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教育教學(xué)故事演講稿

時(shí)間:2021-05-28 18:34:50 演講稿 我要投稿

教育教學(xué)故事演講稿

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教育教學(xué)故事演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教育教學(xué)故事演講稿

  教育教學(xué)故事演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  晚上好!我是來(lái)自初一語(yǔ)文組袁培君,我今天演講的題目是《一畝田》。

  很喜歡三毛的一句話:每個(gè)人心里一畝田,用它來(lái)種什么?種桃種李種春風(fēng),開(kāi)盡梨花春又來(lái)。其實(shí),教育的圣地也是一畝田,用它來(lái)種什么?種善種美種智慧,愛(ài)灑人間香滿(mǎn)天。

  初次和學(xué)生相見(jiàn),天空澄澈,云淡風(fēng)輕。

  “我的名字是袁培君”,初為人師的我略顯緊張,一字一頓地說(shuō)著,雙眼迅速地掃視著每個(gè)孩子的眼睛。孩子們有用小手托著腦袋的,有用清澈的眸子盯著我的,當(dāng)然也有躁動(dòng)不安的、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松。我微笑地接著說(shuō):“培君又如何理解呢?”,“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來(lái)。“培君是培養(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道!澳闾袅,我想我爸爸給我取名的時(shí)候也是這樣想的,希望我正直,像謙謙君子!蔽液敛涣邌莸亟o予了贊揚(yáng),她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開(kāi)了笑臉。我暗自慶幸,多么乖巧的孩子啊。突然,當(dāng)頭棒喝,“這個(gè)名字太俗氣,像太上老君”一個(gè)男孩大聲地喊出來(lái),學(xué)生齊刷刷地看著我,哄堂大笑起來(lái),我愣了,我本來(lái)想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好介紹自己,順勢(shì)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,殊不知他倒給我一個(gè)下馬威。我靈機(jī)一動(dòng),還算鎮(zhèn)定,“太上老君可是道教開(kāi)山之祖,隱逸高人,倘是沾了一絲仙氣,也是幾世修來(lái)的福分!蔽页脵C(jī)觀察了一下這個(gè)孩子,胖乎乎的長(zhǎng)得蠻可愛(ài),坐姿懶散,喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去,前后搭訕,有一股桀驁不馴的脾氣。

  下課的時(shí)候,我找他談心,想和他成為朋友。因?yàn)槲颐靼,他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻,我應(yīng)該讓他喜歡上語(yǔ)文,喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,說(shuō)著:“老師,其實(shí)你蠻漂亮的,就是個(gè)子矮,還沒(méi)我高……”還沒(méi)等他說(shuō)完,我呵止了他,“回教室去”。上課時(shí)他總是語(yǔ)出驚人,出人意料,讓你不知道如何收?qǐng)。比如他舉手要求朗誦,“一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了……”,竟完完全全是黃州話,弄得大家是哭笑不得,整個(gè)教室人仰馬翻。有一次生病了,嗓子啞,課文講到關(guān)鍵處,我用力地咳一下,喉嚨拉扯像干皺的薄膜。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,班上人聲鼎沸,淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶。我感到從未有過(guò)的挫敗感,作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差,被人說(shuō)沒(méi)威信,我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn),盡量地冷落他。

  一天晚上做了場(chǎng)噩夢(mèng),夢(mèng)中的他堵在教室門(mén)口不讓我進(jìn)去,手里拿著一把刀,刀鋒正對(duì)著我。我準(zhǔn)備把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)出來(lái),想控訴他給我造成的心理傷害。我把事情的'原委說(shuō)給了同辦公室的老師,突然,一位經(jīng)驗(yàn)豐富待人和藹的老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人:“有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,會(huì)得出不一樣的結(jié)果。他用方言朗讀,你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話。(本文出自范文先。生網(wǎng) )他不懂禮貌,你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé)。你可以這樣告訴他,‘我昨天夢(mèng)見(jiàn)了你,夢(mèng)見(jiàn)你流利完整得背完了一篇文章,安安靜靜地坐滿(mǎn)了一節(jié)課!蔽一砣婚_(kāi)朗,按照她的建議如實(shí)說(shuō)了,還添加了一句話:“你在我心目中占有重要的地位!边@句話我說(shuō)得特別地堅(jiān)定,他驚訝地望著我,眼睛閃著特別溫和的光!爸x謝你,老師,我會(huì)努力的!”

  教育教學(xué)故事演講稿2

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:

  大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛(ài)可以改變一切!

  “歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。

  李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。

  每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的!贝藭r(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。

  過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

  我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……

  三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

  老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

  謝謝大家!

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