公共意識的演講稿

　　隨著我國現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展,公共領域越來越成為人們社會生活的重要組成部分,社會公共性問題也漸漸暴露出來,比如公共心理問題、公共道德問題、公平正義問題、環(huán)境污染問題等,成為構建和諧社會進程中不和諧的音符。公共性問題突顯出公民公共意識的缺乏。下面是小編為您帶來的公共意識的演講稿相關內容，希望對您有所幫助。

　　公共意識的演講稿1

　　各位老師，各位同學們：

　　大家好！

　　大家知道什么是公共空間意識嗎？換一種形式問的話，在圖書館，你能做到輕聲細語嗎？在觀看演出時，你能做到和臺上很好互動嗎？在乘坐公交時，你能有序排隊，主動讓座嗎？在公共空間中，你能做到自覺自律，很好的維護我們共同生活學習的環(huán)境秩序嗎？公共空間意識是現(xiàn)代文明的標志之一。而對我們在校學生來說，校園內，我們的公共空間就是與同學、老師共同生活學習的各個公共領域，如各類教學場所、寢室、食堂、會場以及與他人共同相處的其它場所。假如在公共空間缺乏自我約束，則會妨礙公共秩序，而公共空間遭到破壞，到頭來每個人都可能成為受害者。

　　公共空間意識事關個人的文明素養(yǎng)，事關學校的品牌形象，在一定程度上，甚至關系到國家民族的尊嚴。據(jù)報載，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準進入草坪等卻用中文書寫為。什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

　　對此，我向各位同學、老師提出如下倡議：

　　1、加強公共空間意識教育，要從保持課堂學習安靜、自修作業(yè)安靜、就餐安靜、重要集會安靜、就寢安靜做起；

　　2、公共空間中做到不亂扔雜物，不隨地吐痰，不攀折、損壞花草樹木，不亂刻亂畫，校園內看到紙屑等能隨手拾�。�

　　3、能排隊候車，依次上下車；不亂穿馬路、闖紅燈；在博物館、紀念館、展覽館、美術館等公共場所，不大聲喧嘩，無污言穢語、嬉戲打鬧；

　　4、能熟練使用您好、謝謝、對不起、再見等文明禮貌用語，儀容儀表整潔得體；

　　5、友善對待外來人員，能夠熱情為陌生人指路；在公共交通工具上主動為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座等；

　　6、積極開展小手拉大手活動，督促和勸導親屬不要在公共場合吸煙等不文明行為，讓我們的公共空間更美好，更溫馨，人際關系更和諧。

　　同學們，老師們，我們每天都在公共空間生活、學習和工作，希望我們努力提升公共空間意識，讓我們從身邊的小事做起，公共場合小聲說話，保持教室、辦公室等公共場所環(huán)境衛(wèi)生，自修課不隨意發(fā)出聲音，就餐保持安靜等。就是這些小事，但都在檢驗著我們的道德素養(yǎng)、公共空間意識。讓我們積極行動起來吧，做到心中有他人，做一個有益于社會的人。

　　公共意識的演講稿2

　　一個中國的中學生，在埃及的金字塔上刻下“到此一游”，引起了我對公共空間意識及公民素質的思考。

　　記得有一次，我和葉卜誠，王峰，飛飛去博庫書城看書，寬敞明亮的書城里安靜的一塌糊涂，仿佛一根針掉在地上也能聽見，我們三個靜悄悄的拿好書，找了個僻靜的角落里坐下仔細讀，忽然兩個小朋友的`刺耳的笑鬧聲打斷了我的思路。

　　“你看你看！”“哪兒？”另個一灰衣服的小朋友回應道�！斑@個，這個！”“哇，嘎嘎嘎嘎！太好玩了，哈哈哈！”灰衣小朋友的聲音把玻璃窗震得嘩嘩作響�！昂�，小朋友，在圖書館可要輕聲！”我好心提醒道�！拔覀冋f話，不關你的事！”灰衣小朋友對我吼著。

　　大家都向他投去厭惡的目光，可是他還是一點兒也不介意，自顧自大笑，嬉鬧。我真想不通，在圖書館安靜的看書有那么難嗎？如果所有人都在圖書館喧嘩，那就不叫圖書館了，叫菜！市！場！我特別想問問那些大聲喧嘩的孩子：你是想在菜市場里看書嗎？還是想在圖書館里買菜？

　　從圖書館乘公交車回家的路上，公交車里的乘客用石頭剪刀布在搶座位，從一局一勝到九局五勝，他們爭的不可開交，互不相讓，直到拳腳相加。不就那么幾站路嗎，用得著嗎？我不禁想起，在國外，有些標語是有中文標注的，一次路過一家餐廳，門口的標牌上寫著“請不要把食物帶出自助餐廳”，“Pleasedon’ttakethefoodoutofthecafeteria.”,我的臉不知怎么就紅了起來。

　　公共空間意識這個概念聽起來雖然很大，其實可以從我們的身邊的每一件小事做起，不亂扔垃圾，公共環(huán)境不大聲喧嘩，不亂刻字，不浪費能源...讓我們從現(xiàn)在做起，從小事開始。

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