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競聘學(xué)校校長演講稿

時間:2021-03-12 10:00:19 演講稿 我要投稿

競聘學(xué)校校長演講稿范文(通用5篇)

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會不斷地進步,越來越多地方需要用到演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編幫大家整理的競聘學(xué)校校長演講稿范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

競聘學(xué)校校長演講稿范文(通用5篇)

  競聘學(xué)校校長演講稿1

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、雷店中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的厚愛和支持,給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的機會。我今天演講的內(nèi)容分為兩部分:一是我個人的基本情況;二是我對當好一名校長的思考。

  我叫付躍君,今年43歲,石鎮(zhèn)老屋灣村人,本科學(xué)歷,xxxx年參加教育工作,是市骨干教師、中學(xué)高級教師、現(xiàn)任英山縣孔坊中學(xué)副校長、黃岡市政治教育學(xué)會會員、湖北省德育學(xué)會會員。

  我先后在張嘴中學(xué)、石鎮(zhèn)中學(xué)、孔坊中學(xué)工作,擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務(wù)員、政教員、教務(wù)處副主任、教導(dǎo)處主任、副校長。

  在24年的教育生涯中,21年在畢業(yè)年級任教、15年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作,積累了較為豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以情商為導(dǎo)航、優(yōu)化教學(xué)過程,形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)得輕松考得滿意,深受歡迎。積極參加教研教改,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,四優(yōu)評選中多次獲獎,有15篇教研論文和教育敘事在報刊發(fā)表,其中《自有源頭活水來》、《激發(fā)學(xué)生興趣,激活課堂教學(xué)》在教育部主管的中學(xué)政治教學(xué)參考上發(fā)表。在學(xué)校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩,到位不越位、盡責(zé)不越權(quán),為校長當好了參謀和助手,為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。

  回顧過去的工作,無論是作為一名普通教師還是擔任學(xué)校負責(zé)人,我都敬業(yè)愛崗,服從組織,顧全大局,清正廉潔,勤奮務(wù)實,開拓進取,與時俱進,追求更好。為人豁達,性格開朗,深受同事歡迎。雷店中學(xué)——一個“讓智慧飛揚,讓心靈奔放,讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,在歷任校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過雷中人15年的共同努力,已成為一所發(fā)展勢頭強勁的農(nóng)村示范中學(xué)。長期以來,我們?nèi)w教職員工無私奉獻,勇于探索,不斷創(chuàng)新,學(xué)校建設(shè)正向標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的方向不斷邁進,已形成了以科學(xué)管理為核心,師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),教育科研為先導(dǎo),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的辦學(xué)理念,學(xué)校工作得到了社會各界人土的肯定,成為英山農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的一面旗臶。今天有機會參加雷店中學(xué)校長競聘,在這里接受組織和雷店中學(xué)的的挑選,是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵,我倍感榮幸。如果不能來到雷店中學(xué)擔任校長職務(wù),我也毫無情緒,并將飽含深情地一如既往地?zé)釔塾⑸浇逃、忠于英山教育?/p>

  如果能來和大家一起工作,如何讓雷店中學(xué)在現(xiàn)有的高度實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?下面就結(jié)合教育局年初教育干部大會的主要精神,我談一談我個人膚淺的認識。以科學(xué)發(fā)展的觀念為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,大力推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量和品位,緊緊依靠全體教師,辦人民滿意教育。圍繞“辦優(yōu)質(zhì)型、教育辦創(chuàng)新型教育、辦特色型教育”的辦學(xué)理念,按照“規(guī)范、務(wù)實、創(chuàng)新、提高”的要求,把雷店中學(xué)辦成教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師素質(zhì)高、教師待遇好的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  1、銳意改革,強化管理,是提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。管理必須服從和服務(wù)于教學(xué)中心工作。以教學(xué)管理為例,我們要堅持輕負擔、高質(zhì)量,認真實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,全面提高質(zhì)量,在實際工作中就要嚴格做到:不增加課時,不多布臵作業(yè),不提前上課、不拖堂、不補課。通過嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,克服無序競爭,才能真正保證素質(zhì)教育的實施。

  強化管理,首先要強化對干部的管理。干部要做到“團結(jié)、求實、高效、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔,少推卸責(zé)任,多改變自我,少埋怨環(huán)境,多干活,少得利,勤服務(wù),無親疏”,從而帶領(lǐng)群眾完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。

  強化管理,需要社會和家長的認同和配合,我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會,擴大德育的空間和時間,增強學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育合力,形成一支編外的德育教師隊伍。

  2、以人為本,確立師生主體地位,是充分調(diào)動和發(fā)揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。我們學(xué)校所取得的成績,都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學(xué)校的主人是教師和學(xué)生。“以人為本”應(yīng)是學(xué)校始終堅持的辦學(xué)方針,就是以學(xué)生為本、以教師為本。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師應(yīng)該堅持多表揚、多關(guān)心、多接近,使教師感受到自己是被他人尊重的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事公道,不論評獎晉升,表揚或批評都要盡量公平合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還必須以身作則,具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要注意將享受讓給群眾,擔子揀重的挑。這樣,才能引導(dǎo)和帶領(lǐng)全體教職工為完成學(xué)校的總目標而努力工作。

  為了穩(wěn)定教師隊伍,必須在感情留人、待遇留人的同時,要強調(diào)事業(yè)留人。唯有對事業(yè)的忠誠和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動力。用事業(yè)留人,用教師身旁的先進典型激勵人,這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內(nèi)的“述職”、“評優(yōu)”等活動,從黨內(nèi)到黨外,從干部到群眾,比思想,比干勁,比作風(fēng),比業(yè)績,通過榜樣的示范,不斷給學(xué)校注入新的活力。以人為本,必須確立學(xué)生的主體地位。對學(xué)生,我們提出“自律、自修、自理”,強調(diào)自我約束、自覺學(xué)習(xí)、自我管理,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,使之成為能進行自主學(xué)習(xí),具有主體意識、積極創(chuàng)新、自強不息、追求卓越的創(chuàng)造型人才。重視并加強學(xué)校團委、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo),一貫重視并強調(diào)學(xué)生的自我教育和自我管理,凡是學(xué)生能夠操作的盡量放手,讓學(xué)生去做。

  3、以人為本,充分重視和體現(xiàn)每位教職工的人生價值,是實現(xiàn)辦學(xué)目標的重要條件。實現(xiàn)自己的人生價值,是教師的合理追求,也是以人為本思想的重要體現(xiàn)。全面實施素質(zhì)教育必須建立對教師及其勞動的科學(xué)評估標準。我們結(jié)合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如:《教師考核辦法》、《學(xué)生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養(yǎng)工程》以及《教職工評選方案》等。從某種意義上來講,這也是檢驗教師實現(xiàn)人生價值的客觀標準。還應(yīng)該鼓勵青年教師“冒尖”,對脫穎而出者給予表彰獎勵,并及時推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,在職稱評定、評優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜。

  為了培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,作為學(xué)校管理者,應(yīng)根據(jù)具體問題積極進行有意識地疏導(dǎo)和“灌輸”,對當前社會和學(xué)校的一些熱點問題進行宣傳介紹,分析說理,開闊了教職工的視野,提高了思想水平。

  4、以人為本,發(fā)揚民主,推進各項改革,實現(xiàn)民主治校。隨著以人為本和依法治校思想的深入,要形成以尊重人、關(guān)心人、激勵人為出發(fā)點,充分激發(fā)個人的工作熱情,發(fā)揮個人特長,團結(jié)協(xié)作,群策群力,促進學(xué)校工作全面發(fā)展的良好局面。

  還權(quán)于教師,事關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展以及教師們普遍關(guān)心的重大事項,將由校委會形成方案交全體教師討論并公決,把民主落到實處。

  同時,我們積極發(fā)揚民主,強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能,以公平、公正、公開為原則,實行民主辦校,切實保障教職工參與民主管理。每學(xué)期都要召開教代會,認真實行校務(wù)公開,充分相信群眾,尊重群眾的民主權(quán)力,擴大教代會介入學(xué)校管理的過程和范圍;建立學(xué)校工作情況的定期通報和工作計劃的預(yù)報制度,保障教職工對學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),使每個人都能關(guān)心學(xué)校的工作。

  我們應(yīng)該怎樣做教師?教師應(yīng)該怎樣對待學(xué)生?我將兩個問題結(jié)合起來思考,應(yīng)該構(gòu)成辦高質(zhì)量高品位教育的關(guān)鍵。我覺得應(yīng)該遵循“尊重、關(guān)愛、引領(lǐng)、成全”八個字的基本理念。

  1、教師應(yīng)該真誠尊重每一個學(xué)生。所謂尊重,就是正視和接受學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài),F(xiàn)代社會已經(jīng)進入一個資訊極其發(fā)達的時代。舊時代的人,其知識來源、對社會的認知,基本源頭來自于父母、師長,因此,很容易和父母、師長擁有共同的認知。現(xiàn)在孩子們獲取的知識與資訊,幾乎有九成都是從電視、報紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來的,當父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時,對子女的教養(yǎng)及知識的灌輸已經(jīng)顯得無能為力。盡管我們都活在同一個時代,但所獲得的資訊,已經(jīng)出現(xiàn)一道道"代溝",由孩子們的眼光來看我們,應(yīng)該是我們out啦!所以,教育者一定要尊重學(xué)生。尊重每一個學(xué)生的個性,尊重學(xué)生不同的生活方式、學(xué)習(xí)方式、審美情趣和價值取向,尊重學(xué)生成長的過程和規(guī)律。

  2、教師應(yīng)該真心關(guān)愛每一個學(xué)生。所謂關(guān)愛,就是理解學(xué)生情緒、感受,把握學(xué)生的心理發(fā)展走向。開學(xué)一個月了,你教的是一個新生班。這時候,你是否能叫出每個學(xué)生的名字?批改期中考試卷的時候,你能否從一段作文、一個文字題的解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業(yè)的時候,你知道某個題目哪些學(xué)生會答得很漂亮;而另幾名同學(xué)會遇到一些困難嗎?教育是一門交流的藝術(shù)。只有充滿尊重和關(guān)愛學(xué)生,才會與學(xué)生有效溝通,并順利實現(xiàn)教育的目標。

  3、教師要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生健康成長。所謂引領(lǐng),就是指出學(xué)生可能達到的發(fā)展高度,點燃其發(fā)展的內(nèi)在動力,培養(yǎng)其自我認知和自我控制的能力。

  一根柔軟的面條,你可以在前面拖動,卻很難從后面推進。孩子的教育也是如此,不要怕孩子犯錯誤,在孩子漫長的成長過程中,成功和失敗都是教育和引導(dǎo)的契機。所以,我們要做學(xué)生的引領(lǐng)者,用語言和用行動告訴孩子:學(xué)會思考和判斷,學(xué)會對自己的行為負責(zé),學(xué)會在錯誤中吸取教訓(xùn)。這就是我所說的"引領(lǐng)"。

  4、教師要樂于并且致力于成就學(xué)生。所謂成全,就是盡一切努力,幫助孩子實現(xiàn)自我發(fā)展,實現(xiàn)成功與卓越。我們學(xué)校辦了一期優(yōu)秀教師介紹?袃晌"優(yōu)秀骨干教師"的照片被學(xué)生摳掉了眼睛。我們看好的老師,學(xué)生并不買賬,甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深。教師應(yīng)該做成就學(xué)生的伯樂,而不是管教和制服學(xué)生的警察。學(xué)生不是一個需要管教的對象,教師的責(zé)任,首先不是"監(jiān)督"而是"發(fā)現(xiàn)";高明的教師要接納學(xué)生的差異,視每一個學(xué)生為獨特的、有價值的個體;發(fā)掘每個學(xué)生的長處,同時也包容他的短處,通過揚長避短,培養(yǎng)孩子的自信,最終幫助他們獲得成功。

  校風(fēng),是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)構(gòu)成。它是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標志。

  在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面,我要努力鉆研業(yè)務(wù),親臨教學(xué)第一線,帶頭搞好教育教學(xué)工作,按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活,多為教職工辦實事,努力做好教職工的后勤保障。在教師教風(fēng)方面,要求對學(xué)生全面負責(zé),教書育人,鉆研業(yè)務(wù),互相聽課、互相學(xué)習(xí),揚長避短,形成不斷改革教法的風(fēng)氣,以適應(yīng)新課標的發(fā)展。

  在學(xué)生學(xué)風(fēng)方面,要求學(xué)生認真、踏實、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí),注重學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,通過積極開展各種達標創(chuàng)優(yōu)評比活動,在學(xué)校中形成競賽風(fēng)氣,把學(xué)校建設(shè)成一個良好的育人環(huán)境,有力的促進“三風(fēng)”建設(shè)。建立安全隱患排查制度,經(jīng)常對師生進行安全教育,限度保障全體師生員工的生命安全和財產(chǎn)安全。

  雷店中學(xué)是雷店鎮(zhèn)的第一張名片,經(jīng)濟環(huán)境有較大改善空間,同時還要做到以下幾點:一是增收節(jié)支,切實維護好校辦產(chǎn)業(yè);二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件,提高教師培訓(xùn)費用預(yù)算,并加強健康教師的建設(shè)步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金,重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經(jīng)濟待遇,縮小與城區(qū)同類學(xué)校的差距。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,如果我有機會與雷店中學(xué)的同志們共事,我有信心、更有決心做好學(xué)校各項工作,愿與各位同事一道風(fēng)雨同舟,攜手共進,共同創(chuàng)造雷店中學(xué)更加輝煌的明天。我相信在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,有雷中人的同心協(xié)力,把雷店中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長放心、教師安心的`具有示范性的山區(qū)特色學(xué)校的愿望一定能實現(xiàn)!雷店中學(xué)的明天一定會更美好!

  競聘學(xué)校校長演講稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委。大家好!

  我今天能站在這里參加校長的競聘,感到萬分榮幸。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo),給我一個展示自己的機會。

  我叫xx,中共黨員,xx年參加工作,20xx年從臨汾八中調(diào)到辛寺街辦事處教辦工作至今,在二十多年的工作中,讓我積累了一定的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗,同時也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力。因此,我認為我能勝任校長職務(wù)。

  首先,我具有愛崗敬業(yè),甘于奉獻的精神。我熱愛教育,一直把教育工作作為自己的終身追求。從教二十多年來,始終腳踏實地、不斷探索、精益求精、勇于創(chuàng)新。將愛崗敬業(yè)、甘于奉獻作為我的行動指南。

  其次,我有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗。由于我從事過一線教師、班主任、校團委書記、政教主任、辦事處教辦等工作,在任職期間,我能完成本職工作,同時還經(jīng)常協(xié)助其他個部門的工作,這使我對學(xué)校的整體工作較為熟悉,基層多年錘煉,促使自己的工作能力得到了很大提升。

  其三,我堅守積極進取,開拓創(chuàng)新的理念。虛心好學(xué)、勇于創(chuàng)新,不斷加強思想品德、學(xué)識才能、情感作風(fēng)等方面的修養(yǎng)。注重向書籍學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。在工作中,嚴格要求自己,身先士卒,勤奮刻苦,以身作則。

  承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,如果我有幸擔任xx職位,我將與全體教職工緊密團結(jié),發(fā)揚學(xué)校的各種優(yōu)勢,鞏固前期成果。著重抓好以下工作。

  一、加速提升自身素養(yǎng)

  我將認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策與教育法規(guī),帶頭抓教學(xué),搞教研。全面貫徹教育方針,全面提升教育質(zhì)量,全面推進教育的改革和發(fā)展。讓廣大教職員工廣泛參與學(xué)校的決策,尊重教職員工的勞動實踐,維護教職員工的合法權(quán)益。通過激勵機制,充分調(diào)動廣大教職員工的主動性和創(chuàng)新意識。

  二、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!比绻腋偲赋晒Γ覍⒓訌婎I(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),維護班子團結(jié),塑造班子形象。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每個成員都勇于身先士卒、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作。讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員善于挖掘教職工的潛力,充分調(diào)動他們工作的積極性,激發(fā)他們工作的激情和趕緊。領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員參與完善本校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,提高管理能力和業(yè)務(wù)能力,努力在自己職責(zé)范圍內(nèi),為我區(qū)教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。

  三、完善管理制度建設(shè)

  抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提,完善與學(xué)校發(fā)展相配套的管理制度,實施精細化管理,并做到持之以恒,以確保教育、教學(xué)活動的開展正常化、規(guī)范化。必須把握管理的兩個重點工作。一是教育教學(xué)常規(guī)管理,二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。結(jié)合上級的要求和本校實際,制定一套科學(xué)、合理、實用的管理制度,堅持公平、公開、公正的原則,使全體教職員工在制度面前人人平等,以理服人。校領(lǐng)導(dǎo)以真情去關(guān)愛老師,真心相待,坦誠相處。更好的運用制度建設(shè)管理學(xué)校,激發(fā)斗志,凝聚意識,嚴謹治學(xué),向管理要效益,向管理要質(zhì)量。

  四、提高教師隊伍的整體素質(zhì)

  育人是教育之本,教師是教育根基。我將大力開展“師德師風(fēng)教育”,讓全體教師樹立起責(zé)任意識、服務(wù)意識、競爭意識、大局意識。通過激勵機制,加大對骨干教師的獎勵,加強與老師的交流溝通,幫助解決一些實際問題,時刻本著育人為本的辦學(xué)思想,踏實做事,真誠待人,積極為老師的發(fā)展鋪路搭橋,提供他們展示自己的舞臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強內(nèi)部團結(jié),建立民主和諧的人際關(guān)系,不斷提高辦事能力和辦事效率。

  質(zhì)量立校,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高質(zhì)量必須從教師入手。首先,作為領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)與參與教育教研工作,積極深入課堂,經(jīng)常參與教學(xué)探討和總結(jié)經(jīng)驗。通過教師自我鉆研和共同研討,利用請進來走出去的辦法,借鑒其他學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗,提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。由教研促質(zhì)量,由管理促發(fā)展。其次,抓好各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,鼓勵老師充分利用好現(xiàn)有資源,提高教師素質(zhì)和課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。其三,抓好師德師風(fēng)建設(shè),用教師職業(yè)道德標準規(guī)范教職員工的言行。在工作中開展政治理論學(xué)習(xí),加強遵紀守法的教育,促進廣大教職員工樹立愛崗敬業(yè),無私奉獻,服務(wù)育人的教育觀念。喚醒廣大教職員工的危機意識、生存意識,調(diào)動全體人員的工作積極性。同時規(guī)范教職員工的行為,培養(yǎng)依法治教的意識。

  五、力保穩(wěn)定,謀求發(fā)展

  安全穩(wěn)定工作室學(xué)校的底線,作為學(xué)校工作的重中之重,使之規(guī)范化、制度化,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造和諧向上的工作環(huán)境。將制定切實可行的安全制度,實行定期與不定期的安全隱患排查,并及時進行整改。同時進行安全教育,堅持安全第一。在工作中及時了解師生的思想動態(tài),盡力幫助他們排憂解難,及時消除一切安全隱患。

  我沒有豪言壯語,只有滿腔熱情,如果我能擔任校長,我將擔負起責(zé)任和使命,團結(jié)和帶領(lǐng)全體教職員工,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,全面推進教育教學(xué)發(fā)展,創(chuàng)造更加美好的明天。如果未能如愿,我也會正確對待,一如既往的做好本職工作,絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持。

  競聘學(xué)校校長演講稿3

尊敬的各位評委、各位同仁:

  大家好!

  感謝局黨委以及在座的同志們給了我這次學(xué)習(xí)、交流、展現(xiàn)、提高的機會,我競聘的職務(wù)xxx中心小學(xué)校長。

  我叫XXX,今年XX歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷。我于1983年7月參加教育工作,先后歷任XXXX小學(xué)教師、中心校教研員、XX小學(xué)校長及XX中心小學(xué)副校長、校長兼黨支部書記。后經(jīng)組織安排,我于2005年7月,由XX中心小學(xué)交流到XX中心小學(xué)任校長兼黨支部書記。

  從教24年來,在組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下,在同志們的大力支持下,自己殫精竭慮,無怨無悔,力求奉獻,從一個普普通通的教員,到引導(dǎo)一方、服務(wù)一方的中心小學(xué)校長,自己除了感激還是感激,除了感謝還是感謝。24年中,我有14年是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的崗位上度過的。特別是任職xx中心小學(xué)校長以來,自己努力克服人地生疏、道路遙遠、交通不便等困難,把滿腔熱情投身于xx鄉(xiāng)的小學(xué)教育事業(yè)當中,把XX看成了自己的第二故鄉(xiāng),在較短時間內(nèi)打開了工作局面,獲得了當?shù)剜l(xiāng)黨委、政府的大力支持和社會各界的一致好評,實現(xiàn)XX鄉(xiāng)小學(xué)教育的“三個轉(zhuǎn)變”:一是徹底消滅了危房,辦學(xué)條件全面達標;二是教師整體素質(zhì)全面提升,有關(guān)教師在全縣第三屆“新三功”競賽中獲C組第一名,在全縣首屆教學(xué)案例反思競賽中獲C組第一名;三是教學(xué)質(zhì)量顯著提高,兩年來,在歷次期末考試中,全鄉(xiāng)各年級各學(xué)科成績較上一個學(xué)期均有大幅度提高,尤其是在近兩年抽考中,語數(shù)英三科成績已經(jīng)躋身全縣中游,徹底走出了成績墊底的困境。多年來,自己多次被評為、和,在小學(xué)教育崗位上付出了辛勤的汗水。

  這次競聘XX中心小學(xué)校長,我認為自己存在五大優(yōu)勢:

  一是14年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,以及兩年XX中心小學(xué)校長的工作經(jīng)歷,使我積累了寶貴的工作經(jīng)驗,這是我勝任的有利因素。

  二是我同當?shù)剜l(xiāng)黨委、政府和社會各界建立了良好、融洽、誠信的合作關(guān)系,當?shù)亟處熞彩煜げ⑦m應(yīng)了我的工作風(fēng)格,這是我勝任的良好基礎(chǔ)。

  三是工作中我有幸結(jié)識了好多市、縣教育界的知名人士和業(yè)務(wù)骨干,他們將對xx鄉(xiāng)的小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展起到潛移默化的影響;同時,自己年富力強,正處于干事業(yè)的人生階段,這是我勝任的原始動力。

  四是XX擁有一支素質(zhì)正在不斷提高的優(yōu)秀小學(xué)教師隊伍,XX的小學(xué)教育正處于轉(zhuǎn)型、提高、發(fā)展階段,從工作的連續(xù)性來考慮,我占有先天條件,這是我勝任的一點特殊。

  五是在座領(lǐng)導(dǎo)和同志的支持,這是我勝任的根本保證。 如果競聘成功了,我的工作目標可以概括為:突出一個中心,做到兩個堅持,推動三個提高,加強四個建設(shè)。

  突出一個中心:即一切以教育教學(xué)為中心,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需求的合格人才。

  做到兩個堅持:一是堅持以人為本,體現(xiàn)人文關(guān)懷與制度約束并重,激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)和教師工作原動力。二是堅持以校為本,把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,教師工作的家園。

  推動三個提高:一是以培養(yǎng)地方名師為目標,全面提高教師素質(zhì)。二是以“邁出南片、走向XX”為重點,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是以強化管理為手段,全面提高學(xué)校知名度。

  加強四個建設(shè):一是以創(chuàng)新為前提,加強制度建設(shè)。二是以團結(jié)、和諧、進取為動力,加強團隊建設(shè)。三是以新課改為契機,加強學(xué)科建設(shè)。四是以促進長遠良性發(fā)展為方向,加強機制建設(shè)。

  一個好校長就是一所好學(xué)校。機遇和責(zé)任面前,我一定不辜負局黨委和全體教師及家長的期望,自加壓力,再接再厲,真正把XX小學(xué)辦成領(lǐng)導(dǎo)信任的學(xué)校,家長滿意的學(xué)校,以及具有先進辦學(xué)理念和鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校。如果大家相信我,請給我機會。謝謝!

  競聘學(xué)校校長演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

  大家好!

  我是XX,中心校校長實行競爭上崗,這是我縣人事制度改革的又一重大舉措,這是加強干部隊伍建設(shè)的有效途徑,這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為:“堅持一個原則,實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,完成三個目標,推進四個突破”。

  一、堅持“一個原則”

  就是堅持“以人為本,構(gòu)建和諧”的原則,學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本,以教師的發(fā)展為本,力爭讓每位學(xué)生學(xué)得開心,讓每位教師教得舒心。作為中心校校長,要始終把師生的情緒作為第一信號,始終把教師的需要作為第一選取,始終把師生的利益作為最高追求,始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時的工作中,要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本,處處為師生著想,努力做到“教為師生所用,情為師生所系,和為師生所謀”,圍繞這一原則,最大限度地激勵師生工作學(xué)習(xí)的用心性、主動性和創(chuàng)造性。

  二、實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

  一是實現(xiàn)主角上的轉(zhuǎn)變。即實現(xiàn)過的的“外部協(xié)調(diào)型”向“內(nèi)部管理型”上的轉(zhuǎn)變。在“人民教育人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教育政府辦”的體制下,中心校校長要始終遵循學(xué)校管理規(guī)范化,精細化,特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責(zé)。

  二是實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。即由“當校長有多大權(quán)利”向“當校長有多大職責(zé)”上的轉(zhuǎn)變。作為中心校校長,要常懷職責(zé)之心,要經(jīng)常給自我施加壓力,壓力變動力,促進工作業(yè)績更加突出。MBA管理學(xué)上有這樣一句話:“技術(shù)只占10%,職責(zé)卻占90%”,可見,職責(zé)決定行動,有職責(zé)心的人必須有一顆“認真的心”,在平時的工作中,要認真安排好中心校的每項工作,這句話包含三層意思:一要認真,認真是基礎(chǔ)不能應(yīng)付;二是要做好,好是目標;三是每項工作而不是一項工作?赡苁窍矚g做的事,也可能是不喜歡做的事但務(wù)必做的事。因此,中心校校長只有強烈的職責(zé)感謝,因為強烈的職責(zé)感能夠激發(fā)工作的熱情,能夠促使中心校校長出色地完成工作任務(wù)。

  三、完成“三個目標”

  在方城教育質(zhì)量建設(shè)的不斷推進和深化的大好形勢下,我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校,特色的中心校、高質(zhì)量的中心校,要全面建設(shè)中心校,努力建立中心校。奮力打造中心校。

  四、推進“四個突破”

  (一)質(zhì)量建設(shè)上的突破

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),而質(zhì)量是學(xué)校的生命線,中心校的工作要始終圍繞著質(zhì)量的提升而開展。在新的學(xué)期中要繼續(xù)推行群眾備課和推行聽課制度;繼續(xù)實施五個一和二二一工程;完善充實各校課件庫,共案庫、題庫的質(zhì)量和數(shù)量;在抓好教育常規(guī)工作的同時,重點抓好1—8年級的質(zhì)量抽測工作,畢業(yè)班分流工作和目標管理工作,確保在全縣質(zhì)量評估中中心校的綜合名次再提高。

  (二)學(xué)校管理上的突破

  為推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化,學(xué)校管理工作嚴格要遵循四個環(huán)節(jié),即遵循學(xué)年開學(xué)前制度在先的環(huán)節(jié);遵循每周不定時督察的環(huán)節(jié);遵循每月下發(fā)工作簡報的環(huán)節(jié);遵循第學(xué)年對學(xué)校質(zhì)量評估的環(huán)節(jié)。確保學(xué)校管理工作走向精細化和特色化。

  (三)隊伍建設(shè)上的突破

  各位領(lǐng)導(dǎo),全縣教育工作會的閉幕,假如我競聘成功的話,我必須會牢記古訓(xùn):行百里者半九十,不敢有任何松懈、麻痹和動搖,我將繼續(xù)重管理、抓落實,求實效,以實際被動維護學(xué)校管理的公平、公正與尊嚴,以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來!

  競聘學(xué)校校長演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、在座的同仁們:

  很高興有機會站在這里,參加農(nóng)村小學(xué)校長的崗位競聘。這是我縣為實現(xiàn)教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措,這也給了我們這些有志于在郇封鎮(zhèn)教育事業(yè)上有所成就的年輕人一個機會,一個平臺,借此可以實現(xiàn)自己的教育理想,為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。

  一、自我介紹

  我叫xxx,現(xiàn)年31歲,河南大學(xué)漢語言文學(xué)自修本科學(xué)歷。20xx年8月參加工作,連續(xù)三年擔任九年級畢業(yè)班班主任,教育教學(xué)成績突出,已累計向修武一中輸送學(xué)生24人,受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,并產(chǎn)生廣泛的社會影響。近三年來,連續(xù)被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“教育質(zhì)量獎”,這些成績的取得,離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo),也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時,在繁重的教育教學(xué)工作之余,我還擔任郇封一中的團支部書記,在上級團委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,創(chuàng)造性的開展工作,學(xué)校團支部連續(xù)三年被評為“五四先進團支部”,我本人也被評為縣優(yōu)秀團干部。十多年的基層教育教學(xué),不斷的錘煉著我,使我形成了求真務(wù)實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優(yōu)良工作作風(fēng),我自信我一定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完美轉(zhuǎn)變,在農(nóng)村小學(xué)校長的崗位上大放光芒。

  二、對教育工作的認識

 。ㄒ唬┙逃且豁椗囵B(yǎng)人終身幸福的事業(yè)。

  教育應(yīng)該使我們的師生從中感受到幸福,真正實現(xiàn)教師樂教,學(xué)生樂學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認為學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累的抱怨聲,有太多教師身心疲憊的牢騷聲,有太多家長為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片,高考前兩天,高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力,集體撕書,片片紙片猶如六月飛雪,這是今年6月份發(fā)生在陜西省漢中市漢臺區(qū)漢臺中學(xué)和河南省駐馬店高級中學(xué)的真實事件。從中我們可以看出學(xué)生把高考當成是一種目的,而不是手段?即髮W(xué)是為了接受高等教育,使自己過上幸福的生活。可以想象,一旦這些學(xué)生考上大學(xué)之后,目的達到了,還會積極進取,充實和豐富自己嗎?要不有人總結(jié)了一句話,在中國的大學(xué),要么成為人才,要么成為壞人。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯,但是我們可以改變學(xué)校教育的小環(huán)境。多年之后,學(xué)生的記憶中不僅應(yīng)該有作業(yè)、訓(xùn)練,更應(yīng)該有游戲的快樂、發(fā)現(xiàn)的趣味以及人的良好個性的發(fā)展。這是我們在座的同仁們都應(yīng)該認同并著力去實踐的。

 。ǘ┙逃且豁楆P(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。

  中國有一句老話,“三歲看大,七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時期。美國心理學(xué)家研究:21次是行為變成習(xí)慣的平均數(shù),3歲是語言期,6歲是性格形成期,12歲是心理斷奶期。所以,在小學(xué),我們應(yīng)該注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成,以初步培養(yǎng)學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。有很多老師和家長都會發(fā)出這樣的感慨:***在小學(xué)的時候?qū)W習(xí)很好,為什么到初中就退化了呢?在初中的這些年的任教經(jīng)歷中,我對此是深有體會。很多學(xué)生在小學(xué)有老師看著、催著、逼著,學(xué)習(xí)成績會很不錯,在這種近乎“保姆式”的教育中,孩子的自主意識、自學(xué)習(xí)慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行,到高中更不行。俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。作為教育工作者,要交給孩子修行的本領(lǐng),讓他們自己能主動的汲取知識,即使將來不上學(xué)了,也能夠自主發(fā)展。

 。ㄈ┙逃莿(chuàng)造和諧的教育。

  如果我們的教育不能夠給學(xué)生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎(chǔ),那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘,差之千里”,小學(xué)教育是基礎(chǔ),是根本。所以我此次來競聘校長,很有一種“我不下地獄,誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識,想郇封教育之所想,急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒有畢業(yè),就在大街上來回游逛,無所事事的時候,我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩(wěn)定的因素。而一批又一批這樣的無業(yè)少年是不是還在出現(xiàn)。我想我可以為改變一部分學(xué)生的命運而做一些什么的。所以我來了。

  三、自身優(yōu)勢

  1、過高的個人素質(zhì)。

  我的素質(zhì)用一句話來概括就是“提筆能寫,張嘴能說”,這是作為一個教育工作者最有利的條件和優(yōu)勢。我的提筆能寫,包括兩個方面,一是漂亮的字體,我曾經(jīng)在2007年獲得河南省教育系統(tǒng)硬筆書法三等獎;二是我老到流暢的文筆,經(jīng)常為學(xué)校工作撰寫各種工作總結(jié)、申報材料等。我自修了中文本科,提高了自己的專業(yè)理論水平,可以使自己駕輕就熟的開展工作。

  2、過強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  從參加工作以來,一直擔任班主任工作,工作卓有成效。工作中,我善于反思,找方法,班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業(yè)班,因為升九年級分班時優(yōu)秀生分布不均,我班的優(yōu)秀生只有4個,每次考試我班的平均分都是倒數(shù)一二名。但是我堅信,多為成功找方法,少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌,而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下,我班今年中招考試被一中錄取8人。教學(xué)中,我非常注重工作經(jīng)驗的總結(jié)和提高。有多篇論文獲省市獎勵。

  3、強烈的奉獻精神。

  我的心底有一種對教育事業(yè)的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒,而我做人的原則是做老實人,干老實事。從教這十多年,我一直是這樣干好我所作的每一件事,要做就做最好。我可以早出晚歸,披星戴月,我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業(yè)來做。

  4、對小學(xué)教育的深刻認識和體悟。

  我的父親、愛人都在小學(xué)任教,我本人也曾經(jīng)有過兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷,所以,我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認識和體悟。

  以上是我的競職理由,如果我能競聘成功,我只有不斷加強學(xué)習(xí),向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書本上學(xué)、在實踐中學(xué),堅守教學(xué)崗位,以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)廣大教師共同進步。

  四、工作思路

  我對于我的校長角色的定位是領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)、福利院長和學(xué)校精神的倡導(dǎo)者。經(jīng)營之神王永慶曾經(jīng)說過,一群老虎讓一只羊做首領(lǐng),這群老虎都會變成羊,一群羊讓一直老虎做首領(lǐng),那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領(lǐng),做一個強干的領(lǐng)導(dǎo)。做好全校師生的服務(wù),讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲,讓學(xué)生得到人生之初的良好教育。最后就是做學(xué)校精神的倡導(dǎo)者,以一種精神去凝聚并激勵全校師生。

  如果我競聘校長成功,我將從一下幾個方面開展工作:

 。ㄒ唬┙ㄔO(shè)一支召之即來、來即能戰(zhàn)的教師隊伍。

  1、以精神激勵為主,淡化物質(zhì)刺激,加強師德師風(fēng)建設(shè),增強教師的向心力和凝聚力。

  2、開展“名師”計劃,重點培養(yǎng)一個到幾個在郇封鎮(zhèn)乃至修武縣都叫得響的名師。

  3、完善教師量化考核體系,激發(fā)教師的上進心。

 。ǘ┚o緊抓好教育教學(xué)生命線

  1、常規(guī)教學(xué)不放松,上好課堂40分鐘。向課堂要質(zhì)量,提高課堂效率。

  2、抓好常規(guī)教學(xué)檢查,以檢查促發(fā)展。

  3、定期舉行教師賽課活動,提高教師課堂教學(xué)水平。

  4、加大教研工作力度,多出成果,出好成果。

  (三)促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、以班主任為主力軍,全體師生共同參與,制定班級行為養(yǎng)成量化細則,并和評選優(yōu)秀班主任和教師考核掛鉤。

  2、通過升旗會、班會、自習(xí)課等形式加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  3、通過校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。

  4、切實加強孝道教育,教育學(xué)生學(xué)會感恩,激發(fā)強烈學(xué)習(xí)動機,形成正確的學(xué)習(xí)目的,更長久、自覺、自主的學(xué)習(xí)。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師,亞里士多德有一句名言,“給我一個支點,我將翹起整個地球”?梢韵嘈牛腋偲感iL,將為我找到一個支點,我可以借此實現(xiàn)我的教育理想,為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩!

  謝謝大家!

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