向老師致敬演講稿
剛參加工作的時(shí)候，我是抱著一種混日子的態(tài)度來(lái)上班的，我原以為民工子弟學(xué)校的教師工作是輕松、悠閑的，學(xué)生是乖巧、聽(tīng)話的，事實(shí)證明我的想法是錯(cuò)的。
班主任的工作是很繁瑣的，六一班的學(xué)生并不聽(tīng)話。記得我剛進(jìn)入教室的時(shí)候，整個(gè)教室鬧哄哄的像菜市場(chǎng)，學(xué)生自顧自地的說(shuō)話，根本不理會(huì)我。再上了幾天課后，更有學(xué)生在課堂上職責(zé)我沒(méi)有以前的老師教得好。當(dāng)時(shí)的我感到很挫敗，很無(wú)力，心生退意。
剛好那時(shí)，張校長(zhǎng)請(qǐng)了一問(wèn)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們做報(bào)告，請(qǐng)?jiān)徫彝浟诉@位領(lǐng)導(dǎo)的名字。他的報(bào)告沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有陳詞濫調(diào)的口號(hào)，只有實(shí)打?qū)嵉墓ぷ骱?jiǎn)歷，和面對(duì)各種工作上的困難的雷霆手段。他的報(bào)告深深的打動(dòng)了我，他之所以有現(xiàn)在的成就，是因?yàn)楫?dāng)初對(duì)工作的不放棄和認(rèn)真鉆研的'結(jié)果。如果我就因?yàn)檫@么一點(diǎn)困難就退卻的話，那么我的人生以后將克服不了任何困難。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)這位領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)，我決定堅(jiān)持下來(lái)。
我有了信心，但是我還缺乏教書(shū)育人的技巧，于是我觀察周圍的老師，并向他們討教。觀察之后，我有了驚人的發(fā)現(xiàn)，雖然周圍大多數(shù)的老師們并不像公辦學(xué)校的老師受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，但是他們都特別的認(rèn)真優(yōu)秀。
其中一位老教師讓我印象特別深刻，這就是我們的蔣校長(zhǎng)，蔣校長(zhǎng)是一位退休的公辦學(xué)校的校長(zhǎng)。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是“嘮叨”。在給老師開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)詞的教法分析許久，那個(gè)勁頭恨不得把畢生所學(xué)都傳授給年輕老師們，更不用說(shuō)對(duì)安全問(wèn)題的反復(fù)強(qiáng)調(diào)；在給學(xué)生們開(kāi)會(huì)的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)生們已經(jīng)出現(xiàn)的和還沒(méi)有出現(xiàn)的各種問(wèn)題仔細(xì)講解，生怕他們犯錯(cuò)；每天放學(xué)，在烈陽(yáng)下，蔣校長(zhǎng)拿著喇叭指導(dǎo)學(xué)生們有序放學(xué)，全校都可以聽(tīng)到蔣校長(zhǎng)的呼喊…在這“嘮叨”中，我看到了一位年近花甲的老教師對(duì)自己工作的深深熱愛(ài)，他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)使我大為敬服。老教師都能對(duì)自己的工作如此認(rèn)真負(fù)責(zé)，難道我們年輕老師做不到么？
我們要向我們的老前輩老教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人的專業(yè)技巧，更要學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)精神，在這里，向老師們深深致敬，你們不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)他人做一個(gè)更好更優(yōu)秀的老師！
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