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溫馨的演講稿

時間:2021-02-03 19:17:57 演講稿 我要投稿

溫馨的演講稿

  麥蓋提 “幸福的家庭大抵是相似的,不幸的家庭各有各的不幸!焙椭C的家庭能夠為我們提供源源不斷的動力,促使學生學業(yè)和事業(yè)的蓬勃發(fā)展;充滿關愛的家庭能夠促進人的身心發(fā)展,讓人精神煥發(fā),心理上青春永駐;溫馨民主的家庭能夠使人養(yǎng)成健康向上的性格,讓人笑傲挑戰(zhàn)!溫馨美滿的家庭是我們每個人不倦的追求 。

溫馨的演講稿

  讓每位孩子在藍天下放飛自己的夢想!讓每位孩子擁有幸福的童年,是我們四十五團中學教師的心愿。我們?nèi)w教師把團中學當成為自己的家,把教書育人作為自己神圣的使命,用自己的愛心和耐心,演繹了一個又一個故事,鑄就了生命的輝煌,營創(chuàng)了溫馨家園,取得了教育上的碩果。

  近年來,我校全面推進素質(zhì)教育,教學質(zhì)量逐年提高,辦學規(guī)模逐年的遞增。XX年-XX年高考上限率依次為14人34人59人,形成有50個教學班151名教職員工近三千名學生就讀的農(nóng)三師重點高中之一、XX年中高考捷報:張琴肖嚴名農(nóng)三師第二名、第三名,楊曉強高考624,其中他的理科綜合成績297位居全疆第一。XX年中考有21名同學考入農(nóng)三師前100名,高考本科上限率逐年遞增。

  各年級教學教研改革有聲有色地推進會考統(tǒng)考每年一個個新的臺階,這種成果的取得到了社會各界的肯定,也令該校的全體教師感到欣慰。

  優(yōu)秀學生是我們學校的拳頭產(chǎn)品,他們身后默默耕耘奉獻的教師是我們學校的支柱 。走進團中學,看到的是奉獻, 感受到的是震撼 ……

  “視校為家,愛生若子,舍小家,成大家 ,共創(chuàng)溫馨家園 ” 便是我校的主旋律,也是教師的生動寫照 。 他們用生命和熱血譜寫著一首首動人的歌 。在婚育觀念上更是踏上了時代的節(jié)拍 ,引導了學校的潮流 。

  “比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈 ! 而教師擔負著培養(yǎng)著人的潛能,陶冶人的性情,教書育人的重大職責,是太陽底下最光輝的職業(yè) 。我校教師以此作為自己無悔的追求 。

  四十五團中學曾有輝煌的過去,有父老鄉(xiāng)親的殷切希望 ,有莘莘學子的憧憬和夢想 。“先立業(yè),后成家”成為大家心照不宣的理念:走入工作崗位后教師們忙著鉆研業(yè)務、請教、相互聽課、搞科研、拿文憑、 跑圖書館、課余輔導成為他們課余的主旋律。經(jīng)過3-5年的教研,許多教師已經(jīng)成為教育教學管理是的骨干,一次次地深入家訪、一回回的課余輔導、一本本地認真批改作業(yè)、一回回的心理疏導,一天一天的課下備課……扭轉(zhuǎn)了學生的思想認識,密切了家校聯(lián)系,縮短了師生間的距離,優(yōu)化了課堂教學。一批批學生實現(xiàn)了自己的理想。在這崢嶸時光中,我們的教師燃燒了自己的青春,到26-27歲才開始解決個人問題有的甚至到了30歲以上,在我們政史地組百分之六十以上的是晚婚的,他們往往在結(jié)婚后三年才考慮后代,晚婚晚育已經(jīng)成為團中學的潮流。

  辦學已經(jīng)達到了歷史上的最大規(guī)模,教學上1:25的配置我們達不到,理想上1:5的管理模式距離我們太遙遠,我們1:50地管理著,1:100,200甚至300地進行教學,目前,我們超負荷地運轉(zhuǎn)著,如何提升教學質(zhì)量?

  “舍小家,成大家”成為學校的時尚。初三決戰(zhàn),為了讓中考考出理想的成績,剛結(jié)婚的宇文棟老師第二天就走進了辦公室,利用晚自習對學生進行考前輔導和心理疏導,共同迎戰(zhàn)六月,像這樣的`“辦公室蜜月”例子得還很多……

  面對人手緊,任務重,許多教師超額地工作,提前上班又成為我校又一潮流,尤其是我校的女教師(秦佩霞、張力艷)。在這里值得一提的是我們學校的武俊峰和程曉英老師,他們夫婦共同在語文組,5月孩子出生的前一天,兩人還在辦公室里忙教學,為了高二學生的成績,在孩子出生后的第二天,武俊峰老師就走進了課堂,將妻子和女兒只能由保姆來幫忙……

  初三年級的姜菊平老師每天晚上都帶著三歲的孩子來學校,將孩子鎖在辦公室,自己去班上輔導,看著孩子發(fā)黃的臉和啃干饃饃的情景,同行的老師感到一陣陣的辛酸,也感到一陣陣的力量。程玲老師把自己年僅四歲的女兒送回了老家,只有在夜深人靜的時候,看著女兒的照片,對著燈光表達對孩子的愧疚和思念……

  在老師的加班加點下,學校的工作保持了良好的勢頭,畢業(yè)班度過了一個一個祥和而不平凡的日子,考試取得了理想的成績,違紀學生比例,在農(nóng)三師乃是全國都是最低的,學校連續(xù)三年無重大事故發(fā)生,無刑事紀錄。

  “辦公室家庭”是學校頗具風情,頗有特色的一道風景線。面對規(guī)模大、教學人手青黃不接的局面,學校推出了“老帶新”活動,老教師從生活上關心新教師,在業(yè)務上悉心幫助新教師,新教師從心理上敬重他們,當新教師在生活上遇到了個困難,老教師會給我們物資上的幫助,老教師病了,新教師會主動地去探望。

  趙連生老師把一生都獻給了教育事業(yè),自己一生省吃儉用,對學生和新進教師卻無私解囊,他所資助的學生和老師已經(jīng)記不清楚了,今天,在他病倒后,在外面資助的還有四、五萬。趙連生老師XX年已經(jīng)退休了,但學校人手不足他毅然地擔當起2個班的教學任務,輔導5位年輕教師,每天奔波于教學樓和家庭兩點一線,暈倒在他熱愛的教育戰(zhàn)線上……

  他的兒子不在身邊, 面對癱瘓在床的趙老師,他的徒弟謝冰老師默默地承當其照顧趙老師的重任,在忙完教學后,菜市場、醫(yī)院、趙老師家里都有這位年近25歲小伙子的身影,在這半年的悉心照顧下,趙老師已經(jīng)能夠站起來,進行簡單的勞動,這種不是父子勝過父子的關系在我們學校已經(jīng)成為美談,也是我們學校師徒關系的典型。

  今天,我們學校已經(jīng)配齊了初高中三套班子,可以完成初、高中的小循環(huán),為學校教育教學質(zhì)量的提高奠定了了基礎。

  平等、和諧、互助的師生關系是我們學校的又一亮點。尤其是班主任教師,目前1:50——60地管理著,作為團場,針對家庭和社會保護相對滯后,所有的教育寄希望與老師的現(xiàn)狀,我們學校的班主任教師從學習、思想、身體和生活上引導,關心學生,向?qū)W生傳授書本知識和做人的道理。

  教師們把學生的安全放在第一位,針對學生的青春期的變化,開展對學生的青春期教育,使學生能夠正確地面對青春期變化。學生生病了,我們的教師立即將學生送到醫(yī)院;學生出現(xiàn)了困難,第一個想到的也是班主任老師;班主任和語文老師充分利用作文和周記對學生進行交流,教師把批語作為和孩子交流的重要方式,進行賞識教育,指明學生的航標,“能夠進到這個班,見到我敬愛的老師,真好!”經(jīng)?梢钥匆妼W生在周記上這樣抒發(fā)著自己的思想感情“老師,我遇到了感情和人際困惑,我該怎么辦? ”學生的求助信落在了老師的案頭,總會有老師耐心地 幫他們解答,學生就這樣走過了人生一個個關口。

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