為了幼兒的微笑的演講稿
為了幼兒的微笑，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們今天的每一個(gè)幼兒教師，在孩子面前都應(yīng)該是一面旗幟，都應(yīng)該是她們最可愛(ài)的人。
幼兒教育的首要問(wèn)題在于養(yǎng)成幼兒健全的人格，這是古今中外幼兒教育的通例。而幼兒健全人格的形成，在很大程度上取決于教師的人格。在幼兒看來(lái)，老師的形象是無(wú)比高大的，老師的威信是無(wú)可懷疑的，老師是真理和美德的象征，是一切美好的化身。他們是多么的期盼著從老師信任的眼神、微笑的臉龐、親切的話(huà)語(yǔ)中得到鼓舞和教誨。他們確信老師是自己可資仿效的榜樣。
幼兒教師要成為孩子們最可愛(ài)的人，首先體現(xiàn)在她對(duì)幼兒的熱愛(ài)上，這是養(yǎng)成幼兒健全人格的教育的情感基礎(chǔ)。今天的幼兒是國(guó)家的未來(lái)，是家庭的希望。每個(gè)教師都必須知道：“沒(méi)有教不會(huì)的'幼兒，只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的幼兒，只有不好好教的教師”�！皭�(ài)”也是一種教育，用師愛(ài)與幼兒建立起感情，才能促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和成才，對(duì)幼兒身心的發(fā)展、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。我們幼兒園曾有一個(gè)女孩，蠻不講理、不懂禮貌，還要打別的孩子。她是怎么形成這種不良行為的呢？原來(lái)她的父母因?yàn)橐呀?jīng)有了一個(gè)女孩，很希望第二胎生個(gè)大胖小子。想不到第二胎又生了個(gè)女孩，既加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又不能如愿。故而這女孩一出世就得不到雙親的愛(ài)，一有錯(cuò)就遭毒打。長(zhǎng)期的高壓、體罰、粗暴的生活環(huán)境，造成孩子不良的性格和習(xí)慣。面對(duì)這樣一個(gè)“缺少愛(ài)”的女孩，我們只能用“愛(ài)”來(lái)教育。于是我常常抱著她講道理，幫助她料理生活，關(guān)心她的冷暖，教給她各種技能，一旦有了進(jìn)步，就給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給她比一般孩子更多的關(guān)注。這一切，溫暖了她受傷的心，補(bǔ)償了她在家庭中得不到的愛(ài)……漸漸地，她成了一個(gè)懂禮貌、懂道理、做好事的好孩子。教師愛(ài)孩子，要關(guān)心了解孩子，尊重信任孩子，嚴(yán)格要求孩子，公平對(duì)待孩子，還要樹(shù)立和實(shí)踐“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的現(xiàn)代教育思想，真正地成為幼兒的嚴(yán)師益友。教師應(yīng)該滿(mǎn)腔熱情地?zé)釔?ài)教育工作崗位，全身心地?fù)湓诮逃ぷ魃�，把自己的青春和全部精力，無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)，從中實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
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