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沒有愛就沒有教育演講稿

時(shí)間:2024-08-25 21:29:45 夏杰 演講稿 我要投稿

沒有愛就沒有教育演講稿(通用17篇)

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來越高,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的沒有愛就沒有教育演講稿(通用17篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

沒有愛就沒有教育演講稿(通用17篇)

  沒有愛就沒有教育演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我是xx學(xué)校的xx,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽! 我今天演講的題目是——————《沒有愛就沒有教育》!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融!辈皇撬魅。皇墙粨Q,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺,無私地愛,是教育的魂!

  懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園!

  而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時(shí),心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn),我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

  是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

  大家一定記得,寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí),里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,15米,10米,9米,8米———在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻——被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:“愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛———教師的愛,是偉大的!

  在我們學(xué)校,都知道這么一件事,x(1)班的同學(xué)患了骨膜炎,上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,她的父母遠(yuǎn)在上海工作,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上,陪同她坐車到校,可五(1)班在四樓,兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后,對老人說: “爺爺奶奶,你們把小送到校門口就行了,背她上樓的事就交給我吧!”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,近百天的迎來送往。y老師默默地接,默默地送,直到小的父母從上;氐缴钲,把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候,我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時(shí),她平靜地說:“這是一件小事,卻得到了家長那么多真誠的感謝,作為一名教師,是誰都會(huì)這么做的。”y老師用她那默默地行動(dòng),為我們詮釋了教師的.愛——————教師的愛,是真誠的!

  這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn);我明白了教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的喜好,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  沒有愛就沒有教育演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  愛是教育的永恒主題,愛每一個(gè)學(xué)生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!苯處煹呢(zé)任大于天,選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,只有這樣,才會(huì)產(chǎn)生大愛的情懷,才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。

  教育只有充滿愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!鄙虾=逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f過:“沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!蔽覀円浞终J(rèn)識到,教育是播撒愛的種子,教育應(yīng)當(dāng)讓愛進(jìn)入每一位學(xué)生的心田,引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué),讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培育愛心,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。

  “愛”就是一切為了學(xué)生。一個(gè)“愛”字,點(diǎn)出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個(gè)世紀(jì)的于漪老師曾經(jīng)說過,教師生涯中最大的事就是一個(gè)心眼為學(xué)生,為了他們今天的成長,為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認(rèn)為,教師上課不能只在課堂上,否則,教育的效果就會(huì)隨著聲波的消失而銷聲匿跡;課要教在學(xué)生的心中,要在學(xué)生心中萌芽開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求,都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。

  “愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進(jìn)孩子的心里,也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通,學(xué)生才能“親其師而信其道”,教育才能情通則理達(dá),教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師,往往能夠使一些學(xué)生因?yàn)檠瞿狡澉攘Χ矚g其教授的課程,以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué),進(jìn)而終身從事這個(gè)學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以,一位受學(xué)生敬重的好教師,永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的人生路標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。

  “愛”是推動(dòng)教育創(chuàng)新的動(dòng)力之源。我們正在推進(jìn)的教育改革,應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標(biāo)和教育理念,但理想與現(xiàn)實(shí)往往有很大的.反差。我們都理解要堅(jiān)持教育公平,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長,但在實(shí)踐中,有的教師會(huì)不自覺地偏愛資優(yōu)生,冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng),但有的教師對學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動(dòng)容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維遞進(jìn),但在實(shí)踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認(rèn)知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題,還是沒有真正認(rèn)識到教育的本源價(jià)值是“育人”,而不是“育分”。當(dāng)然,我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學(xué)生始終懷著最深厚的愛,他們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,把為學(xué)生減負(fù)、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的,潛心研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,積極探索教育教學(xué)改革,致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切,都源于對學(xué)生的愛,源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點(diǎn),教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心,進(jìn)而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育理念和教育方法。

  師愛是一種母愛,但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛,其實(shí)師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心,更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的,不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康,更要關(guān)心學(xué)生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,更要對學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的,既要鼓勵(lì)學(xué)生的成長進(jìn)步,也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時(shí)的落后。師愛也是嚴(yán)格的,對學(xué)生的愛不是無原則地袒護(hù)學(xué)生的錯(cuò)誤,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴(yán)格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘,同樣也是對學(xué)生的愛。

  沒有愛就沒有教育演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿侥愕膼廴绻腥藛栁,你的職業(yè)是什么?我會(huì)非常自豪地說:“我的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)——幼兒教師!”

  當(dāng)然,我的自豪是建立在我的孩子對我的愛之上的!看――每天從早到晚,我不用自己倒水喝;當(dāng)我一坐下來,就有許多孩子跑過來給我捶背、依過來撒嬌;常常接到孩子給我的電話,只是為了跟我說一聲“鐘老師我愛你!”還有更感人的事情呢――你試過孩子為了能賺到一包送給老師的糖,天天幫媽媽扔垃圾嗎?我們班的孩子就可以!

  我的孩子為什么這么愛我呢?因?yàn),他們知道我愛他們?/p>

  沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有希望!

  相信,大家對于這首歌并不陌生:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……哈啊!只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。歌詞中說得好,愛的奉獻(xiàn)是心的呼喚,只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!同樣地,作為教育者的我們,要給孩子獻(xiàn)出愛心。教育者沒有給孩子“愛心”,很難想象,孩子會(huì)給別人“開心”。沒有愛就沒有教育!

  沒有愛就沒有希望,有愛就有希望!愛是關(guān)心、是關(guān)注、是關(guān)愛;愛是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語,一雙雙支持的手;愛是鮮活的種子,定能長出蓬勃的希望。

  作為一個(gè)幼兒教師,我們應(yīng)該如何讓孩子感受到你的愛呢?

  一、給孩子為自己做主

  在幼兒園最流行的說法是:“自己的事情自己做”。例如:孩子上小班時(shí),經(jīng)常讓孩子自己管理班上的圖書角。給了孩子這個(gè)做主的機(jī)會(huì),孩子在中大班時(shí)已經(jīng)能夠?qū)D書按照中英文的秩序擺放得整整有條了!在擺書的過程中,他們不僅僅多次受到我的表揚(yáng)――愛的表示,還學(xué)會(huì)了如何管理圖書。

  二、在各種節(jié)日中讓孩子感受“愛”

  無論“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“老人節(jié)”“教師節(jié)”,我們都組織孩子做一些賀卡、小吊飾等送給過節(jié)的`人,在“兒童節(jié)”也讓孩子收到老師親手做的禮物、賀卡。

  三、開展“感恩”活動(dòng)

  小班時(shí),我曾經(jīng)要求孩子們:每周最少要為爸爸媽媽為自己做的事情說三次謝謝;每周至少給爸爸媽媽各洗一次腳;每周至少擁抱爸爸媽媽一次;每周至給爸爸媽媽做三次家務(wù);每周至少幫爸爸媽媽洗一次衣服等等。通過一段時(shí)間的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們還學(xué)會(huì)了說:“老師我好喜歡你哦!當(dāng)然這是孩子從父母那里得到了更多的表揚(yáng),了解了老師的這顆愛心的涼苦的結(jié)果!

  四、利用各種身體語言對孩子表示愛

  孩子需要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的方法除了“說”,還可以用擁抱、撫摩、輕輕拍背、用贊許的目光等來表示你對他的愛。

  五、多給孩子改過錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

  你給了好多次機(jī)會(huì)給他,他也會(huì)給好多次機(jī)會(huì)給別人。所有的機(jī)會(huì)是有愛凝結(jié)成的!

  六、學(xué)會(huì)傾聽孩子

  你只有學(xué)會(huì)了傾聽孩子,孩子成為了你的好朋友,他將對你無所不說,你才能懂得如何深入與他們分享你的愛。你只有學(xué)會(huì)了傾聽,你就懂得了尊重孩子,認(rèn)同孩子,孩子就會(huì)感受到你的愛!

  七、經(jīng)常在別的媽媽或爸爸面前表揚(yáng)孩子

  這是讓孩子從別人的眼里面感受自己老師給他們的愛。給孩子的愛,不光可以從語言上去表揚(yáng),還可以從以上這么多的方面去愛!

  給了孩子愛,孩子在師愛的潛移默化中茁壯成長,相信,孩子也會(huì)給予別人同樣的愛!所以說,有愛的教育,我們國家就會(huì)充滿希望!

  愿世界充滿愛的教育!

  沒有愛就沒有教育演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  閆強(qiáng)高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。

  愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,也不需要多么的讓人感動(dòng),也許你一句關(guān)心的話語,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天,我懷揣著夢想走進(jìn)了英華雙語學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡埣,校長便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天,我便注意到了一個(gè)學(xué)生,他靜靜的坐在角落里,不是睡覺就是看武俠小說,一堂課下來真是一無所獲。

  他的任課老師告訴我他已經(jīng)無可就要,他的同學(xué)告訴我他很笨,但我卻覺得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。在課下,我通過與他的交往,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生,他成績之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程,造成知識的積壓而不能連貫,而又缺少老師的關(guān)注久而久之,成績便一路下滑。自從我了解了他的情況以后,課下我經(jīng)常把他叫到辦公室,進(jìn)行課下輔導(dǎo),幫助他樹立信心。

  他看到我每日都工作那么晚,可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),有一次他悄悄對我說“老師,我很笨的,你為什么還這么對我?會(huì)讓你失望的!蔽覜]有怪罪他,也沒用回答他的問題,而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你,但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的!”自從那次談話之后,他變了,課上開始認(rèn)真記著老師說的每一句話,課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程,有時(shí)遇到問題便主動(dòng)的.去問同學(xué),他的勤奮讓我欣慰,因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了,那天他沒有來送我,只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里,在信紙上沒有太多的字,只是寫著一句話“老師,感謝您讓我充滿了希望,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話!”自我們相別以后,他每年都會(huì)來信告訴我他的學(xué)習(xí)情況,但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了,他經(jīng)過多年的努力,終于以優(yōu)異的成績考上了河北大學(xué)。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,豐富的知識,還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得,我來到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年,我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病,這對于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來說,無疑是一個(gè)沉重的打擊,她不僅要承受失學(xué)的痛苦,喪失孩童應(yīng)有的快樂與自由,而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。

  當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后,我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動(dòng),并通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議,希望更多的人能夠伸出愛心之手,幫助她獲得新的生命。看著他父親焦慮的神情,我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費(fèi)用來說起不到多大的作用,我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望,能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園,過上她應(yīng)該擁有的生活。

  只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天,告訴她班里的情況,帶去同學(xué)們的思念,讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅(jiān)定生存的信心。有一次聊天中她和我說,她非常的想上學(xué)了,每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候,她做的夢都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著,她哭了,我也哭了,我感到自己的無助,不能為她分擔(dān)什么。只能鼓勵(lì)她好好的治療,我們都在等著她。

  沒有愛就沒有教育演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  小時(shí)候最崇拜的人是老師。我的愿望是長大后成為一名好老師。20xx年,我終于如愿以償,成為一名人民教師。這時(shí),我深深地意識到,當(dāng)老師并不容易;當(dāng)一名好老師并不容易。這意味著你會(huì)無私地付出很多很多。這10年,我也是和孩子一起長大的,和孩子一起成長的過程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情!這些事情我記憶猶新!

  記得剛走上講臺的時(shí)候,實(shí)習(xí)的時(shí)候只聽過幾節(jié)課,完全沒有經(jīng)驗(yàn),所以一直很茫然。為了教好這門課,在教學(xué)中,我努力學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。然而,我總是因?yàn)榫o張而忘記下一步該做什么。即使帶著備課書去上課,上課也總是坑坑洼洼的。這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)多星期。直到周一,我照常去上課。上課的.時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在笑著聽我講課。當(dāng)時(shí)在我看來,那笑容是學(xué)生對老師的一種認(rèn)可。那微笑無形中給了我信心,緩解了我緊張的心情。我終于順利完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中,我慢慢被學(xué)生感染,在課堂上能微笑自信的完成每節(jié)課的任務(wù),感謝學(xué)生給我的微笑和自信!

  另一件有趣的事:我可愛的孩子們也幫我糾正錯(cuò)別字。你猜不到糾正它們的方法。他居然跑到辦公室來找我,說:“老師,我借了一本書給你?炜!”然后就跑了。我走過去,發(fā)現(xiàn)書是打開的。我仔細(xì)看完打開的那一頁,才知道借我一本書,幫我糾正錯(cuò)別字是假的。本來無心,把“本”寫成了“大”,下面加了個(gè)“十”!看完之后才發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)字的意思差別竟然這么大!看看我的學(xué)生,讓我再進(jìn)步!

  看,我的學(xué)生多可愛!他們給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我給他們的。我只能努力培養(yǎng)他們,讓他們在校園里健康快樂的成長!所以每當(dāng)一個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋,退步,或者違反紀(jì)律的時(shí)候,我總是告訴自己:多理解,少責(zé)備,多包容,少苛求。用師愛引導(dǎo)他們,用師愛寫出他們心中最美的歌。

  這個(gè)世界上有很多被人贊美的愛,我們的世界因?yàn)閻鄱拭利悺D笎蹅ゴ,師愛無私。對于我們的孩子,我們盡力給予引導(dǎo)和無私的關(guān)懷。每當(dāng)面對學(xué)生,我都覺得很無辜,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了;但是每當(dāng)面對兒子的時(shí)候,總覺得自己不是一個(gè)好媽媽。每次想起來都覺得很難過!

  有人把師愛比作春雨,滋潤孩子的心靈;有人把師愛比作陽光,溫暖孩子的心。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上美麗的山花,課桌上的兩個(gè)紅蘋果,還有耳邊清脆的“老師你好”聲……更多的,是一種做老師的快樂和驕傲。那么,我們不熱愛太陽底下最光榮的事業(yè)的原因是什么,不熱愛學(xué)生的原因是什么呢?

  沒有愛就沒有教育演講稿 6

親愛的老師和同學(xué)們:

  這幾天一口氣看完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚,但我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn),這是一本洗心革面的書。吸引我的不是華麗的語言,而是父母和孩子之間近乎完美的愛情,師生之間的愛情,朋友之間的友誼,以及在平凡而細(xì)膩的筆觸中折射出的異國愛情。這部充滿愛的小說所蘊(yùn)含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動(dòng)了我,也引發(fā)了我對愛情的思考。

  首先《愛的教育》的題目是我覺得,在這個(gè)多元的世界里,愛是什么?帶著這樣的`想法,我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起徒步尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里所記得的日記,包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛,以及對祖國的愛……讓人讀起來仿佛在愛的懷抱中長大。

  愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,它常常因?yàn)榭床灰娍床灰姸晃覀兒雎裕覀冸x不開它,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入了生活。就像父母的愛,我生病的時(shí)候,媽媽陪我一夜;當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難時(shí),我媽媽總是找時(shí)間教我。我做錯(cuò)了事,媽媽從來不罵我,而是耐心的教我……看完安利的故事,我才知道,世界上所有的父母,都有一顆深愛孩子的心。

  愛是寬廣的,無限的,有巨大的力量。當(dāng)我讀到小偵察兵為祖國統(tǒng)一做出巨大犧牲時(shí),我不禁想到,我們祖國的土地曾經(jīng)浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國,為了拋頭顱灑熱血,這個(gè)至高無上的國家給我留下了深刻的印象和震撼。

  何謂愛情?不會(huì)有明確的答案,但是我已經(jīng)思考完愛情了。

  沒有愛就沒有教育演講稿 7

親愛的老師、同學(xué)們:

  輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁,抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇,心中就翻滾起愛的波——是母愛,或者是友愛……

  朱利奧一位鐵路職員的長子,因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,更重要是,父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄,可每夜十二點(diǎn)的抄寫,卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

  合上書,波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對兒子的`望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。

  “愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,有時(shí)候,是個(gè)微不足道的手勢;有時(shí)候,是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候,是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,則是為給他人默默無聞的幫助。

  從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。

  在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因?yàn),他們不僅是我至親至愛的人,還是哺養(yǎng)我的親人,“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。

  在他們閑暇之余,我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,消除他們整天的疲憊,使舒心和安逸陪伴他們左右。

  在他們工作之余,我要多為他們捶捶背,也許,這看似微不足道的一片心意,會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,愛。

  父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),在我身上寄予了殷切希望,他們的望子成龍,望女成鳳,不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢,我現(xiàn)在能做到的,就是像小抄寫匠對父母一樣,體諒、理解他們的困擾,分擔(dān)他們煩惱,使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起,臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,這就是我該做的,該盡的孝心吧。

  我掩卷深思著……

  “《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言,每讀一篇故事,就受到了愛的洗禮,被愛教育著。

  沒有愛就沒有教育演講稿 8

親愛的老師、同學(xué)們:

  在生活中,相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語重心長的話語,同學(xué)們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

  初讀這本書,還是從課本上了解到的,在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級學(xué)生,因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,告訴我們一個(gè)深刻的道理,如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。

  這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認(rèn)識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的,卡隆都正直地回答:”是我!“

  這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫小學(xué)四年級的.生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會(huì)沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠,內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的出色生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

  《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學(xué)會(huì)了怎么去愛。

  沒有愛就沒有教育演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,我演講的題目是《愛的教育》 。

  陶行知先生曾說:“愛是一種偉大力量,沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊,愛是教師的天性,從金子般得年華到日染桑榆,有多少不知疲倦的跋涉者,留下一行行奮進(jìn)的足跡。

  陶行知先生還說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。

  一個(gè)月前,我第一次站在講臺上,成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界,講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的海洋。

  我是一名計(jì)算機(jī)教師,經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課,家庭條件差,計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ)。聽到這里,我的心像是被什么扎了一下,都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè),沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這樣的現(xiàn)狀對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們,傾聽孩子們的心聲,得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)。∷麄儗W(xué)習(xí)的激情感染了我,我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究學(xué)生心理特點(diǎn),制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生操作能力。通過開展計(jì)算機(jī)競賽形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,彌補(bǔ)不足。

  當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張春蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里,一聲聲老師好傳入我的'耳膜時(shí),當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時(shí),我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,我為我的選擇而感到自豪。

  泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?墒俏乙f,我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,哪有枝頭累累的碩果;沒有根,哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,但是平凡中孕育著偉大,我們的工作是瑣碎的,但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。

  領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人!謝謝大家!

  沒有愛就沒有教育演講稿 10

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,今天我談天說地的內(nèi)容是《愛的教育》。

  這本書主要講意大利某市立四年級的同學(xué)一學(xué)年的故事。在故事里,情節(jié)有時(shí)悲傷,有時(shí)歡快,悲傷時(shí),我的眼晴里含噙著淚水,就像女教師之死這篇故事,女教師是恩利科二年級的`老師,她是多么善良、溫柔。歡快時(shí),就像大病初愈,恩利科的病總算好了,讓我松了一口氣。

  這本書讓我記憶最深刻的故事就是十月的每月故事《帕多瓦的愛國少年》,相信這個(gè)故事大家已經(jīng)很熟悉了,這個(gè)故事就是上冊語文書的的《意大利的愛國少年》

  在讀的過程中,我有幾個(gè)小發(fā)現(xiàn):

 。1)意大利人一生病,他們的病愈來愈重,就連孩子也抵擋不住病魔。

 。2)意大利的學(xué)校有兩棟樓,一棟是女校,一棟是男校。

  我最喜歡的人:卡羅納、波列科西、小泥瓦匠。他們都各有所長:卡羅納是老師的好幫手,德羅西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,小泥瓦匠最會(huì)做兔臉。波列科西最讓我記憶猶新:他父親經(jīng)常喝酒,打他、罵他,他的作業(yè)都是被爸爸燒掉的,雖然他父親非常狠毒,但他仍然好學(xué)、勤奮。

  我們都有充滿幸福的家庭,愛我們的爸爸媽媽。

  如果大家對這本書感興趣,可以來找我借閱,謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

  沒有愛就沒有教育演講稿 11

親愛的老師和同學(xué)們:

  愛,多么熟悉的一個(gè)詞,每個(gè)人心里都有一份純真的愛?戳恕稅鄣慕逃愤@本書,我才知道,愛是無私的,是偉大的。只有生活在愛的海洋中,我才能真正享受和感受到愛。書中人與人之間的真情實(shí)感深深打動(dòng)了我!

  這本書主要講述了一個(gè)四年級男生安喜歡的故事,他從十月初一到第二年七月寫了一篇日記,記錄了他身邊各種感人的故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的愛。他每天感受一點(diǎn),每天反思一點(diǎn),每天在愛的世界里成長。

  書里的每一篇文章都很感人,其中印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子,把打掃煙囪賺來的30個(gè)銅幣從破口袋里掉了出來。他回不了家,所以路過的.同學(xué)都用對自己有用的銅幣幫他,沒帶錢的。

  就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

  讀了這本書,我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的,但它是無私的、珍貴的、非凡的。

  我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛!

  沒有愛就沒有教育演講稿 12

親愛的老師和同學(xué)們:

  《愛的教育》是意大利作家阿米庫斯寫的一部兒童小說,是一本以德教育兒童的書。這本書主要講的是一個(gè)12歲的男孩,安利柯,在學(xué)校長大一年。

  《愛的教育》描述安利柯一年來在學(xué)校和家里的所見所聞所想。通過小故事,通過一件事,通過師生對話,通過老師對學(xué)生的教育,通過安利柯父母對孩子的教育,安利柯父母給孩子的信,安利柯自己的日記,安利柯與學(xué)生的相處,與學(xué)生建立深厚的友誼,對人進(jìn)行了詳細(xì)的.描述和描述。

  《愛的教育》中的一個(gè)故事讓人感動(dòng),淚水一次又一次濕潤了眼眶。在上學(xué)的路上,一個(gè)同學(xué)Loppetti看到一個(gè)大三的同學(xué)甩開媽媽的手,摔倒在路中間。眼看一輛車要碾過他,洛佩迪沖上去救他,但不幸的是,他的腳被壓碎了,導(dǎo)致他的腳粉碎性骨折,終身殘疾。另一個(gè)學(xué)生在一艘正在下沉的船上,把對生活的希望留給了別人,讓一個(gè)小女孩上了救生艇,卻被海水淹沒了。一個(gè)叫卡隆的男孩總是幫助別人。另一個(gè)克洛斯出身貧寒,但他熱愛學(xué)習(xí),有毅力,保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績……感人的故事,關(guān)愛的人,同學(xué),老師,父母,社會(huì)上每個(gè)人都充滿了愛。

  《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、毅力和意志力的書。看完這本書,你就知道什么是愛,怎么去愛了!稅鄣慕逃肥且槐居(xùn)練人的書?赐赀@本書,你就知道什么是責(zé)任,如何承擔(dān)責(zé)任,你就會(huì)慢慢成長。

  沒有愛就沒有教育演講稿 13

親愛的老師、同學(xué)們:

  今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事,我想來想去,寫愛的教育吧。這本書中有許多動(dòng)人的故事,讓我給講兩個(gè)故事吧!

  每個(gè)故事都有愛。接下來給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。

  父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦,他的爸爸要養(yǎng)活全家人,很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事,還聯(lián)系公文來抄寫,經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫字大大方方,可是500張公文才有3里拉!昂眯量喟 蔽易匝宰哉Z地說。朱里奧看見爸爸很辛苦,就請求幫爸爸抄寫,卻被爸爸拒絕了。

  朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后,朱里奧悄悄下床,來到父親的書房,模仿父親的.筆記抄寫,字條已有160條了,可以換1里拉了,他高興極了;氐搅朔块g里。他一連寫了好幾夜,父親都沒發(fā)現(xiàn)。有一天,朱里奧心煩意亂,碰掉了一本書,他非常害怕,直到?jīng)]有聲音,一顆懸著的心才放下來?蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了,他的父親看了一下朱里奧,突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,父親把經(jīng)過對他的母親說了,母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),當(dāng)他睜開眼時(shí),看見爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。

  有一個(gè)少年他叫——西西洛,西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,倒水給“爸爸”喂藥,西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑。

  有一天,西西洛看見有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來,這個(gè)人是西西洛的父親,父親看了看床上的病人,對西西洛說:“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人,說:“爸爸,我已經(jīng)守他5天了,我們明天再走好嗎?”“你留下來,我先回家,給你媽媽報(bào)個(gè)平安,”父親說。

  愛是人類最美好的情感,愛,使人間充滿溫暖,我們身邊有許多愛,讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

  沒有愛就沒有教育演講稿 14

親愛的老師、同學(xué)們:

  《愛的教育》,書名引人深思,愛到底是社么?帶著這個(gè)疑問,我緊跟著書中的主人公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步,去探尋這個(gè)未知的答案。

  這本書以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,通過四年級小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級,老師,同學(xué),家長及社會(huì)環(huán)境,把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致,那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。

  以愛編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事:《愛國少年》,這篇文章講的是一名意大利少年,他的父母又病又貧,他們?yōu)榱松,將孩子賣給了馬戲團(tuán),他經(jīng)受了非人的折磨,巨大的侮辱,終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪?墒撬頍o分文,幾天沒有進(jìn)食,很快引起了幾個(gè)外國人的注意,他們知道了這位少年的身世,深表同情,紛紛捐錢獻(xiàn)愛心,少年心頭涌上真真感激之情,思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上,這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話,得知他們在侮辱自己的祖國,感激之情頓時(shí)消散得無影無蹤,怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出,流遍全身,毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。

  這就是所謂的人窮志不窮,他寧可餓死也不要這些人的'錢財(cái),盡管勢單力薄,卻毫不退縮,深愛自己的祖國,自己的民族,不惜失去生命也不愿為祖國為民族抹黑,如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國家,這是多么偉大的一個(gè)人呀。

  我想,看完了這本書,我理解了愛不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案,但不管怎樣的愛,都是偉大的,都是神圣的。

  我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛,這樣,也許人類方才能生存下去。

  沒有愛就沒有教育演講稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。

  愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,也不需要多么的讓人感動(dòng),也許你一句關(guān)心的話語,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天,我懷揣著夢想走進(jìn)了東方國際學(xué)校。在這短短的三年中,我并沒有做出什么轟動(dòng)校園的大事,而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事:孩子病了,帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了,在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了,把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說,老師,大家都說你像我們的媽媽,我回答孩子說:對呀,因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影 :⒆觽兛粗,抱住了我?/p>

  當(dāng)我默默向孩子們傳遞愛的時(shí)候,孩子們也同樣以愛回報(bào)了我,因此我時(shí)常感覺我是幸福的。我的幸福在這里:那時(shí)我擔(dān)任五(二)班的副班主任,一次因發(fā)燒向?qū)W校里請了假去輸液,因怕耽誤給孩子們上課,輸完液便堅(jiān)持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開教室門的那一刻,全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師,一邊朝我擁了過來,還沒等我開口,孩子們便搶著問我:邢老師你怎么了,你沒事吧?邢老師,你沒生病吧,我怕孩子們擔(dān)心,急忙回答:我沒事,大家請放心。只聽后面跟了一句哎呀,嚇?biāo)牢伊,我還以為你病了呢。 想想一群小孩子竟還惦記著我,感動(dòng)得差點(diǎn)流出淚來。這真的是我當(dāng)老師一來,第一次感覺到被需要,感覺到溫

  暖。(其實(shí)想想自己也沒做什么 ,就是和他們一起做值日,周日晚上一起開班會(huì)、辯論會(huì),和他們一起看書、游戲、談心,給他們打打飯,縫縫衣服)

  那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,我總要把我的雨傘放在門外,我想雨水濕了地面,恐怕孩子會(huì)滑到。一次雨天,我自己拿著一把壞了的傘去上課,同樣把它放在了門外。當(dāng)下課后,我拿起傘要離開時(shí),我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,我頓時(shí)心里暖了一下,我又走進(jìn)教室問是誰做的,一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,我明白了,我跟他說了聲老師謝謝你。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,在開學(xué)幾天后,我卻收到了一個(gè)小本,打開后,發(fā)現(xiàn)每一頁上都寫滿了學(xué)生的思念和祝福,從第一頁到最后一頁,眼淚禁不住流了下來。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵(lì)的小紙條。(其實(shí)想想自己并沒有做什么,只是曾經(jīng)陪伴他們成長)

  那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,有親手做的賀卡、小飾品,有親手做的餅干、蛋撻。嗓子啞時(shí),有孩子遞給我一個(gè)含片,嘴干時(shí);有孩子端來一杯熱水;吃完飯時(shí),有孩子送上一片紙巾。其實(shí)當(dāng)一名老師,我覺得這就夠了。我很幸福。

  前些天,接到同事打來電話,說一個(gè)畢業(yè)的.孩子回來看老師,想看看我,心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異,他跟著爸爸過。一次周末他爸爸出差回不來,沒人來接他,他等著等著就哭了,我摟過孩子,擦干了他的淚,我說:別怕,有老師呢。之后,把他帶回了宿舍,和我一起度過了一個(gè)周末。

  我一直努力嘗試用愛去感化每一個(gè)心靈,我堅(jiān)信人之初,性本善。作為教師,我想用愛去喚醒孩子們內(nèi)心的善。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,豐富的知識,還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過:教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的。把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們付出的愛就得到了回報(bào),我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

  沒有愛就沒有教育演講稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  我是一名普通的小學(xué)教師,19xx年7月帶著對未來美好的信心追求,我走上了初為人師的道路,望著孩子們天真無邪的眼睛,望著孩子們幼稚可愛的笑臉,我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸,也就從那時(shí)起,我就樹立了一個(gè)信念:在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,無私奉獻(xiàn),以一片綠葉的精神,托起花的甜美,果的珍貴,以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到:教育當(dāng)中充滿了愛,有愛的教育才是成功的教育。

  記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上,我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會(huì),“砰砰”一陣敲門聲,打斷了我的講話,我聞聲快步走出教室,在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,習(xí)慣地說:“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧。”我還沒說完,那好象是家長的男子低聲說:“不,是留級的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)!蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,李主任說明了原因,我知道了這個(gè)學(xué)生叫xx。他思想品德極差,學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù);因打架斗毆,小偷小摸,時(shí)常家長告到學(xué)校,也因?qū)医滩桓,常常受到老師的譴責(zé)和批評,同學(xué)們更是不喜歡他,因此,他連降兩級從五年級留到我班,(他的年齡不大),當(dāng)我了解到他的情況后就會(huì)到教室,說實(shí)話真不想要他,但是校長的批條我不能不接受,

  再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我:“李老師,幫幫忙,讓孩子留級是叫他重新開始,我們當(dāng)家長的這會(huì)一定管好他,給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)吧!彼母赣H說了很多,從他的眼神中不難看出是在求我,我為難了,這時(shí)我看見xx背著一個(gè)嶄新的書包,耷拉著頭,非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,低聲說了一句話“老師,我……我要改好,”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了,就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話,凡是當(dāng)過班主任的都知道,寧教十個(gè)好生,也不教一個(gè)差生,因?yàn)楣芾聿划?dāng),會(huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,思想上有很大的波動(dòng)。但想想教師的職責(zé),班主任的重任,自己的追求,我決心啃這塊硬骨頭,我想辦法去改變他,有了這種思想做指導(dǎo),我便開始了一系列的工作。

  首先用愛心滋潤學(xué)生的心田,喚起上進(jìn)心。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,所以他對老師持有仇視態(tài)度,要想轉(zhuǎn)變他,就得給他做思想工作,按一般規(guī)律,一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境,開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī),用滾燙的愛心去融化他,更何況他有改過的兆頭,于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸,同他拉家常,得知他父母經(jīng)商賣自行車,工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù),得知此情況;我就在班上表揚(yáng)他,說他愛勞動(dòng),以次喚起他的上進(jìn)心,這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開了帳幕,我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,我對著學(xué)生說:“同學(xué)們,我們班有一個(gè)體育健將,他就是xx,如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加,好嗎?”學(xué)生們都一致贊同!澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的'說服下,他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng),在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,他竟得了兩個(gè)第一,當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí),他那高興的樣子簡直無法形容,但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅;氐浇淌,我在班上鄭重其事地表揚(yáng)了他,同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對他的信任。為了鼓勵(lì)他,我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,如筆、日記本送給了他,希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場上那樣努力拼搏,爭取取得好成績。從那以后他真地變了,學(xué)習(xí)刻苦了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。

  由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他,又經(jīng)常表揚(yáng),鼓勵(lì)他,同時(shí),他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,他能幫助同學(xué)們值日了,也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,有一定的組織能力。我選他為值日班長,真是“沙里淘金”,我發(fā)現(xiàn)了人才,他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步非常高興,感激地對我說:“李老師,太謝謝你了,你不愧是一位好老師。”是啊,想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他,我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了,他送給我一個(gè)日記本,并在本中寫到:老師,我愛您!從這幾個(gè)字中,我知道了自己的愛之所在,這幾字一直激勵(lì)我,使我充滿力量,使我暗下決心,決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。

  是的,情感教育是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動(dòng)孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個(gè)性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。

  沒有愛就沒有教育演講稿 17

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!我是xx學(xué)校的xx,很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次“師德師風(fēng)講話”比賽!我今天演講的題目是“沒有愛就沒有教育”!

  蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栠說,老師的愛是滴著露水的,即使枯萎的心也能醒來;師愛是春風(fēng),即使凍結(jié)的感情也會(huì)融化!安皇撬魅。皇墙粨Q,而是給予,給予和犧牲。這就是愛。教育只來源于愛,因?yàn)閻凼歉呱械。無私的愛是教育的靈魂!

  懷著對神圣教育事業(yè)的熱切向往,為了膜拜遠(yuǎn)方純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我站在三尺講臺上,面對幾十雙渴望知識的眼睛,面對幾十張?zhí)煺婵蓯鄣哪,我意識到,做一個(gè)好老師,只有能傳授給學(xué)生的知識,有獻(xiàn)身教育的激情,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  而我,有如此深愛?你有感情支撐這份大愛嗎?我剛參加教育,此時(shí)心里只有壓抑的迷茫和恐懼!因?yàn),我怕我軟弱的肩膀容不下這份深深的責(zé)任。

  是他,是她,是他,為我的迷茫點(diǎn)亮了一盞明亮的導(dǎo)航燈!

  大家一定記得,寶安區(qū)有一個(gè)叫金的老師。一天,她送四個(gè)孩子回家。在經(jīng)過一個(gè)小區(qū)的大門時(shí),一輛疾駛的汽車,如脫韁的野馬,向她和她周圍的學(xué)生沖來,15米,10米,9米,8米!谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,想都來不及,想都來不及,金老師。她的同事在談到她時(shí)說:“愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,金老師是神!”她用年輕的生命詮釋了老師的愛,太棒了!

  在我們學(xué)校,我們都知道x班(1)的學(xué)生患有骨膜炎,上學(xué)或放學(xué)都需要有人帶著。她的父母遠(yuǎn)在上海工作,身邊只有年邁的爺爺奶奶。在從家到學(xué)校的旅途中,兩位老人可以慢慢的帶她到車上,陪她坐車去學(xué)校,但是五班(1)在四樓,兩位老人無論如何也不能在四樓背孩子。班主任Y知道后,對老人說:“爺爺奶奶,把小xx送到學(xué)校門口就行了,交給我來抱她上樓吧!”經(jīng)過三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,已經(jīng)迎來送往近百天了。y老師默默地接了又發(fā),直到小x x的父母從上;氐缴钲,把感恩的`橫幅送到學(xué)校,我們才知道。校長給Y老師打電話去見家長的時(shí)候,她很平靜的說:“這是小事,卻收到了那么多家長的真心感謝。作為老師,大家都會(huì)這樣!盰老師用她無聲的動(dòng)作,說明了老師對我們的愛,是真誠的!

  領(lǐng)導(dǎo)和同事無處不在的愛哺育和感染了我,我在愛中成長!“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子!蔽抑乐挥袗蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心培養(yǎng)學(xué)生。我學(xué)會(huì)了用我的大愛溫暖每一個(gè)學(xué)生。只有深愛,才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)心地教育學(xué)生!皭邸眮碜愿呱械膸煹拢馕吨鵁o私奉獻(xiàn)。我理解老師對學(xué)生的愛不是來自個(gè)人喜好,而是來自社會(huì)和教育的需要,與老師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

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