關(guān)于數(shù)學(xué)的演講稿(精選12篇)
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的演講稿 篇1
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我很榮幸能站在這里與你們分享我的學(xué)習(xí)心得。從古到今,數(shù)學(xué)的歷史長(zhǎng)河就生生不息地向前流淌,一代又一代豪杰輩出,通過(guò)超人的天資和勤奮的探索為數(shù)學(xué)注入新的活力,將數(shù)學(xué)的廬山真面目一點(diǎn)點(diǎn)展露在我們面前?蓪(duì)于當(dāng)前許多學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)仿佛成為求學(xué)路上的一塊絆腳石,尋盡各種辦法也無(wú)法逾越!暗脭(shù)學(xué)者得天下”。面對(duì)數(shù)學(xué)的難度、比重越來(lái)越大的各類考試,不少學(xué)生被無(wú)情地拒之門外。但是數(shù)學(xué)是否真的是少數(shù)人的天下呢?
在我看來(lái),不少同學(xué)學(xué)不好數(shù)學(xué)是由于從心里懼怕數(shù)學(xué),感覺自己學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),缺乏應(yīng)有的自信心,從而產(chǎn)生自卑感,這就牽涉到學(xué)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題。面對(duì)一件事物,不去嘗試怎么就敢妄下結(jié)論?沒有經(jīng)過(guò)努力的嘗試就自我否定,這才是最大的失敗。所以我們面對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科,首先要從態(tài)度上藐視它,克服心靈的障礙,增強(qiáng)自信心,這樣我們才會(huì)抱著積極的心態(tài)去學(xué)數(shù)學(xué),才能激發(fā)自己最大的潛能。面對(duì)一道難題,要有足夠的勇氣和信心才有可能解開。在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上,永遠(yuǎn)不要否認(rèn)自己,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
只有信心和勇氣還不夠,其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像兩個(gè)高手過(guò)招,對(duì)方不停地給你設(shè)置障礙,企圖打敗你,而你則需要不停用各種方法解開對(duì)方的'招數(shù),這不僅需要良好的心態(tài),還需要巧妙的技術(shù)和方法,能夠最迅速、簡(jiǎn)潔地解開對(duì)方的招數(shù)。古代,叱咤武林的江湖英雄無(wú)一不是打遍四方才練得一身好功夫,所以,我們只有不斷的練習(xí)、實(shí)踐才可以掌握方法,這就需要我們大量的做題,去了解對(duì)方的招數(shù),既得之,則破之。一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)高手一定是通過(guò)不斷做題來(lái)獲得解題方法的,但現(xiàn)在有許多學(xué)生做題只求量,不求質(zhì),倘若你與高手過(guò)招,只求人數(shù),卻不求輸贏,那一切豈不是毫無(wú)意義?所以許多學(xué)生顛倒了事物的本質(zhì),不求甚解,粗心大意,看似每天十分用功卻又取得不了好成績(jī),都是因?yàn)樗麄兏緵]從做題中學(xué)到方法,一道題只做過(guò)沒有價(jià)值,真正懂了,會(huì)了,并能夠舉一反三、融會(huì)貫通才是硬道理。對(duì)待錯(cuò)題,我們不能抱著僥幸心理不管不問(wèn),因?yàn)槟切╁e(cuò)題才是我們做題的深層目的,可以幫助我們找出自己學(xué)習(xí)的漏洞。我認(rèn)為建立一個(gè)錯(cuò)題集是學(xué)數(shù)學(xué)的最好方法,在哪里失敗過(guò)一次,就不能再在相同的地方失敗第二次。通過(guò)錯(cuò)題集,我們可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)的不足,不斷提醒自己,保證自己的知識(shí)系統(tǒng)萬(wàn)無(wú)一失。數(shù)學(xué)雖不像語(yǔ)文那樣細(xì)水長(zhǎng)流,但也是需要不斷積累完善的。我們不僅要在課堂上掌握理論知識(shí),也要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,這樣常年累月地堅(jiān)持下去,數(shù)學(xué)功底就會(huì)越來(lái)越深厚。
積極樂(lè)觀的心態(tài),付諸勤奮的行動(dòng),加上正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好數(shù)學(xué)便是輕而易舉之事?梢,并非只有智商高的天才才能學(xué)好數(shù)學(xué),只要你愿意去想、去做,你一定也能。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。現(xiàn)在的我們,青春正值金色年華,眼前的未來(lái)還未明朗,你我依舊在路上,迎著朝陽(yáng),朝著希望邁進(jìn)。雄鷹只有搏擊過(guò)長(zhǎng)空才能成為王者,人們只有經(jīng)歷過(guò)磨難方能成為英才,我們可以自信的高呼;“未來(lái),我勢(shì)在必得!”
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇2
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是六(2)班的xx。今天我演講的題目是《數(shù)學(xué)就在我們身邊》?諝鉄o(wú)處不在,同時(shí)沒有味道,但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之謎,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)。"當(dāng)我們呱呱落地開始,數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊。滿月,百天,周歲年齡增加的計(jì)數(shù)。長(zhǎng)大一些,開始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減乘除的運(yùn)算。買菜時(shí),給錢又找錢是數(shù)學(xué);剪紙時(shí),紙的大小和面積是數(shù)學(xué);吃飯時(shí),把食物平均分配給每個(gè)人還是數(shù)學(xué)。
平時(shí),我們都要去的菜市場(chǎng)里也離不開數(shù)學(xué)。星期天,媽媽帶我去買菜,在一個(gè)賣白菜的攤子前,媽媽和賣白菜的人討價(jià)還價(jià)起來(lái),最后,以一斤四元錢的價(jià)格買三斤,送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜。媽媽問(wèn)我:“我這樣買菜,每斤便宜了多少錢?”我想了想,對(duì)媽媽說(shuō):“便宜一元!比堑觅u菜阿姨直夸我;氐郊依铮瑡寢寙(wèn)我:“你是怎么算的?”我笑了笑說(shuō):“我先算3斤大白菜×4元=12元,再算買3斤送1斤=4斤,然后再算12元÷4斤=3元,那4元—3元不就等于1元了嗎!”這就是生活中的單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)。
數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)地不存在于我們的生活中,就連動(dòng)物世界中也成就著不少的數(shù)學(xué)天才,它們的數(shù)學(xué)成果甚至達(dá)到了人類之上。冬天貓睡覺時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形——這其間也有數(shù)學(xué),因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小,從而散發(fā)的熱量也最少。狗的本領(lǐng)也不遜色,當(dāng)你站在一角呼喚它時(shí),它會(huì)沿對(duì)角線,向你奔來(lái)!你看:它也知道“兩點(diǎn)之間,線段最短”走捷徑呢!蜘蛛結(jié)的`“八卦”形網(wǎng),是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案,人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛,而且排成“人”形。“人”字形的角度是110度。更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!
數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏,需要我們?nèi)ヂ赝诰颍獙W(xué)好數(shù)學(xué),就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),勇于嘗試。在學(xué)習(xí)中,我一遇到困難,就會(huì)從題目中挖掘隱含條件,
從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會(huì)使用后,就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),我又掌握了一種技能,就這樣我又興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題了。
數(shù)學(xué)如同空氣,沒有味道,卻是我們學(xué)習(xí)、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在。所以只有學(xué)好了數(shù)學(xué)知識(shí),把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,才能很好的運(yùn)用數(shù)學(xué),為國(guó)家以及世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!同學(xué)們,和我一起好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧,讓數(shù)學(xué)為我們的生活服務(wù),為我們創(chuàng)造更加美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好。我今天演講的題目是《數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》,《數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》是一本以學(xué)生的角度去寫的書,讓學(xué)習(xí)與學(xué)生沒有了距離。作為一名數(shù)學(xué)老師,我對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法多了一份額外的關(guān)注。也在其中找到一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)行之有效的方法。
問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步,問(wèn)題獲解是知識(shí)水平的提高,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是生疑、釋疑的過(guò)程。數(shù)學(xué)教師不但要為學(xué)生解疑,還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何生疑、用疑。學(xué)生學(xué)習(xí)中有了疑問(wèn)當(dāng)然不會(huì)輕易放過(guò),其中很多問(wèn)題可能不會(huì)立即獲釋,需經(jīng)過(guò)反復(fù)的甚至長(zhǎng)時(shí)間的思考,有的還需與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教或查閱資料。數(shù)學(xué)的有些內(nèi)容表達(dá)較為抽象,理解困難;有些方法分類復(fù)雜,變化多端難以把握;有些數(shù)學(xué)題一題多解或多題一解顯得妙趣無(wú)窮。對(duì)于這些突出的數(shù)學(xué)難點(diǎn),教師可指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一本專門的筆記本見難就記,勤作小結(jié)歸納,力求使他們對(duì)某類問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不斷充實(shí)從而得到完全的解決。
從這本書里我們看到了,其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很多種,老師的干涉要適可而止,適合自己的方法,才是好方法。老師不能一套死方法。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng),復(fù)習(xí)才是我們行為的主體。如何有效復(fù)習(xí)?
第一,要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的鞏固和提高。
第二,要重視對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生既加深對(duì)知識(shí)的理解,又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法,從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。
第三,增強(qiáng)探究性,實(shí)踐創(chuàng)新,注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本理念之一。
第四、學(xué)用結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化,用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題已成為我們教育教學(xué)的主要目的,數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生活,反過(guò)來(lái),為生活、生產(chǎn)服務(wù)。
第五,降低難度,復(fù)習(xí)要符合學(xué)生的實(shí)際。重點(diǎn)考察學(xué)生的.理解和推理能力。能力的考察要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,可以從設(shè)置小題開始,逐步提高要求。這本書讓我重新審視自己的教學(xué),我將努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),重視學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生的一生幸福奠基!
謝謝大家,我的演講完畢!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)們:
你們好!
我想問(wèn)一問(wèn)各位同學(xué)一個(gè)問(wèn)題,你覺得數(shù)學(xué)難不難?——難,對(duì)吧?特別是像我們女孩子,覺得數(shù)學(xué)就像天書一樣難懂。曾經(jīng),我有這么個(gè)想法,這么難,還沒有什么用,你看,買菜能用上二次函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)嗎?
數(shù)學(xué)老師的一席話卻讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法。她說(shuō):是的,買菜用不上什么高深的數(shù)學(xué)知識(shí),買菜只需要加減乘除就夠了,但是你的人生就只有買菜嗎?比如說(shuō),“雙十一”除了會(huì)計(jì)算,哪種組合更便宜不是只有加減乘除就可以算出來(lái)的,還有高速路上堵車了,怎樣選擇更快的路?現(xiàn)在都是大數(shù)據(jù)的時(shí)代,等等都蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),數(shù)學(xué)不僅僅是一門工具幫助我們計(jì)算,她還鍛煉我們的思維,讓我們的生活變得更便捷。更何況,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不只是為了買菜呀,我們學(xué)習(xí)為了有一天可以更上一層樓,現(xiàn)在我們所有的專業(yè)都可以考本科,將來(lái)還可以考研究生甚至更高的層次,數(shù)學(xué)是必須過(guò)的`一關(guān)。
但是數(shù)學(xué)那么的抽象,怎么才可以學(xué)好呢?在這里,我想分享自己的一些做法,與各位同學(xué)共勉。
學(xué)習(xí)有四種程度:聽懂,記住,學(xué)會(huì),掌握。其相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是:專心聽課(聽懂),認(rèn)真看書(記。,做例題(學(xué)會(huì)),做習(xí)題(掌握)。因?yàn)槿说穆犃ο到y(tǒng)會(huì)自動(dòng)漏掉80%,所以除了上課聽懂老師的意思外,課后還要把老師所講的內(nèi)容認(rèn)真看幾遍,眼睛就像視覺掃描儀,能彌補(bǔ)聽覺漏掉的內(nèi)容。
而對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我覺得要注重以下幾個(gè)要點(diǎn):
1、把數(shù)學(xué)定義搞懂
2、把數(shù)學(xué)定理、符號(hào)搞懂
3、把數(shù)學(xué)定理的證明過(guò)程搞懂
4、要多練,熟悉每個(gè)定理、公式的應(yīng)用
數(shù)學(xué)是國(guó)家創(chuàng)新的基礎(chǔ),是社會(huì)民族進(jìn)步的表現(xiàn);數(shù)學(xué)是門科學(xué),發(fā)揮著不可替代的作用;數(shù)學(xué)是大自然的鬼斧神工,變換莫測(cè),永無(wú)止境。所以,同學(xué)們,學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),需要勇氣、需要堅(jiān)持,加油吧各位!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇5
尊敬的叔叔阿姨們:
你們好!
我是xx班的xxx。
今年,我們已經(jīng)升上六年級(jí)了,學(xué)習(xí)也隨之緊張起來(lái)。但是,我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過(guò)度緊張,我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對(duì)。我在六年級(jí)打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)束我的小學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面,校內(nèi),要認(rèn)真聽老師講課。上課時(shí),老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn),如果沒聽的話,以后老師就不會(huì)再講到了。此外,老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目,只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法,數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題,還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級(jí)開始,我和班里的韓希同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班,風(fēng)雨無(wú)阻,寒假、暑假也從不間斷,這個(gè)方法可以供大家參考。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué),則應(yīng)該打好基礎(chǔ),把課內(nèi)的問(wèn)題解決了,再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí),鞏固課內(nèi)知識(shí)。
在家里時(shí),應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),再做有關(guān)練習(xí),鞏固上課所學(xué)的知識(shí),然后做一點(diǎn)提高題。做題時(shí),要認(rèn)真思考,碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒,要想盡方法,實(shí)在不懂再去問(wèn)老師、同學(xué),這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高,數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時(shí),我在家里都是自主學(xué)習(xí),父母也沒怎么輔導(dǎo)我,但在我在課外碰到難題時(shí),我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教,直到弄明白。
雖然現(xiàn)在是六年級(jí),學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn),但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書,放松一下心情,勞逸結(jié)合,使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦。
今年的七月份,我們就要參加升中考試了,我目前想要報(bào)考的`學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué),我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,并復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期的功課,預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課,買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信,通過(guò)我們的努力,大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂(lè),工作順利!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
老師是一位魔術(shù)師,把我們帶到知識(shí)的天地;老師是一把鑰匙,為我們打開智慧寶庫(kù)的大門;老師是一位向?qū),幫我們找到知識(shí)的.寶藏。
我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的老師,她有一雙大大的眼睛,烏黑烏黑的頭發(fā),她為事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
每天放學(xué),我們到回家了,您還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。記得有一次上英語(yǔ)課,我?guī)缀鯖]舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心著老師會(huì)不會(huì)叫我?墒抢蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我很緊張,生怕自己說(shuō)錯(cuò)。但是,“軍令如山”我不得不站起來(lái)回答問(wèn)題,我的聲音像蚊子一樣小。但老師沒有批評(píng)我,最讓我驚訝的是,老師親切的對(duì)我說(shuō):“回答正確,如果聲音再大一些就更好了!睆睦蠋煹脑捓,我懂得了什么叫做鼓勵(lì)。
我的老師不但學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,她還對(duì)事業(yè)盡心盡力。那天,數(shù)學(xué)老師說(shuō)語(yǔ)文老師不舒服,下午的語(yǔ)文課可能不上了?墒,讓我吃驚的是,語(yǔ)文老師竟然帶著沙啞的聲音來(lái)給我們上課,這時(shí),我明白了什么叫做對(duì)事業(yè)盡心盡力。
她在我的眼里,是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,我要感謝她,謝謝你,我的老師。
數(shù)學(xué)的演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
一雙水靈靈的眼睛像寶石一般,會(huì)說(shuō)話,白白的臉蛋好似瓷器一樣,吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩,笑起來(lái)顯得格外水潤(rùn)漂亮。烏黑的秀發(fā)披在腦后,漂亮極了。
她只比我高一點(diǎn),走在校園中,總被同學(xué)們誤認(rèn)為是哪位同學(xué)的姐姐。她就是我們上學(xué)期的.數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師上學(xué)期剛剛調(diào)到我們學(xué)校,代替王老師教我們數(shù)學(xué)。
你看講臺(tái)上,吳老師纖長(zhǎng)的手拿著針和線,在一塊布上上下翻飛著,臺(tái)下的同學(xué)看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個(gè)購(gòu)物袋。她眨著水靈靈的大眼睛,紅紅的嘴唇微微上揚(yáng):“同學(xué)們,這個(gè)購(gòu)物袋好看嗎?你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子!彼贿呎f(shuō),一邊向我們展示自己的作品。
沒錯(cuò),這是我們的數(shù)學(xué)老師。她利用中午休息的時(shí)間教我自己縫制購(gòu)物袋,提倡我們做環(huán)保小達(dá)人。看了吳老師做得這么輕松,我們也躍躍欲試。不過(guò)對(duì)于男孩來(lái)說(shuō),一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我,笑著走過(guò)來(lái),拿起針和線,一眨眼的工夫就幫我穿了進(jìn)去,接著又去幫助其他的同學(xué)了。我憋手蹩腳地縫起來(lái),終于縫好了,看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非,我心里感到特別別扭。吳老師走過(guò)了對(duì)我笑著說(shuō):“男孩第一次做就做成這樣,很不錯(cuò)!”我能看出吳老師的笑里飽含著對(duì)我的鼓勵(lì)。我應(yīng)該相信自己,再次看我做的購(gòu)物袋,覺得它真的還不錯(cuò)。
現(xiàn)在,吳老師雖然不教我們了,但還是會(huì)關(guān)心我們。一次,我被留校了。完成作業(yè)后,我獨(dú)自走下樓梯。突然一個(gè)熟悉的身影向我這個(gè)方向走來(lái),我一看,原來(lái)是吳老師。于是,我趕緊放慢腳步,停了下來(lái)。不能讓吳老師知道我被留校了,這樣吳老師會(huì)認(rèn)為我不是一個(gè)好學(xué)生的,會(huì)對(duì)我失望的。
我在那里等了很長(zhǎng)時(shí)間,直到在樓梯上看不見吳老師的身影,才再次邁開腳步。可吳老師竟像我肚子里的蛔蟲似的,她竟站在一樓等著我,她當(dāng)做什么都沒看見似的,微笑著對(duì)我說(shuō):“我們一起走出學(xué)校吧!”一路上,她一句也沒有問(wèn)我為什么會(huì)被留校,我其實(shí)想跟她解釋,今天是因?yàn)槿⒓犹飶疥?duì)了,所以被留校了。但好幾次,我都沒有開口說(shuō)出來(lái)。吳老師用她的善解人意,維護(hù)了我的自尊心,我是多么地感激吳老師!
我多么希望再做吳老師的學(xué)生啊!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我有一個(gè)好數(shù)學(xué)老師——朱老師。
朱老師長(zhǎng)得瘦瘦高高的,年紀(jì)輕輕,但學(xué)問(wèn)可不淺。他文質(zhì)彬彬待人溫和,像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺,上課生動(dòng)活潑,很討我們喜歡。
朱老師不罵人也不打人,同學(xué)們犯再嚴(yán)重的錯(cuò)誤也最多罰寫檢討,不打電話請(qǐng)家長(zhǎng)。要知道,有些同學(xué)天不怕地不怕,就怕老師請(qǐng)家長(zhǎng),所以朱老師這一點(diǎn)可謂深得民心!
數(shù)學(xué)講究的就是條理性和縝密性,這點(diǎn)在朱老師身上完全得到了驗(yàn)證。如何看出朱老師有條理性,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)呢?首先,朱老師不管走到哪里都拿著一個(gè)小本子,這個(gè)小本子一條條記錄了所有重要的事,這樣不會(huì)遺漏任何重要的事情;再者,班級(jí)管理方面他也有一套,朱老師實(shí)行積分制,每人100分,做好事加分,做壞事減之,扣到相對(duì)分?jǐn)?shù)會(huì)有相對(duì)處罰。比如,扣到80分要寫檢討,一星期內(nèi)扣5分也要寫,如果一周內(nèi)加到5分,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。當(dāng)著全班人的面接過(guò)那個(gè)本子,那可是無(wú)上的`榮光啊。
朱老師還是個(gè)有大智慧的人。每當(dāng)同學(xué)們有不會(huì)的題時(shí),他從來(lái)不直接告訴答案,而是指明方向,教會(huì)方法,讓同學(xué)們?cè)谔骄恐袑W(xué)會(huì)思考,找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚,不如授人以漁”。
這就是我的朱老師——一個(gè)溫和,有條理,有大智慧并且深得同學(xué)們喜愛的老師!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我今天來(lái)講一講我是如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)的。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究方法。
關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,我想談四方面:最重要的就是課上要下功夫。上課時(shí)要踏下心來(lái)聽講,認(rèn)真跟著老師的思路,不要忙著做筆記,老師的每一句話聽懂才是最重要的,有一些同學(xué)上課時(shí)總是忙著記筆記,都忘了老師講的思路,最后一節(jié)課下來(lái)抄了幾頁(yè)筆記,卻沒有聽到真正有用的東西,筆記回家又不復(fù)習(xí),成績(jī)自然就下滑了。另外,如果你開了小差,你就發(fā)現(xiàn)自己再也跟不上老師的思路了,一頭霧水。其次,就是要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,每次考試、做練習(xí)后把錯(cuò)題抄上,但如有看錯(cuò)選項(xiàng)等不該出錯(cuò)的地方可以不寫。錯(cuò)題往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最有力的工具,它可以幫你查漏補(bǔ)缺,讓你穩(wěn)步向上。數(shù)學(xué)也要復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)老師課上講的例題,讓做題時(shí)的思路更加清晰。還有,可以查閱有關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍,在學(xué)好老師教的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的較難些的題目,這樣可以鍛煉我們的思維能力,有助于更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
我上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)考得并不理想,我又是怎樣迅速調(diào)整,在下半學(xué)期發(fā)揮良好的呢?因?yàn)槲艺业搅俗约鹤铌P(guān)鍵的問(wèn)題并加以改正。我在上學(xué)期由于還未適應(yīng)初中生活,比如剛開學(xué)時(shí)學(xué)校活動(dòng)比較多,所以上課時(shí)注意力不能集中。因?yàn)槲乙庾R(shí)到了這個(gè)問(wèn)題就進(jìn)行自我調(diào)整,學(xué)會(huì)了如何聽課、做筆記。下半學(xué)期我慢慢地適應(yīng)著,漸入佳境。我才發(fā)現(xiàn),老師的思路是多么重要。所以,同學(xué)們課上一定要專心聽講。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件難事,除了有好的方法外,還需要有好的心態(tài),有的同學(xué)總把數(shù)學(xué)看成一座座艱難的險(xiǎn)峰,看成一道道過(guò)不去的坎,所以很難有明顯的進(jìn)步。有的同學(xué)永遠(yuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)保持樂(lè)觀心態(tài),善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就會(huì)逐漸對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣,更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
許多同學(xué)都在為找不到問(wèn)題而苦惱,我認(rèn)為,現(xiàn)在我們的主要問(wèn)題就是不夠積極主動(dòng)。課上不喜歡動(dòng)腦筋,只等著一個(gè)答案。而課下的'作業(yè)與練習(xí)做時(shí)也不夠認(rèn)真,不夠踏實(shí),以至于起不到真正的鍛煉目的。具體的改進(jìn)方法,1,平時(shí)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和課上老師的講評(píng),2,多做一些鍛煉思維的題,這樣,就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,不再厭倦數(shù)學(xué)了。
我想,只要同學(xué)們保持良好的心態(tài),掌握學(xué)習(xí)方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并加以改正,就一定能學(xué)好數(shù)學(xué),讓我和大家一起努力吧!謝謝大家。
數(shù)學(xué)的演講稿 篇10
親愛的叔叔阿姨們:
大家好。
我是xx班的xxx。
今年我們已經(jīng)升到六年級(jí)了,學(xué)習(xí)也變得緊張起來(lái)。但是,我們不必因?yàn)樯龑W(xué)考試而過(guò)度緊張,而是要以一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)。我打算在六年級(jí)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)束我的小學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),在學(xué)校,我們應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課。在課堂上,老師通常會(huì)談?wù)撘恍┲匾闹R(shí)點(diǎn)。如果他們不聽他們的,他們以后就不會(huì)談?wù)撍麄。此外,老師偶爾?huì)在課堂上談?wù)撘恍├щy的話題。學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生,不應(yīng)該放棄思考這些話題。只有多思考,找到正確的解題方法,才能提高他們的數(shù)學(xué)能力。
在校外,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以多做改進(jìn)題,參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級(jí)開始,我和同學(xué)韓熙就堅(jiān)持參加奧數(shù)課,風(fēng)雨無(wú)阻,寒暑假?gòu)奈撮g斷。這個(gè)方法可以供你參考。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,要打好基礎(chǔ),解決課堂上的`問(wèn)題,然后在課堂上做練習(xí),鞏固課堂上的知識(shí)。
在家里,你要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),做一些練習(xí),鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),然后做一些改進(jìn)題。做題的時(shí)候要仔細(xì)思考,遇到不會(huì)做的題不要?dú)怵H,盡量問(wèn)老師同學(xué)。只有這樣,你才能提高數(shù)學(xué)能力,更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
平時(shí)在家自己學(xué)習(xí),父母也不怎么指導(dǎo)。但是當(dāng)我在課外遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)向我父親尋求建議,直到我理解為止。
雖然現(xiàn)在是六年級(jí),學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)緊張,但是學(xué)習(xí)完了也要看課外書,放松心情,勞逸結(jié)合,這樣我們的學(xué)習(xí)就不會(huì)很辛苦了。
今年7月,我們將參加入學(xué)考試。我目前想申請(qǐng)的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我想為我的目標(biāo)努力工作。這個(gè)寒假我要去參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,復(fù)習(xí)上學(xué)期六年級(jí)的課,預(yù)習(xí)下學(xué)期的課,買一些練習(xí)題,試著去做。我相信通過(guò)我們的努力,每個(gè)人都會(huì)考上自己理想的中學(xué)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝!祝叔叔阿姨們新年快樂(lè),工作順利!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇11
尊敬的XX:
今日我很榮幸能在這里講話,給大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。
首先,這是針對(duì)我自己的學(xué)習(xí)方法,人與人不同,不一定適合你,所以這只是給同學(xué)們一個(gè)參考,希望能對(duì)同學(xué)們有幫助。
進(jìn)入正題。學(xué)好數(shù)學(xué),靠的是課堂,練習(xí)和精神,課堂,就是上課聽講,記下課上所傳授的,這里就不說(shuō)了。
練習(xí),就是把課上所學(xué)到的知識(shí)鞏固,讓你學(xué)會(huì)運(yùn)用他們。但有時(shí)候是不是覺得寫得很多但沒有什么收獲呢,所以我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù),那是浪費(fèi)時(shí)間,高中的學(xué)科很多,用上題海戰(zhàn)術(shù)后其他學(xué)科的'時(shí)間就少了。我們來(lái)這里不是要專攻1科,而是平衡發(fā)展,當(dāng)然也要有所側(cè)重。寫練習(xí)就是掌握方法的過(guò)程,迷迷糊糊的寫幾十題不如寫1題弄清楚如何解題好。在寫完一題的時(shí)候想一想這題考哪些知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用哪些解題方法、思想。甚至可以對(duì)題目做一個(gè)點(diǎn)評(píng),說(shuō)這個(gè)題目出得妙在哪里,如何拐彎抹角害人,如何避開出題者的迷惑找到切入點(diǎn)。這樣有助于在看到題目的時(shí)候第一時(shí)間內(nèi)想出方法。還有就是效率問(wèn)題,我們要多寫綜合性比較強(qiáng)的題目,再結(jié)合以上方法,可以把本身沒有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起,方便記憶。
當(dāng)然,靠這些是不夠的,我們還需要的是精神。就是刻苦研究的精神。這是很重要的,當(dāng)遇到難題的時(shí)候,先不要翻答案,問(wèn)別人。我就是基本上不問(wèn)人的。自己想,花多少時(shí)間也要想出來(lái)。這樣能提高自己的臨場(chǎng)發(fā)揮水平,發(fā)散自己的思維。在考場(chǎng)中,自己沒見過(guò)的題目是常見的。正因這種情況很多,所以我們更要養(yǎng)成自己研究的習(xí)慣。如果平時(shí)都翻答案,問(wèn)人成習(xí)慣的話,到時(shí)候遇到難題的話,就會(huì)有依賴性,影響思維的敏捷度。自己研究,剛開始的時(shí)候覺得浪費(fèi)時(shí)間,自己想有時(shí)候要很久才能想出來(lái)。但是,時(shí)間……
謝謝大家!
數(shù)學(xué)的演講稿 篇12
尊敬各位老師:
大家晚上好!
我今天演講的題目是《數(shù)學(xué)課堂也很美》
作為一名數(shù)學(xué)老師,我很欣賞語(yǔ)文老師的課堂:因?yàn)樗値в幸恍┰?shī)情畫意,我也非常羨慕音體美老師的課堂:因?yàn)閷W(xué)生可以在這些課堂上歡呼雀躍。那么數(shù)學(xué)課堂呢?我覺得數(shù)學(xué)課堂也可以不是抽象與枯燥,數(shù)學(xué)課堂也很美。
首先,我覺得美麗的數(shù)學(xué)課堂,應(yīng)該追求一個(gè)精致而又優(yōu)美的導(dǎo)入。記得前年四星匯報(bào)課上,我在開始講《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》時(shí),我說(shuō):“同學(xué)們,圓是我們身邊既熟悉又陌生的一個(gè)幾何圖形。說(shuō)它熟悉呢,是因?yàn)樗S處可見(然后投影打出了生活中很多圓的形狀的物體);為什么又說(shuō)它是陌生的呢,因?yàn)槲覀儗?duì)它并沒有深入的了解,譬如圓的方程是什么呢?”從而引入了課題。雖然這節(jié)課效果還可以,但總感覺還有不少遺憾。說(shuō)到這里,我不得不提到北航的理學(xué)院院長(zhǎng)z教授。它的數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入語(yǔ)言很精致!大家都知道正弦函數(shù)的圖像是一個(gè)優(yōu)美的曲線。ㄍ队按虺觯。李教授他說(shuō)他曾經(jīng)在中學(xué)一次教學(xué)時(shí),是這樣導(dǎo)入的,他用“東升西落照蒼穹,影短影長(zhǎng)角不同。晝夜循環(huán)潮起伏,冬春更替草枯榮”來(lái)導(dǎo)入。他的解釋是,太陽(yáng)每天東升西落,在蒼穹中運(yùn)轉(zhuǎn)。運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中光線照射地面的角度變化,地面物體影子的長(zhǎng)短也就隨之變化。同一物體的影子長(zhǎng)度與光線角度之間的`關(guān)系可以用三角函數(shù)描述,讓同學(xué)們對(duì)三角函數(shù)的圖像印象非常深刻。在李尚志教授的大腦中,數(shù)學(xué)之美已經(jīng)和自然之美融為一體。
其次,我認(rèn)為美麗的數(shù)學(xué)課堂,老師要善于投石激水,激蕩思維之美!美國(guó)的著名教育家布魯納說(shuō):“探索與創(chuàng)造是數(shù)學(xué)的生命線。”也有位哲人說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)是思維的體操!”在教學(xué)中我們要及時(shí)抓住學(xué)生思維的“閃光點(diǎn)”,充分挖掘,讓學(xué)生在整個(gè)數(shù)學(xué)課堂中都在做思維的體操,充分感受數(shù)學(xué)的思維之美!上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)數(shù)列的通項(xiàng),教學(xué)案中有一道題目,開始同學(xué)們說(shuō)可以多寫幾個(gè)看看,尋找周期。我這時(shí)引導(dǎo)說(shuō):如果沒有右邊的1呢?學(xué)生異口同聲的回答:等比數(shù)列呀!我立即拋出問(wèn)題:那現(xiàn)在多出的這個(gè)1就不能想個(gè)辦法讓兩邊分擔(dān)嗎?學(xué)生思維的閘門立即被打開!立即有同學(xué)想到可以設(shè):,構(gòu)造出等比數(shù)列問(wèn)題從而迎刃而解。這時(shí)候又有同學(xué)質(zhì)疑了,這個(gè)1也太特殊了,如果是變量怎么辦?我說(shuō)這個(gè)質(zhì)疑非常好,那就不妨設(shè):吧。在大家積極思考與討論下,一致認(rèn)為可以設(shè),而且可以解出,從而達(dá)到構(gòu)造等比數(shù)列的目的。這時(shí)候班級(jí)又有幾個(gè)同學(xué)嘀咕了:這個(gè)3還是很特殊,解答方程有拼湊之嫌。我大聲夸獎(jiǎng)問(wèn)題提得好,那就改成4吧。學(xué)生們都太激動(dòng)了,我明顯感覺他們的思維在碰撞中迸出火花。很快就有同學(xué)提出可以設(shè):這樣這個(gè)問(wèn)題就很瀟灑的處理了。后來(lái)我又在他們火熱的思緒上添了一把火,若變成:呢?學(xué)生的思維沸騰了。后來(lái)我又適當(dāng)降了個(gè)小溫,剛剛過(guò)去的考試的最后一道題:不就是我們剛才激烈討論的類型之一嗎?那么我們完全可以通過(guò)積極的思考解決問(wèn)題呀,而且顯然可以改進(jìn)答案的做法。通過(guò)啟迪學(xué)生的思維,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)列是如此之美!
最后,我認(rèn)為美麗的課堂教師要有百分百的激情!教學(xué)之美它是要用心去體味的,學(xué)生只有在一個(gè)充滿激情的課堂上才能進(jìn)入知識(shí)的樂(lè)園。記得08的冬天,第一場(chǎng)雪,我當(dāng)時(shí)穿著一件羽絨衫去上課,課上中間時(shí)我正對(duì)一道題目進(jìn)行了多種隨堂變式,一時(shí)興起,立馬脫掉羽絨衣,說(shuō)了句“我太熱了”,學(xué)生轟然大笑。幾年之后聚會(huì)時(shí),說(shuō)起此事大家依然記憶猶新。數(shù)學(xué)教學(xué)中有許多地方表現(xiàn)了數(shù)學(xué)的圖像美、文字美和推理邏輯美,蘊(yùn)含著豐富的情感因素,主要看教師怎樣去引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中的美麗,在教學(xué)中使學(xué)生走進(jìn)美麗的“桃花園”。
各位老師,今天我主要表達(dá)了我對(duì)數(shù)學(xué)課堂的一點(diǎn)理解。數(shù)學(xué)的課堂之美它有太深的內(nèi)涵,我只是管中窺豹,不到不對(duì)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!
謝謝大家!
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