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檔案演講稿四篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的檔案演講稿4篇，希望對大家有所幫助。
檔案演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
說起檔案一詞，相信大家或多或少的都了解一些。往大了說，檔案記錄著世界的發(fā)展變遷，承載著中華民族璀璨的歷史文化，沒有歷史便沒有檔案，沒有檔案就沒有歷史。所以有人感嘆：“歷史是白紙黑字的記錄，檔案是默默無聞的收藏”。往小了說，學(xué)生族的學(xué)籍信息，上班族的工作履歷，就連日常的信用卡消費(fèi)也會涉及到我們的誠信檔案等等，其實(shí)檔案就在我們的周圍，與我們的日常生活息息相關(guān)，與我們工作時(shí)時(shí)刻刻相伴。
有人形象的描繪檔案：檔案是一座山，由古及今地積淀著歷史塵埃；檔案是一條河，由遠(yuǎn)及近地流淌著世間記憶；檔案是一部塵封的書，一頁一頁地記載著人文故事；檔案是一座橋梁，將過去與現(xiàn)在連接在一起。
隨著社會發(fā)展的不斷進(jìn)步，檔案“存史鑒今”的作用更是顯現(xiàn)了它獨(dú)特的.價(jià)值，檔案工作也越來越受到社會各界的關(guān)注和重視，我國頒布了《檔案法》，以立法的形式規(guī)范檔案行為。此外，每年的6月9日被設(shè)立為國際檔案日，加強(qiáng)檔案的宣傳，提高人們的認(rèn)知。
我單位的檔案工作開展的較早，檔案工作也取得了一定的成績，多次榮獲市、縣檔案管理工作先進(jìn)單位。在參加工作之前我對檔案的認(rèn)知僅限于學(xué)籍檔案，到單位以后，在剛得知要負(fù)責(zé)檔案管理工作時(shí)，我是一頭霧水，懵懵懂懂。參加工作到現(xiàn)在，已有月余，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和耳濡目染之下，對檔案工作的認(rèn)識更深一步。單位原來的檔案管理員常說：檔案“用不著時(shí)是張紙，用的著時(shí)是個(gè)寶”。 在前些年的政府部門改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有幾條分流渠道，其中有一條就是職工達(dá)到30年工齡可以享受正常退休。其中有一位干部因?yàn)閮赡甑墓g而不能享受這一政策。當(dāng)時(shí)工齡的計(jì)算考慮了多種情況，在供銷社工作的時(shí)間也可計(jì)入工齡，這位干部正好符合這一情況，但苦于沒有證據(jù)，他懷著不安的心情來到鄉(xiāng)檔案室查找檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)他當(dāng)年在供銷社工作的記錄相當(dāng)完整，就這一檔案補(bǔ)足了他的工齡，使他享受了相應(yīng)的政策待遇。20xx年1月1日《公務(wù)員法》實(shí)施以后，對公務(wù)員身份的確認(rèn)都必須有歷史的依據(jù)。我鄉(xiāng)先后升遷了不少干部，為了查閱歷史檔案，我鄉(xiāng)檔案室全力配合，先后多次提供方便，為我鄉(xiāng)公務(wù)員管理工作提供了有力的支持。諸如此類利用檔案解決問題的事例，在我們?nèi)粘Ｉ钪胁粍倜杜e。
雖然檔案工作只有一小部分人才接觸到，但檔案卻是我們生活的一部分：當(dāng)你想了解一個(gè)地方的人文地貌，你可以去查閱當(dāng)?shù)氐氖分緳n案；當(dāng)你不慎遺失一些證件時(shí)，你需要去檔案局調(diào)出檔案后予以補(bǔ)辦；當(dāng)你想確認(rèn)自己的工齡時(shí)，您需要調(diào)閱自己的工作檔案等等。在一年一度的國際檔案日來臨之際，我們可以從自我做起，從身邊小事做起，為自己建立一份成長檔案，把自己人生每個(gè)階段的所思所想，把生活中遇到的一些有意義的事情、有價(jià)值的東西整理在案，記錄在冊。等以后回過頭來再翻閱這些彌足珍貴的記憶時(shí)，或許就能發(fā)現(xiàn)，檔案就在我們身邊，她與我們的生活相生相伴！
檔案演講稿 篇2
完善檔案建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校管理全面提高
徘徊鎮(zhèn)茶口學(xué)�！艜詵|
尊敬的教育辦領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)校的校長和各位同仁大家好：
首先，歡迎大家蒞臨我校來指導(dǎo)工作。這次，教育辦把徘徊鎮(zhèn)學(xué)校檔案建設(shè)現(xiàn)場會安排到了我們學(xué)校，讓我校和兄弟校來交流一下檔案的建設(shè)工作，并且教育辦四位校長全部蒞臨，可見教育辦領(lǐng)導(dǎo)對檔案工作的重視和對我校的關(guān)心支持。同時(shí)對于我校來說也是一種鞭策。其實(shí)，我們的檔案工作并無過人之處，相信兄弟校的檔案建設(shè)工作肯定也不遜于我們，同時(shí)也有很多我們要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
受領(lǐng)導(dǎo)安排，接下來我就把我們學(xué)校檔案的建設(shè)工作和大家做一下交流，懇切希望得到大家的指導(dǎo)。
下面，我從三個(gè)方面，八塊內(nèi)容向大家作個(gè)匯報(bào)。
第一方面：談?wù)勎倚n案基礎(chǔ)設(shè)施和檔案資料基本情況。
1、基礎(chǔ)設(shè)施——符合要求。
大家知道，學(xué)校檔案室不同于一般的資料室，它既要符合檔案存放的要求，又要方便利用、查找。因此，我們按照上級要求，配足配齊了設(shè)施。有專用檔案柜3套，有配套的服務(wù)器和打印機(jī)，并采用了天潤檔案管理軟件，和教師的電腦終端相連，每個(gè)教師和管理員同時(shí)間能上網(wǎng)進(jìn)行操作、維護(hù)。
第二方面：談?wù)勎倚ｎI(lǐng)導(dǎo)對檔案管理的態(tài)度，學(xué)校教師對檔案管理的認(rèn)識。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師支持。
大家知道，學(xué)校檔案是廣大教職工在長期教育教學(xué)工作中，學(xué)校管理和學(xué)生學(xué)習(xí)等活動(dòng)中形成的具有保存價(jià)值的文字、圖表、音像等不同形式的材料。他記載著全校師生員工的德、能、勤、績。它是評價(jià)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的“窗口”，是對學(xué)校管理、教育教學(xué)活動(dòng)、教育科研工作進(jìn)行督導(dǎo)評估不可或缺、非常重要的資料。
因此，檔案管理是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)學(xué)校的管理水平、發(fā)展軌跡、文化積淀、辦學(xué)特色；學(xué)校教師所取得的進(jìn)步、成績等等，都明明白白、有證有據(jù)地可以從檔案中反映出來。
所以，我校劉校長特別重視檔案，他把檔案工作放在同“師生安全工作”、 “提高教育質(zhì)量工作”，工作一樣重要的位置之上上。我們校長在學(xué)校教師會議上是這樣說的：“各種都應(yīng)該有計(jì)劃，活動(dòng)前有通知，活動(dòng)過程有記錄，不僅要做文字記錄，也要做好圖片、攝影、攝像記錄，更要注意保管好這些資料，要按要求及時(shí)歸檔�！睘榇耍瑢W(xué)校有專用的數(shù)碼照相機(jī)，并指定較專業(yè)的教師在拍攝。我們劉校長還經(jīng)常說：“學(xué)校工作做得最好，活動(dòng)搞得最出色，如果沒有記錄下來，沒有拍攝下來，沒有保管好，那也是對大家努力工作的一種漠視，對積極組織活動(dòng)的教師和對積極參加活動(dòng)人員的一種不支持，不關(guān)心�；顒�(dòng)的開展重在參與是對的，但記錄下參與時(shí)的瞬間，更是對自己，對大家，對未來，對學(xué)校工作的一種尊重。”有時(shí)，開會時(shí)在布置某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)， 校長會具體布置如何進(jìn)行存檔活動(dòng)，而且會談得很具體，很到位。
在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的每位教師，都十分重視資料的積累，都十分支持學(xué)校的檔案工作。許多教師對學(xué)校因活動(dòng)而分發(fā)的表冊，都能及時(shí)、
認(rèn)真地填寫，按時(shí)交給收集人，對許多與自己、與所教學(xué)生有關(guān)的證書、稿件、圖片等，都很注重保存，教師的個(gè)人電腦上，都存有大量的資料。 第三方面：談?wù)勎倚n案建設(shè)的一些做法。
1、檔案建設(shè)模式
我校檔案建設(shè)實(shí)施雙軌建設(shè)模式及紙質(zhì)檔案和電子檔案同步建設(shè)的模式。我們是兩手都抓，兩手都硬。避免一長一短，一弱一強(qiáng)。
2、認(rèn)真研究上級檔案文件要求，適當(dāng)補(bǔ)充
比如教學(xué)管理——管理能力中主要是檢查領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)筆記、備課聽課等內(nèi)容，我在這里補(bǔ)充了學(xué)校的校訓(xùn)、學(xué)校的辦學(xué)思路、校委會成員的發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，再比如在評價(jià)研究——學(xué)生評價(jià)中我補(bǔ)充了小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生思想品行評定辦法、班風(fēng)班紀(jì)校風(fēng)校紀(jì)等內(nèi)容。上級給我們下發(fā)的檔案管理文件或者檔案管理細(xì)則都是不具體的，這就需要我們來研究透這些文件精神，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、注重積累原始資料
一個(gè)學(xué)校檔案殘缺甚至混亂只是表象，折射出的實(shí)際上是學(xué)校管理不到位的本質(zhì)。學(xué)校管理工作到位了，檔案管理工作才會到位。檔案管理工作到位了，也能反作用于學(xué)校管理工作，使學(xué)校管理工作更加完善。我校規(guī)定了，每位教師應(yīng)該積累的資料，（如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、學(xué)生成績、試卷分析、班級開展的各種活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、學(xué)生綜合評價(jià)手冊等等），每位領(lǐng)導(dǎo)分管和開展的活動(dòng)要注意積累，并且還規(guī)定收集的資料既有規(guī)律性，又很有針對性，便于操作。這樣一來，使每位教師和每位領(lǐng)導(dǎo)對自己應(yīng)該積累什么資料非常明確。在接到上級的某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，
在布置、組織某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，在按計(jì)劃完成學(xué)校的各項(xiàng)工作中，大家都會自覺完成檔案的積累。在許多活動(dòng)中，因其檔案積累嫻熟了、習(xí)慣了，還會用檔案積累這個(gè)活動(dòng)的最后工序，來指導(dǎo)、提醒活動(dòng)的順利開展。
學(xué)校對外出學(xué)習(xí)、聽課的教師，在檔案方面也有特殊的要求。學(xué)校要求教師外出學(xué)習(xí)、聽課是要注意積累學(xué)習(xí)的材料。
同時(shí)我們還注意保留學(xué)生獲獎(jiǎng)的證書的復(fù)印件。
這樣極大地提高了檔案材料收集的完整性，保障了檔案管理工作的質(zhì)量。
4、強(qiáng)化業(yè)務(wù)，提高能力
我們學(xué)校既有實(shí)行雙軌檔案建設(shè)模式，這就需要教師能夠熟練操作電腦和會使用天潤檔案軟件，為此我們舉辦了天潤檔案管理軟件的培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)讓懂電腦的教師對不太懂電腦的年長的教師進(jìn)行電腦操作培訓(xùn)。這樣一來，提高了檔案建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量。
5、檔案工作的規(guī)范化
�。�1）檔案標(biāo)簽的規(guī)范，我校專門設(shè)置了規(guī)范的標(biāo)簽，包括面標(biāo)簽和被標(biāo)簽，不同的檔案所采用紙的顏色也不同，比如教學(xué)評估檔案我們用粉紅色的紙，安全檔案我們用的是綠色的紙，教師個(gè)人檔案我們采用的市藍(lán)色的紙來做面標(biāo)簽。
�。�2）檔案目錄規(guī)范化，我們設(shè)計(jì)出目錄，同時(shí)采用打印機(jī)打印檔案目錄內(nèi)容達(dá)到了，一舉二得的目的，既規(guī)范又美觀的效果。
（3）檔案內(nèi)容的規(guī)范化，我們要求每位教師在整理檔案是，按照統(tǒng)一的字體，統(tǒng)一的頁邊距，統(tǒng)一的段落，統(tǒng)一的`封面進(jìn)行設(shè)計(jì)，在制定教
學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表是我們設(shè)計(jì)出統(tǒng)一表格的格式，統(tǒng)一的周次時(shí)間，避免了教師周次安排不合理，不規(guī)范。有的教師設(shè)置的是周，有的教師具體到時(shí)間等等。
�。�4）檔案裝訂的規(guī)范化，我們統(tǒng)一左側(cè)裝訂。
6、檔案工作的精細(xì)化
�。�1）我們學(xué)校要求在存檔活動(dòng)類時(shí)，要求是一整套的東西，包括活動(dòng)的作品、記錄、講話稿，成績等等。
�。�2）教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查記錄存檔時(shí)，我們要有檢查的表格和總結(jié)。
（3）教師的教學(xué)計(jì)劃審核和存檔是我們要嚴(yán)格把關(guān)，看看是不是符合要求，不符合要求的提出整改意見，進(jìn)行及時(shí)整改。
�。�4）教師的評估過程我們要有詳細(xì)的各項(xiàng)評分表和最后的總表。
（5）適當(dāng)建立專檔，比如學(xué)生的活動(dòng)和教師的教學(xué)計(jì)劃。
總之，我校的檔案工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校教師十分支持，我們做好了檔案的積累、收集、整理、歸檔、保管工作，使檔案的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。但對照上級對檔案工作的要求，對照在座各位的期望，肯定還存在一些差距，有待進(jìn)一步改進(jìn)。
今后，我們將在教育辦的直接指導(dǎo)下，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮主動(dòng)性，積極性，把我們學(xué)校的檔案工作做得更好。同時(shí)，我剛才的發(fā)言可能還有許多存在著不成熟，欠缺的地方，在這權(quán)當(dāng)拋磚引玉了，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提指導(dǎo)性意見。
謝謝大家！
檔案演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天作為一名檔案工作先進(jìn)個(gè)人在這里發(fā)言，我感到很榮幸，同時(shí)也非常地激動(dòng)！作為一名兼職檔案管理人員，能獲此殊榮，離不開單位領(lǐng)導(dǎo)對檔案工作的重視及同事的支持，更離不開學(xué)校檔案館領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我們工作上的指導(dǎo)與幫助。因此，在這里，我代表所有兼職檔案管理人員衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事及檔案館的老師們！
我是一名圖書館員，這份兼職的檔案工作對我來說似乎就如我的圖書情報(bào)專業(yè)技術(shù)工作，因?yàn)閳D書情報(bào)工作與檔案工作有著相通的地方，它們都屬于是收集、整理并提供信息服務(wù)的一項(xiàng)工作。所以，我將圖書情報(bào)專業(yè)知識應(yīng)用于檔案工作，在平常工作中便注重及時(shí)地收存有存檔價(jià)值的資料，年終再做系統(tǒng)的.整理、歸類、加工并及時(shí)交由學(xué)校檔案館保存，盡量保證不缺失有價(jià)值的檔案資料。
我兼職做檔案工作已有近十年的時(shí)間，經(jīng)歷了從單機(jī)編目、網(wǎng)絡(luò)編目再到電子文檔全文掛接的存檔加工過程，見證了檔案信息的電子化、數(shù)字化發(fā)展歷程。隨著檔案信息的數(shù)字化、全文化及社會網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，我們相信檔案利用水平也將得到更大地提升，用戶查詢檔案將更加便捷。
在檔案工作中，我覺得我做得還不夠好，還有很多很優(yōu)秀的老師在認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)、兢兢業(yè)業(yè)地做本單位的資料歸檔工作。在以后的檔案工作中，我還需要更充分挖掘本單位的檔案信息，更努力全面地采集檔案資料。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事及檔案館的老師們，謝謝你們對我們工作的支持與幫助。
檔案演講稿 篇4
中國電力已經(jīng)已經(jīng)度過了激流般的幾十年年，每每仰望浩瀚天空，看著繁星煙斗，看看周邊霓虹閃爍的景象，無不感慨，中國電力的發(fā)展可謂是快馬加鞭。
我作為一名供電公司專業(yè)檔案員，受供電公司委托，參加了當(dāng)?shù)卣M織編寫地方志書，負(fù)責(zé)的是地方志書中的電力篇章，時(shí)間跨度為從解放至今的歷史脈絡(luò)，梳理地方電力在這四、五十年歷程中走過的路程，走過的歷史痕跡。
每站在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，我們總不忘激情滿懷以回望過去。當(dāng)我編撰地方志書的時(shí)候，層深深地被地方電力近幾十年的發(fā)展所震撼。如今，看著霓虹閃爍的街景，看著一閃而過的人群，回想當(dāng)時(shí)我身處的地方，還是２臺發(fā)電機(jī)供電的'小墟鎮(zhèn)，家里一盞電燈，至今發(fā)展到用上大電網(wǎng)供電，大電網(wǎng)的建設(shè)由１座小型水力發(fā)電站到１座３５千伏變電站到現(xiàn)在８座１１０千伏變電站和１座２２０千伏變電站。你可能想過這些變化其中暗含的巨大變遷，其中暗含的巨大前行的力量？其中蘊(yùn)含著的中國的巨大變化？
這次地方志書編寫嚴(yán)密，可信度強(qiáng)，以實(shí)事求是的態(tài)度，來源于群眾和實(shí)際。我在這最單純和美好的精神傳統(tǒng)中相逢，在自己的內(nèi)心中汲取力量，尋找最真實(shí)的語言，汲取最真實(shí)的角度，汲取最詳實(shí)的資料，走在電力編制的前行路上。我也因此在撰寫的過程中，受到了表揚(yáng)，成為修志先進(jìn)工作者。
地方志書編寫的過程中，為了收集到盡可能詳實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)有趣的資料，我多管齊下，多措并舉，想盡我的所能，我的所力，一是向老領(lǐng)導(dǎo)、老同志、退休干部職工回憶口述歷史拿照片取證并到實(shí)地取證。二是找文檔資料和文書檔案文件數(shù)據(jù)。三是到上級檔案部門和地方檔案部門找檔案記錄和資料。四是地方志編輯部審核通過材料，由供電公司審核后通過。五是依靠廣大職工群眾提供歷史證據(jù)。通過多管齊下的途徑收集資料，讓我接觸到了最基層的地方電力發(fā)展路程，接觸到了地方電力發(fā)展中的點(diǎn)滴感動(dòng)，觸摸到了地方電力中最深受的情誼。供電公司里一位退休職工看到地方志書上我的名字，在遇到我時(shí)講述了他的故事:他的父親是土地改革時(shí)當(dāng)?shù)貢�。在帶領(lǐng)土地運(yùn)動(dòng)中招到被沒收土地的憎恨，他的父親被謀殺。在黨和政府的照顧下，他的兒女有工作安排，一個(gè)女兒在市人民醫(yī)院工作，一個(gè)女兒在當(dāng)?shù)毓ど蹄y行工作，小兒子在念大學(xué)，將來也有工作安排。這些我原本不曾觸摸到的信息，這次都因?yàn)檫@次編撰工作讓我摸出到了電力發(fā)展中的清晰脈絡(luò)，讓我深深撼動(dòng)。
在編撰的過程中，我時(shí)�；叵�，在改革開放之初的羊腸小道上，在電力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有普及的那時(shí)，我們的父輩蓽路藍(lán)縷，何其艱辛。他們經(jīng)歷了多么復(fù)雜的年代，走過了多么長的路。今天，看著漫天如霞光般的燈火，看著我們的孩子生活在一個(gè)比過去更好的世界，我是何其的感慨萬千。越是望向歷史深處，我就越是堅(jiān)定。越是往深處編撰，我就是越相信我們的電力將會走向更加美好的明天。
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