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爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿

時(shí)間:2021-12-22 12:43:12 演講稿 我要投稿

爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用,F(xiàn)如今,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿

爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,用得好,足不出戶,就可以便捷地遨游在知識(shí)的海洋;用得不好,就會(huì)使身心受到極大的傷害,無法健康快樂地成長(zhǎng)。作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的重要使命。如何引導(dǎo)學(xué)生文明、科學(xué)、健康地上網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)呢?

  隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,校訊通博客應(yīng)時(shí)而生,它以綠色純凈的教育博客宗旨,吸引了眾多優(yōu)秀的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)在這里開博。我突然發(fā)現(xiàn),打造優(yōu)秀班級(jí)博客圈,讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愛上寫博,是引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)的最佳途徑。于是,我便號(hào)召我的學(xué)生和家長(zhǎng)在這里建立博客,我便開始用心打造我們班級(jí)的博客圈。

  俗話說,打鐵先要自身硬!我立即在校訊通網(wǎng)站上建立了“微笑的朝陽(yáng)”這個(gè)博客,一次次教育反思,一節(jié)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),一件件班級(jí)趣事,都是我寫作的源泉。每當(dāng)夜深人靜,盡管夜色闌珊,盡管困意襲來,我也奮筆疾書,樂此不疲。到目前為止,八十多萬字的教學(xué)札記,近四百篇的教育博文,使得我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)道路上一路領(lǐng)航,這給家長(zhǎng)和孩子們樹立了良好的榜樣,他們也紛紛在博客的舞臺(tái)上初試鋒芒。

  每天工作之余,盡管身心疲憊,盡管重任在肩,我也擠出時(shí)間,走進(jìn)我們班級(jí)的博客圈,認(rèn)真瀏覽每一位博客,用心點(diǎn)評(píng)每一篇博文,這是對(duì)他們最好的激勵(lì);每一屆書香班級(jí)大賽,我都積極組織學(xué)生參加,目的是借大賽鼓舞他們寫博的士氣;每一篇課文的讀寫結(jié)合小練筆、每一次活動(dòng)的日記、每一本共書的讀后心得等等,我都讓他們發(fā)到博客里;每發(fā)一篇博文,我都會(huì)在班內(nèi)的星星擂臺(tái)上體現(xiàn),讓全班同學(xué)看到他耕耘的點(diǎn)滴;每當(dāng)有人想放棄,我就給他們講《犟龜》《你想成為天使嗎》《沙漠里的金子》等故事,讓他們懂得“只要上路,就天天走,總會(huì)遇見隆重的慶典”的道理,漸漸地,讀書寫博成了我們班學(xué)生的熱愛,家長(zhǎng)的習(xí)慣,孩子們摒棄了電視和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,家長(zhǎng)們放棄了娛樂和休閑的時(shí)光,只要有空,他們就會(huì)不由自主地走進(jìn)這綠色純凈的空間,在博海中徜徉。很快,我們班便形成了優(yōu)秀的班級(jí)博客圈,在博客圈里,我和我的學(xué)生以及家長(zhǎng)們快樂地成長(zhǎng)。

  作為圈主的我,短短的幾年間,先后榮獲了“濮陽(yáng)市教壇新秀、師德標(biāo)兵”“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“全國(guó)作文教學(xué)能手”、“國(guó)家德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào);所講的優(yōu)質(zhì)課,多次獲得油田一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī),今年五月,代表油田參加了河南省第八屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽,又摘取了一等獎(jiǎng)的桂冠;7項(xiàng)科研成果獲省、國(guó)家一等獎(jiǎng);29篇論文發(fā)表在國(guó)家核心期刊上。

  在我的感召和引領(lǐng)下,家長(zhǎng)們憑借這綠色的教育平臺(tái),用心記錄孩子成長(zhǎng)的腳印,以飛快的速度提升著教育理念,人人都感到受益匪淺。由此,把孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀,把家庭經(jīng)營(yíng)得更加和諧與美滿,將寫博進(jìn)行到底是他們的錚錚誓言!

  在我和家長(zhǎng)們的聯(lián)手共育下,班里學(xué)生的綜合素質(zhì)整體快速提升,每次考試均拿第一,各項(xiàng)比賽均能奪冠。7個(gè)學(xué)生登上博腕兒的寶座;15個(gè)學(xué)生多次獲得“閱讀天使”和“書香家庭”的美稱;連續(xù)五屆的河南省書香班級(jí)特別獎(jiǎng)”;兩屆“全省第一”的大獎(jiǎng),使我們班成為了河南省書香班級(jí)的典范。

  親愛的同學(xué)們,如果你走進(jìn)我們班的博客圈,相信你一定會(huì)驚嘆不已,兩萬多篇的日志,見證著我、學(xué)生和家長(zhǎng)們共同成長(zhǎng)的足跡;我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),與博客同行,那一步步,一串串腳印,讓人感動(dòng),讓人欣喜。

  親愛的老師們,讓我們打造優(yōu)秀班級(jí)博客圈,來引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng);讓我們帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)博客天地去耕耘,譜寫家校共育的新篇章;讓我們共同在博海中徜徉,在博客圈里快樂成長(zhǎng)!

爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  我們國(guó)家的法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí),有一次參加外交界的宴席。席間有位英國(guó)貴婦人問王寵惠:“聽說貴國(guó)的男女都是憑媒妁之言,雙方?jīng)]經(jīng)過戀愛就結(jié)成夫妻,那多不得勁!像我們,都是經(jīng)過長(zhǎng)期的戀愛,彼此有深刻的了解后才結(jié)婚,這樣多么美滿。

  在交際場(chǎng)合,經(jīng)常會(huì)遭遇到這類涉及生活習(xí)俗的問題。不同的民族有不同的生活習(xí)俗,各方本來應(yīng)該互相尊重。然而,這個(gè)英國(guó)貴婦人的話卻帶有明顯的譏笑嘲諷的意思。對(duì)于這樣的問題,自然可以說“不”。不過,那樣往往會(huì)破壞友好的氛圍。這時(shí),機(jī)智的回答不僅可以將“不”巧妙地說出,還能夠給人以雋永的回味。王教授是怎么回答的呢?

  王寵惠笑著回答:“這好比兩壺水。我們的一壺是冷水,放在爐子上逐漸熱起來,到后來沸騰了。所以中國(guó)夫妻間的感情,起初很冷淡,而后慢慢就好起來,因此很少有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水,結(jié)婚后就逐漸冷卻下來。聽說英國(guó)的離婚案件比較多,莫非就是這個(gè)原因?”在這里,王教授巧妙地用“兩壺水”來比喻中國(guó)與英國(guó)男女婚戀上的差異,生動(dòng)、貼切,睿智,把英國(guó)貴婦人盲目自大的氣勢(shì)削去大半。這就是一種文明儒雅的'表現(xiàn)。說到這兒,我們多么希望自己也能成為一個(gè)溫文爾雅、彬彬有禮的人,那么,作為教師的我們,如何才能成為一個(gè)文明儒雅的人呢?文明儒雅,不僅僅是講文明知禮儀,更要講究人的綜合素質(zhì)。

  文明儒雅的教師是智慧幽默的。他既不會(huì)唬著臉大聲嚷嚷,也不會(huì)陰陽(yáng)怪氣,諷刺別人。他總會(huì)用睿智的話語,平靜的語氣去化解尷尬的局面。文明儒雅的教師是充滿愛心的。這是成為“好老師”的重要條件。蘇霍姆林斯基說:一個(gè)好老師,首先意味著他是一個(gè)什么樣的人。他愛孩子,他覺得和孩子交往時(shí)一種樂趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于和他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻不忘,自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子。文明儒雅的教師是尊重信任學(xué)生的。如果一個(gè)教師失去了文明儒雅的姿態(tài),可能會(huì)有一些粗暴粗魯?shù)男袨,這不僅有損教育者的形象,也會(huì)違反相關(guān)的法律法法規(guī),甚至造成不可挽回的后果。

  文明儒雅的教師,應(yīng)該有廣闊的胸懷與寬容的心態(tài),淵博的知識(shí)與豐富的閱歷,不懈的追求與創(chuàng)新的意識(shí),不凡的談吐與超脫的氣質(zhì)。如果我們能做到這些,那么我們就能成為文明儒雅的教師。

  祝愿我們都能成為文明儒雅的人,既有美好的形象,更有一顆美麗的心靈。

爭(zhēng)做文明教師優(yōu)秀演講稿-教師演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!今天能和大家一起進(jìn)行交流,心中升騰起無限的欣喜與激動(dòng),但更多的是不安與歉意,因?yàn)槲疑钪约号c文明教師之間還有一定的距離,這是我回顧與反思自己5年來教學(xué)生涯的真實(shí)想法。

  還記得剛參加工作時(shí)的我,有理論但缺乏實(shí)踐,有熱情卻缺乏冷靜,這注定是一段漫長(zhǎng)而艱辛的路程。值得慶幸的是我來到大柏老小學(xué),在這里,我遇到了智慧、寬容的領(lǐng)導(dǎo),真誠(chéng)、敬業(yè)的同事,你們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境,使我成長(zhǎng)了;感謝和我朝夕相處的可愛的孩子們,是你們給了我無形的壓力,也給了工作的動(dòng)力,使我的工作越來越少了一份蠻勁,多了一份智慧;少了一份急躁,多了一份平和。

  現(xiàn)在的我總是常常捫心自問,什么樣的教師才是文明教師?5年的教學(xué)經(jīng)歷,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的悉心教誨、同事們的幫助和感染,使我明白了要成為文明教師,必須有專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)并為之不懈奮斗,具體而言:

  一、學(xué)識(shí)豐富、心性高潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人快樂。教師要擁有讓學(xué)生尊敬的資本――學(xué)識(shí)、思想、對(duì)世界、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的態(tài)度以及教師得體的言談舉止、待人接物和穿著打扮。教師還得從骨子里透出一股激情,并用你的激情去感染學(xué)生。所以我會(huì)一直堅(jiān)持不把不快樂帶進(jìn)課堂。只要走上三尺講臺(tái),我就要充滿激情。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我會(huì)認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò),注意弱化難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  二、以理服人,以柔克剛,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重和信任。簡(jiǎn)單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能顯示教師的無能,讓學(xué)生心理更加逆反,而高明的辦法是以理服人,以柔克剛,用真誠(chéng),用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心,起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

  三、承認(rèn)差異,重視發(fā)展,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)包容和欣賞。天生其人必有才,天生其才必有用。作為教師,要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ),讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。教師要長(zhǎng)一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)小事,并且及時(shí)在他們心目中播灑自信的種子,讓其品嘗到成功的喜悅,感受到被欣賞的幸福。

  四、以人為本,換位思考,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和關(guān)愛。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  五、重視德育,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在平常的教育中,從來是對(duì)事不對(duì)人,不因?yàn)樗囊淮五e(cuò)誤而否認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn),也絕不因?yàn)樗脑S多優(yōu)點(diǎn)而姑息他的錯(cuò)誤。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  常聽老師們說,把每件不平凡的事情做好了你就不平凡,把每件簡(jiǎn)單的事情做好了,你就不簡(jiǎn)單了。我想我也只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡(jiǎn)單的事做好,才能回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),才能無愧我可愛的孩子們。

  老師們,歲月蹉跎,時(shí)不我待,讓我們借教育改革的春風(fēng)用我們的智慧和勇氣去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂章,用我們的青春和生命為塑造學(xué)生心目中的好老師而努力奮斗吧!

  謝謝!

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