激勵學(xué)生努力的演講稿10篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在現(xiàn)實社會中，越來越多人會去使用演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的激勵學(xué)生努力的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
激勵學(xué)生努力的演講稿1
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!我今天演講的題目是《做勤奮學(xué)習的好少年》。曾經(jīng)讀到過一句很幽默的話，“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直�！边@句話說出了智慧對人生的重要，然而，沒有任何先天的和后天的才能，可以無需任何努力而得到。因為生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲!
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對大多數(shù)同學(xué)而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久。不如試試“常立志”，我通常只為自己制定一個小目標，經(jīng)過努力，目標很快就能實現(xiàn)。每當這時，我會油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時候，及時制定下一個奮斗的目標。永不滿足是進步的開始，我從不會因為一個小目標的實現(xiàn)而沾沾自喜，象球王貝利一樣，我時刻準備將“下一個”進球踢得更精彩。
激勵學(xué)生努力的演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《珍惜時間，努力學(xué)習》。
珍惜時間，這是一個古老而又永恒的話題。
古人就告誡我們：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”我們很多同學(xué)都能把這首詩背的滾瓜爛熟，可是你能真正懂得它的含義嗎?
商人說：時間就是財富;農(nóng)民說：時間就是糧食;醫(yī)生說：時間就是生命。同學(xué)們，你們說時間是什么呢?其實“時間是最公平的裁判者”，要看你怎樣去利用它。我們每個同學(xué)都希望自己將來成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家……但這并不那么容易，它要靠我們的實際行動，要珍惜一分一秒，努力奮斗。在我們學(xué)校某班有這樣兩句名言：贏得時間者，贏得一切;今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話都是告訴我們要珍惜時間。珍惜時間，想必大家都知道是什么意思吧珍惜時間就是節(jié)約時間，合理地利用時間。時間對我們每個人都很重要，時間不會為誰停留。當你早晨洗臉刷牙的時候，時間從水盆里溜走了;當你吃飯的時候，時間從飯碗里溜走了;當你睡覺時，時間又從你的睡夢中溜走了。你想挽留時間嗎那就得靠你把握時間，珍惜時間，并不是時間會多給你一份。一天有24個小時，這是無法改變的。合理地利用時間，就是珍惜時間，不讓時間一分一秒地白白浪費掉。
時間對每個人都是公平的，它不會多給誰一分，也不會少給誰一秒。那為什么在相同的時間里，人們所得到的結(jié)果不同呢比如說：一個班的同學(xué)，每天在一起生活，學(xué)習，同樣的環(huán)境，同樣的課程，同樣的老師，那為什么有的人學(xué)習好而有的人差呢那是因為有的人充分利用好課堂上的每一分鐘，專心聽講，認真思考，甚至把別人玩的時間用在了讀書上，所以能夠取得好成績。
花兒謝了有再開的時候，草兒枯了有再綠的時候，同學(xué)們請你告訴我時間有再來的時候嗎?對、時間是一去不復(fù)返的，所以不要把今天的事拖到明天去做，明天還有明天的事情，這樣明日復(fù)明日，何時才是盡頭，況且人的一生能有幾個明天。
人的生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間既是短暫的，又是永恒的，時間的存在本身就是一種希望，所以不要害怕時間的無情，也不要感慨時間的短暫，我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著奮起的節(jié)拍乘風破浪，讓生命之舟與時間一起揚帆遠航。
青少年時期是我們這個人生中最寶貴的黃金時期，希望大家能從現(xiàn)在做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭發(fā)花白時再去悔恨自己當初沒能珍惜時間而一事無成。只要我們現(xiàn)在珍惜時間，便會擁有最大的幸福!
我的演講完畢，謝謝大家!
激勵學(xué)生努力的演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是：讀書，點亮人生。
小時候，在我們牙牙學(xué)語時，長輩們總會教我們一些古語，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書讀百遍，其義自現(xiàn)”……或許那個時候的我們，不懂這些是什么意思，只知道能背下來就是最棒的。漸漸地我們長大了，學(xué)會拼音了，學(xué)會認字了，學(xué)會讀詞了，小小的我們迫切地希望了解這個世界，于是我們交上了一個好朋友——書，愛上讀書。
給大家講個故事吧，西漢時候，有個十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢買燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢？一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞孔的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止�？锖饩褪窃谶@樣的學(xué)習條件下，學(xué)到了知識，后來成為西漢有名的學(xué)者。但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不可取的，因為萬一鑿到鄰居家的下水道就慘了…
聽完故事，大家想到什么呢？嗯對，知識改變命運。高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們讀書，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。與書相伴，猶如與知識為友，以智慧為師，可以貯備能量，增長才干。讀書猶如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快；又如一場戀愛，使人死心塌地地經(jīng)營。走進浩瀚的書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天白日。
讀書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設(shè)者！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
激勵學(xué)生努力的演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是三（2）班的xxx。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學(xué)習》。
每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時，我們還是一個個認字不多的學(xué)生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師！
讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強……我們在讀書中快樂的成長，我們在學(xué)習中不斷的前進。
通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。
書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會讀更多、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的！
謝謝大家！
激勵學(xué)生努力的演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶�，我們要學(xué)會自主學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標的帶著問題去看書學(xué)習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學(xué)生都動起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性；發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習自覺的學(xué)生，實際上就是學(xué)習主動性強的學(xué)生，學(xué)習成績上去了，而那些學(xué)習自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習不主動的學(xué)生，也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習為主動學(xué)習，并且要讓原來的后進生在主動學(xué)習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習的信心；發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習作用。
學(xué)習分幾種，有主動學(xué)習的，有被動學(xué)習的。象自主型學(xué)習的孩子他在學(xué)習時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學(xué)習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習之中。這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣。其實自主學(xué)習并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正�，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習中在不懂的地方標注記號或通過學(xué)習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學(xué)習的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當是學(xué)生自主學(xué)習活動的組織者、引導(dǎo)者和促進者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學(xué)習的時間。學(xué)生是學(xué)習的主人，學(xué)習是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學(xué)習的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習走過場。那種擔心學(xué)生的自主學(xué)習占用了過多的時間，會影響教學(xué)進度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
激勵學(xué)生努力的演講稿6
親愛的學(xué)生們、親愛的老師們：
大家下午好！我是高一四班的馮。我不認為我是一個有天賦的學(xué)生。記得剛來光亞的時候，成績不好，考試也很受打擊。但是經(jīng)過我不懈的努力，終于有了很大的進步。因此，我很高興今天站在這里，與大家分享我的進步。在我看來，學(xué)習的關(guān)鍵在于心態(tài)和方法。
有一句話我們太熟悉了，就是心態(tài)決定一切。學(xué)習也是如此。你如何看待學(xué)習的關(guān)鍵是你能從學(xué)習中得到什么。如果把學(xué)習當成一種負擔，這種負擔只會越來越重；如果我們把學(xué)習當成一個自我提升的過程，突然回頭，我們會對能力的提升，思想的覺悟，甚至心智的成熟感到驚喜。在我們的學(xué)習中，或多或少會經(jīng)歷以下場景：當我們?yōu)樽约旱目荚嚥疃罡型葱臅r，很多人因為考試好而被人大稱“不正�！�。相比之下，我們是那么的凄涼。這個時候，不用擔心。正所謂靜則靈，靈則智。既然實力不足，那就先把自己做好。別人再變態(tài)，也不能太在意。這個時候我們要做的就是吸取教訓(xùn)，自己進步，以積極的心態(tài)迎接未知的挑戰(zhàn)。當你取得進步時，人們開始說‘不正�！�。這一刻，你不能再佩服自己，而應(yīng)該仰望天空，和比我們優(yōu)秀的同學(xué)競爭。每個人都有自己的極限，在追求中一定要達到自己的極限，實現(xiàn)突破。這種蛻變可能很漫長，但羽化成蝴蝶更有意義。所以，循序漸進，從容不迫，才是好的學(xué)習態(tài)度的關(guān)鍵。
我們有了良好的學(xué)習態(tài)度后，就要積極探索適合自己的學(xué)習方法。在我看來，學(xué)習和思考相結(jié)合，善于總結(jié)是很重要的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習與思考相結(jié)合的重要性我們不需要多說，但你是知道的。這里我想說一下我對善于總結(jié)的理解。高中有很多科目，很多東西要記。這意味著我們的大腦為了處理零散的知識點要承受更多的負荷，所以學(xué)習效率變低。我們常常很苦惱，盡力去記住老師說的每一個知識點，但是做題的時候卻要翻書找解答�？紙錾蠜]有書可翻就更悲劇了。有時候只能在幸運女神的照顧下勉強回答幾個問題。究其原因，我認為是我們沒能把各種相關(guān)的知識點整理成一個體系。分散的知識點就像分散的水池。只有花一些時間把它們連接起來，并把它們合并成一條河，才能沒有干涸或中斷�？偨Y(jié)就像這些連接線。當我們把所有相關(guān)的知識點串成一個網(wǎng)絡(luò)，思維不會短路，考試的時候自然會快速思考，rp會爆炸！
人們堅持，但我們不放棄。也許我們的努力得不到立竿見影的效果，在實踐的路上會有很多挫折和困惑。但是請不要難過。當你繼續(xù)前進時，痛苦會變成快樂的淚水。同學(xué)們，你們努力了，堅持了。除了你，誰能拾起成功的光環(huán)？
謝謝大家！
激勵學(xué)生努力的演講稿7
親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家下午好!我是來自高一(4)班的馮李燈。我自認并不是個天資聰穎的學(xué)生，記得剛來廣雅的時候，我的成績并不好，考試屢受打擊。但我經(jīng)過自己不懈的努力，終于取得了很大的進步。所以今天很高興站在這里跟大家分享一下自己進步的.心得。以我之見，學(xué)習的關(guān)鍵在于心態(tài)和方法。
有這么一句話，我們是如此熟悉，即心態(tài)決定一切。學(xué)習也如此，你怎樣看待學(xué)習，關(guān)鍵是你能從學(xué)習中得到什么。倘若我們把學(xué)習看成一種負擔，這包袱只會變得越來越重;倘若我們把學(xué)習看成是自我提升的過程，驀然回首，我們將驚喜于能力的提高，思想的覺悟乃至心智的成熟。在學(xué)習中，我們或多或少的都會經(jīng)歷下面的情景：當我們因自己考差而深感悲摧時，卻有不少人因考得很好而被人大說"變態(tài)"，與之相比，我們是那么黯淡無光。這時，千萬不要著急。俗話說，靜則靈，靈則慧，既然自己實力不足，那就先獨善自身。任憑別人怎么變態(tài)，都不過于在乎。我們此時應(yīng)做的是吸取教訓(xùn)，把自己的進步，以積極的態(tài)度笑迎未知的挑戰(zhàn)，當你進步了，開始被人說"變態(tài)"了。此時此刻的你不能再孤芳自賞了，而是應(yīng)該仰望天空，與比我們優(yōu)秀的同學(xué)競爭。每個人都有自己的極限，我們要在追逐中達到自己的極限并實現(xiàn)突破。這蛻變或許漫長，但也因此，羽化成蝶才更有意義。所以，循序漸進，不躁不急，是良好學(xué)習心態(tài)的關(guān)鍵。
我們擁有了好的學(xué)習心態(tài)之后，就應(yīng)積極摸索適合自己的學(xué)習方法了。我認為，學(xué)思結(jié)合和善于總結(jié)是非常重要的。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，學(xué)思結(jié)合的重要性我們不必多說，你們懂得。我在這里想談?wù)勛约簩ι朴诳偨Y(jié)的理解，高中的學(xué)習科目有很多，要記憶的東西也很多。這意味著我們的大腦為處理零零散散的知識點，不得不承擔更多的負荷，學(xué)習效率也因此變得低下。我們常這樣苦惱：就是自己努力記住了老師所講的每一個知識點，但當做題時卻不得不翻書尋找解答的方法，在考場上無書可翻，就顯得更悲劇了，有時只能靠幸運女神的眷顧才勉強答對那么幾道題。究其原因，我認為是由于我們未能把各種相關(guān)的知識點梳理成一個系統(tǒng)。零零散散的知識點，宛如一個個錯雜分布的水潭，唯有花些時間把它們連接起來，匯成河流，才不會出現(xiàn)干涸、斷流。而總結(jié)就好似這些連接線。當我們把各個相關(guān)的知識點串成一個網(wǎng)絡(luò)，我們的思維就不會短路，考起試來自然才思敏捷，rp爆棚!
人貴堅持，功在不舍，或許我們的努力并不能馬上立竿見影，在實踐的途中會伴隨著不少挫折和迷惑。但請不要傷悲，當你繼續(xù)前行，曾經(jīng)的苦累便會化成喜悅的淚水。同學(xué)們，你努力了，堅持了，那成功的光環(huán)，除了你，誰還能將其摘取呢?
謝謝大家!
激勵學(xué)生努力的演講稿8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!
勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;中國古人還給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點。后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習吧。對于高年級的哥哥、姐姐們來說，畢業(yè)考試已并不遙遠，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習，為迎接考試做充足的準備;對于中年級學(xué)生來說，中年級是小學(xué)學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點，你們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習，不斷提高自己;而低年級的弟弟妹妹們也千萬不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。同學(xué)們，無論我們處在哪個學(xué)習階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”正處于學(xué)習階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實。人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。
同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來，用勤奮譜寫人生，用學(xué)問武裝自己，用行動證明自己!一起來勤奮學(xué)習吧!
激勵學(xué)生努力的演講稿9
親愛的老師們、親愛的學(xué)生們：
早上好！
勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于持之以恒、持之以恒的人，屬于敢于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子變成了童話大王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了20年努力的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；或者因為勤奮，愛迪生有一千多項偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦創(chuàng)造了震驚世界的相對論；古代中國人也給我們留下了懸梁刺股、削壁偷光、映雪的千古美談。
也許我們已經(jīng)輸在了起跑線上，但我們絕不能讓自己輸在最后。后天的努力可以彌補先天不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，好好學(xué)習。對于哥哥姐姐來說，畢業(yè)考試已經(jīng)完成了
不遙遠，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習，為迎接考試做充足的準備；對于中年級學(xué)生來說，中年級是小學(xué)學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點，你們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習，不斷提高自己；而低年級的弟弟妹妹們也千萬不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。同學(xué)們，無論我們處在哪個學(xué)習階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力�！闭幱趯W(xué)習階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實。人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。
同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來，用勤奮譜寫人生，用學(xué)問武裝自己，用行動證明自己！一起來勤奮學(xué)習吧！
激勵學(xué)生努力的演講稿10
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是：珍惜時間，努力學(xué)習。
同學(xué)們，對于時間，人們經(jīng)常會自己原諒自己，你說要抓緊學(xué)習嗎?他卻說等明天吧。你說今天的事情要今天做，不要推遲，他又說有的是時間，明天做也不遲。這種不珍惜時間的人其實會付出很大代價。
時間是吝嗇的，也是慷慨的。勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。贏得了時間就贏锝了財富，拋棄時間的人時間也會拋棄你。珍惜時間的人時間會把你的生活打扮的分外美麗，浪費時間的人時間會把你的人生變的黯然無色。
魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間，魯迅12歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年級尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為免影響學(xué)業(yè)。他必須做好精確的時間安排。有一天，魯迅在家里幫助母親多做了一點事，上課遲到了，嚴厲的老師狠狠的責罵了他一頓，魯迅挨訓(xùn)以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇的接受了批評，決心作好精確的'時間安排。再也不會因為做家務(wù)影響學(xué)習。于是，他用小刀在書桌的右下方，正正方方的刻了一個早字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間努力學(xué)習。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時間，他說：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！濒斞缸x書的興趣十分廣泛。又喜歡寫作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說，繪畫，也深切愛好。正因為他廣泛涉獵，多方面學(xué)習。所以時間對他來說實在是重要的。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。應(yīng)該說魯迅是珍惜時間的楷模。
我們身邊也有很多珍惜時間，努力學(xué)習的好榜樣。比如我們班的xx同學(xué)。他就是一個珍惜時間，努力學(xué)習的好榜樣。
這是我們班每位同學(xué)都可以肯定的，很多同學(xué)會;他為什么總能取的優(yōu)秀的成績，他為什么總能得到老師們的表揚?在同學(xué)們眼中只會在乎別人拿獎的時候，有誰問過他私底下的勤勞呢?同學(xué)們，世上沒有白吃的午餐，沒有刻苦學(xué)習，怎么能取得好的成績呢?
同學(xué)們讓我們珍惜時間，努力學(xué)習吧!
我的演講完畢。謝謝大家!
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