家長座談會演講稿

家長座談會演講稿1

　　育兒這條路，家長們都是無證上路的司機，雖然自己在育兒行業(yè)從業(yè)十多年，外加七年的養(yǎng)女兒經(jīng)驗，聽上去也許夠年頭的經(jīng)歷足以有帶好孩子的資本。但事實上，我不得不說，七年來，正是因為孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成長，正因為孩子，我也在職業(yè)道路上找到了發(fā)展的方向。要說感恩，那真要感謝我的女兒。

　　以下是我個人對育兒的一些感悟與曾走過彎路的總結(jié)，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標。

　　一、關(guān)于父母成長：做父母是終身的修行

　　六年前，因為工作關(guān)系，讓我有機會與全國的家長通過網(wǎng)絡(luò)與線下直接交流孩子養(yǎng)育的問題，并有幸能認識很多優(yōu)秀專家們。也正是她們讓我對教育及心理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實是做父母的跟孩子一起成長的經(jīng)歷，家長要學的不是如何解決與改變孩子，因為孩子問題的根源是家長的問題。家長只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點，才會理解孩子當下的行為，做到最高質(zhì)量的陪伴成長。

　　孩子成長的腳步永遠都讓我覺得捉襟見肘、學無止境。記得齊妙小時候，我的性格很急，常常會因為工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣，有一次妙在紙上大字寫下：“齊妙不喜歡愛生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來，并貼在家里明顯的位置上，時時提醒自己。雖然情緒的控制有時很難做好，我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長，以跟得上孩子的步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養(yǎng)成。

　　二、關(guān)于習慣：身教重言傳

　　有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。進入小學，以學為主的內(nèi)容成為主導(dǎo)，我們不希望給孩子一種學習是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學習是基于興趣、快樂且終生的事。在孩子上小學期間，晚上我們盡量不看電視，不陪寫作業(yè)，給孩子一種氣氛：每個人都有自己的學習內(nèi)容。近幾年我晚上看書學習，考取了心理咨詢師資格，也希望給孩子一個榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會在家繼續(xù)電腦前工作，也給了孩子一個努力上進的爸爸形象。

　　三、關(guān)于學習與興趣：廣泛閱讀、取長“避”短

　　閱讀習慣的培養(yǎng)我們在齊妙一歲時就開始了，從圖畫為主的繪本故事親子閱讀到現(xiàn)在的大塊頭書籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲記》《美國國家地理》等，我們沒有特地讓孩子認字，但發(fā)現(xiàn)孩子通過閱讀不知不覺中可以獨立閱讀了，目前家里書最多的是孩子，她的書柜早已不夠用，還在首圖辦了借書卡，當孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”，我們知道未來學習習慣與興趣的養(yǎng)成基礎(chǔ)已打牢。過去有一個木桶理論，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個理論也讓很多家長盯著孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們曾因羨慕學舞蹈女孩的特有氣質(zhì)而送她學芭蕾舞，結(jié)果卻是，孩子沒有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語、美術(shù)、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長還是補短，我們選擇的是取長，每個孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并大力支持。因為未來可以讓人成功并堅持下去的動力往往是興趣。

　　四、關(guān)于主見：敢于反思與質(zhì)疑

　　幼兒園及低年級的孩子習慣于從眾并堅信權(quán)威，我一直給孩子一個理念，敢于反思與質(zhì)疑：父母、老師、同學、哪怕是書上與考卷的觀點答案不一定百分百完全正確，敢想敢問敢懷疑才有思考，才有去找答案的動力與勇氣。我們常會跟孩子交流她在學校的故事，會跟她一起探討她不認同或沒想明白的事。未來社會創(chuàng)新的能力很多來源于敢想與打破常規(guī)。只有這樣才能成為一個有主見不盲從的人。

　　五、關(guān)于成績：重過程，輕結(jié)果

　　中國的教育環(huán)境下，考試目前還是選拔學生的重要方式，分數(shù)自然成為我們很在意的事，雖然我們都知道，小學孩子的`分數(shù)與未來的成功聯(lián)系并不算大。齊妙是個很要強的孩子，自然很在意結(jié)果。我們盡可能的讓孩子知道，努力的過程比結(jié)果更重要，一年級的兩次考試齊妙以全部滿分給了第一年一個完美的句號，但我跟孩子爸爸每次都在學校出分數(shù)之前提前慶祝她考試結(jié)束，慶祝的是我們對孩子平時努力的認可，至于幾天后的結(jié)果希望孩子知道，我們并不在意。

　　六、社交與適應(yīng)能力比成績更重要

　　每個經(jīng)歷職場的人都知道，學校里成績的高低與未來孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應(yīng)能力強，朋友眾多的人心態(tài)上更樂觀。這一代孩子因為獨生子女的關(guān)系，在與同齡人交往的經(jīng)驗上很缺乏，做為家長需要盡可能給孩子創(chuàng)造跟小伙伴玩的機會，在我孕期時就認識了幾個準媽媽，多年來，不僅因孩子成為了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會短途旅行，我們讓孩子試著參與策劃活動內(nèi)容。平時放學與假期，同小區(qū)的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學會未來與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。

　　七、關(guān)于育兒：種豆得豆、付出與收獲永遠成正比

　　家庭的影響對于孩子遠大于學校的教育，老師與學校永遠代替不了家長的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收獲多少，沒有簡便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結(jié)出瓜來。

　　最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長們分享：

　　孩子們并不屬于我們……

　　他們是來到我們生活中的小小陌生人，

　　給我們帶來愉快和照料他們的責任，

　　但我們并不擁有他們。

　　我們要幫助他們成為他們自己。

　　孩子在幼兒園時寫給我的字，這句話也時時提醒我，好媽媽，慢慢來。

家長座談會演講稿2

　　和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長中，我們體會著點點滴滴的感動與喜悅。然而細細想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。

　　這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

　　某某某自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，并利用一切可能的機會帶她一起去旅游，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校�了解風土人情，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的'過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽。

　　隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學習與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個小朋友身上的優(yōu)點，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

　　孩子很喜歡自己的每一個老師，不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)�？吹胶⒆訉W會主動關(guān)心別人，我們感到很欣慰。

　　幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。

家長座談會演講稿3

　　今天我選擇了“和孩子共同成長”這個話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r間就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓，只能邊摸索邊前進。我們家長，從做媽媽（爸爸）的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學習、成長！

　　看了昨天家長寫回的答卷，深深體會到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個大難題，不是三言兩語能說得清的。因為孩子的成長是一個漫長的過程，而這個過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點，大家都有著深刻的體會。我認為孩子的成長是一個過程，作為家長也是一個成長的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長，這是一種責任，更是一種成長進步。

　　那么，在目前的這個階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長的想法�，F(xiàn)在我就針對快樂、自主、溝通三個方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

　　有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年�！蔽液苷J同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長，要求每個孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學會等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不清楚的時候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進步中感受到成長的快樂。但是，同樣的，我也認為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。

　　“有的家長片面的認為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班，怕過重的學習壓力破壞了孩子好學的天性�！� 我覺得這和給孩子學過多的興趣班一樣，都是兩個極端。首先，有的孩子學習落后了，但是家長有時間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報學習興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報興趣班學習也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學了一個學期，就覺得沒效果，就不學了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。

　　第二個話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學習能力不是一蹴而就的事，家長一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準備。因此，在起始階段，家長每天一定要抽出一點時間來關(guān)注孩子的學習。在孩子看書、做作業(yè)的時候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關(guān)心與支持。在孩子完成學習任務(wù)的時候幫助他檢查一下，及時對其學習情況進行評價，當然這樣的評價以鼓勵為主，適當提出需要改進的地方。

　　這樣堅持了一段時間后，家長要與孩子進行真誠的溝通與交流，家長可以告訴孩子：學習就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長大，最近這段時間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時間陪著你學習，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學會自己學習。

　　這樣交流下來，家長就可以給孩子布置學習任務(wù)了，要求孩子對老師布置的.作業(yè)要在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，完成后由家長進行檢查、評價，當然這樣的要求要每天堅持。

　　第三個階段鞏固階段

　　在這個過程中，家長對于孩子獨立完成作業(yè)的情況要給予及時關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學習就是“家長不聞不問”。而家長對孩子的自主學習情況要進行客觀公正的評價，如孩子完成作業(yè)的時間、質(zhì)量等各個方面，如果孩子做得好，家長要給予表揚，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學習能力的孩子。

　　第三個話題：溝通

　　技巧之一：努力營造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗后再作評判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強硬的要求孩子單方服從，就會造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會使親子間的交往變得困難，還有可能因為沖動，造成不良的后果。

　　技巧之二：親子共同活動，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動，共同游戲。親子間的共同活動可以增強彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎？親子活動的方式多種多樣，如親子游戲；一起參加體育活動；一起閱讀；一起聊天等等。

　　家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實在的，在這方面，還真要靠各位家長自己去摸索合適的方法。因為只有你最了解自己的孩子，每個孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時候還是要靠各位家長自己摸索，可以從借鑒其他家長好的教育經(jīng)驗，可以和老師商討等等。

　　我總結(jié)了幾點，希望能對你有所幫助。

　　多肯定，少否定。多溝通，少責罵。多鼓勵，少打擊。

　　多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少溺愛。

　　多理財，少給錢。多學習，共成長。好習慣，益終身。

　　我深信 “沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育�！� 孩子使我們的生活變得充實，使我們變得更成熟。所以，實際上我們是在和孩子共同成長。最后，衷心祝愿每一位家長都能和自己的孩子共同成長，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長。

家長座談會演講稿4

尊敬的家長朋友們：

　　你們好!

　　剛才聽了雨虹媽媽的發(fā)言，我感觸很深。再次，謝謝她的發(fā)言。我知道，在座的有好些家長朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專程來參加咱們今天的這次家長座談會的。我現(xiàn)在還很清晰的記得去年的那次家長會，咱班曾小聰?shù)陌职植粌H是推掉了一單十幾萬的業(yè)務(wù)項目，甚至還得花上好些時日去調(diào)節(jié)做好善后工作。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來分鐘里就接了4個電話——這僅只是我知道的，我相信在座的.還有很多我不知道的——為了今天的座談會而做了很大犧牲的家長朋友們。因此，今天能見到你們在座的每一位，我很是感動!“謝謝”二字，在此刻面對你們?yōu)檫@次座談會所做的付出來說，顯得是那么的蒼白，毫無意義。但我還是得說“謝謝”：謝謝你們對708班的關(guān)注，謝謝你們對我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對他們的重視!

　　說到“感動”，似乎從上學期接手班主任工作以來，我說得最多的兩個字就是“感動”——感動于王仲毅、高貝豪能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，日漸優(yōu)秀;感動于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實上進;感動于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅持上課;感動于俸超、周德慶很長一段時間獨自在家的自理自立;感動于湯健培、蔡強、査善聰?shù)哪�默無聞和淳樸善良;感動于張洪杰、李嘉妮為父母分擔的懂事勤勞;感動于鄧國安、蔡高峰的做事認真負責，更感動于蔡志勤、謝細東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……

　　真的!在這里，孩子們帶給我的感動實在是太多太多了。咱班這群孩子，盡管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。很多時候，他們都是默默地在為我排憂解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動。因為我知道：這幾個孩子確實是什么壞事都能干得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會讓我難過傷心，所以很多很多時候，他們都克制住了。甚至還有好些個孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學告訴我……這些種種，都令我深深感動!所以借此機會，最真誠地向你們說聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!

　　看來我們的孩子并不都是如我們家長朋友們所想象的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護這顆心，用情去澆灌這顆心，它遲早會帶給我們驚喜的!在此，我想冒昧地給在座的家長朋友們推薦一則故事——(爸爸，我能買你一個小時嗎)(內(nèi)容略)……

　　故事到此戛然而止，但我想我們的內(nèi)心卻并不就此平靜。是啊，我們總是想當然地以為：我拼命地去賺錢，給孩子豐裕的物質(zhì)生活，為這個家創(chuàng)造優(yōu)越的條件了就是對他們的愛;我們也同樣想當然地以為：我為孩子為這個家所做的一切，他們都會理解會支持。其實不然，世界是矛盾的，父母們所有的苦都自己承擔，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關(guān)注。正如故事里所言“孩子真正需要的，是與最親的人相依相處”，哪怕每天僅一個小時，甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個飯——如此簡單而已!

　　有的家長說，現(xiàn)在孩子大了，喜歡獨立了，他們放學回到家放下書包后幾乎連影兒都見不到，哪里還會想著跟我們多待一會兒啊?我想說的是：我們的關(guān)心足夠嗎?我們的愛到位嗎?恐怕更多的時候是忙于工作，忙于應(yīng)酬而無暇顧及他們的情況吧。久而久之，他們能不與網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?

家長座談會演講稿5

　　尊敬的各位家長，大家好：

　　首先，我代表七年級的領(lǐng)導(dǎo)和教師和大家說一聲謝謝。謝謝大家能克服嚴寒、家務(wù)工作等諸多的困難來到這里。今天，把大家召集來，只有一個目的，那就是想讓我們共同努力教育好咱們的孩子，讓您的孩子，我們的學生能在三年后的中考中取得理想的成績，將來能讓您的孩子有一個美好光明的事業(yè)。

　　建校五年來，我校全體師生在楊宗昌校長的帶領(lǐng)下，一直以“教孩子三年，想著孩子三十年”為宗旨，站在平泉縣中學教育的前沿，努力尋找、探求一條最適合農(nóng)村中學發(fā)展的道路，一條能讓黃土梁子四鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)父老的農(nóng)村孩子們能夠快速成才的道路。楊校長曾說過，我不想成名人，但不我不想成梁北人們的罪人。言辭真誠、懇切、感人。我們?nèi)�體教師正是以人的良知和教師的責任對待您們的孩子，我們的學生。今天各位家長的.到來，是對我們工作的最大支持，有了你們做后盾，我們會更加努力做好自己的工作，有了堅定的信心。

　　大家都知道，學區(qū)中學在成立的時候，所有的教師都是經(jīng)過考試、試講層層選拔上來的。但近幾年來困擾我們的最大問題仍然是師資力量不夠雄厚，優(yōu)秀學生得不到最好的培養(yǎng)和發(fā)展。所以，今年暑假，在征得教體局批準后，我校的三個年級按照考試成績分為基礎(chǔ)班、提高班兩個部分。

　　組建提高班的目的就是集中學�，F(xiàn)有的最優(yōu)勢的教育資源，讓優(yōu)秀的學生得到最好的發(fā)展。夯實學生的基礎(chǔ)，擴大學生的視野，最大幅度的提高學生的成績，從而提高學校在全縣中的競爭力。學校給我們的任務(wù)很重，壓力很大。為了達到這個目的，學校在提高班的人員配備上可以說是精挑細選，煞費苦心。而七年級也是重中之重，關(guān)系著這些孩子三年后的前程，我們沒有權(quán)力拿孩子們的前程當兒戲。于是七年級部精心挑選了四位既有責任心，要求嚴格、又有豐富管理經(jīng)驗的班主任，其次，在原來九年級中挑選富有教學經(jīng)驗，教學認真、知識豐富的老教師和部分敬業(yè)而又能力突出的年輕教師組成一支新老結(jié)合，既有經(jīng)驗又有闖勁的教師隊伍。可以說，七年級提高班的教師配備是很有實力的。

　　提高班組建以來，優(yōu)勢也是明顯的。一來學生的來源是年級中的前二百四十名，學生素質(zhì)高，競爭意識強，所以提高班里，學習氛圍濃厚學生在學習和生活上都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭�？梢哉f，在局部范圍內(nèi)，學校為優(yōu)秀的孩子創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。二來，提高班里教師平時訓練的密度大，基礎(chǔ)砸的實，習題難度提升，學生能力也得到好的發(fā)展。

　　提高班的學生發(fā)展前景，三年后會成為各位家長的驕傲。目前七年級學生還處在發(fā)展的不穩(wěn)定時期，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長和我們學校一起來做。我們今天做在一起，是為了我們孩子將來幸福的生活，我們今天的付出也是應(yīng)該的�，F(xiàn)在借這個機會，我想和各們家長們交流一下孩子的管理方法。

　　一，要經(jīng)常配合學校和班主任做好學生的思想穩(wěn)定工作。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理。俗話說得好，不怕累累一陣子，怕累累一輩子。提高班是累，用幾年的時間換取一生的安逸，累也累的有價值。

　　二，對孩子的教育，要講究方法，多些鼓勵少點批評。凡是考試，就有名次的升降。落差大的，班主任和科任老師都已經(jīng)談過批過了罰過了，回家后您還真得哄哄，老師都唱了黑臉的了，您就唱唱紅臉的吧。一句話，都是為了孩子。

　　三、做一個負責型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。

　　四、要多和班主任老師聯(lián)系溝通。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事。孩子的學習是您一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。我希望各位要做一個積極型的家長，要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。為了您的孩子，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)你的孩子成才！

　　最后，預(yù)祝所有的提高班的學生三年后都金榜題名，祝所有的家長回途順利，合家歡樂！再次謝謝大家！

家長座談會演講稿6

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！首先，我代表學校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來參加此次會議；感謝您對我們工作的理解和支持！

　　今天，我們把各位家長請到學校來，目的有四個：一是向各位家長匯報一下學校的辦學狀況，和各位家長共商學校發(fā)展的大計；二是和各位家長講一下家庭教育對學生的影響；三是班主任老師和家長互相交流，共商孩子教育的策略；四是發(fā)放一補救助金。

　　首先向各位家長匯報一下學校的辦學狀況：我�，F(xiàn)有42個教學班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教職工161人，平均年齡34歲，學歷達標率100%。其中縣級以上骨干教師52名，市級骨干教師15名，省級骨干教師5名。

　　xx年，可以說是全校師生團結(jié)奮進、跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年，也是學校教育教學工作成效顯著的一年。一年中，我校曾先后被河北省建設(shè)廳授予“園林式單位”稱號，獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例二等獎”稱號，被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學�！�，年末又被市委、市政府授予“勞動模范先進集體”等近十十余項獎勵。一年中，學校曾先后接待河北省人民政府副省長龍莊偉同志、承德市原政協(xié)主席劉志兵同志、張古江市長、張建國副市長，張家口副市長以及平泉一中、承德詠曼中學、灤平二中，平泉四中等二十余所學校的領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研考察和學習。一年中，學校又多次被河北日報、河北省電視臺、承德電視臺、承德日報、承德晚報、平泉縣電視臺等多家媒體進行了宣傳和報導(dǎo)。我校的教育教學、學校管理等多項工作也得到了社會各界、學生家長的關(guān)心和厚愛。XX年秋，我校初一招生一次性招收1030人，大部分學生都留在了咱們的學校，學生外流現(xiàn)象明顯減少，學生返校就讀人數(shù)日漸增多，在這里我要感謝家長們的理解和支持，并對你們的關(guān)心、理解和支持表示深深的敬意。

　　“突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧校園”，是我校建校以來確立的核心辦學理念。因我校學生來自縣北五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)70個行政村，建校前優(yōu)秀生員流失嚴重，留下來的學生素質(zhì)差異又很大，工作開展起來有較大的困難。我們依據(jù)學生的實際情況，制定了“四個一點”策略，堅持“速度慢一點，慢中求快；起點低一點，低中求高；難度小一點，小中見大；要求嚴一點，嚴中求實。”采用循序漸進的`方法，讓學生學會學習，逐步提高學習成績。我們決不放棄一個學生，即使是成績最差的學生，也會用學生的點滴進步，進行鼓勵，讓他們樹立信心，從而全面提高成績。xx年一中免費錄取19人，xx年66人，經(jīng)過三年的努力，今年將會突破100人，以后會有更大的發(fā)展。也正是因為如此現(xiàn)在在我校就讀的外片學生有240多人，承德市里的、縣城的及縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的都有。原來外流的學生紛紛返校就讀，這是因為我們的學校不論從辦學條件、師資隊伍、學校管理還是教學質(zhì)量都已經(jīng)達到先進學校的水平，所以全市各縣的大型學校及縣內(nèi)的所有學校紛紛到我�？疾臁�學習。另外，從今年開始，一中的公助生招生指標100%全部分配到學校，我校的學生發(fā)展前景將更加樂觀和美好。

　　豐富學生校園文化生活，為學生全面發(fā)展而奠基。大主題活動月、小主題活動周、具體的主題班會，為學生的健康成長提供了豐富多彩的素材。一天一小時的大課間活動，學生在校期間每兩周要洗一次澡，有效的保證了學生的身體健康。體育、音樂、美術(shù)課外活動小組，為學生發(fā)展特長提供了舞臺。學生作品內(nèi)容豐富，形式多樣，具有較高的藝術(shù)價值。在我校每一個學生都能得到發(fā)展。可以說：在我校，學生想學什么，我們就可以教什么。

　　深化課堂教學改革，向?qū)嵱�、實際型課堂邁進。針對課堂教學效果差，學生沒有學習興趣的現(xiàn)狀，要求每個教師過好課堂教學關(guān)。嚴格按課堂教學常規(guī)要求上好每一節(jié)課，并力求使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。課堂教學在求實、求新、求活、求精上下功夫，創(chuàng)設(shè)充滿活力的課堂教學機制。針對我校的生員情況，深化課堂教學改革，堅持“降低難度，放慢速度，減緩坡度，以學定教”的原則，加強補差，循序漸進，著力提高學生的科學文化素質(zhì)，重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。為培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力，我們還研究制定了《課堂教學師生互動記錄卡》，對師生的互動有了量化標準，突出了以學生的學習、學生的活動為重點的課堂教學考核標準，體現(xiàn)了尊重學生的主體地位，尊重學生的個性差異，促進了課堂教學中學生的自主發(fā)展和個性化發(fā)展進程。本年度，我校各年級學生的成績都有顯著提高。本月5號，我校將派出 13名骨干教師，去圍場天卉中學專門學習新課程的課堂教學小組合作學習模式，回來后將進一步深化課堂教學改革。讓中差等學生得到更好的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。

　　最后，祝愿每一個家長都能稱心如意！每一個家庭都是幸福家庭！

　　請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激！

　　再次謝謝各位家長！

【家長座談會演講稿】相關(guān)文章：

家長座談會家長講話05-09

家長座談會記錄08-19

（優(yōu)）家長座談會記錄07-05

家長座談會總結(jié)范文07-31

家長座談會記錄10篇06-13

家長座談會德育校長講話04-24

家長座談會邀請函06-13

學校家長座談會講稿范文02-28

家長座談會邀請函06-13

家長座談會邀請函范文01-05