能急躁,不要著急,耐心等待,耐心教育。大人聽了一句就記住了,孩子聽了十句可能就不記得了。只有一個(gè)解決辦法,重復(fù),重復(fù),重復(fù)。這孩子淘氣又活潑。你剛剛批評(píng)了他,過了一會(huì)他又來了。這讓很多做學(xué)前教育的家長(zhǎng)頭疼,幼師也經(jīng)常出不耐煩粗暴的問題。此時(shí),他們更需要耐心。想想孩子為什么記不住批評(píng)。我們的方法有問題嗎?我們能換一種方式嗎?因?yàn)椴皇且环N方法對(duì)所有的孩子都有效,所以特殊的孩子需要特殊的方法。但這里要強(qiáng)調(diào)的是,特殊的方式不是體罰或者恐嚇,而是以他喜歡的形式引導(dǎo)他,比如講故事,把不守紀(jì)律的行為編成故事,讓他們記住不服從的后果。比如讓他在孩子面前展示自己的決心,喚起孩子爭(zhēng)做好孩子的意識(shí),培養(yǎng)孩子的自律能力。在這方面,幼兒園老師應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒童心理學(xué),這有助于與孩子交流,并想出多種方法來教育孩子。
幼師的耐心也要體現(xiàn)在堅(jiān)韌和堅(jiān)持上。他們不能輕易放棄對(duì)孩子的要求。他們只有任性,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,才能培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣。這是關(guān)系到孩子人生成長(zhǎng)和幸福的大事。他們堅(jiān)持,就一定要堅(jiān)持。同時(shí),要做好與父母的溝通,得到父母的支持,糾正他們的壞習(xí)慣,教會(huì)他們做人的基本原則,教會(huì)他們尊重大眾的意識(shí)。我們經(jīng)常聽到一個(gè)年輕人因?yàn)橐患∈鲁隽藛栴}就沖動(dòng)殺人,一個(gè)年輕人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)感情問題就選擇自殘,這些都是不健康的心理,暴躁的性格,偏執(zhí)的心理造成的。應(yīng)該說他們?cè)谟變簳r(shí)期缺乏良好的教育有很大的關(guān)系。過度放縱養(yǎng)成了他們以自我為中心的性格。一旦遇到一些挫折,就受不了,自暴自棄,走極端,而社會(huì)是不會(huì)原諒成年人的錯(cuò)誤的。所以我們從小培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣,就是給孩子一個(gè)廣闊幸福的未來。
有人看不起幼師的工作,認(rèn)為是老太太哄孩子的工作,沒有出息,沒有成績(jī)。我們認(rèn)為,幼兒園教師的工作不亞于大學(xué)教授。如果說教授是精細(xì)工藝大師,那么幼師就是生產(chǎn)合格胚胎的'工匠,只有合格的胚胎才能培養(yǎng)出精英人才。相反,如果胚胎出了問題,即使刻成精品,往往也會(huì)留下很多遺憾。幼兒園老師做的是最基礎(chǔ)的教育工作,是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的天使。每個(gè)有志于學(xué)前教育的人都應(yīng)該有榮譽(yù)感,有追求,有抱負(fù),做一名幼師,培養(yǎng)出最合格的孩子。
幼兒園老師教給孩子任何家長(zhǎng)都能教給孩子的最簡(jiǎn)單的知識(shí)。那么幼師工作的意義是什么呢?是幫父母哄孩子嗎?不。幼兒園老師工作的意義不是哄孩子,也不是教孩子1 1=2。幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的性格,鍛煉孩子的身體,讓孩子懂得學(xué)習(xí),也就是我們說的強(qiáng)身健體,樂善好施,塑造品德,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。就像一棵小樹,澆水,修剪,讓它直立生長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹,結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們正在幫助父母訓(xùn)練他們的孩子,為社會(huì)培養(yǎng)人才。要從事這樣的職業(yè),你必須有淵博的知識(shí),懂得心理學(xué)、人文科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等多種知識(shí)。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寓教于樂,生動(dòng)活潑。沒有毅力能做到這一點(diǎn)嗎?一步一步爬上幼師工作的巔峰,沒有毅力能做到嗎?所以,持之以恒是我們工作的基礎(chǔ),有了長(zhǎng)期從事幼兒教育的決心,通過堅(jiān)持總結(jié)和創(chuàng)新,也可以成為受人尊敬的大師,實(shí)現(xiàn)自己為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生價(jià)值。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 11
親愛的評(píng)委老師們:
下午好!
有一種奇妙的生物叫春蠶,春天的蠶絲被會(huì)織到死;有一種崇高的精神叫做紅燭,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯;有一種寬泛的感覺叫給,莫問求收獲,求努力。
幾千年來,很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中,祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁!誰能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。在我眼里,老師就是一朵花,一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀,不一定要有沁人心脾的香氣,不一定要有恒心永遠(yuǎn)開放,永不謝人;最美的花,總是在最安靜的地方綻放,所以它悄悄滋潤(rùn)著萬物,卻總讓你感受到他的存在,并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”。
吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗已經(jīng)堅(jiān)守崗位20多年了。面對(duì)特殊的孩子,他們付出一切,沒日沒夜的工作,透支,生病,卻依然堅(jiān)持。20年來,這里走出了150多名學(xué)生,一個(gè)聾啞孩子走出了沉默的世界,一個(gè)智障孩子有了自理能力。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),有三名學(xué)生被錄取。如果沒有執(zhí)著的理想和信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹們無私的愛,學(xué)生們?cè)趺茨艹删徒裉欤?/p>
我們學(xué)校的老師譚錫龍老師,家里有兩個(gè)病重的女兒。但是,他并沒有放棄,勇敢地承擔(dān)了沉重的責(zé)任,撐起了一家人。從教16年,在學(xué)生面前一直陽光、快樂、盡職盡責(zé)。他還擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)的兩門課,整天在各種教室里跑來跑去,認(rèn)認(rèn)真真地潛心于學(xué)習(xí)和教學(xué)。他帶領(lǐng)的學(xué)生兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人比賽中獲獎(jiǎng)。雖然他個(gè)子不高,但他是妻子眼中最強(qiáng)大的丈夫。他雖然相貌平平,卻是學(xué)生眼中最漂亮的老師。
只愿生桃李,不問為誰努力。我們身邊無數(shù)在一線奮斗的老師,不像他們,在貧窮而執(zhí)著的歲月里,在自己辛苦而平凡的崗位上堅(jiān)守承諾。他們以學(xué)校為家,像孩子一樣熱愛生活。日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,美人漸老,藍(lán)發(fā)漸白,默默無聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的.目光;他們不是歌手,而是讓知識(shí)唱迷人的歌;他們不是雕塑家,但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時(shí)間的推移,他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘,但他的熱情、勇氣、信念和愛心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中。
老師很努力,能塑造靈魂的工作很棒;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心,是永恒的。當(dāng)老師,向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操陶冶,用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌,用博大無私的愛心默默滋潤(rùn)。帶著一顆心來,不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。
“學(xué)而優(yōu)則仕”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn)。這八個(gè)字一直深深的印在我的腦海里。作為一名教師,我們應(yīng)該以身作則。一個(gè)國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興需要積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、具有強(qiáng)烈愛國(guó)主義和奉獻(xiàn)精神的年輕人。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,其中學(xué)校教育起著重要作用。所以,作為當(dāng)代人民教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員,我感受到了巨大的壓力和無限的動(dòng)力。
通過學(xué)習(xí),我越來越感受到一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任。這就需要我不斷學(xué)習(xí),不斷反思,及時(shí)糾正自己的不足。我一直相信親吻老師,相信他的方式,蹲下和學(xué)生做朋友,讓學(xué)生感到親切;謙虛平和大方,永遠(yuǎn)保持謙虛的態(tài)度接受身邊的每一個(gè)人,不斷向身邊的同事學(xué)習(xí);不追求名利,不計(jì)個(gè)人得失,繼續(xù)懷著崇高的理想學(xué)習(xí),時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)奉獻(xiàn)出時(shí)代培養(yǎng)新人的誠(chéng)意;不斷提高政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,做到以下四點(diǎn):
1、做一個(gè)充滿信任和愛心的老師。作為一名教師,強(qiáng)烈的事業(yè)心、對(duì)自己工作的忠誠(chéng)、尊重自己的責(zé)任感和完成自己工作的使命感是從事教育工作不可或缺的。一個(gè)敬業(yè)的老師,首先要熱愛自己的事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,用愛傳播希望,用愛澆灌智慧,才能真正成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
2、做一個(gè)勤奮的老師。俗話說,“活到老,學(xué)到老。在知識(shí)快速更新的今天,教師不應(yīng)該是一桶水,而應(yīng)該是一股不斷涌出內(nèi)心的清泉,永遠(yuǎn)是新鮮的,充滿活力的,才能跟上知識(shí)的快速變化,教給學(xué)生豐富而有用的知識(shí)。因此,教師不應(yīng)該局限于教材,還應(yīng)該閱讀各種書籍來豐富自己的知識(shí)和素養(yǎng),通過課堂上收集語錄和機(jī)智的話語來深深吸引學(xué)生。抱著求實(shí)、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)、自律的學(xué)術(shù)態(tài)度,在普通崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
3、做一個(gè)創(chuàng)新型的老師。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程下,教師應(yīng)大膽探索,創(chuàng)造性地完成教育使命,必須培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。只有創(chuàng)建具有自身特色的“素質(zhì)教育”,才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,培養(yǎng)適合各方面國(guó)情的人才。
4、做一個(gè)貧窮高尚的老師。一個(gè)深受學(xué)生和人民愛戴的稱職教師,應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱慕逃皇亲非竺,燃燒自己,照亮別人。加強(qiáng)師德建設(shè),以高尚的情操贏得社會(huì)的教師。
作為一名教師,我應(yīng)該在思想上嚴(yán)格提高自我追求,在行動(dòng)上提高責(zé)任感。
“我小時(shí)候覺得你很厲害,你總是把我們捧得很高、長(zhǎng)大后,我變成了你和你……”帶著對(duì)“老師”的無限敬意和兒時(shí)的夢(mèng)想,我成為了“孩子之王”,十幾年過去了。這些年來,我一直夢(mèng)想著盛開鮮花,收獲醉人的芬芳。
幸福是山茶花的輝煌。曾經(jīng),大家把一個(gè)孩子的笑臉比作一朵艷麗的山茶花。現(xiàn)在,我每天面對(duì)的都是最艷麗最活潑的花。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們徜徉在知識(shí)的海洋里,當(dāng)我們一起在操場(chǎng)上打游戲,當(dāng)我們?yōu)椴煌挠^點(diǎn)而辯論的時(shí)候,那是多么耀眼的美麗啊!這朵紅花充滿了新鮮的生命力,閃耀著求知上進(jìn)的光芒。在這樣的花海里不是最幸福的事嗎?年幼的孩子是那么單純純真,用簡(jiǎn)單可愛的方式回報(bào)老師。有時(shí)候我在教室里寫小黑板,會(huì)有小孩跑過來幫你撣掉衣服上的粉筆灰。有時(shí)候課太多,你站久了,會(huì)有一些可愛的人跑過來說:“老師,我們幫你捶背吧。”教師節(jié)和婦女節(jié)就要到了。農(nóng)村的孩子沒有多少零花錢買禮物,卻用靈巧的手折紙鶴和愛心,選擇最干凈的紙畫出自己最滿意的畫,恭恭敬敬地送給老師。這不是最珍貴的禮物嗎?此時(shí)的心情是最幸福最美好的。
幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓很多人迷失自我,偏離人生的軌跡。老師的職業(yè)讓我清醒,對(duì)職業(yè)的執(zhí)著和對(duì)孩子的愛讓我面對(duì)陌生的現(xiàn)實(shí),但我依然可以堅(jiān)持原來的方向,堅(jiān)定的走向理想的目標(biāo)。
當(dāng)你愛上了教學(xué)這個(gè)職業(yè),當(dāng)你完全融入到中,你的快樂就會(huì)像一朵無名的花,在元葉上長(zhǎng)滿了生機(jī),充盈著你的世界,為你的心靈加香。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 12
尊敬的各位,各位老師:
大家好!
“教師是人類靈魂的工程師”。
這是我在童年時(shí)代聽到得最多的一句話,是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代,聽到了人們對(duì)老師一系列的,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身。步入工作崗位后,我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子和未來,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著,而今天我來到了這里,在這里,我的收獲很大,我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育。
身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是高尚的師德。
教師良好的品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,給我們帶來心里和的空虛,而物質(zhì)和的落差又使我們對(duì)”師德“的概念有些模糊。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的`譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,舍生忘死、挺身而出,用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上,使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念,甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),真正理解了師德的意義。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 13
尊敬的各位、老師:
大家好!今天,我演講的題目是:《讓師愛與責(zé)任同行》。
愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是教師的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德的濃縮。
師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點(diǎn)石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤(rùn)、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動(dòng)中,尊重信任、關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻牢記著對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任。課堂提問更面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課與學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。多與學(xué)生們交流,多給他們幫助,積極營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,讓學(xué)生更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),成績(jī)最終也就有了保證。
孩子的心最純潔,你給他一縷陽光,他會(huì)給你整個(gè)春天!我常常被愛的回饋感動(dòng)著,幸福著。教師節(jié)的一朵鮮花,圣誕節(jié)的'一個(gè)蘋果……其實(shí)關(guān)愛學(xué)生是我們的天職,是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心,傳遞愛心!用愛去完善和確立他們的人格。
在師德上我嚴(yán)格要求自己,擁有愛心,平常心和寬容心。注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng),服從學(xué)校的工作,團(tuán)結(jié)同事,不計(jì)較個(gè)人得失。牢固掌握英語學(xué)科的基本理論知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。
冰心說:愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫…… 師德 ——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
我的演講完畢。謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 14
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》。12月20日是澳門回歸祖國(guó)紀(jì)念日。1553年葡萄牙奪取澳門居住權(quán),四百多年來,中國(guó)人民曾經(jīng)為收復(fù)澳門作過英勇頑強(qiáng)、不屈不撓的斗爭(zhēng)。但是,由于清朝政府、北洋軍閥、國(guó)民黨政府的軟弱、腐朽、愚昧,由于國(guó)家的分裂、政局的動(dòng)蕩,由于中國(guó)的落后、封閉、貧弱,這些斗爭(zhēng)都失敗了。1949年中華人民共和國(guó)的成立,開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元,最終結(jié)束了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的統(tǒng)治。建國(guó)后,特別是黨的十一屆三中全會(huì)后實(shí)行的.改革開放,使我國(guó)國(guó)力大增,國(guó)際地位日益提高,為香港和澳門的回歸奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1999年12月20日,根據(jù)《中葡聯(lián)合聲明》建立澳門特別行政區(qū),被侵占了四個(gè)多世紀(jì)的澳門,終于以和平的方式回到了偉大祖國(guó)母親的懷抱。
經(jīng)過60多年的飛速發(fā)展,中國(guó)已成為在國(guó)際上具有重大影響力的政治強(qiáng)國(guó)、經(jīng)濟(jì)大國(guó)。一個(gè)對(duì)外開放、全面繁榮的偉大中國(guó)正迅速崛起。我們生活在如此美好的黃金時(shí)代,對(duì)這種幸福和安定和諧的局面要倍加珍惜。當(dāng)然,一個(gè)國(guó)家的物質(zhì)水平的排名靠前,就說它是一個(gè)強(qiáng)國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)槟侵皇且粋(gè)美麗的外殼。真正值得重視的是每個(gè)國(guó)民的素質(zhì)名副其實(shí)地提高。我們要努力去豐富那美麗外殼下的內(nèi)涵,讓我們的祖國(guó)在世界面前,真正自信地成為強(qiáng)國(guó)!作為小學(xué)生,我們應(yīng)該刻苦頑強(qiáng),努力拼搏,學(xué)好文化知識(shí),培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的各種能力,以更加昂揚(yáng)向上的姿態(tài),迎接中國(guó)歷史的新曙光。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 15
尊敬的各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是:春風(fēng)化雨,師愛永存?。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了,在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來的,從教XX年的風(fēng)風(fēng)雨雨,XX年的朝朝夕夕歷歷在目,XX年來改變的是年齡和容顏,不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛。
朋友相聚時(shí),我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓莹暼绱诉@般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事,好友總是戲言:“人家都說‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,這老師越當(dāng)越精彩了。〞是啊,當(dāng)老師是很累,但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛每一個(gè)孩子的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營(yíng),我愛我班。
多年來,我一直擔(dān)任班主任,有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,但我卻奉獻(xiàn)著愛心,收獲著無比的快樂。
我如今任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來的,任低年級(jí)的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管怎樣辛苦,我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習(xí)慣好人生〞,一個(gè)人假如擁有了好的習(xí)慣,他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律較松散,但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最正確時(shí)期,所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù),課堂上進(jìn)展興趣教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,我還專門設(shè)計(jì)了?班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表?,分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面細(xì)致的考核管理,并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎(jiǎng)勵(lì),事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用,為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時(shí),就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的典范,這樣得星的同學(xué)倍感自豪,沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),也急于好好表現(xiàn)自己,久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備,用心去參與,當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過大家的努力而獲得的時(shí)候,我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著成功的微笑,也就是在這一次次的活動(dòng)中,孩子們的心靈碰撞在一起,他們開場(chǎng)時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示,個(gè)性得到了開展。一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心,以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)非常精彩的比喻:“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。〞“用心讓每個(gè)孩子都感受到你的愛,平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生。〞短短的幾句話總是說起來容易,做起來卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子,很聰明的一個(gè)孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書,不帶鉛筆,或者是帶來了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的`作業(yè),書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,我布置學(xué)生寫生字,他在一邊用手去摳鉛筆,當(dāng)時(shí)我很生氣,馬上打給他的家長(zhǎng),家長(zhǎng)支支吾吾也沒說出個(gè)所以然。第二天,我問他:“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)慣用具?〞孩子脫口而出:“他是我大爺,不是我爸爸。〞我的心靈頓時(shí)為之一顫,事后經(jīng)過理解才知道孩子的親生父親早已去世,多可憐的孩子啊,像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里,我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心,也屢次聯(lián)絡(luò)他的家長(zhǎng),由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛,所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽,畢竟是親生母親,既生之,就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來,通過屢次深化淺出地談話,家庭教育與學(xué)校教育同步了,如今這個(gè)孩子進(jìn)步非常大。
班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多,總結(jié)教育的方法,我覺得曾經(jīng)讀過的這句話非常恰當(dāng):“治理河道,以疏為主;管理學(xué)生,硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法,假如教育者能順其自然,循循善誘,那么難者亦易矣。〞
三、認(rèn)真鉆研,快樂收獲。
多年來,我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,我一直在追著我的語文之夢(mèng)。教學(xué)中,我總是深化鉆研教材,研讀文本,每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,我感覺激情蕩漾。為進(jìn)步自己的教育程度,我自費(fèi)訂閱?小學(xué)語文老師?雜志,如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng),晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀老師的教育視頻,兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說:“同學(xué)們好,上課了。〞清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),兒子生病了,為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。〞
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好,我叫xxx,今天我演講的題目是《愛》。教書是一種技藝,更是各種思想的碰撞,是無數(shù)心靈的交流,是生命與生命的對(duì)話,我愛這神圣的職業(yè)。
十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,那怎樣才能做一名合格的教師呢?我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛。“愛”于高善的師德,“愛”意味著無私和奉獻(xiàn),“愛”不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無私的,廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛,一視同仁的愛,愛每一位學(xué)生,讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)去愛,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存。
愛校如家,愛生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上,投入到學(xué)生身上時(shí),才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈,才能與學(xué)生同憂傷,同思想,才能更加懂得學(xué)生需要什么,才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的'自尊心,才會(huì)贏得學(xué)生喜愛,才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。走進(jìn)學(xué)生的心靈,也就明白了學(xué)生想什么,高興什么,擔(dān)憂什么,想學(xué)什么,想怎樣學(xué),也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生,尊重學(xué)生,教育學(xué)生,也就能讓堂充滿活力,讓教育起到實(shí)效,堂才會(huì)有高效的堂,教育才會(huì)有高效的教育,這就是“愛”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),師德高尚的榜樣,有高鐵式的帶頭人,我們樂在其中,讓我們手挽手,肩并肩,為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢(mèng)播灑我滿腔的“愛”吧。我的演講完畢,謝謝大家。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 17
各位評(píng)委:
上午好!我是xxx,來自xx中學(xué),這天我演講的題目是—《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),教師告訴我,作為未來的一名教師需要終生銘記的一句話—――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了教師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
說不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種夢(mèng)想的情懷!
師德,她宛若《史記》中司馬遷的`堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
多謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)爭(zhēng)做四有教師演講稿 18
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家晚上好,陶行知是偉大的人民教育家,他以德立教,“愛滿天下”,是“萬世師表”的楷模。他愛國(guó)、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”,才有了他那種“千教萬教,教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力,投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng),以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,在舊中國(guó)矗立起一座人民教育的豐碑,鑄就了民心所向的一代師魂,成為“中國(guó)近代教育史上的一代巨人”。他的教育思想是超時(shí)代的,他的教育成就是卓越輝煌的,他的教育影響是跨國(guó)界的。師德存在于每時(shí)每刻,師德應(yīng)該像空氣一樣,無時(shí)無處不在,無時(shí)無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生,師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。
教師課堂上的一聲“請(qǐng)”;教師嘴角邊的一抹微笑;教師路過有紙屑的操場(chǎng)能將紙屑彎腰拾起;教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣;教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影,無一不是師德的體現(xiàn)!我們回想,在我們所受的.教育中,我們學(xué)到的知識(shí)很多可能已經(jīng)忘記,但我們對(duì)于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動(dòng)容、動(dòng)情…… 教師的天職是教書育人。在教育、教學(xué)過程中,師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流,因而,教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)把自己的知識(shí)和智慧無私地傳授給學(xué)生;才會(huì)以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,使他們德、智、體全面發(fā)展,在社會(huì)大舞臺(tái)上,演繹自己七彩的人生,描繪祖國(guó)絢麗的明天。要當(dāng)好一名教師,首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟!皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上,而要付諸于實(shí)施,要體現(xiàn)在行動(dòng)上,要有一顆愛心————愛教育之心,特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗,教師的形象才可能正直、高大,“教師”才能受人尊敬。教師要教好學(xué)生,光有一顆“愛心”也還是不夠的,要站在講臺(tái)上,利用四十五分鐘傳授文化知識(shí),還需要自身有豐富的知識(shí)。作為一名老師,應(yīng)具備“一桶水”,而不是“半桶水”。作為一名老師,在學(xué)校里學(xué)習(xí),而知識(shí)固然重要,但更重要是更了解新時(shí)代的教育需求,要不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏,成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”人才,使自己成為學(xué)生佩服的教師。教學(xué)是一門藝術(shù),教師要教好學(xué)生,學(xué)習(xí)自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)外,在不斷完善自己的基礎(chǔ)上,更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要不斷地鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn),將別人好的經(jīng)驗(yàn),合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
學(xué)陶,提高我們的師德認(rèn)識(shí);師陶,陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶,在理性的光輝中走向熾熱的情感,在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚(yáng)正氣,樹立新一代教師典范!
我的演講完畢,謝謝大家。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是小玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。
就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:
我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。
“愛孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。
幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。
作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:
是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的.“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。
我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。
我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。
仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
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