給孩子講故事的好方法演講稿
怎樣給孩子講故事？應(yīng)該沒有孩子會不喜歡聽故事，孩子在聽故事時(shí)，想象力會特別活躍，他們的頭腦中會不斷出現(xiàn)故事中的人物、情景。聽故事鍛煉孩子的專注能力、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、拓展孩子的知識面。世界著名作家歌德小時(shí)候，他母親經(jīng)常給他講故事。她講故事的方法很獨(dú)特，總在精彩的地方停下來，讓小歌德自由地去想象，繼續(xù)說下去。母親這樣的方式，極大地發(fā)掘和培養(yǎng)了他的想象力，為歌德后來的創(chuàng)作帶來了不少美妙的靈感，寫出了很多不朽的佳作。
盡管很多家長都知道給孩子講故事對孩子的成長有很大幫助，但卻并不是所有的家長都喜歡給孩子講故事。對于許多家長來說，講故事比讀故事書困難得多，離開現(xiàn)成的情節(jié)和詞匯，他們很容易語無倫次，思路也會受到局限。給孩子講故事真的有那么難嗎？父母要怎樣才能提高自己講故事的能力呢？
1. 要講好故事先要選好故事
好的故事或給人以感動或能啟發(fā)人的思維，父母在學(xué)會講故事之前，首先要學(xué)會選好故事。那么什么樣的故事才是好故事呢？其實(shí)針對不同年齡段的孩子應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不過總的來說，一個好故事應(yīng)該具備以下4個特征：
�。�1）主線清晰，主角明確
好的故事應(yīng)該主旨明確、主線清晰、情節(jié)緊密，這樣的故事家長講起來也會更容易，不會講到最后連自己都不知所云。另外，一個故事最好只有一個主角，這樣孩子比較容易抓住重點(diǎn)，聽起來才不會那么費(fèi)勁。
（2）出乎意料的情節(jié)
好的故事一般都會有出人意料的情節(jié)，這樣的情節(jié)能更好地吸引孩子的注意，激發(fā)孩子的想象。只有當(dāng)聽眾全神貫注地傾聽故事時(shí)，故事的效果才有可能產(chǎn)生。
（3）要有一定的合理性
盡管很多故事都是虛擬的，但是父母在選擇故事的時(shí)候，也要注意故事的合理性。不要讓孩子一聽就覺得“這故事是假的”、“騙人的，我才不信”，如果這樣，給孩子講故事的意義也就不大了。
�。�4）積極的結(jié)局
有一個好結(jié)局的故事對聽眾會產(chǎn)生積極的效果。對于孩子來說，正面的鼓勵往往更有力量，一個積極的結(jié)局能給孩子更多的希望，激勵孩子去努力。
2. 熟悉要講的故事
父母在給孩子講故事之前，應(yīng)該充分了解故事的人物、情節(jié)以及所要表達(dá)的主題，可以的話最好把故事背下來。這樣可以讓父母在講故事的時(shí)候不至于出現(xiàn)磕磕巴巴或是突然忘記情節(jié)的尷尬，熟悉故事是表演和再現(xiàn)故事的前提。
3. 講故事之前對孩子提出要求
在講故事前，父母應(yīng)向孩子提出適當(dāng)?shù)囊螅纾骸耙涀」适吕镏v了些什么，過幾天我要你講給我聽”、“故事里面你最喜歡誰”、“這個故事告訴我們什么道理”等。讓孩子帶著問題去聽故事，孩子就會全神貫注地聽，會有意識地記住故事里的一些情節(jié)，孩子的記憶力、注意力及語言表達(dá)能力也就在此過程中得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉。
4. 講故事的時(shí)候，要掌握一些技巧
做任何事情都是有技巧的，給孩子講故事也一樣。借助這些技巧，講故事對于父母來說也就不再是一件頭疼的差事。
�。�1）用孩子能聽懂的語言講故事
這就像是演說家進(jìn)行演講，不同的觀眾就要有不同的論調(diào)。給孩子講故事，一定要清楚孩子的年齡，充分考慮到孩子的接受能力，用孩子能聽懂的語言。比如年齡偏小的孩子，易用孩童化的語言，不要過多地使用成語或是孩子沒聽過的詞匯，這樣孩子才能聽懂，也才會有興趣。
�。�2）要有激情，繪聲繪色
生動地表現(xiàn)故事比完整地再現(xiàn)故事更重要，因此給孩子講故事時(shí)，父母有時(shí)候要把“尊嚴(yán)”和“個人形象”拋到腦后。表現(xiàn)故事的時(shí)候要有激情，必要時(shí)候還要輔以一定的肢體語言。比如，想方設(shè)法給故事里的每個角色安排不同的音色，有時(shí)實(shí)在沒法區(qū)別，可以捏著鼻子、故意壓低嗓子產(chǎn)生需要的效果，更形象生動地再現(xiàn)人物形象。講到開心處，和孩子一起盡情地笑；講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發(fā)抖，這樣才能和孩子取得共鳴。講故事時(shí)還要注意聲調(diào)的變化，要繪聲繪色，但也不宜過分夸張。這是因?yàn)橐环矫胬L聲繪色更能表現(xiàn)故事的`思想感情，幫助孩子領(lǐng)會；另一方面，可以影響孩子的語言表情，他會模仿著成人的樣子，提高語言的表現(xiàn)力。
�。�3）給孩子留下發(fā)揮的空間
父母給孩子講故事不一定要從頭講到尾，有時(shí)可留有余地，讓孩子去想象、發(fā)揮。如有時(shí)不講結(jié)尾，讓孩子自己去編結(jié)局；或者給出幾種結(jié)局，讓孩子去選擇他所希望的結(jié)局。這樣能讓孩子也參與到講故事的行列，不僅能鍛煉孩子的想象力，還能提高孩子的語言表達(dá)能力以及孩子構(gòu)架故事的能力。還可以在講完一個場景后，鼓勵孩子進(jìn)行角色扮演，這樣可以強(qiáng)化孩子的記憶。
�。�4）注意講故事的時(shí)間
父母要掌握好講故事的時(shí)間，不要過短，也不可以過長，時(shí)間太短無益于孩子注意力的培養(yǎng)，時(shí)間過長，孩子容易疲勞，都不好。一些家長總認(rèn)為給孩子講故事的最佳時(shí)間是在臨睡前，其實(shí)不一定，可能在早餐后，也可能在晚飯前，只要選擇最適合自己家的開講時(shí)間并能讓自己同孩子感到放松和愉快的任何時(shí)候都好。
5. 父母要學(xué)會一些講故事的方法
�。�1）復(fù)述法
每給孩子講過一個故事，隔一定的時(shí)間要求孩子復(fù)述故事。孩子起初可能僅僅說幾句，對故事的情節(jié)也描述不完整。家長這時(shí)不要著急，可以先給孩子講一小段，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)回憶。這樣做有利于培養(yǎng)孩子持久的注意力和記憶力，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。
�。�2）提問法
在講述完故事后，針對故事中的情節(jié)提出相應(yīng)的問題。例如《白雪公主》，可以問：“皇后為什么不喜歡白雪公主呢？她都做了哪些傷害白雪公主的事情？”孩子在思考問題的過程中，對故事領(lǐng)會得更深刻，有助于孩子思維水平的提高。
�。�3）故事接龍
這個活動父母和孩子一起做最好，由一個人開頭，三個人輪流接著講述，不可雷同。孩子會很開心，有和父母競賽的感覺，實(shí)現(xiàn)父母與孩子之間的良性互動。鼓勵孩子編故事，對孩子的想象力、邏輯思維和語言組織能力也是極大的鍛煉。
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