中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

教師行風(fēng)建設(shè)的演講稿

時(shí)間:2022-09-25 22:44:36 演講稿 我要投稿

關(guān)于教師行風(fēng)建設(shè)的演講稿

  行風(fēng),即職業(yè)風(fēng)范,或風(fēng)氣。前者體現(xiàn)為一種外在的集體的修養(yǎng),從言談舉止、衣著儀表方面影射出來(lái)。后者則是隱性的,雖然它也有一定的表現(xiàn)形式,如對(duì)價(jià)值的取向、人事的評(píng)判、人生的態(tài)度等。不同的職業(yè)有不同的風(fēng)范或風(fēng)氣,如,銀行職員對(duì)錢(qián)幣要視如白紙,不能貪戀;醫(yī)生對(duì)病人要愛(ài)如孩子,不能索取饋贈(zèng);士兵要勇敢堅(jiān)強(qiáng),不能貪生怕死;商人要恪守信用,不能欺騙消費(fèi)者;教師要為人師表,不能誤人子弟。以及能體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)的語(yǔ)言、著裝等,這些外現(xiàn)的形式構(gòu)成了行風(fēng)的具體內(nèi)容。然而,決定行風(fēng)的因素在靈魂,無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都是如此,這是人人皆知的事實(shí)。因此,行風(fēng)建設(shè)實(shí)質(zhì)是靈魂建設(shè)。

關(guān)于教師行風(fēng)建設(shè)的演講稿

  試想,一個(gè)靈魂貪婪或腐朽的人,無(wú)論他在哪一個(gè)行業(yè),也無(wú)論他說(shuō)的多么動(dòng)聽(tīng),他能真正作到愛(ài)崗敬業(yè)嗎?別說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè),就連盡到基本的職責(zé)都很難。職業(yè)不能決定一個(gè)人的靈魂,只能約束一個(gè)人的行為。一個(gè)有靈魂的人,毋須什么職業(yè)道德,無(wú)論從事什么工作都會(huì)不昧本心,由己及人,為人著想;相反,一個(gè)沒(méi)有靈魂的人,即使天天背著職業(yè)道德仍然不會(huì)有道德,盡管自述里把自己裝飾得完美無(wú)缺。

  教師,一個(gè)有著靈魂工程師之稱(chēng)的職業(yè),如果只是從行為上受到約束,而不是在靈魂上自覺(jué)的修煉,那是永遠(yuǎn)不可能成為一個(gè)真正的教師的。一個(gè)沒(méi)有靈魂的人又怎么能去塑造別人的靈魂呢?

  那么,作為一個(gè)教師或有教師志向的人,怎么去修煉自己的靈魂呢?

  首先,讓自己的心安靜下來(lái)。

  我們生活在一個(gè)太過(guò)喧囂的世界,一顆有太多欲望的心靈只能做榮譽(yù)和金錢(qián)的奴隸,永遠(yuǎn)不可能有自己的靈魂。只有讓心安靜下來(lái),才會(huì)認(rèn)真去思索人生的意義。我們的生命在茫茫的宇宙間是多么短暫的一瞬,我們?cè)诒M情享受這短暫的快樂(lè)的時(shí)候,是否也應(yīng)該創(chuàng)造快樂(lè),讓別的生命也因我們而快樂(lè)?那么,在我們離開(kāi)的時(shí)候,我們才無(wú)愧于我們的心,才會(huì)真正的心安。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,不需要誰(shuí)來(lái)頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品,若干年后,學(xué)生的成長(zhǎng)和歡欣便是最高的獎(jiǎng)賞。

  然后,做一個(gè)幸福的聰明人——愛(ài)孩子。

  孩子的世界是最明凈的,與孩子在一起,我們收獲的遠(yuǎn)比付出的多,當(dāng)然,只有懂得愛(ài)的人才會(huì)懂得收獲。有人說(shuō),愛(ài)自己孩子的人是人,愛(ài)別人孩子的是神。我要說(shuō),愛(ài)自己孩子和愛(ài)別人孩子的人是最幸福的人。愛(ài)是陽(yáng)光,讓我們感到溫暖和明亮,一顆充滿愛(ài)的心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的,永遠(yuǎn)是溫暖明亮的。冷漠和蔑視只能傷害自己,只能讓自己生活在陰暗冷痛的地獄。所以,懂得愛(ài)的人是聰明的和幸福的。學(xué)生的心靈是明麗的春天,和他們?cè)谝黄鹁腿缤肋h(yuǎn)生活在春天里。所以,懂得愛(ài)學(xué)生的教師是最幸福和最有智慧的。

  第三,做好我們的份內(nèi)工作。

  一個(gè)有靈魂的人不看重虛假的形式,而重實(shí)質(zhì)。一個(gè)真正愛(ài)孩子的教師,應(yīng)該把他們的一生利益作為今天的備課內(nèi)容,就像為自己的孩子籌謀一生那樣用心,只要是對(duì)孩子有利的,無(wú)論別人贊成與否,無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)了沒(méi)有,都應(yīng)該認(rèn)真施行,除了做好基本的常規(guī)工作,更應(yīng)以一顆不帶功利的愛(ài)心去創(chuàng)造革新。教學(xué)五認(rèn)真應(yīng)該是自覺(jué)的教師行為,而不是應(yīng)付檢查的形式。教學(xué)的目的是讓學(xué)生成材,一個(gè)有靈魂的教師,心中永遠(yuǎn)盛著學(xué)生,而不去看重領(lǐng)導(dǎo)如何評(píng)價(jià)。耕耘是無(wú)聲的,把鞭子甩得很響的是在演秀,而一個(gè)有靈魂的人是不屑于賣(mài)弄的。

  第四、讀書(shū)——不斷給心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

  吃飯,是為了濡養(yǎng)身體,讀書(shū),則是滋養(yǎng)心靈。一天不吃飯,走路沒(méi)精神;一日不讀書(shū),靈魂會(huì)空虛。一個(gè)靈魂空虛的人,不要說(shuō)去引導(dǎo)人,指引人,就連自己也找不到生活的方向。教師的工作是辛苦、勞累的,但辛苦之余,讀一讀書(shū),整理一下自己的心境,讓自己的靈魂休憩一下,即是給心靈充氧,又是一次凈化,長(zhǎng)此以往,塵世的污垢便不會(huì)浸蝕自己,從某種意義上講也就是永葆青春。臧克家在紀(jì)念魯迅時(shí)寫(xiě)道:有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。一個(gè)有靈魂的人,即使離開(kāi)我們?nèi)舾赡,他仍然在人們心中鮮活著,遠(yuǎn)的如孔子、老子、莊子等教育家、思想家,近的如魯迅、冰心、朱自清等文學(xué)家以及古今中外對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造了不朽精神價(jià)值的哲人們,無(wú)論過(guò)去多少年,只要人類(lèi)還存在,他們的精神就會(huì)永恒。沒(méi)有靈魂的人如行尸走肉,即使軀體還活著,他已經(jīng)“死”了,死于人類(lèi)良心的忽視、蔑視與唾棄,其中也包括自己對(duì)自己的唾棄。

  作為一個(gè)教師,工作崗位是平凡的,但靈魂應(yīng)該是清醒的。我們首先要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),不僅承擔(dān)起理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,更應(yīng)在全心的工作中享受快樂(lè)。一個(gè)人工作是否值得尊敬,取決于他完成工作的精神而非行為本身。就像造物主在創(chuàng)造萬(wàn)物時(shí),以同樣的關(guān)注之心創(chuàng)造一朵野花、一只昆蟲(chóng)和一頭大象。作為一個(gè)教師在對(duì)待情形不同的班級(jí)和性格各異的學(xué)生時(shí),如果都能像造物主創(chuàng)造一朵野花、一只昆蟲(chóng)和一頭大象那樣投入全部的愛(ài)心,無(wú)論做什么事情都力求盡善盡美,那么,我們就能從工作中獲得極大的快樂(lè),而不只是局限于行規(guī)和職業(yè)道德的約束。

  周?chē)?guó)平說(shuō):教育的本義是喚醒靈魂,使之在人生的各種場(chǎng)景中都保持在場(chǎng)。作為一個(gè)教師,我們的靈魂應(yīng)該時(shí)時(shí)在場(chǎng),首先做一個(gè)靈魂覺(jué)醒的人,在這個(gè)前提下,還有什么道德不能遵守呢。

【教師行風(fēng)建設(shè)的演講稿】相關(guān)文章:

行風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文05-16

學(xué)校行風(fēng)建設(shè)總結(jié)06-04

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)10-17

行風(fēng)建設(shè)教師承諾書(shū)07-10

加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè) 爭(zhēng)做合格教師02-07

教師行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告08-27

教師行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告09-08

行風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)12-04

校園行風(fēng)建設(shè)總結(jié)06-20

學(xué)校行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案07-01