打造高效課堂演講稿：積極投入新課改 在高效課堂中全面發(fā)展
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會不斷地進步，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的打造高效課堂演講稿：積極投入新課改 在高效課堂中全面發(fā)展，希望能夠幫助到大家。
大家好：
同學們，二外正在課改的背景下進行一場以構建高效課堂模式為突破口的偉大改革。很幸運，我們成為了這次改革的見證者和參與者，也是最后的、真正的受益者！新課改引領教學理念的更新，逐漸擺脫過去的“滿堂灌”和“一刀切”的應試教育的模式，把過去“以老師為主體”的課堂向“以學生為主體”的轉變，讓我們真正成為課堂的主人，把課堂還給了學生，強調(diào)同學們的個性發(fā)展，也讓課堂成為同學們展示自我、施展才華和提高能力的舞臺。
所謂“高效課堂”，顧名思義，就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動，達到提高教育教學質(zhì)量的目的'，這是一切教育教學活動理想的終極追求。同時也是建設和諧校園，建設快樂校園和人文校園的根本要義所在。
為了打造高效課堂，學校領導、老師費盡心血，終于初步探索出了一條可行之路——探究式分組合作學習模式。組建六人一組，選出組長，明確成員分工，成立強弱幫扶，互幫互助，制定個人學習目標，成立個人量化評比機制，開展競賽活動，實行組組互動，組長給予檢查落實，掀起比學趕邦的氛圍。
新課改對于我們每一個人來說都是新的，只有在集體中才能集思廣益，共同成長。也就是說，老師應飽含激情投入到課堂教學中，并以自己積極的情緒感染學生，以高超的教學藝術引領學生，充分利用課堂教學各環(huán)節(jié)調(diào)動學生學習的主動性和積極性。用各種新穎的教學方式激發(fā)和引導我們的興趣，引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新。在課堂上開展一些豐富多彩的學習活動，讓我們在活動實踐中親自體驗、感悟，這樣更容易激發(fā)我們的學習興趣，從而提高學習效率，促進我們的全面發(fā)展。作為學生，我們該怎么做呢？我們則要做到主動參與教育教學并積極認真思考，課前要充分預習，不僅要完成好當天的作業(yè)，更要把第二天各科要教學的知識梳理預習一下，有導學案的要將導學案認真完成，并挑出難點和自己有疑問的畫下來，準備次日與同學交流。在課改的課堂上，我們應該在小組交流探討時大膽提出自己的想法，另外，在全班互動中也要認真聽取他人意見。即要保持一份激情、又要有一份認真的態(tài)度。不管是同學講還是老師補充，都做到耐心虛心的聽；并要在合作中學會探究問題、發(fā)掘問題，要在同學的交流中擦出智慧的火花，拓展自己的思維。取長補短，才能更高效的學習。只有大家都積極地投入到新課改中，才能建立起一個師生互動、生生互動、新型、高效的課堂。
其實，高效課堂在全國范圍來說，已經(jīng)不算是一個新鮮的話題，再多的探討最終還是在于落實，“高效課堂”這四個字也不僅僅是一句口號，需要的是每位老師與同學們的積極參與和熱情投入。新課改賦予了它嶄新的生命力，相信高效課堂會在全校師生的共同努力下，催生出最美麗的花朵！
最后我想以一句廣告詞結束我的演講：思想有多遠，我們就能走多遠！~謝謝大家。
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