學習的心得匯編15篇
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的學習的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的心得1
有一種文字，高大的，如樓宇；低矮的，如房屋。提起它，有人會談到“中鋒”、“飛白”提起它，有人會想起羲之和柳公。它，是東方的神韻，線條的藝術(shù)。它，就是漢字。
漢字，無處不有。電視、報刊、書籍……到處都是漢字的蹤影。在我接觸漢字時，我被這方方正正的漢字給吸引，漢字如同一個大花園，讓我領(lǐng)略文墨的芳香；如同一艘帆船，帶著我駛向知識的海域；如同一縷縷陽光，讓我得到智慧的普照。
漢字妙趣橫生。字謎、歇后語、諧音、古詩等，讓我們的生活變得豐富多彩。一只手放在目上，就是看字，一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀，讓我體會到漢字的活力無限。
漢字生動形象。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。令人被這些美麗又富有魅力的文字所折服。
漢字的模樣也千變?nèi)f化呢！它們在書法家的'筆下變得多姿多彩，愉悅你的眼睛。王羲之的行楷《蘭亭序》在他的神來之筆下，變得清亮如溪，誘發(fā)著我對漢字的熱愛。
漢字，人類文明的“長生果”。
學習的心得2
昨天接到俞校長的通知，說要我在師德會議上談談自己的體會，諸如怎樣才是學生心目中的好老師?怎么樣做一名優(yōu)秀的班主任等，我想這些題目的起點都很高，隨便寫寫還可以，要是拿來讀給大家聽，感覺就是在魯班門前弄大斧，無奈之余，回想這幾天來的師德培訓，感覺談的比較多的是教育以人為本，以德為首，并且面向全體學生。于是結(jié)合自己的教育教學，寫下了微薄的一點體會或者說是反思!
一、一言一行，生之楷模
向師性是孩子天然的，特別是低年級的小學生，把教師的言行奉為準則和標準，好多家長反映，說老師的話比我們更管用!孩子在家經(jīng)常把我們掛在嘴邊，開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。我也經(jīng)常接到這樣的電話，叫孩子在電話里聽我說不能這樣做或者應該怎樣做!我想在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得上學期，學校要開展跳繩比賽，早上的陽光體育活動就是孩子們練習跳繩的時間，我看到班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“杜天宇，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業(yè)，杜天宇連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“張老師，我會跳繩了，最多那次跳了12個。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“張老師，102班的莊龍浩還不會跳，跳起來也像蛤蟆一樣!”說著，就哈哈哈地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的.言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、大腦像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。看來，教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣!
二、熱愛學生，尊重學生
每個人都有自尊心，尤其是這些極想得到老師伙伴贊許的孩子們，我們的態(tài)度與言行都將影響著孩子的身心發(fā)展。上學期在一節(jié)美術(shù)課上，我選了幾位孩子們的畫一一展示，然后問：你最喜歡誰的畫?結(jié)果在回答問題的學生中大部分都選擇了成績較好的小朋友!但是，成績一般的小朋友的作業(yè)也都很棒，為什么就沒有一個同學選擇呢?面對這樣一種結(jié)果，我不禁愕然，可能我對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得有一次，早上收作業(yè)竟然有5個學生沒做，氣憤的我怒沖沖得跑到班里質(zhì)問，看到5個學生站起來了。前4個一問都說忘記了，而且這星期不止一次，不等第5個說話，我就按耐不住，開始嚴厲批評起來，一直批評到自己面紅耳赤的時候，那第5個學生突然大聲地哭了起來，剛開始我還以為是做錯了事害怕了，這個時候坐在旁邊的小朋友舉手了，他說早上她媽媽來的時候怕她膽子小，就要我和老師說一下，昨天晚上她感冒了，所以沒完成作業(yè)。當時，就仿佛一個晴空霹靂打下來，但班級里靜得就只有那女同學的哭聲。雖然我馬上向孩子道了歉，但似乎從那以后，我的課她很少舉手了，我想，是我的不分青紅皂白，傷了孩子的自尊心，不管以后我怎么彌補，這個傷口都永遠的留下了!從那以后，我更加認識到要熱愛學生就意味著尊重學生，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。
熱愛學生要關(guān)心每一位學生，任小艾的報告中也指出素質(zhì)教育第一就是要面向全體，尤其要愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深遠的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。上學期102班中的夏宇鵬，每天都要惹出點什么事來。而且他寫字怎么批評他，重寫多少遍都是歪歪扭扭的，我最怕看到他的數(shù)學課要求畫一畫的作業(yè)，總會擦破本子，改都沒法改。所以每天班主任和我都難免要批評他。可就是這樣一個孩子，無論何時何地一看到我總是遠遠的跑過來揮動著小手，大聲喊著“張老師好!張老師再見!”，更讓我感動的是幾乎每天吃好中飯，就跑到101班里來給我餐巾紙，然后就興奮地跑出去了。我沒有拒絕，因為那是孩子的一份愛心。也就因為他，101班的孩子也開始給我和許老師餐巾紙。所以每天中午我都特別感動，不是因為紙本身的價值，而是體會到師生的一種和諧，一種幸福!回想起來我這么批評他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對我既往不咎，還那么熱情。下學期我一定要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。希望在下次展示作業(yè)時，能聽到他們真正公平的選擇!
三、酸甜苦辣樂在其中
回顧自己三年來的工作，感覺壓力還是蠻大的，有備課時的忙碌，有領(lǐng)導聽課時的膽怯，有遇到工作上這樣那樣的問題時的惆悵，以及公開課和教學成績這個教師的生命線給予的無形壓力!但是，也就是在這些壓力中我成長著，收獲著!暑假里當在大街上有孩子親切的叫你老師時，那種心情真得很好!這次，101班有個孩子黃山旅游，每天都給我發(fā)一條短信，把看到的都分享給我!當我最后問及是哪位學生時，他說我是李月，是你的學生李月呀!這個“你的學生”4個字讓我再一次感受到做教師的神圣!
我想我們在坐的所有老師都比我辛苦，都在為自己的教育事業(yè)奉獻著!希望你們都能樂在其中!
學習的心得3
10月xx日下午，我校9人行到達了標桿校沙河二小時，正值下午第一節(jié)課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發(fā)著一種文化，無聲的，很親切。
不經(jīng)意間，我們走到了教學樓的通道，左邊是榮譽墻，好多的銅牌，細瞧，近5年的多，國家省級、市級，應有盡有，教學類、精神文明類、學校管理類，涉及面廣。這是我們的標桿校嗎？我愕然。
不一會兒，在二小校長的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農(nóng)家院”， 觀摩了一年級新生入隊儀式預演。隨后，一起回到會議室，展開了交流活動。
交流中，我理解了選擇沙河二小作為標桿校的理由，他們的歷史與辛東小學是何等相似，曾經(jīng)的中心校，離不開“農(nóng)”字的鄉(xiāng)村完小，不好解決的師資流動問題…。相同的過去卻有迥異的現(xiàn)在。
由于身在教務處，來到二小，我的任務是了解標桿校在創(chuàng)建特色校園文化背景下，提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗。我四處尋找，未果，時間緊了點。
回校后，我打開沙河二小網(wǎng)站，希望能找到些有說服力的東西。
一、強有力的領(lǐng)導團隊。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長，正是他嘔心瀝血，精心打造“農(nóng)”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長，數(shù)年不悔，圍繞“農(nóng)”字，越做越大，終成氣候。十幾年來，二小校長換了幾位，踏實、得力的中層干部卻很穩(wěn)定。正是這批能干的、肯干的、不計名利的'領(lǐng)導團隊，歷經(jīng)十數(shù)載，將一所“農(nóng)”字學校打造成遠近文聞名的品牌名校。
二、扎實、有效的教學管理。沙河二小獲得了市級20xx年度“教學質(zhì)量獎”，贛榆區(qū)只有三家，小學僅此他們一校，令人稱嘆。教學質(zhì)量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風建設是卓有成效的。網(wǎng)站里，我發(fā)現(xiàn)了《沙河二小20xx-20xx學年第二學期備課、作業(yè)要求》，內(nèi)容十分具體，對每一門課作業(yè)布置、批改、形式以具體要求。
三、制度導向性強�！督逃虒W成果獎勵暫行辦法》涉及小學方方面面，有利于推進學校素質(zhì)教育的提高，“社團評比”，“特色推廣”等極具學校個性，可以為學校特色建設保駕護航。
從沙河二小標桿回來，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。
學習的心得4
xx 年7月5日至7月11日，我參加了xx縣教育局舉辦的校長領(lǐng)導力高級研修班暑期培訓學習。通過為期一周的培訓，讓我頗有感悟，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下。
一、怎樣提高校長的領(lǐng)導力？
1、作為校長要有三種能力：
�。�1）、校長要有一種精神：在工作崗位上要有目標，要有擔當精神；要立志、立德、有所作為；要有成功的動力、要爭氣、要圖強、做一個有益于社會和人民的人�！盁o為何入世，入世有所為”。
（2）、校長要勤奮：勤奮學習、勤奮工作、勤奮思考，把工作、學習、研究作為提高校長領(lǐng)導力的過程。
（3）、校長要有抗干擾的能力：作為校長如果沒有抗干擾的能力將一事無成，要堅定、堅強、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負重的精神，要堅韌能吃苦，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑，沿著既定目標前進，不受干擾�！扒щy萬險無所懼，任爾東西南北風”。
2、作為校長要有提高領(lǐng)導力的三大法寶：
�。�1）、團結(jié)。領(lǐng)導班子要團結(jié)，為了一個目標，擰成一股繩，大事集體討論，充分聽取意見，要尊重、依靠、信任他們。
�。�2）、務實。校長要講實話、干實事、重實效、有成績。
(3)、不謀私利。校長要嚴于律己，為官一任，造福一方。
二、校長要具備的素養(yǎng)和條件：
1、校長要懂得學校，懂得教育和管理。
2、校長要有教學管理專業(yè)教育和管理能力。
3、校長要有相當?shù)慕虒W教育和管理的教學實踐和理論素養(yǎng)。
4、校長要思想品德修養(yǎng)好。
5、校長在教師中有一定的威望。
6、校長要樹立5個觀：教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、質(zhì)量觀。
三、如何做好校長的情緒涵養(yǎng)與管理？
1、情緒對人生的影響不可估量，校長和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的，校長存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的，因此校長需要管理好情緒，作為校長要注意發(fā)泄情緒的場合，一所學校的文化總是影響教師的，因此校長需要管理好情緒。作為校長不是所有的事都是到第一線，校長就是出謀劃策的。作為校長不要拿別人的錯誤懲罰自己，不用負面情緒害自己，人總是用負面情緒干擾人，教育的問題要及時溝通，“冷處理”不是辦法，要學會溝通，溝通再溝通。學校大事情要及時溝通，回避不是辦法。
2、現(xiàn)代學校管理必須要改變，當今校長需要關(guān)注：學校特色、學校課程、學校文化、學校哲學。不能要求所有學生都學會每一科，因為每一個學生的靈性是不同的，是有差異的，每一個學生都有不同的特性。
四、作為校長要文化治校、哲學辦學。人可以沒有知識，但絕對不可能沒有哲學，因為每個人都有人生觀、世界觀、價值觀。今天的校長、今天的教育，需要在哲學上思考，教育是培養(yǎng)完整的人，學生存在就是價值，每個學生成才的途徑和方式，沒有確定指向，最根本的教育是養(yǎng)成教育，最高效的教育是心靈教育，每一個孩子的未來沒有確定的指向，具有無限的`可能性。教育如同養(yǎng)花，一邊養(yǎng)、一邊看、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育，著急是沒有用的，適合的教育才最有意義�！耙粋�有水平的校長，他的生活也一定有品味”，校長要學習教育、學習書本、學習經(jīng)驗、學習生活，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，所有校長的全部尊嚴在于有教育思想；有對教育的堅守；有對教育的守望；有對教育的理想。校長既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實地的本領(lǐng)，校長歸根到底就是學校的靈魂，而辦有靈魂的學校需要有智慧的，這需要校長用心。
五、“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長”-----陶行知。搞教育的，作為校長要淡定，要堅守，要關(guān)注學校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。
校長要有自信、要有想法、有理想。中國為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才？因為中國的學生在學校的階段他們的個性已經(jīng)被扼殺了，因此必須對中小學課程進行改革，挖掘?qū)W生的個性潛能，培養(yǎng)學生的個性興趣，具有破壞力的學生才具有創(chuàng)造力。
六、實施有效研修，助推教師成長。
1、校長要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動教師的積極性。
2、創(chuàng)造條件，滿足教師的合理要求。
3、讓教師在創(chuàng)新的實踐中實現(xiàn)幸福，做到課前有期望、課中有創(chuàng)造、課后能審美。當校長的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長過程。因為是你讓大家成為最好的人，這是對老師的最好評價，也是最高尚的榮譽。“人因思而變”，要抓住有效研修的關(guān)鍵，改變思想、改變教學。
學習的心得5
20xx年10月11日到18日，我有幸參加了由中國教育服務中心培訓中心教舉辦的《全國中小學課堂改進、教法改進、教研改進策略研討暨上海教學行為改進名校觀摩考察》。研討會中，親耳聆聽了多位專家關(guān)于課堂改進、教法改進、教研改進策略的學術(shù)報告，親眼目睹了多所學校的課堂、教法、教研研修成果，感受頗深，受益匪淺。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會，在此由衷感謝學校領(lǐng)導讓我們8位教師參加這樣一次有意義的學習活動。我將以本次活動為契機，不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，并在實踐中落實，為我校的教學教研盡自己的綿薄之力。
一、專家引領(lǐng)——借力登高，登高而望遠
本次研討會，首先聆聽了四位專家的精彩報告，讓我切身體會到何謂“聽君一席話，勝讀十年書”。專家的報告就像黑夜中的指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員，讓我對課堂、教法和教研的實踐策略有了一次全新的認識和了解。
1.上海市教育科學研究院的顧泠沅教授——《課堂視野中的教師及其指導者》顧教授圍繞“名優(yōu)教師何處來”、“課堂有何新進步”、“指導工作如何做”三個問題進行闡述。在講到“名優(yōu)教師”問題時，闡釋了課堂中歷練的行動學習范式。他重點強調(diào)了“在課堂中做正確的事”，教師需要有課例的專業(yè)引領(lǐng)，名優(yōu)教師更需對案例作深度解讀；教師需要行為跟進的全過程反思，名優(yōu)教師更需要用行動回答討論中的困惑，從而提出了“深入學科”和“基點下沉”這兩個基本理念。同時，顧教授講到了校本研修的四項基本技能，即公開自我的技能、傾聽與回應的技能、問題聚焦的技能、設計與改進的技能。顧教授在解讀第二個問題時，明確了如今的課堂變革中為學而教時代走向日益凸顯。并以獨立學習的試驗為例，剖析了為學而教的模型。最后，顧泠遠教授就指導工作的不斷設計與改進問題，提出了一些策略與方法。在深入開展大量的教育教學試驗的基礎(chǔ)上，顧教授將理論化難為簡，學員們深受啟發(fā)。顧教授雖已年逾古稀，但是精神矍鑠，兩個鐘頭的報告始終激情洋溢，讓大家深深感受了一位教育家的睿智與活力。
2.全國著名教育教學專家、上海市著名語文特級教師、上海浦東教育發(fā)展研究院程紅兵院長——《教師教學執(zhí)行力》
從程院長身上使我們感受到了教育和教學的前景，使我們領(lǐng)略了教育的真諦。程院長從國家課程標準的要求、專家的要求、教師與學生的視角等，分別闡述教學五環(huán)節(jié)中的“備課、上課、作業(yè)練習、反饋輔導及測試評價”。在備課方面，他引用專家評論，指出老師的備課應該“腦中有綱”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有數(shù)”。他從宏觀和微觀兩個方面對教師準備教學的內(nèi)容目標、教學方式方法等進行了詳細的說明和闡述，也通過具體實例分析了老師們備課過程中容易出現(xiàn)的問題，給出了許多可行性的改進意見。上課方面，程院長主要從“基本目標的明確”、“課堂評價”、“實施取向”、“多元模式”及要關(guān)注的幾個環(huán)節(jié)入手。
二、深入學�！劢拐n堂，提升品次
本次研討會還參觀了四所學校，走進了他們的課堂，了解他們校本教研的作法及成效，拓寬了我的視野，更讓我明白了新課程下課堂、教法、教研改進的重要性。
走進上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校，聆聽了張人利校長的報告，觀摩了兩節(jié)原汁原味的特色課后，讓我對該校的特色——后“茶館式”教學有了深刻的認識。后“茶館式”教學就是一個以學定教的教學方式，變從“書中學”的一種學習方式為“書中學”與“做中學”兩種學習方式，它使得“教學方式更加完善；教學方法更加靈活；教學的'價值取向更加明確”。它主要是以“議”為核心，具有以下兩個特征：學生自己學得懂的內(nèi)容教師不講，老師講的不一定是最重要的，而一定是學生不懂的；盡可能暴露學生的潛意識，尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)展與解決。張校長還用一系列數(shù)據(jù)證實了這種學習方式的優(yōu)越性，聽著張校長列舉的一系列遙遙領(lǐng)先的數(shù)據(jù)，我不禁驚訝，也忍不住感慨：在這種模式下成長起來的孩子，會動腦、會動手、會合作、會交流，這不正是我們所追求的理想教育嗎？
在這一次外出考察學習、聽了的報告和觀摩課之后，在今后的教學中我要做到一下幾點：
第一，加強學習，更新觀念，提高教育水平
利用學校倡導教師讀書之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學期刊，隨時了解教改信息，教改動態(tài)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，如魏書生、于漪、李鎮(zhèn)西等人，從他們的教育思想與教學實踐中受到啟發(fā)。三是參加高質(zhì)量的進修培訓。
第二，努力鉆研，跟上教改步伐
新課改，新教材，再不能沿用老框框，唱老調(diào)調(diào)，要研究要適應，不僅要研究教材，更要研究學生，要勇于接受挑戰(zhàn)。不能教材變了，教法不變，學生變了，思維不變。面對研究性學習，如何利用媒體資源，為學生搭建研究的平臺，如何指導學生成為學習的主人等，這些新問題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當作常規(guī)工作去做，更要當作對自我的一種挑戰(zhàn)。
第三，尊重學生，平等相處
教師應該用豐富的學識激勵學生，用人格的魅力感染學生。這里的人格，并不是已往文人的‘清高”，也不是神圣的權(quán)威，而是以平等的身份與學生對話與交流。在學生心目中，教師應是學識豐富、充滿睿智與激情，有正義感有責任心的大朋友。教師應該時時關(guān)注學生，成為學生學習上的指導者，思想上的引路人。古人云：“親其師，信其道�！敝挥凶鹬貙W生，才能理解學生，理解了學生，才能平等相處。當學生遇困難產(chǎn)生困惑時，第一個想到找你一一你就成功了。
學習的心得6
通過這段時間的國培學習 ，其中讓我感受和受益最多的就是“以學定教 ”的教育教學觀念。“以學定教”體現(xiàn)了教育教學過程中的辯證統(tǒng)一思想，是符合和真正體現(xiàn)了教育教學的基本規(guī)律。教育教學涉及教師的“教”和學生的“學”兩個方面，二者的有機結(jié)合才能達到預期的效果。而一般情況下，我們的教師總是站在成人的權(quán)威角度去分析和看待弱勢的不成熟的學生的一切思想和行為，忽略了客觀存在的活生生的學生本體。所以，我們的老師在對學生實施自己的教育教學行為時，就難免會主觀臆斷，失之偏薄，出現(xiàn)老師自認為學生該懂的學生卻偏不懂的情況，并且對這種情況還表示出無法理解，甚至不能接受、忍受。這都是不符合教育教學的科學規(guī)律的。那么，今天學習了“以學定教”的理論后，現(xiàn)在就可以站在一個比較客觀而冷靜的角度去科學辯證的看待問題。我們認為，對于老師認為學生該懂的學生偏不懂，老師認為學生該接受的學生偏不接受的情況是可以理解和接受的，并且進一步說，這正是我們教師自己的教育教學存在問題，原因就是我們的教育教學行為是從我們老師自己的`思想和觀念出發(fā)的，忽略了學生的客觀存在，或者是弱化了學生在教育教學活動中的地位和作用。導致“教”與“學”不和諧，不相溶；導致老師的“教”南轅，而學生的“學”北撤了。
比如，在我們平時的教學中，對于學生的錯題問題，我們的老師就常常抱怨，“哎呀，氣死人了，這道題我都考了三遍，黑板上講了三遍，學生還是不會做！”；再比如，我們經(jīng)常對一些問題學生的反復教育有時不見效果，我們往往就會生氣的認為這位學生屢教不改，不可教化！什么原因呢？我想，問題還是出現(xiàn)在老師身上，不是老師講的不好，也不是學生聽的不認真；不是老師講的道理不對，也不是學生聽不懂道理，而是因為我們老師并沒有真正站在學生的角度去了解和認識學生，我們并不真正懂學生，這就導致我們的教育教學行為不能對癥下藥，失敗就不可避免了。并且可能連學生自己都不了解自己，因為很多學生也是自認為自己在老師講的時候都聽懂了，可下來就是不會做，或者認為學生當時接受了教育，而下來之后學生又不能自覺的改正錯誤。
所以說，我們不能怨學生，我想就是我們自己，如果要你現(xiàn)在新學一門什么技術(shù)技能，你也不能保證自己聽會看會以后就能成功操作吧？俗話說的“眼高手低”“紙上談兵”就是這個意道理了。所以，怎么辦呢？我們還是要先轉(zhuǎn)變自己的觀念，來個180度轉(zhuǎn)彎。
一切教育教學行為都要站在學生的角度去分析和看待，只有正視和接受這個現(xiàn)象，從學生的角度出發(fā)，重新調(diào)整自己的教育教學手段和方法，我想問題可能就好解決多了。
學習的心得7
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的'一切。每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
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學習的心得8
1、基礎(chǔ)
基礎(chǔ)這個東西，有人問學php需要任何基礎(chǔ)不？基礎(chǔ)這個東西是個比較籠統(tǒng)的概念，如果你之前學習過c語言，c語言被認為是大部分語言的基礎(chǔ)，不是說c有多好，而是c相對起手容易學，讓你認為這個是編程語言，算是1個熟悉的過程，所以c語言的基礎(chǔ)有就更好，沒有也不怕。
2、怎樣學習
怎樣學習，大家都知道編程是1門很枯燥的事業(yè)，所以大家一定要有興趣，可能剛開始打算學的時候是因為別人說php有多好，php多么流行，但是后來伴隨著學習的深入，你的這些興趣可能會慢慢消亡，所以適當培養(yǎng)興趣會激發(fā)自己無線的樂趣，有了樂趣，編程有啥難的。怎么培養(yǎng)啊別光說不練啊，好，比如新人入門自己步是配置環(huán)境，雖然現(xiàn)在都有很多的集成環(huán)境，但是真實的體驗下配置環(huán)境還是會有很多幫助，不論是你以后工作還是在真實的linux下開發(fā)。怎么配置呢，問最好的老實百度，問啥都有答案。所以用好搜索引擎是學好的令1個關(guān)鍵，程序會出各樣的問題，沒有1個人可能會碰到所有的問題，所有就可以問百度這個大家精華的集合了。
下面繼續(xù)說，第1步環(huán)境配置好了，你算了進了1小步了，那么第2步呢就是調(diào)出第1個程序一般都是用helloworld，視頻教程里面我都做了，helloworld怎么樣出來了吧，怎么樣自己也可以寫出php程序了，雖然離職業(yè)和專業(yè)的人還有很遠，但是好的開始是成功的一半。這個時候改怎么做了呢�，F(xiàn)在就是拿1本高手推薦的書，重頭到尾讀1遍，我說的這個讀是自己看，然后把例子全部敲進去試驗，完成一遍以后就會有心得了，因為你會發(fā)現(xiàn)為啥我的程序和書上的一模一樣就是結(jié)果不正確。新手學習的時候必須承認，不容易，因為我也是過來人，你會發(fā)現(xiàn)原來有那么多常用的語句，函數(shù)都要記。給你的建議是，有些最常用的語句是需要記住的比如ifforwhile這些、其他的一般語句你只要知道有這個函數(shù)或者有這個功能就可以了，當你用的時候你可以憑借記憶搜索就可以了。因為函數(shù)實在是太多了，慢慢的你就會知道，知道有這個函數(shù)就可以。
3、學習歷程
剛開始寫頁面程序，調(diào)試完書中的例子。然后就可以嘗試編寫留言板了，只要實現(xiàn)最基本的功能就可以了就是可以添加留言然后可以顯示留言，然后加入管理功能就是管理員可以編輯，刪除，回復等功能。加入管理員功能要加入登陸系統(tǒng)，慢慢你會想在線添加管理員，慢慢你會讓自己的作品更漂亮些，慢慢1個完整的留言板就會出來了，當然你可以把你最基本的功能放出來的時候就放出來，比如放到論壇上，讓大家都參與，會有很多高手的鼓勵，新手的支持，慢慢你勁頭就十足，有更多的信心和興趣去學。如果不會怎么辦，我的視頻教程里有個最簡單的留言板最開始離不開模仿，模仿的不光是模仿，模仿的同時在加改進，就成了自己的`作品了。
如果你可以寫完像留言板這樣的程序，那么你可以去一些別人的代碼了，當留言板完成的時候，下步可以把做1個單人的blog程序，做為目標，因為blog這樣的可以讓你接觸更多要學的知識，可以接觸用到類，模板，js，ajax這些中手常用的知識，當你把我說的這些關(guān)鍵字都可以熟練運用的時候，你可以選擇自己真正的方向了，如果將來要去開發(fā)團隊，你一定要學好smarty，phplib這樣的模板引擎，其實沒啥難的，多練習，練習寫程序，真正的實踐比看100遍都有用。不過要熟悉引擎開發(fā)工具也會慢慢的更專業(yè)，每個公司的可能不一樣，但是zendstudio是個大伙都會用的。如果你已經(jīng)到這種程度了，那么你已經(jīng)可以做我的老師了。
其實php也分很多的區(qū)域，關(guān)鍵在于交流。
4、總結(jié)
基礎(chǔ)有沒有對學習php沒有太大區(qū)別，關(guān)鍵是興趣。興趣是最好的老師，百度是最好的詞典。實踐是檢驗自己會不會的真理。愛上php，他也會愛上你。最后祝愿，php會給你帶來快樂的同時你也會給他帶來快樂。做為1門年輕的語言，php一直很努力。
學習的心得9
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師為本，師德為本。所謂師德,是指每位教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的道德觀念、情操和品質(zhì)。說到師德，人們馬上會想到：為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人……這樣一些詞兒。
教師是孩子的學習榜樣，教師的一言一行、一舉一動，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響，所以應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。因此，師德對一個教師來說特別的重要，師德的好壞不僅對幼兒的成長有著重要的影響，而且還會對學校產(chǎn)生一定的影響力。
通過對師德的學習，我的體會有如下幾點：
一，嚴以律己，注重自己的言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，把屬于個人一切不快和煩惱都拋在在門外，不把個人情緒帶到工作中，保持著良好的情緒全身心投入到工作中，真誠的對待每一位孩子。坦然的面對繁瑣的工作，以一顆平常心去干好實在的事情。
二，愛崗敬業(yè)。熱愛幼兒教育事業(yè)，對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好，把更好的東西展現(xiàn)給幼兒學習。
三，尊重和關(guān)愛每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的關(guān)愛和尊重，要與幼兒平等相待，不要對幼兒隨便呵斥。對好學生關(guān)愛備至，對差的學生更應該關(guān)愛和呵護。把愛傳遞給幼兒，用愛心去發(fā)現(xiàn)幼兒在生活和品德的閃光點，給予充分的肯定和鼓勵。讓幼兒得到老師的尊重，這樣他們才會尊重老師和喜歡老師，并且愿意去學習老師傳授的知識。
四，努力進取。作為21世紀教師，應該與時俱進，不斷的充實和完善自己的專業(yè)知識，敢于嘗試新的教學方式，努力提高自身素質(zhì)，認識到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來，取他人之所長補己之短。如果自身都馬虎對待，又怎敢要求幼兒認真呢？
五，團結(jié)互助。在這個教師大集體中，到處有可學習和幫助的'人，同事之間相互學習和合作是為了共同提高。都說人多力量大，柴多火焰高，大家都是生活在一個教師大家庭里，一起想辦法，一起努力，一起面對實際中碰到的具體問題，這樣我們的工作會得到更好的運行。
曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......原來在我們身邊的都是一群美麗的天使��！是啊，他們是天使，只是他們的翅膀暫時需要老師去引導他們?nèi)绾蔚男扪a，去獲得飛翔的力量。
通過這次師德的學習，體會到師德的重要性和必要性，應該樹立好師德觀念，履行好崗位的職責，努力的讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
學習的心得10
青年教師交流學習心得體會
野蘆溝完�。航t梅
聽了前石畔學校教師們的講課以及和他們在課后的交流，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質(zhì)。
一、研究教學方法，提高教學質(zhì)量
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的`教學方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。在教學中要充分考慮學生的接受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。
二、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。 在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還
可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
三、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關(guān)心。作為青年教師，我們是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
學習的心得11
通過本學期對財務管理課程的學習，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學習財務管理，感覺挺難學的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務管理是一門非常有用的學科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業(yè)財務管理的目標就是要實現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務管理基本價值觀念的學習，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的`幫助。
通過第三章“資金的籌措與預測”的學習，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道。籌資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的幫助。通過對股票和債券的學習，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點等。
通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務管理更加復雜化。
通過第五章“項目投資管理”的學習，我深刻的知道了要管理好一個項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學習的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當中，股票、債券和基金的投資風險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風險承受能力和各類證券的市場行情進行選著投資。
總之，這個學期在張老師的細心教導下，我學到了很多的財務管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
學習的心得12
我有幸到光明實小參加唐山市小學語文教師素質(zhì)大賽現(xiàn)場比賽聽課活動，現(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下：
1、幾位教師如和風細雨，輕輕柔柔的娓娓道來，說是講課，倒不如說是在和學生親切交談，共同品味、探討文中的意境。每一句話語都是那樣的自然流暢，沒有絲毫的造作和突兀。路北實小的徐復生老師則熱情洋益、激情澎湃，他幽默詼諧的語言感染了在場的每一位教師，讓我們真正感受到了教師語言的魅力。
2、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解文章的背景是非常重要的。如：徐復生老師講授的《紀昌學射》一文，教師由一則歷史故事引入，不僅激起了學生的學習興趣，而且老師本人給人一種學識淵博的印象，不由得讓人頓生敬佩之感。
3、駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。
4、情感的碰撞是成功的保障。閱讀也是文本與讀者之間互相理解、互相建構(gòu)、互相擁有的過程，需要學生敞開心扉，傾注熱情，與文本進行靈魂的擁抱、心靈的對話和情感的碰撞。唯此，方能讓學生真正享受到語文帶給他們的快意。因此，在教學的過程中，許多教師在教學中注重引導學生抓住文中的重點詞句，體會文章所要表達的情感，讀中悟，悟中讀，讀到文本中去，品到文本中去，讓學生真正的體會出文中所要表達的思想感情。并適當?shù)脑O計精妙的`問題，引導學生做換位思考，激發(fā)學生情感。如：孟貴艷老師在教學結(jié)束時設計了這樣一個問題：假如你是作者，你會逝去的父親說些什么？學生們從換位思考中體會到作者對父親的眷戀。
本次語文素質(zhì)課歷時兩天半，我執(zhí)教了一節(jié)三年級的《五月的田野》，之后又聆聽了其中五位教師的授課。通過這次大賽，從自身來講有很大的收獲。
先不談別的，只從準備過程看，我做到了細讀文本，與作者進行了心靈的對話，從備課來講我進步了。這是我第三次登上區(qū)級講臺，心理素質(zhì)比以前提升了好多，授課的四十分鐘，沒有緊張，真正做到了與學生全身心的交流，自我感覺很投入。本節(jié)課在朗朗的讀書聲中結(jié)束了，感覺挺輕松的。我認為，通過這次講課我有進步了。
但進步的同時，也感覺到自己的不足。本次大賽彰顯了每一位教師的才能。其中的部分老師語文素養(yǎng)讓我折服，其中的大多數(shù)課環(huán)節(jié)的設置讓我自愧不如。例如《燈祭》一課，無論從課的設計，還是教師的素質(zhì)，都是不可挑剔的。讓我這位聽課教師，至今回味無窮。
由此我想，語文課是課前教師用心與作者的心的交流，課上教師又要用心與學生的心進行交流，還要引導學生用心與作者的心產(chǎn)生共鳴。
學習的心得13
20xx年x月XX日至XX日我很幸運成為x市英語骨干教師培訓班的一位成員。為期x天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的x天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的x位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了x節(jié)推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會。
x月XX日上午的開班典禮上，教育局領(lǐng)導說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現(xiàn)在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數(shù)學系和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找;對自己的工作感興趣，學會敬業(yè)和樂業(yè)。同時主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發(fā)言，構(gòu)建專業(yè)的培訓團隊，個人要有計劃和總結(jié)，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。
x月XX日下午至XX日下午的x天半的時間里，共有x位導師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過黃志紅教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質(zhì)，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的.學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。通過交際，培養(yǎng)能思(有思想)和能感(有感情)的學生。
x月XX日至XX日我們進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽;既重精英又重普及;既重分權(quán)又重管理的高等學校，該校除了獲得XX多個國際獎，還在學校開設了XX個興趣班，培養(yǎng)了一大批有能力有特長的優(yōu)秀學生。隨后我們聽了x節(jié)推門課。讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，每節(jié)課我都受益匪淺。下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
首先教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。其次要調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。如XX老師這一點做得特別完美。跟崗學習的我們還參加了初二級的英語備課組活動。他們非常重視備課組活動，他們討論的內(nèi)容主要有：單元教學的進度，確定發(fā)言人，考試的范圍，還有早讀的問題和背誦的問題。每一次的備課組活動都開展得井井有條和有效。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝x市教育局領(lǐng)導學校和x第二師范學院能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師。
學習的心得14
主題： 弘揚企業(yè)文化，提倡以人為本的管理方針，建立科學合理的管理制度，加強業(yè)務能力的培訓，努力建設新興的安興匯東！
引：通過這次的學習，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。在我們今天面臨金融危機挑戰(zhàn)的時候，組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學習和了解，才能立足于不敗。
通過學習，我感受到企業(yè)管理分為以下幾個部分。
一：合理的.管理體系。
1, 從上到下要緊扣環(huán)節(jié)。企業(yè)就如同一部機器，無論那一個部件松動，都無法正常運轉(zhuǎn)。所以我們要明確領(lǐng)導職能，加大監(jiān)管力度，保證我們的制度能及時有效的落實。
2 ，各部門之間組織協(xié)調(diào)。企業(yè)好比一個舞臺，老板才是主角，我們員工就是配角，都擔著不同的角色。我們不但要做好自己的工作，還要努力配合其他部門做好工作，我們只有步調(diào)一至，同心協(xié)力才能向前發(fā)展。
3. 做好表率模范帶頭。
企業(yè)是一個團體，就如同一個部隊。要想打贏商戰(zhàn)，不但要有英明果斷的指揮官，還要有勇猛無敵的將士。我們?nèi)魏我坏烂穸夹枰腥藥ь^執(zhí)行，那就是我們的基層管理者。如果打仗沒有班排長帶頭在前面沖，能有幾個像董存瑞，黃繼光那樣的英雄？
二， 人性化的管理。
1. 先做好人，首先具備良好思想品德，你的言行舉止都透露出你的人格，你只有真正做好了，下屬自然從心里佩服你，欣賞你。
2. 去了解你的下屬。
我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，只要掌握了人的內(nèi)心，你才能做好有效的管理。如同我們使用的機器，你不了解他的性能，你又怎么去使用呢？
3. 培養(yǎng)員工
每一個有能力的領(lǐng)導精力都是有限的，都不是萬能的。每一項工作都需要下屬的支持配合，為了減少你自己的壓力，就要培養(yǎng)一批有能力的下屬。
三， 樹立領(lǐng)導者的特性
1. 基層領(lǐng)導多面性。 （略）
2. 中層領(lǐng)導單面性 （略）
3. 高層領(lǐng)導雙面性。（略）
能夠參加這次學習，真是很榮幸，感謝公司給我這
次學習的機會。能來到安興匯東，是我人生的一大亮點，在這樣一個大舞臺中，我會努力去學習，創(chuàng)造，讓我的明天更加美好，祝愿安興匯東更加燦爛輝煌！
學習的心得15
★ 心態(tài)篇
這是學習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達自己的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內(nèi)向靦腆一點的同學就要自己逼迫自己了，比如每節(jié)課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢？
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的`、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
★ 語音篇
這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調(diào)、發(fā)音、音色。
語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結(jié)束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。
★ 背誦篇
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大�！�。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
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