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鈴聲響過之后作文(大全13篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的鈴聲響過之后作文，歡迎大家分享。
鈴聲響過之后作文 篇1
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長調(diào)，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會去責(zé)備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時，揮霍的`又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文 篇2
藍(lán)得像那廣闊的大海，藍(lán)得深沉而又一望無際；綠油油的草兒在微風(fēng)中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風(fēng)的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。
我獨自一人漫步在湖水旁，湖里的魚蝦歡快自由地游動著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機(jī)勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現(xiàn)了。
湖的正中央出現(xiàn)了一個黑點，緊接著，黑點逐漸擴(kuò)散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個巨大的`漩渦，強(qiáng)大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒想到還是沒有逃過我內(nèi)心最深處的恐懼。
"失約也不是一次兩次了，道個歉就算了吧。"漩渦中，我最黑暗的回憶正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已經(jīng)遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應(yīng)該玩！雖然我早已習(xí)慣遲到，我還是有點緊張。但是對方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學(xué)，我就再也沒有和他見過面了，正好趁這段時間和他敘敘舊。
我冒冒失失地撞開了大門，帶著一股喧鬧沖進(jìn)了圖書館。在別人的厭視中，我找遍了整個圖書館都沒找到他。奇怪，他在哪兒？不是說好在這里見面的嗎？我拿出手機(jī)，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結(jié)束后，我聽到了他的聲音，好比一把利刃 刺破了我的心臟："我不和沒素質(zhì)的人交朋友，再見。"就在那一霎我感到兩眼一黑，感覺一切幸福美好的事物都隨風(fēng)飄散。
我不愿面對這段經(jīng)歷，轉(zhuǎn)身就想跑，但跑不掉；想喊，卻感覺聲音嘶��；想哭，卻發(fā)現(xiàn)眼淚早已哭干。我頓時感到頭疼欲裂，天旋地轉(zhuǎn)。正當(dāng)我被引力拉進(jìn)漩渦時，突然……
鈴聲響了，"嘀嘀嘀……"我猛得坐了起來，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內(nèi)心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關(guān)掉了鬧鐘，拿出手機(jī)，約出了玩伴。地點還是圖書館，時間是一個小時候，來得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門向著前方跑去。
當(dāng)你遇到挫折時，你真的需要鬧鐘般的鈴聲，因為他能防止你沉浸在自己的幻想中，他能警示你不要逃避現(xiàn)實，他能鼓勵你并讓你充滿希望，勇往直前。
鈴聲響過之后作文 篇3
“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機(jī)的聲響強(qiáng)烈的震撼著強(qiáng)的耳膜。強(qiáng)抬頭看看自己那張小桌上臺燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時針已指向晚上10點30分。冬天的這個時間應(yīng)該是很晚的了，然而現(xiàn)在對于某些人來說這個時間正是新聞聯(lián)播到天氣預(yù)報之間的分把鐘黃金時間。如果再接住這電話，他已經(jīng)是接第十三次了�？蓮�(qiáng)知道這并不是最后一次，還會有第十四次、第十五次、第十六次……
強(qiáng)不接也知道這打電話的人會說些什么話，“你是王強(qiáng)同志嗎？噢……新來的同志，哎……你看我這當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的多么應(yīng)該去看看新同志的生活是不是安排的妥當(dāng)些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強(qiáng)同志呀！新的.生活要有新的思想，新的工作要有新的活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導(dǎo)和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個順其自然的話題，“明天咱局要開個全體選舉會，為下屆領(lǐng)導(dǎo)班子選出優(yōu)秀人選。強(qiáng)弟，到時候你可千萬別糊涂��！其實誰當(dāng)局長無所謂，關(guān)鍵是只要能使全局的利益提高。我的干勁也挺大，帶領(lǐng)全局走向先進(jìn)，是我義不容辭的責(zé)任。強(qiáng)弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”
強(qiáng)幾乎能一字不落地背下來前十幾位打電話的內(nèi)容。每一次強(qiáng)也都是滿口爽快地答應(yīng)著，唯恐讓領(lǐng)導(dǎo)從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強(qiáng)十分反感這類事情的電話，其實強(qiáng)連給他打電話的到底姓誰名誰，分管什么的都一無所知。
作為一個剛參加工作的學(xué)生，強(qiáng)對于這樣的知識還是初次學(xué)習(xí)。強(qiáng)知道這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會以后還有很多，可強(qiáng)又不知道這樣的學(xué)習(xí)究竟能起什么用。
電話還在繼續(xù)不厭其煩地履行著它的應(yīng)盡的職責(zé)。那刺耳的鈴聲讓強(qiáng)幾乎想把電話機(jī)子砸碎。他知道如果這接這個電話，今晚看來不一定能睡著覺了。強(qiáng)忍著內(nèi)心一股強(qiáng)烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……
鈴聲響過之后作文 篇4
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。
劇場厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發(fā)須上的'雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。
望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會去責(zé)備世界呢？
我們中比她幸福的比比皆是！我們的父母仍在無微不至地呵護(hù)著我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎？父母只能陪我們一段人生，他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們在等什么？在抱怨什么？我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝敬父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個回憶……
鈴聲響過之后，是回憶，是開始�；貞浗K會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前……
鈴聲響過之后作文 篇5
鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地?fù)軇又圐g�！澳愫茫医行∑�，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點點頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。
鈴聲響過之后，我與她成為了好朋友。
院內(nèi)的月季經(jīng)過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風(fēng)輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風(fēng)舞動。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的.情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。
天性調(diào)皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了。”咚“一聲，掉了。唉呀媽呀，還好我機(jī)智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準(zhǔn)備迎接我媽的”河?xùn)|獅吼“。
鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進(jìn)了水里，對不起了。：說完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關(guān)熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。
——易烊千璽《南部小城》
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學(xué)會珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當(dāng)是為遇見你伏筆。
鈴聲響過之后，我要走了。從此天涯各一方。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫(yī)。
在鈴聲響過之后。
鈴聲響過之后作文 篇6
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，車馬喧囂。大海的翻涌，飛鳥的脆鳴，流水的呢喃，每一次聆聽里，都有一個美好的故事，而那一聲藏在時光深處的鈴聲響過，是回憶，亦是開始……
那年夏天，苦澀而又甜蜜。
“鈴鈴鈴—”考試鈴聲響過。我走在回家的路上，烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個巨大的，白光閃閃的線團(tuán)，把街道，路旁的小商店，高高低低的建筑物，一股腦兒地裹在里面。它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。本來考試失利的我心情已夠糟糕，加上這惱人的天氣，我的心情又更沉悶了。
回到家，媽媽見狀，便沒有吱聲，家里的氛圍很低，壓得人喘不過氣來。吃飯過后，媽媽說：“早點睡吧！”于是我早早地上了床。
正當(dāng)我睡不著覺的時候，忽地聽到一陣腳步聲，我趕忙閉上眼睛，是媽媽悄悄地進(jìn)了我的房間，我能夠感受到媽媽并沒有出去，好像來到了我的床前，我似乎能聽到媽媽輕柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床前，她就那么站著，眼睛愣愣地看著我。那是什么樣的眼神��！我分明感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽很長時間都沒有撫摸我的頭發(fā)了，她在懷念那逝去的歲月嗎？但也許是看出我情緒低落，心里格外擔(dān)心吧。媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時最依戀的`她的那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣賞著什。；媽媽的目光像流水一般向下流淌著，流在我的手上，那曾經(jīng)稚嫩而又胖乎乎的小手一定帶給她過快樂的回憶吧……我曾在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們，當(dāng)時我還不信。瞬間，我的眼淚跑出眼眶……
“鈴鈴鈴—”上課鈴聲響了，我們一個個坐得很直，臉上洋溢著陽光，準(zhǔn)備著，又要努力奮斗了。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情的回應(yīng)卻每天都在開始，從來不會遺忘，從來不曾耽擱，準(zhǔn)時抵達(dá)的那份愛那份溫暖，就實實在在攥在我們手中。請帶著感恩的心去聆聽愛，感受愛，擁抱愛......不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文 篇7
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道。我們能選擇的，只有面對和逃避。一個普通的夏日，烈日當(dāng)空�？晌覅s入掉入冰窖一樣寒冷，我有一種被拋棄的憤怒，心如死灰。那天是休息日，幾個要好的同學(xué)相約一起出去玩。吃飯時，我去了衛(wèi)生間，而手機(jī)被我落在了飯桌上。
當(dāng)我回來時，手機(jī)在我一個最要好的朋友手中。起初，我還不太在意，以為他只是拿去玩游戲罷了，可拿過手機(jī)一看，上面是QQ的面板，聊天記錄中有著許多很不好的東西。這在很多人眼中可能不算大事，可我當(dāng)時感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開始有些瘋狂了。我什么也沒說，給了他一巴掌。他驚愕地看著我，雙方無言。
他的無言被我當(dāng)做是默認(rèn)，我更生氣了，開口就罵，各種難聽的詞語從我口中冒出，完全不顧他的感受。我到現(xiàn)在還記得，他的臉色很難看，從黃到紅，從紅到黑。但是，他沒有說過一句話。從那天起，我再也沒有跟他說過話，連看都不想看到，直到……我吃驚地望著眼前承認(rèn)錯誤的同學(xué)，他們承認(rèn)了是他們發(fā)的'消息。而他，只是幫我奪回了手機(jī)。
這，只是一場誤會。望著眼前的門鈴，我卻遲遲不敢按下。因為我恐懼，恐懼門鈴后的未知，恐懼那烏云密布的可能性。他，還能原諒我嗎？
最后，我還是按下了門鈴，不論結(jié)果是什么，我認(rèn)了，這個歉要道。“叮咚……”，清脆的鈴聲對我而言卻是審判，在這之后到底會是得到赦免還是友誼破碎？鈴聲響過之后，門開了，他出來了。我道了歉，他原諒了我。看起來那么平淡，我的心覺得得到了救贖。他沒說什么，但從他的眼睛里，我可以看出他也是高興的……
沒有人會知道，在鈴聲響過之后，會發(fā)生什么。
我們能做的，只有面對或者逃避。面對鈴響之后的未知，讓它響起，獲得的或許是驚喜，或許是尷尬。不論如何，至少有一個結(jié)果，如果逃避，得到的只有一個黑洞，吞噬了所有的可能性。按下門鈴，我不后悔！下一次鈴聲后面有什么，誰知道呢？我的選擇，無悔。
鈴聲響過之后作文 篇8
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學(xué)放學(xué)鈴聲，又是熟悉的場景。我又回來了，我的母校！雖然我已經(jīng)步入新的學(xué)校，站在一個新起點上，可我還是抑制不住對小學(xué)的懷念。
“唔唔唔！”我轉(zhuǎn)頭看去，又看見了熟悉的身影。我們學(xué)校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護(hù)我們學(xué)校的勇士，每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護(hù)我們學(xué)校的秩序，清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業(yè)，但因為他的盡職盡責(zé)，總讓調(diào)皮的我們遭受一些小“阻礙”，因此在我們心中也落不到半點的好。
可讓我轉(zhuǎn)變印象的卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個放學(xué)時段，校門口擠滿了嗷嗷待歸的學(xué)生們，整個校園里真是人聲鼎沸，熱鬧非凡�？删驮谶@時，有一個急促的'聲音響起：“快讓開！我剎不住車了！”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向?qū)W生群中，大伙慌忙躲閃，可這時，路中間站著一位同學(xué)，他竟然呆愣在那里，完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減，我們?nèi)咳朔路鸨欢ㄗ×�，眼睜睜地看著眼前即將發(fā)生的恐怖畫面。就在這時，一個身影沖進(jìn)我們的眼簾，那是啞巴！是啞巴！他雙手使勁地拽著黃包車的后杠，兩只手的青筋都爆起來了，腳抵著地面。車子前進(jìn)的速度慢了下來。只是，只是，凹凸不平的地面讓啞巴一個踉蹌，車子又開始加速了，啞巴整個人都趴在了車后杠上，被車子拖著走，可是縱使這樣，他未有一絲放手的跡象。呼，這時好幾位家長也沖了上去，終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個完全呆住的同學(xué)身旁，摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定，可啞巴那英勇的形象卻永遠(yuǎn)地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請同學(xué)及時回家，路上注意安全……”四點鐘班下課鈴聲響起，啞巴又投入到光輝的工作中……
鈴聲響過之后作文 篇9
甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對方了，只要鈴聲一響，對方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學(xué)畢業(yè)，他們總能依靠鈴聲來找到對方。
小學(xué)六年級的時候，甲和乙同時報考一所學(xué)校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因為學(xué)習(xí)的繁忙，加之身處于不同的環(huán)境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們在路上相見，似乎只是見到了一個熟悉的陌生人罷了，不知該說什么，從前與對方在一起的那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對方笑了一笑，然后轉(zhuǎn)過身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個學(xué)校，平常也沒多少次的機(jī)會相見�！薄罢娴膯幔俊奔走�是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯(lián)系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個地方，還沒找到。
過去了一個上午，他翻遍了每一個他所能找到的地方，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般�！拔艺娴�'注定要失去這個朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍(lán)的天空，自言自語�！翱晌艺娴牟幌氚。降滓趺崔k？”忽然，一陣微風(fēng)拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細(xì)細(xì)地尋找著�！罢业搅�！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn)，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
過了一會兒，他拭去淚水，沖向乙的家門口，用力地?fù)u起了鈴鐺，乙尋聲奔了出來，看著他，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……
鈴聲響過之后作文 篇10
叮鈴叮鈴，當(dāng)那清脆的風(fēng)鈴聲在耳邊響起時，是那樣的溫馨醉人!
記得那年暑假，我在一個美麗的小山村旅游。夏天六點不到天就亮了，這時的鄉(xiāng)村還是一片寂靜，偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴聲穿破云霧。走出舍門，放眼望去，乳白色的霧從村旁的小山谷中一團(tuán)一團(tuán)地溢出，緩緩地漫上山坡，像紗一樣飄飄忽忽得籠罩著整個鄉(xiāng)村。微風(fēng)吹過，叮鈴叮鈴，那家家戶戶掛在門前的風(fēng)鈴聲打破了這份寧靜。
不知是不是出于風(fēng)鈴聲響徹的緣故，霧好像是畏懼風(fēng)鈴一般，加快了消散的腳步。不一會兒，耀眼的陽光穿透了云層，直射入村中。遠(yuǎn)處傳來了一陣雞鳴，此起彼伏，一唱百和。草房的煙囪上升起了裊裊炊煙，不一會兒，村子里熱鬧了起來，雞兒在房前屋后散步，鴨鵝來到池塘里嬉戲。大爺大伯扛著犁頭，趕著牛兒向地里走去;大媽大嬸拎著一桶桶衣服來到了房前的小溪邊;最快活的要數(shù)那些孩子了，滾著鐵環(huán)在鄉(xiāng)間的小路上奔跑著、歡笑著……有意思的是，他們出門時，都會習(xí)慣性地去碰一碰那掛在門前的風(fēng)鈴，當(dāng)聽到那叮鈴叮鈴的聲音，才帶著笑容滿意地離開。
我們出了村子，徜徉在鄉(xiāng)村小路上，仔細(xì)看著腳下的花草，晨露正附在小草那嫩嫩的葉芽上，附在那含苞待放的花骨朵上。這些在夜幕中悄悄降臨的水之“精靈”，給世間的萬物披上了一件晶瑩剔透的.盛裝，使它們平添了幾分姿色。忽然，一陣微風(fēng)吹過，這些“精靈”便滾落到草叢之間，再也尋不得了。
鳥鳴獸響，百花齊放，這真是一幅唯美的畫面!
愉悅的時光總讓人覺得那樣短暫，一天的旅程結(jié)束了，夜幕漸漸降下來了，勞作了一天的人們也回到了家中，總不忘用手輕碰一下那門前的風(fēng)鈴，叮鈴叮鈴，像是告訴家人：我回來了。漸漸地，鄉(xiāng)村又安靜了下來。我躺在大樹下的藤椅上，仰望星空，廣袤無垠的天河上，顆顆繁星猶如寶石閃爍著亮晶晶的光芒。微風(fēng)徐來，我耳畔不時響起那清脆的風(fēng)鈴聲，感覺是那樣的溫馨，那樣的醉人，我微閉雙眼，聆聽著，悄然如夢。
第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿過云層，照射大地時，新的一天又開始了，萬物復(fù)蘇，一片盎然!
我們踏上了歸去的旅程，我倚靠在座椅上，品味著這幾天的歡愉。
不遠(yuǎn)處，鈴聲響起，叮鈴叮鈴。
依舊是那樣溫馨，那樣醉人!
鈴聲響過之后作文 篇11
“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語文老師夾著書走進(jìn)來，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好，老師便對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》�！�
仔細(xì)聆聽，體會作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時悠時揚(yáng)，時緩時急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的`轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動作，在講臺為我們來了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員�？纯粗車耐瑢W(xué)，一個個都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語文老師高超的表演水平
接下來，老師開始提問，每個人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點點頭會意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。
第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對父親的想念。老師說：“今天的作業(yè)是把本課能力冊做完！”
這時，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝�，一個個眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動的一節(jié)語文課啊！
鈴聲響過之后作文 篇12
現(xiàn)實，夢想，內(nèi)心，用線串起的珍珠才是一條項鏈�！}記
“鈴鈴鈴……”放學(xué)了，無數(shù)位書包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影——我在注視雨中的自己。
雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生�？粗晁畢R成小溪，又匯成小河，就像美好的時光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中，我看見了上課鈴響過后慌亂的我，下課鈴響過后忙碌的我，每天應(yīng)付各個鈴聲的我。蒙蒙雨絲中，我看見哈姆雷特在雨中吟唱：“決心不過是記憶的努力，它會根據(jù)你的記憶隨意更改�！眽粝肴缢f，時間久了，就忘卻了。又仿佛看見荊軻在舟中惜別“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！蔽矣趾螄L不是呢，埋頭在生活的瑣碎之中，便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧，心神迷惘。
“沙沙沙……”空中的無數(shù)條銀絲，是否掛著隱形的銀鈴？雨水濺落起振奮的音樂，一支慷慨激昂的的進(jìn)行曲，在烏云端醞釀。我聽見了暴風(fēng)雨的聲音，我聽見了曾經(jīng)的壯志凌云——“我要在雷云之上，主宰大海！”曾經(jīng)響徹云霄，可如今呢？不也只是作一滴平凡的'水，沉淪在江流中，望暴雨而退？雨仍在下，我卻只蜷縮在傘里。夢想和現(xiàn)實就像這雨和云，陰沉的現(xiàn)實衍生晶瑩的夢想，但夢想飛翔之時，便離現(xiàn)實越來越遠(yuǎn)，直至破碎。
雨一滴滴落下，在水洼中泛起一環(huán)環(huán)漣漪，我冷笑道：“哼，孱弱的雨滴�！钡覅s發(fā)現(xiàn)這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小，但只要足夠多，就足以改變溪水的流向。回頭望去，即使這一路我走的再慢，前進(jìn)再艱難，我也走了如此遙遠(yuǎn)。
“錚……”心弦一顫，心門大開。多少現(xiàn)實與夢想交織的迷茫，今天解開了，束縛我的并不是疾風(fēng)驟雨，而是害怕面對困難而藏掩的傘。對困難的恐懼，對自己的不自信，對成功的質(zhì)疑。我只需要一步一個腳印，走向成功。收起傘，我發(fā)覺雨早就停了，恐嚇我的，只是我的心魔。極目遠(yuǎn)眺，傘外的天空好藍(lán)。
鈴聲響過之后，我經(jīng)歷了一場靈魂的朝覲，顯露出來一個莊嚴(yán)的自我。
鈴聲響過之后，有一種安詳重返內(nèi)心。
鈴聲響過之后作文 篇13
“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……
梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風(fēng)微微飄動。站在風(fēng)中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風(fēng)景。
倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。
這清音，經(jīng)過唐詩宋詞的滋潤。是“舉杯邀明月，對影成三人�！薄懊髟滤砷g照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”又或是蘇軾穿過天宇下的惆悵傷感。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”瀉在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩，此音，甚美。
這清音，飛越了時空隧道，飛過了無垠的大西洋�；匦褶D(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。
這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽光靜靜看著它的臉”的堅強(qiáng)之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風(fēng)雪。”的凄美之意。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來的.短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實臺下的觀眾就我一個其實我也看出你有點不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。
“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠(yuǎn)去了，伴著清風(fēng)明月。我知道，這一去，便是不回。
鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。
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