把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師節(jié)精彩演講稿（精選3篇）
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把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師節(jié)精彩演講稿1
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
一、愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。教不嚴(yán)，師之隋。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上三好學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生。原來這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行。從此，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感激的目光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的`人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。 記得有一年我教五年級(jí)。我們班上有一棵干枯的小草小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：你做的小花鹿呢？她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話。嘀噠未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成�，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。
把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師節(jié)精彩演講稿2
各位老師：大家下午好！
我相信在座的各位老師，都和我一樣是班主任出身，什么動(dòng)力能讓我們的班主任工作一干就是幾年、十幾年、甚至幾十年呢？我想那就是對(duì)學(xué)生的那份愛了，那么今天我演講的題目就是《用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》
十五個(gè)春夏秋冬，一直在知識(shí)的百花園中默默耕耘，參加工作十五年來，我一直擔(dān)任班主任工作，與孩子們朝夕相處在一起。我與學(xué)生的故事每天都在發(fā)生著，有高興的、有傷心的、有令人振奮的、也有令人失望的。今天，我就給大家講一講我和謝斌的故事。
提起謝彬在高西小學(xué)師生中可以說無人不知無人不曉。知道他不是因?yàn)樗恼{(diào)皮搗蛋，而是他特殊的家庭背景�？梢哉f他是我們高西小學(xué)養(yǎng)大的孩子，從一年級(jí)到六年級(jí)沒交過一分錢學(xué)費(fèi)。
初識(shí)謝彬還是在他上學(xué)前班的時(shí)候，他矮矮的瘦瘦的，面色發(fā)白，頭發(fā)臟亂，個(gè)頭明顯比同齡孩子矮了一截，一看就知是營養(yǎng)不良。他總是怯生生的不敢看人，從不和別人說話，性格中明顯透著自卑。后來我才知道這個(gè)孩子的命特別苦，他剛出生母親就離家出走了，是他爸爸把他拉扯大的。爸爸每天靠掄板鍬掙點(diǎn)飯錢，管不了孩子，垃圾堆成了他的樂園，鄰居都說他是垃圾堆里長大的孩子。
那一次我看到了同學(xué)都在議論他，烈日炎炎，他還穿著一雙大頭棉鞋�？吹絼e人嘲笑他，他硬是裝著無所謂，說，我家有鞋，我就愛穿這雙。多可憐的孩子啊，一顆多么需要呵護(hù)的童心呀！我的心里感到一陣陣的酸楚。我決定盡我所能去幫助他，讓他感到人間有愛有關(guān)懷。一天檢查個(gè)人衛(wèi)生我無意中看見了他的手，我震撼了，這哪是一雙孩子的手啊。手臟的已經(jīng)看不出本色，手背結(jié)滿了硬頰，還有一道道深深皸裂的口子。我打來熱水端起她的小手，幫他洗起手來。這一霎那我明顯感覺他的手抖動(dòng)了一下，眼睛也開始濕潤了。我知道，孩子已經(jīng)感受到了我的愛，孩子的心門已經(jīng)悄悄打開了。
一天，我走進(jìn)教室，聞到屋子里有一股難聞的味道，很多同學(xué)都捂著鼻子不敢喘氣。哪來的味道呢？我走了一圈才聞到，氣味是從謝彬身上發(fā)散出來的，這味道簡直嗆得人喘不過氣來。我看他一直低著頭，可能意識(shí)到了是怎么回事。所以當(dāng)著全體同學(xué)的面我也沒提這事。
放學(xué)后，我建議他讓爸爸領(lǐng)他去洗個(gè)澡，他吞吞吐吐地顯得特別為難，“老，老師——我不想去！”“為什么啊”我吃驚地問。他不說話，始終，摩挲著衣角。經(jīng)我再三地追問我才知道，長這么大，他和他的爸爸竟然沒去過澡堂洗澡。這怎么可能呢，我簡直不敢相信自己的耳朵。這大大超乎了我的預(yù)料，這樣文明的社會(huì)會(huì)有人洗不起澡嗎？難道他們連洗澡的錢都拿不出來嗎？我趕緊掏出10元錢給他，他特尷尬地說：“我不敢去澡堂子洗。不知道怎么進(jìn)去，怎么洗。我不會(huì)……”沒辦法，這事最后只好厚著臉皮求我的對(duì)象陪他去了。洗完澡后，他看上去精神多了，覺得自己終于和別人一樣了，照照鏡子看看自己，開心地笑了。從那天開始，他的眼里流露出對(duì)我的親近。課間時(shí)，有意無意到我的跟前轉(zhuǎn)兩圈，再跑出去玩了。
一次作文課我們寫的題目是《我的媽媽》，大家都動(dòng)筆開始寫了，他卻趴在桌子上哭了。他對(duì)我說：“老師，我寫《我的爸爸》行嗎？我沒有媽媽。是啊，別人都在寫媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，可是謝彬卻連媽媽長什么樣都不知道，從小到大都沒有喊過一聲媽媽。謝彬還是一個(gè)孩子啊，她也需要媽媽的呵護(hù)，希望在媽媽的懷里撒嬌啊。誰又能真正了解一個(gè)孩子的心呢？
把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師節(jié)精彩演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。
作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不輕易��！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。有一天，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊�！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝�！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了�！本团吭谧雷由弦粍�(dòng)不動(dòng)了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死�。∥以僖膊豢蘖�??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情。
女孩的例子，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！
讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。篇二：《關(guān)愛學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》師德演講稿
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