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跟班學(xué)習(xí)的心得體會

時間:2024-09-03 13:18:59 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

跟班學(xué)習(xí)的心得體會

  當(dāng)我們有一些感想時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家收集的跟班學(xué)習(xí)的心得體會,歡迎大家分享。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會

跟班學(xué)習(xí)的心得體會1

  今年我有幸赴省水利廳參加為期三個月的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)省水利廳黨組的安排,我具體在省水政監(jiān)察總隊學(xué)習(xí)工作。跟班學(xué)習(xí)期內(nèi),省水利廳、水政監(jiān)察總隊領(lǐng)導(dǎo)對我既關(guān)懷備至、全力支持,又壓擔(dān)子、搭梯子、定指標(biāo)。我始終虛心學(xué)習(xí)、用心謀事;仡櫲齻月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我感觸頗深,精神振奮,真正獲得深度鍛煉,受到深刻啟發(fā),思維層次、業(yè)務(wù)能力、法學(xué)水平都得到提升。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:

  一、珍惜學(xué)習(xí)機會,不負(fù)組織期望

  本次跟班學(xué)習(xí)從6月初至8月底,時間雖然僅僅短短三個月,但卻給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺。

 。ㄒ唬┻M(jìn)入角色,融匯其中

  一是投身防汛抗旱。學(xué)習(xí)期間,今年6-8月湖南大旱肆虐、臺風(fēng)逞威、洪水洶涌。6月初至7月底,發(fā)生特大干旱,受旱面積廣,災(zāi)情發(fā)展迅猛,部分地區(qū)發(fā)生人畜飲水困難。8月份,今年第九號臺風(fēng)“圣帕”嚴(yán)重影響湖南,強降雨覆蓋整個湘水流域,出現(xiàn)大暴雨甚至特大暴雨。

  一場抗大旱、防大汛戰(zhàn)斗隨之打響,一些跨區(qū)域的用水糾紛、矛盾也相繼發(fā)生。跟班學(xué)習(xí)期內(nèi),我堅決服從省防指、省水利廳省水政監(jiān)察總隊的指揮調(diào)度,一線投身抗旱減災(zāi)、防汛搶險緊張戰(zhàn)斗,積極參與一系列用水糾紛矛盾調(diào)處、水事違法案件查處,既為全省防汛抗旱、水政監(jiān)察工作獻(xiàn)計出力,又使自己得到了更好的實踐鍛煉。

  二是融入水政監(jiān)察。學(xué)習(xí)期間,恰逢省水政監(jiān)察總隊籌建聯(lián)合執(zhí)法隊。望城縣水政監(jiān)察工作在全省享有盛譽、屢獲嘉獎,本人曾多年擔(dān)任縣水政監(jiān)察隊長,有著比較豐富的基層工作經(jīng)驗。我十分珍惜、認(rèn)真把握這一鍛煉、提高、升華的機會,迅速融入其中,積極開展工作。“身在兵位、胸為帥謀”,向上級領(lǐng)導(dǎo)主動匯報,向?qū)<姨撔膶W(xué)習(xí),為省水政監(jiān)察總隊在優(yōu)化人力資源配置、提高工作效率方面積極當(dāng)參謀、獻(xiàn)良策,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供基礎(chǔ)素材、參考依據(jù),受到高度評價。

 。ǘ┩其N“自己”,推介望城

  一是有幸“參與”立法。學(xué)習(xí)期間,全國人大常委會正就《中華人民共和國河道采砂管理條例》廣泛征求意見和建議,省人大常委會也就《湖南省實施〈港口法〉辦法》征求水利部門意見;谖业墓ぷ鹘(jīng)歷,省水政監(jiān)察總隊領(lǐng)導(dǎo)特意安排我參與立法前的征求意見。我字斟句酌、認(rèn)真研讀《條例》、《辦法》條文,融入現(xiàn)場執(zhí)法體會、基層工作經(jīng)驗,積極提出建議性意見、合理化建議,得到了全國、省人大常委會和省水利廳、水政監(jiān)察總隊等領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

  二是廣泛“推介”望城。河道采砂管理,歷來是個事關(guān)防洪安全大局的熱點、焦點問題。近年來,望城縣依法統(tǒng)一歸口管理砂石“采、運、儲、銷”,積累了“六統(tǒng)四定一包干”先進(jìn)管理模式,集約做大了砂石產(chǎn)業(yè),開創(chuàng)了防洪安全、航運順暢、生態(tài)保護、資源合理利用、稅費應(yīng)繳盡繳的多贏局面。望城縣對河道砂石采取“法制化管理、立體式開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”的鮮活思路、先進(jìn)模式、成功經(jīng)驗,不僅得到上級充分肯定,而且融入了水利管理“立法”之中,成為此次學(xué)習(xí)的一大亮點。

  (三)融洽關(guān)系,爭取支持

  一是感情加深。在望城與省水利廳多年來、各方面的良好關(guān)系的基礎(chǔ)上,我利用本次學(xué)習(xí)機會,既認(rèn)真學(xué)習(xí)管理知識,又積極密切上下關(guān)系,保持和發(fā)揚望城與省水利廳的融洽關(guān)系,多次邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來望城指導(dǎo)工作,進(jìn)一步溝通協(xié)調(diào),進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)感情,加強了望城與水利廳及各處長的工作上的聯(lián)系、加深與水利廳領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)人同志間的友情。

  二是支持加大。我在跟班學(xué)習(xí)的同時,找準(zhǔn)工作切入點,找準(zhǔn)項目的支撐點,主動向省水利廳領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人匯報工作情況、及時申報工程項目、積極銜接資金計劃,進(jìn)一步爭取上級的更大支持。辦結(jié)了白菜湖水利綜合整治二期土地251.57畝的省政府用地許可手續(xù),促成了團頭湖堤防加固、泉水沖水庫除險等項目呈報長江委、水利部,爭取了300多萬元水利資金計劃立項,為望城爭取項目和資金構(gòu)建了良好基礎(chǔ)。(四)自我定位,虛心學(xué)習(xí)

  我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度,勤思多問、廣聽博覽,認(rèn)真學(xué)習(xí)水法律法規(guī)、水政監(jiān)察知識和全省先進(jìn)管理經(jīng)驗,靜心向書本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)<覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運用水法律法規(guī)的水平,提高涉水管理能力,提升人水和諧的理念,調(diào)處水事關(guān)系、查辦水事案件、解決復(fù)雜問題。

  二、學(xué)習(xí)提升了素質(zhì),修煉豐富了經(jīng)驗

  三個月的跟班學(xué)習(xí),使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

 。ㄒ唬w味了和諧的工作氛圍

  一是工作對口。因工作聯(lián)系,省水利廳、水政監(jiān)察總隊的領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人和擔(dān)負(fù)的執(zhí)法工作,我都有多年的接觸、密切的聯(lián)系,可以說并不陌生,甚至與我原來所從事的工作崗位非常對口。我被安排到水政監(jiān)察總隊學(xué)習(xí),在貫徹執(zhí)行水事法律法規(guī),依法查處水事違法案件、調(diào)處水事糾紛、維護正常的水事秩序、保護水利工程正常運轉(zhuǎn)等各個環(huán)節(jié)上,都感覺非常適應(yīng),得心應(yīng)手。

  二是機制順暢。我剛被安排到省水利廳水政監(jiān)察總隊工作時,廳黨組正在對水政執(zhí)法工作體制進(jìn)行改革。在河道處、水保處、水政處抽調(diào)人員成立綜合執(zhí)法隊,實行聯(lián)合執(zhí)法。這次廳黨組新調(diào)整的綜合執(zhí)法,具有十分重要的意義,由一名副總隊長牽頭成立的綜合執(zhí)法辦公室,在全省范圍內(nèi)全面鋪開大案要案的查處,而另一名副總隊長則負(fù)責(zé)水資源費的征收工作。

  三是人際和諧。在省水利廳水政監(jiān)察總隊工作,可以說人人有崗位、個個有職責(zé),且非常配合與協(xié)調(diào)。各司其職、各負(fù)其責(zé),相互交流、相互配合。操作層面抓細(xì),適應(yīng)法律求準(zhǔn),部門之間理順,做到公正、廉潔、高效執(zhí)法。這樣執(zhí)法執(zhí)收工作并行不悖,非常理順,服務(wù)中心,這樣做到了順而不亂、繁中求細(xì)的工作格局。

 。ǘ└惺芰朔ㄖ频姆浅V匾

  一是法律至高無上。在執(zhí)法過程中,有上級領(lǐng)導(dǎo)批示案件、有群眾舉報案件、有移送來的案件,大家都以秉公的態(tài)度、飽滿的熱情、務(wù)實的作風(fēng)投入工作。如遇復(fù)雜案件,大家認(rèn)真研究、討論,堅持做到主體合法、程序合法,公正、公平、公開執(zhí)法。在每位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的心中,不管是什么案件全部都得依法依規(guī)依程序辦事,從來不受人際關(guān)系干預(yù)、從來不怕各方壓力,從不放棄處理和從輕處罰過什么案件,從不超越法律界線和政策原則辦事。

  二是廉政蔚然成風(fēng)。在執(zhí)法過程中,從來就沒有人接受利害關(guān)系人吃請。外出辦案連住宿都不要基層安排,堅持是自己掏錢。充分體現(xiàn)出了水政執(zhí)法人員的勤政廉政、秉公辦事、依法行政的過硬作風(fēng),也充分體現(xiàn)出執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)與執(zhí)法水準(zhǔn),從而也使人民群眾對水行政執(zhí)法的高度信任。同時,注重宣傳法律法規(guī),堅持以案釋法,讓群眾知法、懂法、守法,積極舉報水事違法案件,密切配合水事違法案件查處。

  (三)錘煉了過硬的工作作風(fēng)

  一是奉獻(xiàn)精神足。對省水利廳水政監(jiān)察執(zhí)法隊伍,我印象很深的是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,從廳領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人,到每一個干部,不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的'事情,或是中心工作,哪怕是一般的事情,他們總以強烈的責(zé)任感、樂于奉獻(xiàn)的精神,對工作精益求精。常常晚上加班到深夜,有時放棄中午休息時間,幾乎沒有星期天,他們對我的言傳身教,特別是愛崗敬業(yè)的精神,令我十分感動、深受啟發(fā)、由衷敬佩,將對我今后的工作和學(xué)習(xí)乃至各方面都有深遠(yuǎn)的影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風(fēng)過得硬。與水利廳領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起工作,感覺最大的就是他們骨子里總有那么一股堅強韌勁。剛開始,我自認(rèn)為平常工作作風(fēng)比較過硬,與省直機關(guān)實際工作效果掛上鉤后,于他們的責(zé)任感、自覺性、律己心相比,感覺自己還是有差距。我暗暗鼓足勁、潛下心,工作上與他們“一對一”開展,思想上與他們“人與人”相融,三個月下來,相差“不遠(yuǎn)了”?偟母杏X是:工作干得好與壞,首先主要決定于一個人責(zé)任心、認(rèn)真勁,責(zé)任心強的人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),干事積極、處事也得當(dāng)。扎實過硬的作風(fēng),可以將許多“不可能”化為現(xiàn)實。

  4、濃厚了公仆的服務(wù)意識

  一是服務(wù)意識濃。省水政監(jiān)察總隊擔(dān)負(fù)著全省涉水執(zhí)法具體工作,經(jīng)常有基層同志和群眾來信來訪,信訪工作滿意度非常高,確實做到了為黨和政府分憂、為百姓解難,充分發(fā)揮了部門職能作用。每個人對待來訪人員都非常熱情,每次的答復(fù)也很讓來訪者滿意,最重要的是對信訪問題“事事有回音、件件抓著落”,對來訪的人員不但接待熱情,而且對每項事情也進(jìn)行了詳細(xì)的登記,如果能夠電話解決,就通過電話及時解決了,如果要現(xiàn)場協(xié)商解決的,也及時與地市聯(lián)系,確定時間到現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)處。對受客觀條件制約辦不了的,曉之以理、導(dǎo)之以規(guī)、動之以情,耐心細(xì)致做好勸導(dǎo)工作,從不推諉、不回避。二是開拓意識強。學(xué)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)省廳領(lǐng)導(dǎo)不僅對待工作一絲不茍,非常值得我學(xué)習(xí)。省水政監(jiān)察總隊面對的事情也都是一些比較復(fù)雜、棘手工作甚至是難點、熱點問題,有咨詢問題和法律政策的、有舉報違法的、有些是調(diào)解糾紛的、有爭取項目計劃資金的、有的暫時遇到政策障礙。在實際工作中,所有工作人員對各自所擔(dān)負(fù)的工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極開拓進(jìn)取,特別有些也是一時無法解決的事,他們總是咬定青山不放松,想方設(shè)法、創(chuàng)造條件,積極認(rèn)真落實解決。

  三、今后的打算學(xué)無止境。三個月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束,但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠,特別是作為基層水利戰(zhàn)線的一名負(fù)責(zé)同志,其學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后,我將始終以一個學(xué)生的身份和心態(tài),向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí),堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力,特別是我一定把省直機關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回望城,更好地服務(wù)望城、建設(shè)望城、提升望城。同時,積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用,繼續(xù)加強與省水利廳的工作聯(lián)系、廣泛溝通,爭取上級對我縣水利建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展以更大的支持、更多的投入,為望城縣挺進(jìn)“全國水利百強縣”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會2

  時間飛快,為其兩個月的跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這兩個月里,我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)驗和方法,學(xué)會了編寫信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識,懂得了為人處事的道理,提高了政治敏感性,F(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時的心得體會。

  一、作為新手,要加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高政治敏感性

  理論是行動的先導(dǎo),理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外,還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī),積極學(xué)習(xí)研究,吃透政策,做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事,才會在行動中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題,也才能直面這些矛盾和問題,并想方設(shè)法加以解決。同時,在工作的經(jīng)驗和方式方法上,多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時,我感覺到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)驗和方法,對我們這些經(jīng)驗不足的人來說是個很好的借鑒。

  二、在工作中應(yīng)注重搞好團結(jié)

  團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力,團結(jié)才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團結(jié),尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志,營造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中,加強了聯(lián)系溝通。平時我需要去扎鄉(xiāng)辦事時,一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩,更能節(jié)省時間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大,而我剛走出校門,因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我,對我的工作給予了很大的支持,能夠做到“拉的出、用的上”。

  三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”

  作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實做好每件事,要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料,包括信息。通過信息,我們所做的每件事情,不管輕重大小,老百姓都看在眼里、記在心里,因此寫作最重要,我們不但會做,而且要會寫,把我們所做的'工作寫出來讓大家看!澳_勤”就是作為年輕人動作要快,要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿,多跟別的單位交流,從而多學(xué)點知識!白烨凇本褪牵鳛樾率,如有不懂的地方就多問,多向前輩請教,從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會去思索、去創(chuàng)新,也就不會去"下深水",結(jié)果就是一事無成。

  下面我為我以后的工作提出三點要求。

  一、要樂于做基層工作

  人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點,就是看我們樂意不樂意與群眾打交道,愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務(wù)對象就是廣大人民群眾,要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉,要把主動接近群眾作為一種習(xí)慣和愛好,要把為民辦實事當(dāng)成一種快樂和滿足。在以后的工作中,我能夠做到和群眾交朋友,和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對基層艱苦的工作條件,我決定一定要做到“用心”。

  二、要敢于做基層工作

  敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作,表面上看是一個工作方式問題,實質(zhì)上反映的是基層干部對基層工作的態(tài)度和感情問題。當(dāng)前,基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具發(fā)達(dá)了,基層干部與群眾的距離卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進(jìn)了,基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣,就能躲則躲、能避則避,感到“多一事不如少一事”,怕稍有不慎便激化矛盾,引火燒身,影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中,我決定一定要做到“靜心”。

  三、要善于做基層工作

  現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問題都是因為不會做群眾工作,沒有做好群眾工作造成的。表現(xiàn)一:一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情,也確實很想把工作做好,但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力,總感到老辦法不能用,軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現(xiàn)二:有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言,工作方法簡單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中,我決定一定要保持“耐心”。

  這兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多,在這過程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、腳踏實地、認(rèn)真工作,從而提高自己、充實自己。要養(yǎng)成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀(jì)律意識和扎實的工作作風(fēng),要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,綜合管理能力、文字表達(dá)能力。珍惜這來之不易的工作機會,讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。

  最后,我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺;也要感謝所有關(guān)心過我、幫助過我的人!

跟班學(xué)習(xí)的心得體會3

  初冬時節(jié),寒意陣陣襲來,然而,我卻懷著一顆火熱的心走進(jìn)德陽市第一小學(xué),因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習(xí),再次過一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí),真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,剛開始在這里還有點不習(xí)慣,走進(jìn)去后,感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣,也就沒有了陌生感。這次學(xué)習(xí),讓我受益不淺,也有很深的學(xué)習(xí)感受:

  一、品牌立校,凸顯特色

  在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身,樂學(xué)成志”的校訓(xùn),全面實施素質(zhì)教育,讓學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí),健康地成長”,以培養(yǎng)健康文明,個性鮮明,活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標(biāo),逐步形成“愛好一項運動,健康一生;學(xué)會一樣藝術(shù),情趣一生;傳承一門國學(xué),儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式,努力打造責(zé)任立學(xué),責(zé)任立志,責(zé)任立身,責(zé)任立校的“責(zé)任”品牌學(xué)校。

  結(jié)合傳統(tǒng)的國學(xué)文化,以校園為平臺,建造了詩歌大道,書畫國畫墻,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹立品牌教師為依托,以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。

  二、科學(xué)管理,碩果累累

  在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我首先來到學(xué)校綜合樓的榮譽室,走進(jìn)去真是令人眼界大開,各種榮譽撲面而來,市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動開展等情況,圖文并茂,我深切地體會到:學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的'作用,使學(xué)校的各項工作有條不紊的開展和進(jìn)行,活動如此多的殊榮是實至名歸。

  很榮幸有此機會,觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學(xué)校是組織者,家長是評委,學(xué)生是主持人,25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲,也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中,以發(fā)展學(xué)生的特長為主,開設(shè)了有利于學(xué)生成長的特色班,充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長,張揚學(xué)生個性。

  三、取長補短,真心交流

  我聽了曾老師講《盤古開天地》后,就覺得自己的課堂控制能力還感不夠,大部分上課時間都是我在講,學(xué)生在聽,一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,令我感動不已的是,老師下課進(jìn)了辦公室,大家就會聚在一起討論,交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會,交流一下各自上課和處理問題的方式,在反思中取長補短,肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀摩課,就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽,聽完后大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,還把自己的建議寫下來,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責(zé)任”教學(xué)。

  作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上,還是重難點把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細(xì)致,有時不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。

  作為一名教師,要做到全面、準(zhǔn)確的實施完成新課標(biāo)教學(xué),還需要不斷的學(xué)習(xí),立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他人的優(yōu)點,在教育教學(xué)中反復(fù)地實踐、不停地反思、不斷地提高。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會4

  這一次的頂崗支教我們被分到?谑械诙袑W(xué)跟班學(xué)習(xí)。剛接到分配任務(wù)就有同行說二中教學(xué)質(zhì)量不是很好,想學(xué)到更多的東西要在好的學(xué)校才能學(xué)到。我不以為然,好的學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是好的,當(dāng)然自主學(xué)習(xí)的能力就更強。其實每位教師都有他的教學(xué)特色,就要看是否你能從中能否吸取到對你有用的東西。我們在農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的基礎(chǔ)相對來說有些薄弱,調(diào)皮學(xué)生也多。在二中能夠?qū)W到更多更好的教學(xué)方法及管理學(xué)生的方法。

  咋到二中給我的感覺和想象中截然不同。這里學(xué)生的精神面貌相當(dāng)好,全部學(xué)生都身著校服看到相當(dāng)整齊有精神有活力。更讓我吃驚的是課間操時間,二中安排為全校跑步。伴隨著動感的音樂,每個班級在體育委員的領(lǐng)跑下,整齊而有序地跑著。多么青春而有活力啊!音樂是如此的動感美妙,步伐整齊有力。這樣的畫卷真的就像是初升的太陽,蓬勃而有朝氣。

  一,班級特色

  到教室一看和我們的班級完全不一樣。全班被分為六個小組。學(xué)生整齊地圍著桌子坐著。每個小組都有自己的組號如:奮斗組,炫火組等等。每個小組都有課代表和小組長。他們的分工很細(xì)為了小組的榮譽他們在課堂上競爭激烈,使得課堂氣氛活躍。老師及時給予表揚和鼓勵。學(xué)生上課認(rèn)真聽講積極回答問題。他們班級的另一特色是前后黑板都充分利用上。在前面的黑板的左手邊一小欄是記錄每個小組的成績。右手邊一小欄是教學(xué)目標(biāo)。教室上課在那里就把今天上課的教學(xué)目標(biāo)寫在哪里。目標(biāo)清晰,一目了然。

  二,教學(xué)特色

  “向40分鐘的課堂要效率”。我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)是按部就班的?墒呛?谑卸械挠⒄Z模式是分板塊學(xué)習(xí)。第一,先教整個Topic的生詞。第二,教整個Topic的詞組。第三,教整個Topic的句型。第四,單元話題寫作。我剛一聽這樣的教學(xué)方法我在想這方法能行得通嗎?會不會很枯燥乏味?可是通過聽課,我感覺到了不一樣的滋味。例如:單詞教學(xué)。不是一味的跟老師讀及講解。而是,首先叫volunteer起來領(lǐng)讀,老師及時糾正讀錯的音,調(diào)。第二,分配任務(wù)。第一組找出有關(guān)人體部位的名詞。第二組找出有關(guān)形狀的名詞。第三組找出其他名詞。第四五六組將所有名詞的復(fù)數(shù)寫在本子上。各個小組感激分派任務(wù)到個人身上,組織討論尋找答案。很快就有了結(jié)果。各小組公布答案,其他小組給予補充。

  這樣的教學(xué)方式使學(xué)生有集體合作意識。另一方面學(xué)生能夠全面理解熟記生詞,更好的掌握詞的詞性及其運用。如“favorite”我在教學(xué)時也許會只記得是形容詞,但他還可以當(dāng)名詞即喜愛的人或物。當(dāng)然講完生詞不是就把它丟一邊,而是每天都不進(jìn)行重復(fù)的讀及運用。一周下來生詞就被讀的.滾瓜爛熟。教師還利用自習(xí)的時間進(jìn)行檢查落實。

  詞組的教學(xué)和詞匯教學(xué)模式相似。在這堂課中老師檢測和糾正學(xué)生找出的詞組的一些錯誤。幫助學(xué)生識記和記憶。如:學(xué)生找出的“a wide mouth” “a long neck”“a big ear”這時老師會指出應(yīng)該是“big ears”。又如,“in the same school”“in the different class” 老師會告訴他們應(yīng)該是“in different classes”.因為不同的班級說明是復(fù)數(shù)形式了。這樣的課堂一點也不枯燥,因為海口市二中的英語組老師非常下功夫。每個Topic每個Section他們都自己編出相應(yīng)的練習(xí)來鞏固新學(xué)的知識點。讓學(xué)生每學(xué)到一個新的知識點都有相對應(yīng)的練習(xí)來鞏固。

  可以說海口市二中的英語老師們對自己的教學(xué),對自己的學(xué)生非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們有很好的團隊精神,他們的教學(xué)資源共享。他們的教學(xué)模式新穎而又特殊。這些非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然教無定法,選擇適合自己的教學(xué)模式最重要。更重要的是要要根據(jù)學(xué)生因材施教。希望在這兩個月的定崗支教中能夠?qū)W到更多更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會5

  在10月28日我們在南頭幼兒園進(jìn)行了兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中我受益許多。

  走進(jìn)南頭幼兒園,我領(lǐng)略到了特區(qū)幼兒園的風(fēng)采。幼兒園內(nèi)濃郁的文化氣息撲面而來。從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),材料的提供,老師們動足了腦筋,到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿生活化、游戲化的氣息,老師們巧妙利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等來暗示一些教育的內(nèi)容,譬如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等,幼兒在無時無刻都會耳聞目儒受到教育。幼兒園真正成為孩子們生活、游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、健康成長的快樂天地。

  南頭幼兒園的特色—教學(xué)活動是在區(qū)域角完成的,老師都能根據(jù)自己班級的實際情況,把每周學(xué)習(xí)內(nèi)容與五大領(lǐng)域想結(jié)合,從內(nèi)容的選擇上,它們都來自于幼兒的生活,老師很會挖掘、利用幼兒身邊熟悉的事物。而且孩子們都積累了相關(guān)的經(jīng)驗,所以在活動中都表現(xiàn)的非常積極,發(fā)言很踴躍,在區(qū)域角內(nèi)老師只是提供了充足的材料,讓孩子在和材料的互動中,發(fā)現(xiàn)秘密,獲得知識,獲得能力。老師僅僅是支持者,關(guān)注者;顒釉趯捤、愉悅的氛圍中進(jìn)行,同時孩子們的規(guī)則意識,同伴之間的交往,自我服務(wù)的也能力都非常的強。而且在很大程度上把自己的以有經(jīng)驗進(jìn)行了提升。這與老師們平時的教育和培養(yǎng)是分不開的,這點很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

  老師每天總能保證幼兒的.戶外活動時間;顒硬牧蟻碜詮U物利用,活動形式多樣化,如在玩輪胎時,老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)拉輪胎,一會兒鉆輪胎、一會兒再跳進(jìn)輪胎,小朋友們都玩的很開心。這可以培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣,從而更有利于增強他們的體質(zhì)。兩天的跟崗學(xué)習(xí)是我珍貴的回憶。在以后的工作中,我會把自己所學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會6

  本人有幸被選派到蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí),為期兩個月,想起在那“千年府學(xué),百年新學(xué)”的蘇中學(xué)習(xí)的日日夜夜,真是感嘆歲月的無情,為什么歡樂的時光總是短暫的,在那里我又仿佛回到了大學(xué)時光,過起了讀書,聽課,學(xué)習(xí),運動的簡單生活,同時收獲了溪安同行的友情,忘不了我們在那里的點點滴滴,忘不了我們十個教師在蘇州中學(xué)的探索與歡樂。也正是這樣的環(huán)境,讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育,乃至整個溪安的教育的區(qū)別,從中力求一些對我們有益的教育教學(xué)方法與理念,以下是我的一些學(xué)習(xí)心得與體會。

  首先,嘗試歸納蘇州中學(xué)的辦學(xué)特點,用一句話來概括就是“不可復(fù)制的蘇州中學(xué)”,以下淺談幾點:

  1、構(gòu)成學(xué)校先進(jìn)理念,用理念指導(dǎo)辦學(xué)

  蘇州中學(xué)提出并強調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展,以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化,融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。構(gòu)成并落實“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實于每個人每件事”的工作思路和“管理重心到年級、德育重心到班級、教學(xué)重心到個人(教師和學(xué)生)”的重心下移管理策略。提出“有底蘊,更要有底氣”、“歷史只能證明過去,我們要證明自我”以及“今日我們以歷史為榮,明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動生德,教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛校如家,愛生如子”的教師精神,并倡導(dǎo)以“職業(yè)歡樂”為主題的教師人生觀價值觀教育,進(jìn)一步提升教師團隊的精神面貌和整體素質(zhì)。

  2、力求高尚多元陽光,落實素質(zhì)教育

  注重在學(xué)生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價值觀教育。提出“要學(xué)會創(chuàng)業(yè),先學(xué)會創(chuàng)社”的理念,將學(xué)生社團作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。

  3、力求科學(xué)細(xì)致到位,提高教育質(zhì)量

  在新課程的背景之下、在不加班加點的狀態(tài)中,學(xué)校堅持遵循教育教學(xué)規(guī)律,以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量,尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法,并將其轉(zhuǎn)化為過程管理、目標(biāo)管理、個體管理等三個方面,經(jīng)過實施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評價”來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí),最終力求借助控制論思想構(gòu)成生機勃勃的內(nèi)動力系統(tǒng)。在強調(diào)落實教學(xué)“六認(rèn)真”的同時,提出并強調(diào)把握教學(xué)“七適度”,以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強調(diào)“主動、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神,并努力使之成為全體教職員工的工作精神,成為學(xué)校新時期的教風(fēng)。

  4、力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越,建設(shè)夢想學(xué)校

  確立夢想學(xué)校的愿景,全體師生員工共同追求:

  職責(zé)感:一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生,大家都具備的高度的職責(zé)心,對自我負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對團體負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)。

  幸福感:一種從家庭美滿、從身體健康、從夢想實現(xiàn)、從人際和諧、從工作成就、從轉(zhuǎn)變學(xué)生、從幫忙別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀。

  成就感:一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達(dá)成目標(biāo)、實現(xiàn)夢想的進(jìn)取人生觀。

  5、推進(jìn)國際化戰(zhàn)略,培養(yǎng)最優(yōu)秀的.學(xué)生

  一大批具有較強國際競爭本事的創(chuàng)新人才已從蘇州中學(xué)走向世界,在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學(xué)的學(xué)校中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。

  6、先進(jìn)的集團化辦學(xué)思路,打造當(dāng)代領(lǐng)先高中教育模式

  其次,談?wù)動商K州中學(xué)的辦學(xué)特色得到的啟發(fā),主要有以下幾點:

  1、注重特色辦學(xué)

  特色建設(shè)和辦學(xué)理念是一脈相承的。學(xué)校辦學(xué)理念明確,能具體化被教師認(rèn)同,并最終變成自我的行動目標(biāo),學(xué)校就必須會構(gòu)成自我的辦學(xué)特色。什么是特色?就是在辦學(xué)主體努力追求之下,學(xué)校工作的某一方面異常優(yōu)于其他方面,也異常優(yōu)于其他學(xué)校的獨特品質(zhì)。特色能夠表現(xiàn)為人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精。獨到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全,而在少而精。無論在辦學(xué)、管理上,還是在教育、教學(xué)上,還是課外活動上,只要能在其中一點上有獨到之處,就能夠構(gòu)成學(xué)校特色。如果追求的太多、太全面,那么就難以構(gòu)成某一方面的優(yōu)或某一方面的“特”。

  “特”絕不是外在的。學(xué)校特色是實在性與抽象性的統(tǒng)一。它不僅僅指學(xué)校的各項辦學(xué)措施,并且指制定和采取這些措施的指導(dǎo)思想;不僅僅指學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀,并且指其人際關(guān)系所體現(xiàn)的精神境界;不僅僅指考試中的高分,并且指獲得高分的途徑的高分體現(xiàn)出來的價值追求;不僅僅指豐富的課外活動,并且指組織和參加這些活動的目的、動機;不僅僅指各種競賽活動中的獎牌,并且指這些獎牌折射出來的榮譽觀;不僅僅指優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,并且指師生對學(xué)校環(huán)境特殊依戀的感情。

  2、教學(xué)管理要講究人性化

  教學(xué)管理制度的人性化需求是教育發(fā)展的需要在傳統(tǒng)教育階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是被動的記錄和復(fù)制。這種模板式的教學(xué)方式,從根本上否定了學(xué)生作為生命個體的存在,否定了學(xué)習(xí)的過程是受教育的“人”全方位成長的過程,從而失去了教育為育人的真正價值…近些年。在認(rèn)識到這一點后,關(guān)于主體性教育的研究,關(guān)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究,關(guān)于學(xué)生個性發(fā)展與素質(zhì)教育的研究,關(guān)于“學(xué)會關(guān)心”的研究等,都證明了教育“人性化”在理論和實踐方面有了很大進(jìn)展。這種理論研究導(dǎo)向指明了未來教育發(fā)展的方向和需求,就是在“人性化”的理念指導(dǎo)下,建立、健全人性化的教學(xué)管理制度,創(chuàng)新、改善人性化的教學(xué)方式、方法。所以說人性化的教學(xué)管理是教育發(fā)展的必然需求。

  3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程,對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育

  心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué),心理學(xué)知識對學(xué)習(xí)大有益處,它能夠促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識,提高自我教育本事,如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識后,能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí),心理學(xué)知識還能夠解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問題,從而更深刻地認(rèn)識自我,起到自我認(rèn)識、自我發(fā)展、自我完善的作用。學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識不但能提高自我,還能對正確地處理好人際關(guān)系有進(jìn)取影響。因為在了解自我心理的同時,也學(xué)會了解同學(xué)的心理,這樣便能夠?qū)Σ灰粯託赓|(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度,從而防止不必要的矛盾,加強與同學(xué)之間的友誼。

  最終,我想說的是,蘇州中學(xué)有千年的人文積淀,百年的新式教學(xué),是我們仰望的對象,我們還有很大的差距,我們應(yīng)當(dāng)奮起直追,把我們自我的工作做好,腳踏實地,為茶鄉(xiāng)人民多培養(yǎng)對社會、對國家有用的人才,最終讓我們用呂叔湘為蘇州中學(xué)圖書館題寫的一句對聯(lián)“立定腳跟處世,放開眼孔讀書”共勉。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會7

  按照縣政府辦安排,我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求,扎實工作,主動求教,留心觀察,認(rèn)真思考,各方面都有新的進(jìn)步,F(xiàn)就自我跟班學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下。

  一、遵章守紀(jì),勤奮工作

  自今年8月7日到工信委報到以來,我堅持克服路程遠(yuǎn),小孩未滿哺乳期等困難,努力做到按時上下班,認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排,迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù),嚴(yán)格遵守市工信委各項規(guī)章制度,扎實做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議安排,后勤效勞等工作,積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作,及時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。跟班學(xué)習(xí)期間,先后參與會議籌備工作7次,來客接待效勞21次,參與工作調(diào)研2次,擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務(wù),累記加班150余小時。

  二、虛心求教,加強聯(lián)系

  我主動到市工信委各處室拜訪,迅速熟悉、認(rèn)識了機關(guān)絕大多數(shù)干部職工,經(jīng)常幫助他們清掃衛(wèi)生,端茶倒水,有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料,并結(jié)合工作實際,虛心地向他們請教,用心與他們探討工作中的有關(guān)問題,不斷總結(jié)提高自我的工作潛力。同時用心向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報我的學(xué)習(xí)工作狀況,爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的'重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下,由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作,獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事,我都主動做好聯(lián)系效勞工作,促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通,加強了上下級之間交流和聯(lián)系。

  三、留心觀察,勤于思考

  工作中,我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻:

  一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管,專人負(fù)責(zé),并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機制,建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度,水電、平安保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。構(gòu)成了一整套科學(xué)合理,相互銜接的工作機制,確保了事事有人管,人人有事干,工作高效,隊伍純結(jié),機關(guān)和諧。

  二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位,放在黨委政府的中心工作中去定位,放在經(jīng)濟社會開展大工信委中去定位,放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé),既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作,更注重效勞、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮,突出政務(wù)效勞的前瞻性,調(diào)查研究的主動性、信息研判的及時性、獻(xiàn)計獻(xiàn)策的實效性。及時發(fā)現(xiàn)新狀況,提出新問題,探索新思路,研究新方法,從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

  三是工作到位。不斷強化效勞意識,堅持效勞領(lǐng)導(dǎo),效勞基層。一方面是吃透了上情,當(dāng)好參謀和助手,主動想早一點、想細(xì)一點、想深一點,同時注意做到了到位不越位,參與不干預(yù),獻(xiàn)策不決策。另一方面是吃透下情,針對當(dāng)前民政工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題,緊緊圍繞業(yè)務(wù)處室、基層單位、廣闊民政干部職工和人民群眾最關(guān)切的大事、要事、實事、難事,大力開展調(diào)查研究,掌握第一手材料,力爭使參謀效勞真正參到點子上,謀到關(guān)鍵處,用到實踐中。去年,市工信委辦公室就針對全市民政系統(tǒng)一些基層實際工作,選取有關(guān)“三項制度改革〞、“專賣戶籍化管理〞、“大訪銷、大配送〞、“財務(wù)管理〞等一系列課題進(jìn)行深入研究,構(gòu)成書面調(diào)研報告,及時為領(lǐng)導(dǎo)和基層一線帶給參考,得到了充分肯定和推廣運用。

  四是艱苦奮斗。長沙市民政工信委機關(guān)的21個處室,113名干部職工,全部在長沙市芙蓉區(qū)桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公,他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難,采取多人共用一間辦公室的方式工作,中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦,相反大家都能不比生活,比工作;不比享受,比奉獻(xiàn)。市工信委厲行節(jié)約,對各項日常開支都精打細(xì)算,各種日常的辦公用品都由辦公室統(tǒng)一購置,各處室按實際需要到辦公室領(lǐng)取并登記。大宗的用品還須工信委長同意,政府采購。處室有來客接待,需到辦公室開單,并嚴(yán)格按照20元每人的接待標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。酒水一律自帶,開取領(lǐng)酒單后到倉庫領(lǐng)取。透過建立和執(zhí)行各項財務(wù)管理制度,采取種種措施嚴(yán)格控制經(jīng)費,將市工信委有限的經(jīng)費用到了工作最需要的環(huán)節(jié)之中,從而有效解決了經(jīng)費缺乏的困難,保障了各項工作的健康高效開展。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會8

  四個月之前,我有幸被抽調(diào)入縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這四個月里,使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗,從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重,無論是他們的言行、工作能力,還是他們的工作作風(fēng),每時每刻都在影響著我。

  一、從組工干部良好形象中得到的詮釋

  剛到部里工作,我就被安排到了創(chuàng)先爭優(yōu)辦公室。來往辦事的人也非常多,但是不管來指導(dǎo)工作的上級領(lǐng)導(dǎo),還是來反映情況的普通黨員群眾,部里每名同志卻都能一視同仁,讓他們真正感受到一種到家的感覺。有一次,一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室,進(jìn)門就說:我們老百姓的事他們都不管,你們管不管?,因為正值晚飯時間不少同志都去吃飯了,正在加班的組織室戴主任讓座倒水,熱情的接待了他,并按照他的事由,把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到公告后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室,認(rèn)真了解了事情的始末,按照程序立即查辦,并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜,高興的說我以為我們百姓的事他們不管,你們也不會管呢,沒想到你們都是這么好的干部因為大叔年紀(jì)大了,而且路上雪多路滑,部領(lǐng)導(dǎo)又專門部署了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到:組工干部的一言一行不正是對公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎?一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答復(fù)這些看似簡單,但做起來卻不簡單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好,那樣的細(xì)。每每想起這些,心中便會油然升騰起一種崇高和偉大,為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。

  二、從組工干部非凡功力中受到的感染

  前不久,由于人手不夠,我被部署進(jìn)了年終干部檢測組,跟從領(lǐng)導(dǎo)對干部開展年終檢測。每天檢測下來,晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中,我因?qū)z測企業(yè)大部分的干部都不熟悉,所以暫時把干部檢測主要特點及不足欄空了下來,等待進(jìn)一步查閱資料核實。碰巧干部室郭主任有事來找我,當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時不假思索的一一給我道了上來,我大松了一口氣,正想著如果要查閱資料,這么多人不知道要查多久呢,同時也對干部室主任立起了大拇指,我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說:這有什么啊,你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們,哪個不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’。是啊,我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上,都是下班最晚的企業(yè),他們都利用晚上的時間或加班工作,或開展充電學(xué)習(xí),每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無法接受的習(xí)慣,他們雖苦在心里,但卻抱著對黨的忠誠,對人民的承擔(dān)責(zé)任,干勁十足。記得本年的第二場雪剛下完后的一個晚上,都十二點多了,我準(zhǔn)備下班,走到辦公室門口時,卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任,我詫異的問:王主任這么冷的天,你怎么現(xiàn)在來了?待在家里著急,老想著還有不少工作沒做呢,新來的文件也都沒有學(xué),我現(xiàn)在白天休息,晚上她們都睡了,我來補補工作,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件。王主任認(rèn)真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的'發(fā)生著,讓我逐漸感受到:部里的同志在部長的影響下,大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神,培育了良好的部風(fēng),感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人,使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。

  三、從組工干部堅持原則中取得的真經(jīng)

  一個星期之前,我在干部室?guī)兔ΑE龅搅艘幻诩傩莸母刹,?guī)定干部室郭主任為其追加正科級待遇,并且態(tài)度很是強硬。據(jù)他講和他工作條件相同,工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級的局長了,他不甘心,要討回應(yīng)該屬于他的正科級待遇。郭主任看我很是不解這位干部所說的話,向我道出了事情的始末:過去十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟的成長作出了一定的貢獻(xiàn),因此在當(dāng)時特惠政策的條件下,和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件,可當(dāng)時因為他個人的緣故,并沒有提出規(guī)定提干,而是規(guī)定假休,現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長心里不甘心,來要正科級待遇了。在如此規(guī)定前,郭主任站穩(wěn)了立場,用自己深厚的功底做盾牌,始終沒有向強硬低頭,后來郭主任對我說:這位干部的背景很深厚,就這件事來找過不少次了,以前是領(lǐng)導(dǎo)來,現(xiàn)在是他自己來了,但我們組工干部是管干部的干部,我們要做的是對干部承擔(dān)責(zé)任,不能因為怕得罪人就去當(dāng)老好人,這現(xiàn)實上是害了我們的干部,作為組工干部在關(guān)鍵問題上必須堅持原則。我認(rèn)真記住了郭主任的話,懂得了:始終保持清醒頭腦,始終恪守堅定立場,始終牢記組工干部六個不準(zhǔn)、五個不讓,應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會9

  從抽調(diào)到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習(xí)已有十個月之久。幾個月的跟班學(xué)習(xí),在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間,但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里,有緊張、有充實,有付出、有收獲,有歡樂、也有淚水,既是我成長道路上的一種歷煉,更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛,我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛,跟班學(xué)習(xí)讓我歷練頗多、感悟頗多。

  如果沒有這次機會,我不知道什么叫嚴(yán)謹(jǐn)

  什么叫嚴(yán)謹(jǐn),我認(rèn)為是指思維縝密、作風(fēng)細(xì)密。不同的環(huán)境造就不同的思維習(xí)慣和不同的工作方式。過去,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作性質(zhì)與機關(guān)不同,決定了它的工作方法和方式與機關(guān)的區(qū)別,再加上自身的惰性,養(yǎng)成了想事大大咧咧,做事松松散散,對自已要求不嚴(yán)的壞習(xí)慣。

  到組織部跟班后,其規(guī)范的管理制度與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓我確實好一陣子“不習(xí)慣”。以日常作息時間為例,很早就聽說組織部一直都保持著上班簽到的優(yōu)良作風(fēng),我一直不以為然。說實在的,這種制度不僅在一般機關(guān)單位有,就是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有,但由于種種原因,大部分都形同虛設(shè)。到組織部跟班后,我發(fā)自內(nèi)心地由衷欽佩,其它單位很難執(zhí)行的考勤制度,在組織部卻是風(fēng)雨無阻,不打折扣。這既與領(lǐng)導(dǎo)帶頭分不開,更與全部干部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)分不開。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變?nèi),受這種風(fēng)氣的影響,我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時間習(xí)慣。跟班期間,我每天都在7點50左右到達(dá)辦公室,搞好辦公室衛(wèi)生,整理好文件資料,以一種全新的精神面貌迎接一天的到來。

  古人云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”要做到嚴(yán)謹(jǐn),就必須從小事做起,從日常的工作做起,絕不能看不上那些看似簡單的小事,也不能忽略那些被大家認(rèn)為很容易的細(xì)節(jié)。道理盡管簡單,但我卻是在來組織部跟班學(xué)習(xí)以后才真正明白。

  跟班期間,我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機錄入。由于時值公務(wù)員法實施,工資配套改革,而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據(jù),為此,全市各單位在工資套改時均要從檔案室來提取干部信息。為了保證輸出信息的真實性與權(quán)威性,從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章,方能生效。剛開始,由于時間緊、任務(wù)重,我時常忙不過來,把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個小環(huán)節(jié)的疏忽,沒想到竟然給有些人以可趁之機。個別單位從外面打字店仿照我們信息表格式,自己偽造干部信息,并拿到檔案室來蓋章。要不是發(fā)現(xiàn)及時,后果不堪設(shè)想。

  “組織工作無小事”。一個年齡、任職時間等數(shù)字上的差錯,一個環(huán)節(jié)的疏忽,就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng),影響到組織工作的`質(zhì)量和效率,影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個月來明白的第一個道理。

  如果沒有這次機會,我不知道什么叫嚴(yán)格

  組織部是一個特殊的部門,組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機關(guān)的第一天起,我就更加嚴(yán)格要求自已,時時處處以組工干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己。在隨后的工作中,耳濡目染了組織部干部的工作之后,我才真正明白嚴(yán)格的深刻含義。嚴(yán)格就是要求高、節(jié)奏快、效果好。

  在組織部,廣大組工干部有一句共同的座右銘:組織部拿出的東西一定要是最好的東西;組織部做出的事情一定要是最嚴(yán)謹(jǐn)、最規(guī)范的事情。起初,我不以為然,認(rèn)為有點過于自信,直到今年“七一”期間直接參與部內(nèi)中心工作之后,我才感覺到自己的幼雅與無知。這里大到“七一”晚會的組織籌備,小到每一份文件的起草,每一個細(xì)小環(huán)節(jié)都有其嚴(yán)格的量化和質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn),每一個程序都盡量要求做到盡善盡美,每一個步驟都要求嚴(yán)謹(jǐn)有致。難怪觀看完建黨86周年文藝晚會后,一位市領(lǐng)導(dǎo)感嘆道:到底是組織部拿出的東西。

  俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。成功背后滿是練兵的汗水與艱辛。為了適應(yīng)工作需要,提高工作標(biāo)準(zhǔn),部里對組工干部提出了更高的要求,要求他們必須具備過硬的政策理論水平、較強的政策執(zhí)行能力,保持終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。對他們來說,加班加點是家常便飯,集中學(xué)習(xí)是中心工作,優(yōu)化服務(wù)是無上職責(zé)。

  跟班期間,我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部,是他們讓我感到自身的差距,同時也給我?guī)砹司薮蟮膲毫ΑS袎毫Σ拍墚a(chǎn)生動力,現(xiàn)在,我更注意加強學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提高,只要不加班,每天晚上堅持學(xué)習(xí)到十點半。

  有了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,才會有好效果。組織部的領(lǐng)導(dǎo)看工作是既要求過程,更看中結(jié)果。在干部檔案信息的錄入過程中,我們檔案室的幾個女孩子沒少加過班,但因為其工作的復(fù)雜性,錄入進(jìn)度一度停滯不前。干部組劉組長在肯定了我們工作成績的同時,毫不客氣地給我們下了死任務(wù),就是不眠不休,也要在一個星期內(nèi)完成建庫任務(wù)。領(lǐng)命之時,大家都應(yīng)在嘴上,卻怨在心里,覺得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法,工作還得認(rèn)真做,在大家的共同努力下,我們還真在一個星期內(nèi)完成了建庫任務(wù),目前,錄入工作己基本完成。

  “嚴(yán)格出人才,嚴(yán)格出質(zhì)量,嚴(yán)格出效率!笔畟月來的艱苦工作,讓我懂得了嚴(yán)格的含義、嚴(yán)格的意義。

  如果沒有這次機會,我不知道什么叫嚴(yán)愛

  “關(guān)心是一種愛,批評更是一種愛!边@是我跟班以來的第三點感悟。組織部的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟班干部平時要求非常嚴(yán)格,但卻是嚴(yán)中有愛,嚴(yán)愛相濟,這種愛體現(xiàn)在關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛具有偉大的動力,是“春雨潤物細(xì)無聲”。

  在組織部干部檔案室跟班期間,我既能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我工作業(yè)務(wù)上耐心指點與悉心指導(dǎo),也能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我生活上的關(guān)心與照顧,雖然有時只是簡單的一句話,卻讓我心存感激。我是外地人,今年端午節(jié)因為工作原因,不能趕回家,只能一個人在這過節(jié),其實,對于長期在外工作的我來說也習(xí)慣了。但組里領(lǐng)導(dǎo)卻總是放心不下,他們一個個盛情相邀,請我與他們一起過節(jié)。最后,李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉(xiāng)倍感親情的溫暖,絲毫沒有落寞的感覺。

  作為跟班干部,難免很容易會有一種邊緣人物的感覺,為此,我們的內(nèi)心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心卻是如此無微不至。就連我們的一些細(xì)微感受都考慮得細(xì)密周到。從參與部機關(guān)支部活動、每星期的政治學(xué)習(xí),到跟班干部座談會,組織部的領(lǐng)導(dǎo)從沒有把我們這些編外人員另眼相看過,甚至更為關(guān)心。他們就是為了營造一種融入組織部這個大家庭的氛圍,可謂用心良苦。對我們跟班人員來說,這些活動已不僅僅是一次次簡單的活動,它是一把把溫暖我們心頭的火。

  “良言一句三冬暖,惡語傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導(dǎo)除了在工作上嚴(yán)格要求我們外,從不吝嗇對我們的贊美。這種贊美既是對我們工作的肯定,更是溫暖的陽光,是它幫助我們樹立堅強的自信心,也是它激發(fā)了我們工作的動力和潛力。

  給我一點陽光我就燦爛,現(xiàn)在這個“我”就是指我們這些跟班干部,而這片“陽光”就是組織對我們的培養(yǎng)、關(guān)心、賞識、寬容。在組織部跟班學(xué)習(xí)期間,我學(xué)會了很多,也收獲了很多,我將會十分珍惜這次機會,學(xué)習(xí)好,工作好,生活好,以扎實的工作成績來回報組織。我肯定做到:給我一點陽光,我就燦爛;給我一片陽光,我就爛漫。我想這不僅是我的心聲,也是我們所有跟班干部的共同心聲。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會10

  俗話說:學(xué)人之長,補己之短。20xx年xx月xx日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習(xí),F(xiàn)簡單地談?wù)勥@兩天來跟班學(xué)習(xí)的心得體會。

 。ㄒ唬、學(xué)校文化特

  學(xué)校里到處都能夠讓人耳目一驚,學(xué)校文化豐富多彩,各樓層文化主題鮮明,(如:繪畫、書法、優(yōu)秀習(xí)作等),教室內(nèi)班級文化及板報上隨處能夠看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。

  學(xué)校還經(jīng)常開展各種特色活動,這這兩天學(xué)校就開展了好幾次活動,如:家長開放日、主題班會和高段教師教研,開放日活動過程中讓孩子們主持,每一個學(xué)生都要參加,讓孩子、家長、教師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現(xiàn)了學(xué)生、家長、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。

  (二)、教師素質(zhì)高

  經(jīng)過聽課和各位名師的交流,體會到那里教師那過硬的教師基本功——標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字,扎實的語文功底、廣博的語文知識,游刃有余的課堂駕馭本事,扣人心弦的過渡語言,評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,(如:我很高興,因為……我看到了一種…現(xiàn)象;我聽到了一個孩子的聲音;你真不錯……此刻應(yīng)高興在心里邊;)那些激勵、提醒學(xué)生的語言沒有任何浮夸之氣,脫口而出,聽起來順耳,自然連聽課的`我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵?傊麄兊木礃I(yè)精神、才識,教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。

 。ㄈ、個人收獲多

  我們白天跟指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,認(rèn)真做筆記,互相交流,回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復(fù)進(jìn)行著,誰也不覺得煩,只是認(rèn)為此行收獲很大。我們滿懷期望而去,也滿載而歸,積極去學(xué),傾聽,交流,有收獲,有體驗,有感悟,有成功,有幸福。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會11

  據(jù)縣委組織部安排,作為一名新錄入的公務(wù)員,我于20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學(xué)習(xí)。現(xiàn)就這三個月的工作狀況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報:

  一、信訪跟班的主要工作

  根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排,我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識了解不夠,一天下來,在接訪過程中都不能說上一句話,更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時,我感到自卑、無助,埋怨自我對國家政策了解太少,有時侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫忙和光懷下,使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解,雖不能做到獨擋一面,但也能為上訪者指門引路,做好相關(guān)政策解釋。

  在接待來訪群眾過程中,本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求,根據(jù)不一樣狀況,合理分流,對于群眾反映的問題,確實有道理、有政策依據(jù)的,根據(jù)屬地管理,誰主管誰負(fù)責(zé)的原則,交辦到相關(guān)單位限期處理;對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據(jù)的,耐心細(xì)致的做好思想工作,化解心結(jié),穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪;對于那些生活確實有困難的上訪者,根據(jù)實際狀況為其解決必須的生活問題。確實做到讓群眾話有處說,事有處辦,難有處解。

  截止至5月份,本人共參與受理群眾來訪212批次,集訪29批,反映問題主要設(shè)計土地征用補償、移民后扶等,其中個訪方面表現(xiàn)最突出,且目前形勢最嚴(yán)峻,最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。

  二、信訪跟班的主要收獲

  1、獲得了學(xué)習(xí)和充實自我的機會。信訪部門是鍛煉人的地方,信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀,跟班學(xué)習(xí)三個多月來,我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì),同時也學(xué)到了很多,譬如,愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外,由于工作性質(zhì)的需要,信訪接待過程中,務(wù)必要求接訪人對于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握,所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí),本人對于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。

  2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作,我深刻的認(rèn)識到了,良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關(guān)工作人員,首先要嚴(yán)格要求自我,端正工作態(tài)度,以高度的職責(zé)心和榮譽感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺悟,真正把老百姓的利益放在第一位,從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用、利為民所謀。

  3、更加了解了基層工作。透過接待來訪群眾,本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對集中,以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計土地糾紛、糧食直補、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時,我也意識到了基層工作的艱難性,有時候一件信訪事件的處理,要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào),最后才能勉強達(dá)成共識,并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的狀況,當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角,但是也映射出了基層工作的不易,這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰(zhàn),在今后的工作中我會做好充分的思想準(zhǔn)備,邊工作,邊學(xué)習(xí),在實踐中提升基層工作的潛力,更好的為人民服務(wù)。

  三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足

  1、工作思路不夠開放,缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩,做一些事情顧慮太多,怕犯錯誤。

  2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進(jìn)步,但是還是有很多問題不能把握的那么到位,這就必將會影響了自身的工作效率。

  3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細(xì)致,但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒,個性是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者,有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。

  四、今后的努力方向

  1、進(jìn)一步加強政策、理論學(xué)習(xí),爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言,應(yīng)對日益復(fù)雜、多元化的`矛盾糾紛,就務(wù)必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來思考,放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃,放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就務(wù)必要加強學(xué)習(xí),要適應(yīng)形式的發(fā)展變化,只有不斷加強學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,敢于實踐,才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

  2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念,牢固樹立人民利益無小事理念,實實在在為民辦實事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求,用心主動的為其解決實際問題。

  回顧過去三個多月的信訪學(xué)習(xí)工作,在此期間,確實有太多的憂郁、太多的不適應(yīng),而此刻,我已習(xí)慣了主角的轉(zhuǎn)變,變得成熟起來,這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫忙,與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中,我必須會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神,更加努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,充實自我。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會12

  我們這次參加工程的施工人員,在工程的施工生產(chǎn)過程中,不但要學(xué)習(xí)現(xiàn)場施工的相關(guān)技術(shù)和經(jīng)驗,還要掌握現(xiàn)場管理的方法,要學(xué)會管理施工現(xiàn)場,我覺得參加工程的施工人員應(yīng)當(dāng)在施工生產(chǎn)過程中不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中發(fā)揮自己的技術(shù)專長,將施工工藝與施工技術(shù)相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)知識和施工能力,在施工過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在施工過程中積極組織現(xiàn)場管理人員,認(rèn)真學(xué)習(xí)施工規(guī)范、質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按程序進(jìn)行,嚴(yán)格要求自己,為工程的順利驗收做好技術(shù)準(zhǔn)備工作。對于施工過程中出現(xiàn)的問題,應(yīng)當(dāng)及時要求施工方給予及時糾正,以防止問題的發(fā)生,確保工程進(jìn)度。

  在工程施工過程中,不管是施工方的技術(shù)員、安全員都應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注施工中的安全問題,及時報告施工方進(jìn)度,并作好記錄,以便在施工中及時發(fā)現(xiàn)不安全的因素。

  在施工過程中,要求施工方做好安全防護,保證施工人員的安全生產(chǎn)意識,嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。在現(xiàn)場工作時,不得離開施工現(xiàn)場,應(yīng)當(dāng)及時檢查場地有無丟失、落傷及其他機電設(shè)備等,發(fā)現(xiàn)安全隱患及質(zhì)量問題要及時報告并要求施工方整改。要求施工單位按照規(guī)范規(guī)定對工人進(jìn)行技術(shù)、安全教育,并按規(guī)范要求進(jìn)行施工。對于施工過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患提出的安全防護措施,要求施工方及時整改并進(jìn)行復(fù)檢。

  我們的施工現(xiàn)場管理人員經(jīng)常要接近施工人員,使他們進(jìn)入施工現(xiàn)場后有種種陌生感,對他們的.要求也不能陌生,在施工現(xiàn)場上要時時刻刻注意他們,以便于工程順利施工。施工現(xiàn)場不但要有安全保護措施,還要有相應(yīng)的檢查制度。在工程施工過程中必須做好以下幾點:

  1、檢查各種施工工具及材料的使用和安全狀況,檢查工具的使用情況及安全狀況,檢查工具的質(zhì)量,安全情況。

  2、檢查現(xiàn)場的施工機電設(shè)備和安全警示牌、安全標(biāo)志、安全防護欄、安全用品是否齊全完備,檢查工作人員是否佩帶相應(yīng)的工作證,檢查現(xiàn)場的各工具是否齊全,工作人員是否穿戴好工作服。

  3、檢查工地現(xiàn)場有無危險、險情況及可能出現(xiàn)的危險因素,檢查現(xiàn)場工作人員是否按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),是否按規(guī)范施工,工具是否齊全、有效,檢查工具是否有可靠。

  4、現(xiàn)場有無危害及人身安全的作用與安全防護用品,檢查現(xiàn)場施工作業(yè)中有無安全防護措施和方法,檢查施工現(xiàn)場有無危害及人身安全的作業(yè)環(huán)境的作業(yè)。

  5、檢查現(xiàn)場有工程施工安全資金,及安裝費用的支付,對施工現(xiàn)場的危險源進(jìn)行辨別,對工程施工中的不安全因素,施工中易產(chǎn)生危險的部位進(jìn)行重點防護。

  6、加強安全技術(shù)交底工作,對施工人員進(jìn)進(jìn)駐施工現(xiàn)場,應(yīng)當(dāng)立即停止施工,進(jìn)行現(xiàn)場安全教育和技術(shù)交底,保持施工人員對各工具的正確操作,保證施工人員的生命安全。

  這一天我很開心有一天能夠在這樣一個優(yōu)秀的企業(yè)工作,這讓我感到很幸運,在這里有我的第一批施工員,他們就是我的老師,在他們的指引下,我很快地適應(yīng)了這種新環(huán)境和工作內(nèi)容,在工作方法和工作態(tài)度上都有很大的提高。

  我相信我會在今后的工作中,嚴(yán)格要求自己,虛心向他們請教,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和理論知識,使自己能夠更快的適應(yīng)工作環(huán)境和要求。我會充分的發(fā)揮個人特長和學(xué)習(xí)能力,做好一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員,為企業(yè)做貢獻(xiàn)。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會13

  首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機會。這次學(xué)習(xí)我把自己視為實驗小學(xué)的一員,全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,身臨其境地去感受作為一名實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真觀摩,學(xué)習(xí),吸取他人的優(yōu)點與方法,從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平的目的。

  在這一周的跟班學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,每天堅持按時上下班,全程跟蹤學(xué)習(xí),眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束,時間雖短,實驗小學(xué)教育與文化令我心潮起伏,思緒萬千。這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個起跑點,將會在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。我想用一句話來概括我的感受:受益匪淺,終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會。

  一、校園文化,處處溢書香。

  桂平市逸夫?qū)嶒炐W(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊,而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內(nèi),三幢綜合大樓高高地矗立著,這里除了教室外,還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件,學(xué)校的規(guī)章制度,以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范,通過各種切合師生實際,能促進(jìn)師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。桂平市逸夫?qū)嶒炐W(xué),就是通過自己獨特的`校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ),逸夫?qū)嶒炐W(xué)的口號是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo),走進(jìn)校園,無論在哪個角落,都洋溢著一股濃濃的書香味,學(xué)生各種作品展,教師作品展隨處可見,而且作品的質(zhì)量很高,這些都證明了實驗小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊。

  二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),個個魅力無窮。

  我們在5月26號上午7點50分準(zhǔn)時來到實驗小學(xué)。早上第一節(jié)觀看了實驗小學(xué)慶祝六一活動的彩排,然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會,由陳冬寒校長主持,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會議。長達(dá)一個半小時的會議,我并不覺得厭倦,在這個會議當(dāng)中,我感覺到實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海,各顯神通”,個個都是魅力無窮。陳冬寒校長在會上,始終飽含著微笑,精神飽滿地請大家總結(jié)本次彩排存在的問題。她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響:“老師們,這段時間大家辛苦了,我感謝大家”;“找出了問題就是進(jìn)步,找出了問題就要想辦法解決,要從自身找問題,不要找借口”;“一個人的辛苦,換來千百人的幸!;“太陽很大,一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語,我深深地體會到了陳校長對教師關(guān)懷備至,尊重生命,熱愛學(xué)生……此外,陳校長在會上的隨機應(yīng)變,解決問題的堅決果斷,言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能,淵博的知識底蘊。陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐,善解人意,是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使,黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛,表面上看起來很柔弱,干起活了既扎實又穩(wěn)重,蔡珩教導(dǎo)年輕有為……,總之每個領(lǐng)導(dǎo)都各有特長,而且他們注意言行,從我做起,嚴(yán)格要求自己,落實職責(zé),健全制度,校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效,各項工作落實到位,上下一致,政令暢通,班子成員具有凝聚力和親和力。每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專家,他們對教師關(guān)懷備至,熱愛學(xué)生,尊重生命,用個人的人格魅力感召教師。

  三、學(xué)校教師,個個是“鐵人”。

  學(xué)校強調(diào)生命教育,重視課程文化,文化化人,道德德人,學(xué)校主要是用“文化”來影響學(xué)生,以文化的方式打造有靈魂的教育,培養(yǎng)有思想的人,幫助教師建立新的教學(xué)理念、課程理念、學(xué)科理念,從而實現(xiàn)知識能力和人格的和諧統(tǒng)一。對待教師采取剛?cè)嵯酀匀釣橹,容人之短,用人所長,以情待人,情感共勉,助人成功,讓人提升,激人追求,永不滿足,讓人參與,共同工作。實驗小學(xué)的教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,他們的口號是“在盡職盡責(zé)中享受人生的快樂”,因此他們個個精神飽滿,對工作滿腔熱情,無論什么工作,都能按時按質(zhì)量完成,而且毫無怨言,在實驗小學(xué)這幾天,我親眼所見他們的工作,他們們早上6點多一直工作到下午6點多,有特殊任務(wù)周末也不能休息,有時甚至忙得顧不上吃飯,顧不上喝一口水,我感覺他們就像“鐵人”。也正因為他們的付出,實驗小學(xué)才成為一間如此出色的學(xué)校。

  四、課堂教學(xué),尊重學(xué)生主體。

  在學(xué)習(xí)期間,我聽了3節(jié)課,并聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹,知道目前實驗小學(xué)采用“悟?qū)W式”教學(xué)方法。我真正感受和體驗了那種學(xué)生自主,以人為本,學(xué)生至上的濃厚教育氛圍,從而分享了新一輪課程改革的深刻內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生知識技能與學(xué)習(xí)過程,提供學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的時間與空間,把握課前預(yù)設(shè)與課堂生成的資源,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與合作交流的能力,充分體現(xiàn)“人格本位,學(xué)生至上”的教育思想,做到把課堂還給學(xué)生,把創(chuàng)造還給孩子——這是實驗小學(xué)每堂課的共同點。在這里,每節(jié)課都是那樣平實、真實、扎實、充實、豐實,教師又是那樣智慧、平和、練達(dá)、傾聽、合作。課堂以培養(yǎng)高尚人格,尊重兒童差異,尊重生命,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,富有情感的教育為目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生不會學(xué)時,教師指導(dǎo)他們會學(xué);當(dāng)學(xué)生遇到疑難時,教師引導(dǎo)他們?nèi)ハ;?dāng)學(xué)生思路狹窄時,教師啟發(fā)他們思維;當(dāng)學(xué)生迷途時,教師把他們引上正路;當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時,教師引領(lǐng)他們步入“柳暗花明又一村”的境地;當(dāng)學(xué)生無路可去時,教師為他們架橋鋪路。那種蘊涵生命活力和人文關(guān)懷的課堂文化已成為學(xué)校教學(xué)文化的主流,教師始終對學(xué)生充滿賞識、尊重、關(guān)愛和期待。

  五、校本教研,扎實有效。

  學(xué)校注重解決實際問題,注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升,注重教師認(rèn)識與實踐能力的提高,把自培、互助、共享作為核心理念。他們開展“連環(huán)跟進(jìn)式”教研活動,把開展自己的教研、發(fā)表自己的見解、解決自己的問題、改進(jìn)自己的教學(xué)作為教研目的。讓每一位教師把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出的東西寫出來,對說出的東西進(jìn)行再研究,親身體驗“教、研、思、提升”這樣循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。

  六、課程開發(fā),空間廣闊。

  素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個性特長。實驗小學(xué)尊重學(xué)生,以學(xué)生為本位,考慮學(xué)生個體之間存在的差異性,讓學(xué)生的個性特長充分展示。學(xué)校除課程計劃開足之外,還增設(shè)校本課程,學(xué)校開設(shè)學(xué)生自選校本課程如美術(shù)、舞蹈、小提琴等34門,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程,讓學(xué)生得到個性的張揚。從“六一”慶祝大會上就可以看到,實驗小學(xué)的校本課程卓有成效,學(xué)生們多才多藝,全面發(fā)展。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了學(xué)校特色的形成,也促進(jìn)了教師的發(fā)展,一批批骨干教師脫穎而出,正如校長所說:“課程的變革與開發(fā),從某種意義上說,不僅僅變革教學(xué)內(nèi)容與方法,而且是變革人,促進(jìn)人!眲(chuàng)造適合學(xué)生成長和發(fā)展的教育,首選要培養(yǎng)適合自我發(fā)展教育的教師,不僅要培養(yǎng)教師,更要培養(yǎng)名師,不僅要為教師培養(yǎng)提供機會,更要為教師發(fā)展筑建平臺,現(xiàn)在這所學(xué)校的教師已形成“階梯”,正朝著良性的提高和發(fā)展。

  綜上所述,實驗小學(xué)有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗和做法:

  1、 抓好校長培訓(xùn)工程。切實提高校長的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平。

  2、發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)。這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效手段;

  3、名家指導(dǎo)和引領(lǐng)。觀摩名教師的課堂教學(xué)藝術(shù)展示,不斷地向教師灌輸先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,提高教育管理者和教師的教育教學(xué)水平。

  4、尋找切合本校實際的校本課程,充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢,辦出自己學(xué)校的特色。

  5、學(xué)校管理的分工明確,各司其職,學(xué)校各方面的工作井然有序。

  加惠小學(xué)的教育有自身發(fā)展的特點和優(yōu)勢,只要我們虛心學(xué)習(xí)、積極博取各家之長,總結(jié)消化,學(xué)以致用。一點一點地、腳踏實地地努力做好我們應(yīng)該做的、能夠做好的每一件事情,學(xué)校的教育一定能夠快速發(fā)展。

  是的,只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。讓我們在學(xué)習(xí)中感悟,讓我們在感悟中成長,讓我們的教學(xué)永遠(yuǎn)充滿“春的生機”,具有“夏的繁盛”,結(jié)出“秋的碩果”。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會14

  跟班學(xué)習(xí)即將告一段落,我作為一名初中生物老師在三天的跟班聽課學(xué)習(xí)中,對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會,我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。

  跟班聽課,評課是我們老師成長的必經(jīng)之路,所以,我非常珍惜每一天的跟班聽課學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間,我每天堅持做好聽課記錄,寫好課堂反思,吸收課堂教學(xué)的精華,一點一滴的學(xué),又有一點一滴的收獲,長期反復(fù)不斷探討聽評課記錄,更新自己的教學(xué)理念,受益匪淺。我從指導(dǎo)教師的身上體會到了他們專心一致搞教研,一心一意為學(xué)生著想。他們愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重,履行自己的職責(zé)的過程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學(xué)習(xí)的。

  作為一名新教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗,肯定是有不足的地方,此次跟班聽課,我發(fā)現(xiàn)實驗中學(xué)萬凌云老師的生物課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。萬凌云老師在上課時,與學(xué)生的互動性很高,不再是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式,通過采取互動授課的方式,讓學(xué)生對音樂課更加感興趣,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識,而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的地方,我作為一名新教師,由于我的.課堂控制能力還不夠,所以大部分上課時間都是我在講,學(xué)生在聽,一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。

  作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在洪都中學(xué)的劉麗萍老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細(xì)致,有時不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后,我都會與大家進(jìn)行廣泛交流,深入了解她們的教學(xué)設(shè)計思路,談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過這樣的聽課活動,也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”,一個人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。

  南昌大學(xué)附中的教研活動非常務(wù)實,教研活動方式多樣,有名師展示課,有青年優(yōu)秀教師公開示課,教研活動以課堂學(xué)為主,針對課程改革提出的新理念、新要求、新方法,通過設(shè)計不同的課堂教學(xué)對比加深認(rèn)識,尋求教學(xué)的具體對策,教研評價真實,反饋及時,這是我從他們的教研活動中看出現(xiàn)一些閃光的一面,于課堂教學(xué)存在的問題能一一指出,數(shù)學(xué)課堂很注重培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)應(yīng)用意識.

  真正領(lǐng)略了各校名師的教學(xué)藝術(shù)。我感悟到現(xiàn)在的課堂教學(xué)是:學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人,教師是組織者和參與者。課堂教學(xué)很關(guān)注學(xué)生的活動,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,滿意的是學(xué)生參與、情感和態(tài)度;提倡動手實踐,自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式。這次跟班學(xué)習(xí)我聽了各校名師的課后感觸很深,確實是受益匪淺。

  總之,在這次跟班中,我的思想認(rèn)識和專業(yè)素質(zhì)確實都有了很大的提高。今后我還要多多學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合能力。雖然跟班學(xué)習(xí)的時間不是很長,但這段時間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學(xué)方法,可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)們在課堂上,就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識,而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。

跟班學(xué)習(xí)的心得體會15

  20xx年11月26日—20xx年12月7日,我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對象赴X外國語學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間,X外國語學(xué)校A附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷,濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象,我受益匪淺。X外附校根據(jù)本校的實際情況,有計劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動。參與了升旗儀式,集體備課、教研教改等活動。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團隊的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí),開闊了視野,增長了見識,提升了境界,為今后工作明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報如下:

  跟班學(xué)習(xí)體會:

  在X外國語學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中,通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,我的收獲很大,感受也很深,至今浮現(xiàn)在腦際。

  一、品牌立校,凸顯特色。

  在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:踏入X外附校校門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個多彩的世界,一個環(huán)境優(yōu)美的世界,一個書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學(xué)校的品牌意識非常強,傳承外國語學(xué)校"進(jìn)德修業(yè)"的校訓(xùn),做到"日行其德,日進(jìn)其業(yè)"。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,以"窗口、

  特色、品牌"為學(xué)校的立校思想,確立為學(xué)生打好三個基礎(chǔ):做人的基礎(chǔ)、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),確立"興趣比分?jǐn)?shù)更重要、成長比成才更重要、幸福比成功更重要"的辦學(xué)理念。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,整個校園浸透著濃郁的孔子文化,無不彰顯育人的色彩。。

  二、科學(xué)管理,明確分工

  學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。X外附校的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了X外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規(guī)教研、分項評價等教研活動)。從組織活動的各個備課組長身上,也從林園秀老師的口中,深切地體會到:學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在X外附校他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過聽趙校長平實講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,趙校長知識淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。X外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、榜樣引領(lǐng),輻射示范

  科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機。X外附校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了"窗口、特色、品牌"學(xué)校教育教學(xué)特色。二個星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是X外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級日常管理到學(xué)校日;顒,他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了X外附校校本教研

  活動,她們對工作求真務(wù)實,她們的.評課,沒有一點虛假的成分,不是走過場,不是唱贊歌,而是對課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,共同找出問題,分析問題,解決問題,通過問題研究問題,最終達(dá)成對教育的共識。因為時間關(guān)系,他們很少說優(yōu)點,說的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進(jìn)步,去理解教育。

  這次跟班學(xué)習(xí),正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽,見證了榜樣引領(lǐng)、輻射示范的團隊精神,幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊。周五比賽,周三傍晚抽到課題,周四準(zhǔn)備。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時,這位年輕教師愣住了,因為她還沒教過高段,結(jié)果抽到的是五年級上冊的《開國大典》,不用說她沒教過高段,就是我們常教高段的老師,對這么場面大,篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗的老師,集體研討教材,理出框架,讓參賽教師自行備課。周四早上試教,參與研討的教師聽課、議課,獻(xiàn)力獻(xiàn)策,傾其所有,毫無保留。中午又備,下午再次試上,上完后又一次召集教師評課、議課,參賽教師馬上修改,進(jìn)行片段教學(xué);再議,最后定稿。之后,幫忙做課件的,幫忙收集材料的,幫忙準(zhǔn)備教具的,幫忙打印教案的,分工明確,讓我真正明白了什么是團隊精神。雖然加班加點,但少有怨天尤人,多面含微笑,他們平靜中帶一絲愉悅,平凡中帶一份責(zé)任。

  四、立足課堂,張揚個性

  X外附校的教師都有自己的一手絕活。能立足課堂,張揚自己的教學(xué)個性。無論是特級教師的展示課,中年教師的常態(tài)課,青年教師的示范課,新教師的研討課,還是區(qū)級學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng),每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的各種評價語言。課堂注重方法的指導(dǎo),低中段的隨課文識字;中高段的關(guān)鍵詞品讀、修辭方法運用、標(biāo)點符號的表達(dá);低中高年段的寫字教學(xué)等等。凸顯"工具性與人文性的和諧統(tǒng)一"。課堂形式多樣,內(nèi)容豐富,精彩紛呈。如特級教師A老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤色》的習(xí)作課,讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;B老師執(zhí)教的課外閱讀匯報課《稻草人》,讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;C老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),指導(dǎo)朗讀非常到位,學(xué)生讀的入情入境,體會的非常深刻,各個教學(xué)的設(shè)計都非常的新穎獨到,教學(xué)方法的運用恰到好處;D老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;E老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;F老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),去揣摩,加工運用到自己的教學(xué)中。

  五、轉(zhuǎn)變觀念,彰顯角色

  這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。以前,我認(rèn)為對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認(rèn)識,但苦于無法擺脫舊的"以教師為中心"的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門造車,坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。"問渠那得清如許,為有源頭活水來。"這次跟班學(xué)習(xí),我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗,指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

  這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個個校領(lǐng)導(dǎo)、一個個指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。他們確實是我們的無聲引領(lǐng),是潤物細(xì)無聲的榜樣。跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了我將來的成功之路;跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā)。

  "唯進(jìn)步,不止步"我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力。

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