初為人師演講范文
五年前,我戴著頂棒球帽,帽檐壓得極低,盯著面前的一本英文字根詞典,時(shí)不時(shí),表情冷漠地掃一眼講臺(tái)上的老師……那個(gè)時(shí)候的我絕對(duì)沒有想到,有一天,我也會(huì)站在講臺(tái)上——臺(tái)下,是千姿百態(tài)的學(xué)生:有人瞌睡,有人聊天,有人記筆記,有人發(fā)短信……
大學(xué)的時(shí)候,雖然成績(jī)很好,然而,我并不是一個(gè)所謂的“好”學(xué)生:三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、免試直研……基本與我絕緣。
當(dāng)了老師以后,身臨其境地?fù)Q位、思考,這才發(fā)現(xiàn),原來,要做一名乖巧的`學(xué)生,最主要的,還得遵循以下守則:保持全勤,每次,坐在教室的中部靠前位置,時(shí)刻面帶微笑地與老師保持眼神交流,間或,若有所思地點(diǎn)頭;課后,與老師聊聊學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活,需要注意的是,不要過多地談及考試內(nèi)容,明目張膽地套題很容易讓人反感;老師也是人,樂于被崇敬,課前課后替老師跑跑腿,很容易得到信任……
我的學(xué)生們剛上大一,簡(jiǎn)單而淳樸,每次下課,都有學(xué)生忐忑不安地向我詢問考試的情況。
我該怎么回答他們呢?
我能告訴他們事實(shí)嗎——很多老師在批閱卷子的時(shí)候,看到字跡清楚,卷面上所有的空白處都差不多被填滿了,就會(huì)給一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。做到這一點(diǎn),考前一周翻翻借來的筆記,也便足夠了……
不,我只能回答他們說,不要太擔(dān)心,學(xué)習(xí)的能力比具體的分?jǐn)?shù)重要得多。
從前,我最痛恨每節(jié)課都煞有介事點(diǎn)名的老師,可是現(xiàn)在,我理解他們了,用點(diǎn)名來約束學(xué)生,遠(yuǎn)比用內(nèi)容來吸引學(xué)生容易得多,對(duì)著空蕩蕩的教室講課,自尊心顯然會(huì)大大地受挫。
很多時(shí)候,學(xué)生們熱切而不設(shè)防的眼神,叫人不忍直視,我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說,不要太迷信某一位老師,如果他不欣賞你,絕對(duì)是因?yàn)樗麤]有足夠的時(shí)間和能力發(fā)現(xiàn)你。
的確如此,無論是哪一階段的老師,拿了多少學(xué)位,或者掌握多少具體知識(shí),這都不重要,關(guān)鍵在于,要尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)欣賞他們中的每一個(gè)人。
很多師范院校的門口掛著這樣的匾額:學(xué)高為師,身正為范。其實(shí),德高比學(xué)高重要得多,對(duì)于大學(xué)教師而言,傳授具體的知識(shí)不重要,在做人的準(zhǔn)則方面予以正確地引導(dǎo),才是當(dāng)務(wù)之急。
社會(huì)如此浮躁而功利,今天的大學(xué)生面臨各方面的壓力,壓力大到無法排解,一些人便選擇了棄世——如今,不說大學(xué)生,連碩士、博士跳樓也都不再新鮮。
在我看來,這些情況的出現(xiàn),與大學(xué)漫無目的地?cái)U(kuò)招頗相關(guān)——有限的老師與數(shù)量龐大的學(xué)生之間無法建立密切的人際關(guān)系,師生之誼被冷漠的授課關(guān)系所取代,如是疏離,當(dāng)然會(huì)出問題。
一晃,為人師已然三個(gè)月了,時(shí)間越久,越覺得責(zé)任重大,有幾次在講臺(tái)上,不經(jīng)意地抬頭,看到他們那樣定定地注視著自己——叫人怎么忍心辜負(fù)他們呢?
被那樣專注而信任的眼神包圍著,哪怕所傳授的知識(shí)再深?yuàn)W……都是一種奢侈。
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