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辯論演講稿:不拋棄 不放棄

時間:2022-08-14 02:36:55 演講稿 我要投稿
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辯論演講稿范文:不拋棄 不放棄

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辯論演講稿范文:不拋棄 不放棄

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《不拋棄,不放棄》。

  "不拋棄不放棄"這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞,它體現(xiàn)了軍人的精神。"不拋棄不放棄"這句話被廣泛運用于汶川地震,它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的"不拋棄不放棄"是一個教育故事,是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。

  這事還得從去年九月開始說起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。很不幸,分到了2個留級生,一個點到都不會答應(yīng),另一個永遠(yuǎn)地把"o"念成"e"。新學(xué)校、新班級,兩個注定的不及格,平均分會打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學(xué)生檔案,那個"o""e"不分的孩子無法注冊,電腦顯示她是留級生,應(yīng)該去二年級就讀。當(dāng)時我興奮極了,多好啊,她回了二年級,我們班可以少一位后進(jìn)生了!

  那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個"oe"不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個要走的姿勢。她急了,抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:"老師,你餓了吧?吃!"剎那間,我突然感覺到自己的殘忍,他連一年級都跟不上,我卻要把她趕回二年級,于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績,而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?

  雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗,他是如何在校長室說服家長,說孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說:"孩子就在旁邊,一點感覺都沒有,好像我們再說別人的事,簡直是個呆子,讓我怎么教?"那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛每一個孩子。

  今天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問:十年,我在教育崗位上整整時間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會碰上生性好動的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?

  答案當(dāng)然是前者。

  想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運,她來到了巴學(xué)園,小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話,而沒有去打斷她。這四個小時,每一分鐘都寫滿了尊重,每一分鐘都寫滿了愛,每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。

  想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對每一個孩子,他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣,承擔(dān)未來的力量。

  當(dāng)前中國的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個一線教師,沒有人會在業(yè)績上"不恥最后",但是,在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候,相信大多數(shù)老師會選擇"不拋棄不放棄"。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛做出的承諾!

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