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高考的路途中勇往直前

時(shí)間:2022-08-29 20:22:52 演講稿 我要投稿

高考的路途中勇往直前

各位同學(xué):

高考的路途中勇往直前

  開(kāi)學(xué)了,和往常一樣的日子,又和往常不一樣的日子。一個(gè)年,過(guò)的孩子們滿面滄桑,滿面愁容的來(lái)了。好像沒(méi)有任何年的喜慶,他們都面無(wú)表情的端坐在書(shū)桌前,在高高的書(shū)堆中開(kāi)始繼續(xù)前行在高考的路途中。

  遙遙無(wú)期變?yōu)橛衅,仿佛能夠看得?jiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),聞得到的硝煙味道。所有的人們都在無(wú)言中迅速的進(jìn)入了狀態(tài)。

  學(xué)生們最直接的反應(yīng)就是上課,一句話都沒(méi)有了。學(xué)習(xí)的狀態(tài)倒不錯(cuò),很努力的樣子。以前的那些自我感覺(jué)良好的、覺(jué)得自己沒(méi)有什么指望的同學(xué),也都在大環(huán)境的趨勢(shì)下,悄然的坐下來(lái),靜心下來(lái),準(zhǔn)備著上戰(zhàn)場(chǎng)前的準(zhǔn)備工作。

  每天早上的早讀,也根本用不著怎么去催促,他們起的很早,安靜著背誦、默寫,一幅全神貫注的樣子。老師們都很少去打擾,除了個(gè)別指導(dǎo)外,很少去講大道理,也很少去個(gè)別談話,一切的一切他們比任何時(shí)候都清楚。

  忙碌和壓力似乎沒(méi)有了,實(shí)際上是已經(jīng)到了麻木的邊緣。每科的第一輪復(fù)習(xí)都接近尾聲,相繼開(kāi)始的`第二輪復(fù)習(xí)也因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系迫在眉睫。做題,對(duì)題,改正,不斷查漏補(bǔ)缺是這個(gè)階段最主要的任務(wù)。厚厚的一沓卷子,每科的堂堂練習(xí),每門的記憶理解修正,每天的任務(wù),一個(gè)跟一個(gè)的強(qiáng)化訓(xùn)練,他們?cè)诼槟局绣憻捴季S的、身體的、心理的極限。

  每天默默地陪伴在他們的身邊,一榮俱榮,一毀俱毀的感覺(jué)頓時(shí)而生。

  高三年級(jí),特別是高三下學(xué)期,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合性不斷增強(qiáng),能力要求不斷提高,這時(shí)候他們往往很急躁、煩躁,個(gè)別學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)心理學(xué)上稱之為“高原反應(yīng)”的焦慮狀態(tài)。

  于是鼓勵(lì)他們自己給自己找自信的方法。提示寫座右銘的方法也不錯(cuò),比如寫出:“高三是一片美麗的海洋,充滿了礁石暗浪,但卻讓你得到磨煉,變得堅(jiān)強(qiáng)”;“高三是未來(lái)是希望,是結(jié)出豐碩果實(shí)的種子,(個(gè)人勵(lì)志 )高三是苦中的樂(lè),是我一生的財(cái)富”;“黑暗與光明只取決于我們自己,都給了我們一份同樣的高度。我自信,所以我只有光明”等等。因?yàn)樽孕,所以盡管艱難也快樂(lè),這就是我們必須要高三學(xué)生達(dá)到的狀態(tài)。

  時(shí)值當(dāng)下,有許多的學(xué)生會(huì)有各種各樣的狀態(tài),老師們一個(gè)一個(gè)的排查,真正做到了有的放矢,循循善誘:

  1、拼命三郎不可取:有些學(xué)生很刻苦,一天睡覺(jué)不超過(guò)5和小時(shí),走進(jìn)了一種焦慮狀態(tài)。這種狀態(tài)持續(xù)下去,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高不了,身體能支撐繼續(xù)學(xué)習(xí)都很困難。應(yīng)該立即停止這種疲勞戰(zhàn),先把身體調(diào)整好,再有針對(duì)性地學(xué)習(xí),不要提前進(jìn)入題海。

  2、做乖學(xué)生還不夠:有些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)雖然比以往大有改善,但是他只進(jìn)入一個(gè)普通高中生的學(xué)習(xí)狀態(tài):上課聽(tīng)講、完成作業(yè)、跟著老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)。現(xiàn)在考生不能再拿乖學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,僅僅完成老師布置的任務(wù)也是不夠的。基礎(chǔ)差,還有很多漏洞需要補(bǔ),在課下還需自己加油,變被動(dòng)跟隨老師為主動(dòng)找老師。

  3、課外輔導(dǎo)不必多:四處上輔導(dǎo)班并不是一種合理的狀態(tài)。周末排滿了輔導(dǎo),學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間,學(xué)得多但消化不了,學(xué)習(xí)效果并不見(jiàn)得好。

  4、主動(dòng)復(fù)習(xí)才對(duì)路:理科6門功課中,肯定存在弱項(xiàng),著重補(bǔ)習(xí)弱科,同時(shí)不放松強(qiáng)項(xiàng)。高三時(shí)間特緊,合理安排時(shí)間,不是把所有的時(shí)間都用來(lái)做題,而是干抄寫一類的不需要?jiǎng)幽X子的事情,把精力最好的時(shí)間用在攻克難題、糾錯(cuò)題、背單詞上。這樣,學(xué)習(xí)效率高了,還能留出專門時(shí)間休息、放松。學(xué)習(xí)就會(huì)更有策略,時(shí)間安排就會(huì)較得當(dāng)。

  5、心態(tài)轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵:要讓自己樹(shù)立起信心。對(duì)任何事都有個(gè)積極的想法,讓想法來(lái)左右自己的行為。起床的時(shí)候就暗暗的跟自己說(shuō)一聲:我是最棒的!學(xué)習(xí)的時(shí)候,也可以暗示一下:我可以輕松的搞定它!在思想松懈,想放棄的時(shí)候,也給自己鼓鼓氣,想象每天都有一點(diǎn)新的進(jìn)步,將會(huì)讓學(xué)習(xí)的興趣大增。

  6、心無(wú)旁騖很重要:不要老是去想與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,這樣的話,不但給自己增加了心理負(fù)擔(dān),還會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率,要做的就是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。

  力求告訴學(xué)生們,面對(duì)高考應(yīng)該擺對(duì)態(tài)度,認(rèn)識(shí)到它積極的一面,直面它,不要以任何一種方式逃避。無(wú)論結(jié)局是否令人滿意,真正讓你成長(zhǎng),為你日后成功增加籌碼的是你在這一年中勇于面對(duì),積極面對(duì)未來(lái)的過(guò)程中形成的思想,個(gè)人品質(zhì),而絕不僅僅是你在高考總?cè)〉玫某煽?jī)。

  力求告訴學(xué)生們,機(jī)會(huì)總是等待那些有準(zhǔn)備的人,因此,只要堅(jiān)持自強(qiáng)不息的品質(zhì),堅(jiān)持學(xué)習(xí),高考就一定不是想象的那樣殘酷,它唯一的目的是讓人成長(zhǎng)。

  學(xué)校也有具體的學(xué)習(xí)階段性方案出來(lái),一次次的會(huì)議都是分析,總結(jié),經(jīng)驗(yàn)交流,強(qiáng)調(diào)課堂的有效教學(xué),強(qiáng)調(diào)班主任的管理,強(qiáng)調(diào)科任教師的心理緩壓,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生隨時(shí)的觀察,隨處的思想疏通,隨時(shí)隨地的生活幫助。

  課堂的密度比原來(lái)也大了很多,一堂課也許比以前學(xué)一個(gè)月的東西還要多。有時(shí)候上總結(jié)課,就會(huì)總結(jié)一單元,或者總結(jié)一本書(shū),這樣的總結(jié)課,就需要精心備課,一點(diǎn)一點(diǎn)的串講,一條一條的濾清。還要布置課外作業(yè),并且做到具體問(wèn)題要具體分析,使作業(yè)有很明顯額意圖,或者說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的梳理,或者知識(shí)的內(nèi)在含義的掌握。總之課堂的內(nèi)容要很集中很精練,盡最大可能的避免做無(wú)用功。

  老師們也在拼命地配合學(xué)校,做大量的通過(guò)各種信息輾轉(zhuǎn)得來(lái)的試卷,不斷地做題,分析,甄別,刪選,篩選,剪接,組合,然后才會(huì)得到模擬卷,然后才會(huì)去考察學(xué)生。

  語(yǔ)文上,一周一次作文,一周一次模擬,備課組的同事每天的話題好像除了試卷就是試題。有時(shí)候做題做到自己糊涂;閱作文閱到看名家的文章都是病句,都是文不對(duì)題;閱卷看到卷面愁,看到這個(gè)模塊愁,那個(gè)模塊愁。大家都言不由衷的給自己解壓:沒(méi)有什么,大不了……實(shí)際上誰(shuí)都在大的了上橫亙著。

  是。≡谟峦鼻暗牡缆飞,只有前進(jìn),沒(méi)有后退。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭?忌蠋,家長(zhǎng),學(xué)校,都是一根繩子上拴在一起的,誰(shuí)都在為最后的結(jié)果做各自的努力。

  是啊!這一階段,包含了人們太多的希望與夢(mèng)想、也包含了人們太多的拼搏與進(jìn)取。

  勇往直前,但愿勇往的路途中,所以的夢(mèng)想都能夠直前!

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