數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃（通用13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 1
一、學(xué)情分析：
本班52名學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
�。�4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚有余數(shù)除法什么樣的實際問題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計算。
2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的`復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3、“千以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的千以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4、“分米和厘米”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點復(fù)習(xí)！
5、“角的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類（直角、銳角和鈍角）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對角、直角判斷進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中角的現(xiàn)象意識和習(xí)慣。
6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。
3、采用‘一幫一’互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
5、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。
6、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
7、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
8、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標(biāo)
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。
2、加強(qiáng)教科研意識，有目的地、有計劃地開展教研活動。
3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點
1、提高教師素質(zhì)，采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè)，要符合學(xué)生的生理心理特點；符合學(xué)生的實際水平；符合學(xué)生的興趣；符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。
6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。
7、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測，實行教改分離制度，并認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 3
一、把高二知識鞏固好
從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)），高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求，相對來說比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助我形成良性循環(huán)。
二、注重歸納總結(jié)
平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助�？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：
1、基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。
2、基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。
3、易錯問題剖析。
4、本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長，則用點差法。
三、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)
在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，我丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時都認(rèn)為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
四、騰出時間挑戰(zhàn)新題
我做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的.心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
五、做些開發(fā)思維的題目
學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)自己的具體情況而定，實在做不出也不要勉強(qiáng)，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認(rèn)為自己會做了，不認(rèn)真聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。
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一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)原則
1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。
三、復(fù)習(xí)方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的'分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導(dǎo)
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
四、具體安排
第一階段：整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）
1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運算
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題
4、圓的周長和面積
第二階段：綜合練習(xí)，講練結(jié)合（綜合試卷）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 5
在明確了自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我們需要根據(jù)這些信息來制定具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括以下幾個方面：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃
我們需要從整體上規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，將它們劃分為小模塊或者小目標(biāo)，以便于更為有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，你可以將三角函數(shù)、數(shù)列、向量等數(shù)學(xué)知識按照順序規(guī)劃好，每個模塊都分配一個要達(dá)到的目標(biāo)。
2、確定學(xué)習(xí)時間
制定好每天或每周的學(xué)習(xí)時間，將它們編入你的日常學(xué)習(xí)計劃中。學(xué)習(xí)時間的`分配要嚴(yán)謹(jǐn)合理，不能過于輕松或過于繁重。例如，一周平均學(xué)習(xí)時間為10個小時是一個比較合理的安排。
3、選擇學(xué)習(xí)方式
在確定好學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間之后，我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。其中包括看書、做題、聽課、參加講座等方式。學(xué)習(xí)方式的選擇應(yīng)該充分考慮自己的個人喜好以及學(xué)習(xí)效率等因素。
4、制定目標(biāo)并檢查
在制定每一個小目標(biāo)后，我們需要每周或每月定一個檢查時間，來查看自己是否已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)。檢查時可以使用測試題或者直接做一次練習(xí)題，以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 6
語數(shù)學(xué)習(xí)是中小學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，對于孩子們的成長和發(fā)展都有著非常重要的作用。然而，語數(shù)學(xué)習(xí)并不是一件簡單的事情，需要孩子們付出大量的時間和精力，才能夠取得好的成績。因此，制定一份高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。下面，本文將介紹一些制定高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃的方法和技巧。
一、分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
首先，我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和劣勢，找出孩子的學(xué)習(xí)瓶頸，然后針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，從而達(dá)到事半功倍的效果。對于語數(shù)這兩門學(xué)科來說，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行分析:
1.聽說讀寫能力：孩子的語言能力和閱讀能力是語文學(xué)習(xí)的重點，而且往往是決定語文成績的關(guān)鍵因素。在制定語文學(xué)習(xí)計劃時，我們應(yīng)該針對孩子的聽說讀寫能力，制定相關(guān)的練習(xí)計劃。
2. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)是一門關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)科，如果基礎(chǔ)不牢固的話，很難有進(jìn)一步的發(fā)展。在制定數(shù)學(xué)計劃時，我們應(yīng)該重點關(guān)注孩子的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)公式、定理等。
3. 弱點分析：針對孩子的每一個語數(shù)學(xué)習(xí)中的弱點，我們應(yīng)該制定相應(yīng)的提高計劃，從根本上解決問題。
二、合理安排學(xué)習(xí)時間
合理安排學(xué)習(xí)時間很重要。我們可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間。在排定學(xué)習(xí)時間表時，我們應(yīng)該注意以下幾個方面：
1.時間的長短：孩子的體力和注意力有限，不能讓他們學(xué)習(xí)太長時間。
2.學(xué)科的重心：高重要性的學(xué)科應(yīng)該放在學(xué)習(xí)的前面，以保證孩子的注意力和精力都能集中到學(xué)習(xí)的重點上。
3.學(xué)習(xí)的難度：難度高的學(xué)科或者難度大的任務(wù)可以安排在孩子頭腦最清醒的時間段內(nèi)，以充分利用孩子的時間和精力。
3.時間分配：如果希望孩子能成為高效的學(xué)習(xí)者，就需要按照一定的時間分配，在不同的學(xué)科和任務(wù)間進(jìn)行切換。這個技巧可以鍛煉孩子的換思維的能力，避免學(xué)習(xí)的時候被困住。
三、制定目標(biāo)與計劃
制定目標(biāo)和計劃的重要性不言而喻。通過明確的目標(biāo)和計劃，可以讓孩子對自己的學(xué)習(xí)有更為清晰的認(rèn)識，有助于提高他們的`學(xué)習(xí)效率。在制定目標(biāo)和計劃時，我們需要注意以下幾個方面：
1.制定具體目標(biāo)：將抽象的目標(biāo)具體化，例如具體的考試成績和具體的任務(wù)完成情況。
2.設(shè)定時間節(jié)點：將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和計劃，并設(shè)定好完成任務(wù)的時間節(jié)點。
3.提供反饋和調(diào)整：及時根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)習(xí)計劃更加貼近孩子的實際情況，讓孩子有更大的信心和成就感。
四、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子集中精力和提高學(xué)習(xí)效率，所以在制定語數(shù)學(xué)習(xí)計劃時，我們不能忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。以下幾點可以幫助我們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
1.清潔和整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境可以帶來愉悅的學(xué)習(xí)感受和有效的學(xué)習(xí)氛圍。
2.低噪音的環(huán)境可以幫助孩子集中精力和專注學(xué)習(xí)。
3. 放置一些學(xué)習(xí)工具和裝飾，比如文具、學(xué)習(xí)資料、課本等可以為學(xué)習(xí)環(huán)境帶來一些積極和有利的學(xué)習(xí)氛圍和感受。
總而言之，制定高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃是一個復(fù)雜的過程，需要家長和孩子們共同參與和合作。通過以上幾點方法和技巧，希望能夠幫助到家長和孩子們，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 7
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 牢固掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規(guī)則和公式，可以指導(dǎo)計算，解決一些實際問題。
2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運算式題。
3.能正確解決單詞問題的分?jǐn)?shù)和百分比，進(jìn)一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和面積，計算公式，能夠正確計算。
復(fù)習(xí)難點
1.混合運算和分?jǐn)?shù)、百分比和單詞問題是復(fù)習(xí)的重點。分?jǐn)?shù)四的混合運算比較全面，計算過程比較復(fù)雜，是分?jǐn)?shù)四計算能力的綜合體現(xiàn)。
2. 分?jǐn)?shù)與百分制應(yīng)用題審查的重點是通過比較和比較，厘清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，厘清解決思路和方法。
3.這個單元中最難的問題是分?jǐn)?shù)和百分比。
復(fù)習(xí)要求
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算規(guī)則，提高四分?jǐn)?shù)的混合運算能力。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步了解和理解分?jǐn)?shù)的乘除與應(yīng)用題之間的.定量關(guān)系，更好地掌握分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題的思維和解題規(guī)律，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用題的解題能力。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 8
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，在小學(xué)階段學(xué)好數(shù)學(xué)對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的作用。如何科學(xué)、有針對性地制定小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，讓孩子能夠在日常學(xué)習(xí)中逐步提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一名合格的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者呢？以下是針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
一、了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平
一個孩子的數(shù)學(xué)水平是不同的，因此了解孩子的數(shù)學(xué)水平就是制定計劃的第一步。家長、老師可以通過日常觀察、分析孩子的數(shù)學(xué)成績、作業(yè)情況等方式來了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，并對學(xué)生進(jìn)行分類，分為初、中、高三個級別，然后制定針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
二、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)�？梢宰尯⒆佣嘧鲆恍⿺�(shù)學(xué)思維類的題目，多提高孩子的邏輯思維能力、推理能力和創(chuàng)新思維能力，如卡片游戲、反方向算、填字游戲等，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維。
三、制定針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)所了解的'學(xué)生的數(shù)學(xué)水平以及需要培養(yǎng)的數(shù)學(xué)思維能力，為不同水平的學(xué)生制定針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。初級學(xué)生主要以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重點、難點知識為核心，系統(tǒng)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念和運算技巧。中級學(xué)生要應(yīng)對如小數(shù)、分?jǐn)?shù)、幾何等較難的數(shù)學(xué)知識，注重解題方法和技巧能力的訓(xùn)練。高級學(xué)生要加強(qiáng)知識的綜合與應(yīng)用，注重語言表述能力的培養(yǎng)。
四、積極參與數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在課堂中，家長、老師應(yīng)鼓勵孩子積極參與，并提出問題，與老師及同學(xué)積極交流。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法是理解掌握知識，而課堂上的交流為這一點提供了很好的契機(jī)。
五、注重數(shù)學(xué)思維能力的拓展
數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要學(xué)生注重拓展數(shù)學(xué)思維。比如，學(xué)生可以多閱讀數(shù)學(xué)名著，如《歐幾里德幾何原本》等，與他人一起分析和討論數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)思維的深度和廣度。
六、定期復(fù)習(xí)
定期進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要一環(huán)。通過回顧已經(jīng)學(xué)過的知識點，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，熟悉解題方法，掌握規(guī)律。同時，也可以及時發(fā)現(xiàn)所掌握的知識的不足之處，及時詢問家長和老師，掌握復(fù)習(xí)和提高的方向和方法。
總體上，一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是需要家長和老師的共同努力，根據(jù)孩子的實際情況，制定適合他們自身的個性和能力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，注重課堂參與和思維拓展以及定期的復(fù)習(xí)，才能真正提高孩子的數(shù)學(xué)成績，讓他們從小就愛上數(shù)學(xué)，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 9
隨著社會的發(fā)展，許多人都意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，而小學(xué)生也不例外。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)不僅可以幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力，還可以幫助孩子發(fā)展解決問題的能力，一定程度上也能為孩子以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，制定一個恰當(dāng)?shù)男W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃就顯得尤為重要。
我們建議的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃涵蓋以下幾個方面：
一、課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是全面掌握課本內(nèi)容。因此，孩子需要認(rèn)真聽課，并在課后認(rèn)真做好課本上的習(xí)題。在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題，我們建議孩子向老師或同學(xué)請教，以獲得更好的`理解。
二、練習(xí)的方法
除了課本上的習(xí)題，孩子還可以通過模擬試卷、競賽試題等形式來進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)時，我們建議孩子要有針對性，將習(xí)題分類，選擇較熟悉的練習(xí)題型或難度適宜的試題進(jìn)行練習(xí)，以不斷提升自己的能力水平。
三、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)
隨著孩子的不斷成長，學(xué)習(xí)方法需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。我們建議孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法可以通過備課、拓展閱讀、在線學(xué)習(xí)資源等多種方式，以及參加數(shù)學(xué)研究小組、夏令營等活動來進(jìn)行提升。同時，父母也可以通過觀察孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，提供相應(yīng)的幫助和建議。
四、培養(yǎng)解決問題的能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更重要的是培養(yǎng)解決問題的能力。在家庭、學(xué)校、社會中，我們可以通過各種途徑提供問題解決的方法和思路，讓孩子在實踐中不斷鍛煉自己的問題解決能力。
以上是我們的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，孩子們可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。通過有計劃地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績與能力，更好的為自己的未來打下基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 10
一、基本情況
高一計算機(jī)1323班共有學(xué)生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)環(huán)境新，好奇心強(qiáng)，但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣，以及在補(bǔ)足初中知識漏洞的前提下，進(jìn)一步的夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想
全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，圍著課堂教學(xué)這個中心，更新教育觀念，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識，注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為三年后高考打下堅實的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)和措施
任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章
第一章集合(9月份)
第二章不等式(10月份)
第三章函數(shù)(11月份)
第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(12月份-1月份)
四、措施：
1.夯實“三基”
知識、技能和能力三者關(guān)系是互相依存、互相促進(jìn)的.整體，能力是在知識的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的，通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進(jìn)作用。
因此，在教學(xué)中應(yīng)注意：
A.教學(xué)面向全體學(xué)生。
B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓(xùn)練。
C.重視知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。
D.加強(qiáng)知識過關(guān)檢測，做好查漏補(bǔ)缺工作。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
A.精心設(shè)計課堂教學(xué)：
B.課堂練習(xí)典型化;
C.教學(xué)語言精練化
D.板書規(guī)范化。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
A.指導(dǎo)學(xué)生看書，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
B.指導(dǎo)學(xué)生整理知識，總結(jié)解題規(guī)律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。
4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，適當(dāng)安排作業(yè)，認(rèn)真檢查督促，加強(qiáng)優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批。
五、各章節(jié)授課具體時間安排：
(基礎(chǔ)模塊第一章集合(約12課時)
(1理解集合、元素及其關(guān)系，掌握集合的表示法。)
(2掌握集合之間的關(guān)系(子集、真子集、相等。)
(3理解集合的運算(交、并、補(bǔ)。)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 11
三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認(rèn)識。
從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題知識學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因為三四年級基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好的緣故。
三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點、重點校培訓(xùn)班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養(yǎng)，并且為考進(jìn)重點校做準(zhǔn)備。
1、 打好計算基礎(chǔ)
三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當(dāng)大的優(yōu)勢。
2、重視應(yīng)用題
從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學(xué)生一定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的`基礎(chǔ)。
現(xiàn)在許多五六年級同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因為他們?nèi)昙壍膴W數(shù)專題知識掌握的不牢靠。
3、掌握正確方法
在學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)上，三年級逐步引入了基本應(yīng)用題，簡單圖形問題等奧數(shù)知識，面對突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識的培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)。
總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時，三年級是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時間。在三年級接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識的前提下，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 12
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅是一種技能，同時也培養(yǎng)了我們的思維能力。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們需要耐心和細(xì)心，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個知識點，掌握數(shù)學(xué)基本功，提高數(shù)學(xué)思維水平。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃中，我們應(yīng)該如何去做呢？
一、數(shù)字的認(rèn)知與運算
數(shù)字是小學(xué)數(shù)學(xué)的起點，也是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。首先，我們需要讓學(xué)生通過多種形式認(rèn)識數(shù)字，如實物、圖片、數(shù)字卡片等，從而深入理解數(shù)字的概念與屬性。而數(shù)字的運算是小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，如加減乘除的基本算法，數(shù)量關(guān)系的處理等。在課堂上，我們可以通過口算、書寫、棋盤、數(shù)表、數(shù)軸等多種形式來讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的運算技巧。
二、量的認(rèn)知和比較
量是事物的性質(zhì)之一，是數(shù)學(xué)中重要的概念。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，量的認(rèn)知主要是通過度量和估值來實現(xiàn)的。在學(xué)生掌握度量基本單位后，我們可以通過日常生活中的實際計量和比較來強(qiáng)化學(xué)生的理解和認(rèn)知。此外，我們還可以通過繪圖等方法來讓學(xué)生深入理解量的比較和關(guān)系。
三、形的認(rèn)知與幾何初步
形是小學(xué)數(shù)學(xué)中的另一個重要概念，是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，形的認(rèn)知主要是通過觀察和描繪來實現(xiàn)的.。課堂上，我們可以通過搭積木、剪紙、折紙、幾何板等多種方式來讓學(xué)生深入理解形的基本性質(zhì)和特征。而幾何初步是在形的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過圖形的變換和操作來實現(xiàn)的。在課堂上，我們可以通過圖形的移動、折疊、旋轉(zhuǎn)、對稱等操作來加深學(xué)生對幾何學(xué)的理解和認(rèn)知。
四、數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用
在現(xiàn)代社會中，數(shù)據(jù)處理已成為一種重要的技能。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還應(yīng)關(guān)注數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用。在課堂上，我們可以通過口算、圖表、統(tǒng)計等多種方式來讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)的意義和應(yīng)用。同時，我們還可以通過實際案例和實驗來讓學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)的處理方法和技巧。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，課堂教學(xué)應(yīng)該注重多元化的教學(xué)方式和教學(xué)材料，讓學(xué)生在活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 13
一、班級學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.提供豐富的`空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4.認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。
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