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沒有愛就沒有教育演講稿

時間:2021-06-18 13:24:22 演講稿 我要投稿

沒有愛就沒有教育演講稿

  愛是教育的永恒主題,愛每一個學生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!苯處煹呢熑未笥谔,選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當作事業(yè)來追求,只有這樣,才會產(chǎn)生大愛的情懷,才能成為讓學生滿意、讓學生終身受益的好教師。

沒有愛就沒有教育演講稿

  教育只有充滿愛才能進入學生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。”上海教育界的老前輩呂型偉也說過:“沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!蔽覀円浞终J識到,教育是播撒愛的種子,教育應(yīng)當讓愛進入每一位學生的心田,引導孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學,讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培育愛心,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。

  “愛”就是一切為了學生。一個“愛”字,點出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的.老前輩、從事語文教學半個世紀的于漪老師曾經(jīng)說過,教師生涯中最大的事就是一個心眼為學生,為了他們今天的成長,為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認為,教師上課不能只在課堂上,否則,教育的效果就會隨著聲波的消失而銷聲匿跡;課要教在學生的心中,要在學生心中萌芽開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求,都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。

  “愛”是要讓學生“親其師而信其道”。愛讓教師走進孩子的心里,也讓孩子愛教師、信教師、學教師。只有師生情感互通,學生才能“親其師而信其道”,教育才能情通則理達,教師才能真正成為學生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師,往往能夠使一些學生因為仰慕其魅力而喜歡其教授的課程,以后就從“愛”科學變?yōu)椤懊浴笨茖W甚至“癡”科學,進而終身從事這個學科的教學和研究并取得杰出的成就。所以,一位受學生敬重的好教師,永遠是學生心中的人生路標,引領(lǐng)學生一生健康成長。

  “愛”是推動教育創(chuàng)新的動力之源。我們正在推進的教育改革,應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標和教育理念,但理想與現(xiàn)實往往有很大的反差。我們都理解要堅持教育公平,促進每一個學生健康成長,但在實踐中,有的教師會不自覺地偏愛資優(yōu)生,冷落學業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學生。我們都知道要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng),但有的教師對學生的好問、質(zhì)疑、好動容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維遞進,但在實踐中有的教師依然習慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮,學生課業(yè)負擔過重、創(chuàng)新能力不足、道德認知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題,還是沒有真正認識到教育的本源價值是“育人”,而不是“育分”。當然,我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學生始終懷著最深厚的愛,他們堅持以學生發(fā)展為本的教育理念,把為學生減負、讓學生增能作為教學的根本目的,潛心研究學生的認知發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律,積極探索教育教學改革,致力于培養(yǎng)學生的學習習慣、學習興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切,都源于對學生的愛,源于對學生成長成才的責任感。有了這一點,教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責任心,進而把責任心轉(zhuǎn)化為先進的教育理念和教育方法。

  師愛是一種母愛,但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛,其實師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心,更要有超出母愛的科學和理性。師愛是全面的,不僅要關(guān)心學生身心健康,更要關(guān)心學生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個學生,更要對學業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的,既要鼓勵學生的成長進步,也要包容學生的調(diào)皮、幼稚和暫時的落后。師愛也是嚴格的,對學生的愛不是無原則地袒護學生的錯誤,對學生的學習、為人和做事嚴格要求、精心輔導、循循善誘,同樣也是對學生的愛。