用愛唱響和諧之歌經(jīng)典和諧校園演講稿范文
用愛唱響和諧之歌
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!今天我演講的題目是《用愛唱響和諧之歌》。
鮮花,因為有了綠葉的映襯,才顯得明媚;大地因為有了萬物的擁吻,才顯得平和靜美;天空,因為有了白云的點綴,才顯得遼闊深邃;校園,因為有了老師的愛,學(xué)生的真誠,才顯得如此和諧,美麗,才可以讓我們在五彩斑斕的和諧氛圍中工作著,感動著。
作為一名幸運的一線工作者,在這神圣的工作崗位上,在教育改革的路途上,更應(yīng)該把師生和諧之歌唱的更響。然而,我們用什么求得和諧的師生關(guān)系呢
熱愛。熱愛是求得和諧師生關(guān)系的前提條件。 “教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育。”愛是教育的靈魂。老師對學(xué)生的好感和愛,可以說是構(gòu)建師生和諧心靈世界的至關(guān)重要的支點。因為我們的教育對象是一群有血有肉,有情感的學(xué)生,他們渴望得到老師對他們的關(guān)懷,愛戴,老師的一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,對學(xué)生來說都是一種莫大的鼓舞和支持。當然,愛是相互的,正如孟子所說:“愛人者人恒愛之!苯處煹膼凼遣磺蠡貓蟮,但是往往很多時候,老師付出一分愛,卻可以得到學(xué)生十分的回報。我們班有一個叫林雙的男孩子,從一到四年級的老師對他一致評價:“天性頑劣,不可救藥!”在我接手這個班后,他第一次交給我的作業(yè)竟是一本空白的作業(yè)本。我沒有把他叫來,當面訓(xùn)斥一翻,而是在他的作業(yè)本上認真的寫上這樣一行字:“對不起,可能是老師布置的作業(yè)太難了,你不能完成。我能幫你嗎 “我驚喜的發(fā)現(xiàn),在他打開作業(yè)本的瞬間,眼睛里有一絲感動。第二天,他完成作業(yè)了,雖然字不是那么美觀。我興奮地在上面畫了一張大大的笑臉,旁邊是一根高高翹起的大拇指。他的點滴進步,我都會在上面毫不吝嗇地寫上一大段。作業(yè)本成了我和他溝通的橋梁。有時候,看到他讀著讀著,小臉兒激動地通紅,我的心也會隨之激動。漸漸地,他不再怕我,喜歡圍繞在我身邊,話語也多了起來。我也常常會像母親那樣,輕輕拍拍他的肩膀,幫他拉拉皺起的衣領(lǐng),理理凌亂的頭發(fā),抹平卷起的書本角,……無所不在的師愛,使他的心靈得到莫大的慰藉和鼓舞,促使他以積極的態(tài)度接受教育,改變自己。尤其令我感動的是,在一個寒風凜冽的清晨(那是寒假期間的一個清晨),別的學(xué)生或許還躺在暖暖的被窩里,而他,竟然早早的守候在學(xué)校的大門口等我來值班,理由很簡單:“老師一個人值班很孤單,我想陪老師一起值!” 多么質(zhì)樸的孩子!付出愛是快樂的,得到愛更是快樂的!老師只有熱愛學(xué)生,才能用自己的.愛贏得學(xué)生的愛,才能讓學(xué)生樂于接近老師,愿意接受老師的教育?梢,老師用自己高水平的情商給學(xué)生以“細無聲”的“滋潤”,不但會使學(xué)生愛其所教的學(xué)科,而且還會促使學(xué)生的情感健康發(fā)展。
和諧的師生關(guān)系還離不開公平公正。公平公正是建立民主,平等的師生關(guān)系的關(guān)鍵。平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是家境比較困難的,不論他是否犯過錯誤,老師都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平,公正,平等對待班上每一位學(xué)生,融洽師生關(guān)系,給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,我班的徐亮同學(xué),父母離異,自小跟著父親,家境比較貧寒。有一次,從家?guī)淼慕梯o費丟失了,急得哭著來找我,我馬上召集班干部商量此事,同學(xué)們一致決定齊心協(xié)力幫助他。于是,你一角,我一元,兩元的開始捐款,我也湊了十幾元,解決了他的教輔費問題。當我把錢交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛分明看到了感激和上進的決心。果不其然,從此他上課更加專心聽講了,還在我校的一次演講比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長或者親自把他送回家,住院時我都會到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心同報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
最后,我要說師生之間的和諧離不開靈動的智慧。
那是下午的第一節(jié)課,我剛走進教室,學(xué)生們就紛紛來告狀,說張濤和同桌因為打架被叫到了校長室。果然,不一會兒,這兩個學(xué)生臉紅脖子粗的帶著打架的余火回到了教室。學(xué)生們一下子靜了下來,等著我來“發(fā)落”這兩個犯了錯誤的同學(xué)。我站在講臺上,沉思片刻,對他們說:‘犯了錯誤就要接受懲罰,你們接受懲罰嗎?”顯然,他們已經(jīng)意識到自己的錯誤,低著頭怯生生的說:“愿意!蔽医又f:“你們聽好了,老師就罰你們寫三個字,把我錯了寫在黑板上”。他們聽后眼睛一亮,其他學(xué)生也露出了愕然的表情。于是,我在黑板的最上方畫了六個方框,然后要求他們每人把這三個字寫在黑板上的方框里,但是不能踩凳子。只見他們拿著粉筆在講臺上一蹦一跳地試圖完成我布置的任務(wù),可他們畢竟是三年級的小不點,無論如何努力也無法在黑板最上邊的方框里寫上字?粗麄冊谏厦鏋殡y的跳躍著,下面的學(xué)生都抿著嘴偷偷地笑。接著,我給大家講了一個故事《天堂與地獄》。讓學(xué)生們了解,同樣是一群人圍著一大鍋肉湯,一樣的長柄湯勺,地獄里的這些人看起來都營養(yǎng)不良,絕望饑餓。而天堂里的人個個都很快樂,吃的也很愉快,因為天空里的人們都是互相把食物送進對方嘴里的。當我講完這個故事問學(xué)生:“同學(xué)們你們看他們倆多費勁呀!能幫他們想個辦法嗎?”幾乎是不約而同,同學(xué)們都說讓一方抱著對方寫。再看看剛才還是“短兵相接”的兩個“冤家”,現(xiàn)在互相對視了一下,又看看我,露出了不好意思的神情。我賣了一個關(guān)子,轉(zhuǎn)身走出教室。在教室外,我聽到了教室里震耳欲聾的加油聲。我知道他們在干什么。回到教室,我朝這兩個學(xué)生揮手示意他們回到座位,再看看他們,剛才臉上的怒氣早已化解成為滿臉燦爛的微笑,這時,教室里也想起了熱烈的掌聲。
我沒有批評他們,但是我敢肯定,他們一定明白了團結(jié)的可貴,合作的價值。與人友善的重要性就在其中吧!
總而言之,“一切成功的教育都是和諧的教育”,和諧教育的關(guān)鍵是和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的發(fā)展,進而促進學(xué)校的發(fā)展,促進教育的發(fā)展,促進整體國民素質(zhì)的提高。親愛的朋友們,那就讓我們一起來努力,在教育園地上,澆灌師生和諧的花朵;讓我們并肩前進,把愛匯成一條河,一起唱響師生和諧這首歌。
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