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學習計劃

時間:2023-09-03 12:09:09 學習計劃 我要投稿

學習計劃【集合】

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該好好計劃一下接下來的工作了!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的學習計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學習計劃【集合】

學習計劃 篇1

  9月3日報道又是一個新的學期開始了。校園中兩個月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替,每個人,都是嶄新的。

  上午7點30分,我們初二的同學就開始上課了(9月1日已經報名并發(fā)了新書)大家都捧著新書,響亮地誦讀著,默默享受著失去兩個月的美妙的學習氣氛和快樂的同學間的友情。生活,充實。

  上午9點鐘左右,就可以看見初一的新生冒著涼涼的雨,跟著他們的父母在每個班的新生名單前穿梭來往。直到發(fā)現(xiàn)自己的名字,進入一個完全陌生的班級,看著素不相識的同學,興奮?激動?害羞?不知所措?還是百感交集?

  直到放學,都沒有發(fā)現(xiàn)初三有什么動靜。也許緊張的學習氣氛早已彌漫在每個初三同學的'心中了吧!學習,苦,樂。

  望著這明亮寬敞的教室,整齊的桌椅,我們的生活多么幸福!六十多年前(不含),這里是什么?戰(zhàn)火,硝煙。子彈颼颼,炮火隆隆。學校是不是已經開學?學生們在哪里?啊!和我們一般大的他們,扛著槍,為祖國而戰(zhàn)!他們無法上學,但他們?yōu)榱松蠈W這個夢想,不懈奮斗,不惜犧牲自己,也要換來和平,換來學校,換來知識,換來自己的夢想。他們做到了。我們的今天是最好的證實:抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年。

  開學了,一切都那么美好,大家都努力學習吧!為了自己,為了我們的祖國,珍惜學習機會,多學一些有用的知識,在新的這一學期里,學習進步,不要讓老師家長失望。

  畢竟“少壯不努力,老大徒傷悲”。更不要讓自己后悔。

學習計劃 篇2

  很多家長不知道,暑假是大多數(shù)孩子的學業(yè)荒廢期,孩子心情放松、貪玩、沒有學校的約束,都是造成學習荒廢的原因,所以家長注意了,以下這幾類孩子在暑假最容易把學習拉下,家長趕緊好好看看有沒有你家孩子,趕緊趁著暑假缺哪補哪!新學期才不會掉隊哦~

  貪玩型

  暑假里聽過家長抱怨最多的話就是:孩子一到暑假就管不住了,整天就知道玩,學習連看都不想看一眼,這可怎么辦呀!這種孩子多是貪玩型。

  癥狀表現(xiàn)

  1、做作業(yè)不專心,經常左顧右盼,小動作頗多;

  2、上課經常跑神,注意力無法集中;

  3、無法靜下心來學習,一提作業(yè)就煩的;

  4、在生活中做事缺乏自制力的。

  解決對策:

  家長一定不能在學習上放任孩子,學習一定是辛苦的,家長應該最了解這一點,暑假里,訓練孩子的自制力和專注力,給孩子規(guī)定在一定時間里必須讀完一本書,在規(guī)定時間里背完多少單詞,孩子喊不愿意也不能妥協(xié),這樣的訓練是非常有必要;

  基礎不穩(wěn)型

  萬層高樓平地起,學習就像蓋房子,是一個積累的過程,地基沒有打好,上層建筑當然會不穩(wěn)定,學習的基礎沒有打好,而后吃不透的知識越來越多,在學習上沒有人等待你,新的知識只會越來越多,積壓在一起,長時間下來只會讓孩子對學習失去斗志,甚至放棄。

  癥狀表現(xiàn)

  1、上課跟不上老師的節(jié)奏,經常走神;

  2、對學過的知識似懂非懂,一知半解;

  3、作業(yè)、考試簡單題目出錯率較高;

  4、掌握詞匯量少,背誦時總是磕磕巴巴;

  5、學過的知識過幾天就忘記了。

  解決對策:

  做暑假作業(yè)的時候,一定讓孩子多熟悉課本,趁著有時間,讓孩子把課本吃透,課文多朗誦,單詞多背誦聽寫,數(shù)學多做訓練,小學的基礎知識一個暑假就能補回來,家長一定要讓孩子有耐心學習。

  眼高手低型

  癥狀表現(xiàn)

  作業(yè)出錯率很高,而且總是在很容易的地方出錯;

  平時優(yōu)秀,考試成績打回原形;

  自己預測的分數(shù)總是和真實分數(shù)差別很大;

  做題總是容易審錯題或者看錯;

  簡單的題不愿意的做,難題又不會做。

  這類學生一般會有點自傲,俗稱眼高手低,總是覺得自己學習是很好的,于是大功夫不愿意下,容易粗心大意和盲目,只追求答案,沒有真正高分學生的解題思路和學習方法,也不總結經驗,導致總是出錯。

  解決對策:

  改正只追求正確答案而不關心題目本身的毛病,做題要一步步寫出解題思路,而不是忽略全過程,這樣就算做錯了也永遠不知道自己錯哪里了,沒有經驗就沒有進步,永遠止步不前,學習成績平庸,鍛煉解題思路是非常重要的。

  偏科型

  偏科是多數(shù)同學存在的問題,算正常現(xiàn)象,沒有其他問題嚴重,主要是因為每個孩子的天賦和興趣都不同,所以喜歡的科目也有所不同,導致成績有差別,但當成績差別過大的時候,家長一樣要注意了,這就是嚴重偏科了。偏科不經過引導,時間長了,孩子就會只專注學習自己擅長的那一門,而讓不喜歡的那些荒廢,那對整體的成績影響也是非常大的。

  癥狀表現(xiàn)

  1、對喜歡的課程專注,對其他科目興致缺缺;

  2、把大量時間用在喜歡的`那門上;

  3、對弱的科目表現(xiàn)出煩躁。

  和大多數(shù)孩子天生性格有關,偏感性的喜歡文字語言、語文,偏理性的喜歡數(shù)學、算法、邏輯推理,這種偏科是可以理解和協(xié)調的,后天找到學習興趣最重要。

  還有一種是受到難易程度的影響,對某門課程喪失興趣,導致偏科。

  解決對策:

  家長要培養(yǎng)孩子薄弱科目的學習興趣,興趣是第一任老師,也要知道孩子偏科的原因,對癥下藥,如果是因為愛好導致偏科那就激發(fā)他的學習興趣,如果是因為其他原因偏科,那家長要及時排解孩子的心理障礙和不愉悅。

  苦學無用型

  癥狀表現(xiàn)

  1、總是很在一個問題上花費很長時間;

  2、一直對著課本,可是背誦一篇課文需要很長時間;

  3、同樣做題,寫作業(yè),總是比別人慢;

  這一表現(xiàn)主要原因在于,第一沒有學習計劃,對學習沒有時間管理,沒有學習方法,不會勞逸結合;第二學習盲目,不知道側重點,花費大量時間做無用功。

  解決對策:

  學習是有一套科學方法的,家長為孩子制定科學的學習計劃,讓孩子在學習上樹立階段性的目標,一個階段完成一個任務,而不是沒有方向的無厘頭去學,要有黃金時間和休息時間,該學習的時候學,該放松的時候學,張弛有度才能摸到學習的魅力所在。

  音符

  以上幾種都是最典型的一個假期就容易被拉下情況,相信每個家長都不愿意一個暑假后孩子在學習上掉隊,家長要根據(jù)具體情況具體分析,為孩子制定科學的暑假計劃,不能在暑假荒廢學習,讓孩子度過一個充實的暑假!

學習計劃 篇3

  剛開始,我的學習成績一向是較好的,還取得過英語單科全年級第一名的好成績?蓮乃哪昙壱院螅业膶W習成績就開始下降了,目前只能夠維持中等偏上的水平。導致我學習成績下降的主要原因有四點:一是沉迷于游戲忘記了學習;二是和伙伴在一齊,光記倒玩耍,不互相幫忙學習;三是不勤學好問,學習不主動不勤奮,有問題沒膽量向老師提問;四是學習時間安排不合理,每一天對語文、數(shù)學、英語等等學科的讀、寫、背、練不作科學合理安排,玩和學習的時間不協(xié)調,玩游戲和看動畫片的時間占多,花在學習上的時間少。

  新的學期開始了,我決心向好的同學看齊,克服困難,努力糾正自己的缺點和錯誤。為到達在新的學年里取得較大進步,獲得好成績,特制定如下學習計劃:

  一、戒掉玩電子游戲這個“毒癮”。一是除了學習上要查閱資料和練習打字外,不能利用電腦(包括我的.兒童電腦學習機)做學習以外的事;二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監(jiān)督,如發(fā)現(xiàn)我在上學期間任何時候玩游戲,任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書桌上貼上“不要玩了!少壯不努力,老大徒傷悲”的警示語,時時提醒自己珍惜寶貴的學習時間。

  二、要和經常在一齊的伙伴構建起學習上互相促進、困難上互相幫忙、缺點上互相指出并改正的學習風氣,使大家健康成長,共同進步。要改變以往光玩不學的惡習,要在有助于學習中玩,要在取得進步中樂。如在課文背誦、默寫及練習題解答中,大伙能夠透過“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動來完成,這樣既提高了學習的興趣,又加深了對知識的記憶。

  三、端正學習態(tài)度,做到勤學好問。不勤奮學習,不懂不問,是我最大的缺點,是我學習成績老上不去的重要原因。開始也許只是一個問題,由于不問,不懂的問題會越來越多,最后壓得自己喘但是氣來,由此對學習產生厭學感、畏懼感。我必須端正學習態(tài)度,克服不懂裝懂和不懂怕問的壞習慣,心里再也不顧慮別人說我“笨”,重新做個勤學好問的好學生。只要問題一個個被解決了,心里就會簡單,學習的興趣就會提高。只要按照“不求必須考第一,只要天天有進步”的學習態(tài)度去學習,就會不斷的取得新的進步。

  四、合理安排作息時間。以前我不注意學習的方法,不會科學合理的安排學習時間。對于一天的學習時間來講,早上適宜背書,午后適宜做練習,下午適宜體育鍛煉,晚上適合寫文章等。對于課程來講,哪門課基礎差,就花時間多點,哪科目容易點就相對給時間少一點,結合實際狀況制作科學合理的作息時間表。

  為了確實提高學習成績,還須校園老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外,在學好課堂知識的基礎上,我還要找些課外書籍來看,擴大我的知識面。

學習計劃 篇4

  階段一:預備期主要是配套教材和真題,這是成功的兩個基本部分。沒有教材,溫習失往基礎;沒有真題,溫習失往方向。后者可能很多人有所忽略。這一階段是成功的基礎。

  階段二:溫習期這是考試溫習的主體階段,也是成功的關鍵。溫習的策略非常重要,先談一下自己的溫習方法:首先是對教材的熟悉過程,不必祥記,達到對教材內容基本清楚,理清大致脈絡的程度即可。之后是對考試重點的研究,主要通過對考試大綱,考試真題,專家指導等考試重點內容的仔細研讀,做到對考試重點心中有數(shù),為溫習明確方向。然后就是溫習的主體階段了,可采取重點內容重點預備,一般內容扎實把握,冷僻內容大致清楚的策略進行應考預備。通過主體溫習階段,最后就可以對考試進行模擬,查漏補缺,完善所把握的知識體系。

  階段三:應試預備期這是應試順利的保障在考前預備考試時所需的'各種要素,充分做好應試的預備,對可能出現(xiàn)的常見困難做好預備措施。這三個階段的時間,因各人的時間狀況和知識把握基礎而異,關鍵還是要自己有一個具體的溫習方法。

學習計劃 篇5

  學習目標

  1.感悟作者的情感脈絡及探求人生新路的執(zhí)著信念。

  2.把握文章運用對比和議論來突出主題的寫法。

  3.分析人物形象,體會其作用及描寫方法。

  學法指導朗讀、討論、交流

  一、解題

  “我”于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京,目睹農村的破敗和農民的凄苦,深切感受到少年時的好友與鄉(xiāng)鄰同他之間的巨大隔膜,引起“我”內心無法消除的痛苦的感情波瀾,同時也激起了“我”要求改變現(xiàn)狀的強烈愿望。

  把小說同時代背景聯(lián)系起來,我們不難發(fā)現(xiàn),“我”記憶中的故鄉(xiāng)及人物與眼前的故鄉(xiāng)及人物所以發(fā)生了巨大變化,有其深刻的歷史根源和社會根源。

  “故鄉(xiāng)”這一題目,不僅交待了事件發(fā)生和發(fā)展的具體地點,而且為人物活動提供了特定的場所和環(huán)境。題目還有更深一層的含義。對于一般人來說,故鄉(xiāng)總是美好的,親切的,值得懷念 的。但是在“我”眼中“故鄉(xiāng)”卻是如此衰敗、蕭條,特別是人與人之間,都隔著“一層可悲的厚障壁”,讓我感到悲涼,也激起了“我”要求改變現(xiàn)狀的強烈愿望。

  二、檢查預習

  (一)字詞講解(注意下列詞語的書寫、讀音及意義)。

  1.注意下列詞語的書寫、讀音。

  陰晦( ) ( xiāo suǒ) (è) 然 鄙( )夷 嗤( )笑

  瑟索( ) 折( )本 (wǎng 然 (zì suī)

  2.注意下列詞語的書寫、意義(詞語意義見附表)。

 、 隔膜 ②展轉

 、劬圩宥 ④蕭索

 、葶等唬 ⑥ 鄙夷:

  ⑦ 惘然: ⑧恣。

  三、整體感知 梳理文章脈絡。

  1.抽學生復述課文主要內容。

 、僭诖嘶A上理順文章的線索

  ②把握文章的結構:三部分—— 故鄉(xiāng)、 故鄉(xiāng)、 故鄉(xiāng)。

  2.簡要分析“我”回 故鄉(xiāng)的心情和感受。

 、佟拔摇睘槭裁椿毓枢l(xiāng)?回故鄉(xiāng)的`心情怎樣?請將具體的句子找出來。

  明確:“我”回故鄉(xiāng)的心情是很悲涼的。

  過渡:“我”的心情如此悲涼,那么故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親父老給了我安慰嗎?

  3.找出文章刻畫的人物形象。

  師生:找出人物、初步了解人物的特點。

  主要人物:

  A.閏土:

  少年閏土是一個

  中年閏土:

  B.楊二 嫂。以前的楊二嫂:

  現(xiàn)在的楊二 嫂:

  反思:學生可能會忽略“我”,要提示學生注意把握。

  C、故鄉(xiāng)的其他人:

  故鄉(xiāng)的這些人形形色色,他們來的主要目的集中在拿東西上,那一掃而空的不僅僅是屋里的東西,還有人與人之間的感情。故土親情的淡漠讓“我”深感失望和痛苦。

  作業(yè)布置:

  1.完成圖表題(閏土、楊二嫂的變化對比圖)

  2.思考:造成故鄉(xiāng)的人變化的原因是什么?

學習計劃 篇6

  所有人都曾經有過自己的學習目標,并制訂過相應的計劃。然后在學習過程中因為各種各樣的原因放棄了學習計劃,而且放棄的過程都大同小異。

  根據(jù)我的觀察大致分成幾種情況,一種是逼不得以的學習,這種情況因為壓力很大,所以能堅持很長時間,而且有少部分人能完成學習計劃達到目標。比如高考、考研、各種職稱考試、出國考試。這種人目標很能明確,知道從哪開始,每天學習3個小時以上,有的人能學7-8個小時。拼命的學習,覺得只要達成目標,未來就會一片光明。在學習過程中反復經歷著堅持和放棄的過程。

  另一種是目前的環(huán)境比較穩(wěn)定,比如在上學、工作中。想通過達成目標,換成一個最好的'環(huán)境。這種人因為動力不強,遇到問題就容易放棄。剛開始幾天,每天都能超出或按計劃來學習,過了幾天,學習的時間少了一點,勁頭也不象剛開始那樣強了。突然有一天,遇到一些事情,比如有急事、生病了、心情不好、天氣不好、陪男、(女)朋友、老公(婆)、客戶、領導、家人、身份不舒服、看電影、電視、不能集中注意力、沒有時間、公司事太多等理由。當天沒有學習,等二天早上醒來心情非常的沮喪,學習計劃又沒有堅持,不過是因為有事。有些人這時間就會放棄。另一些還會堅持幾天,只不過每天學習分為二、三天一學,遇到各種的阻力之后,這次的學習計劃就又放棄了。只有極少一部分人都堅持下去。

  今天教大家利用每天一分鐘來繼續(xù)你的學習計劃,在制定計劃時一定都會寫上說每天學習一小時、二小時,而且實際開始學習的時候發(fā)現(xiàn),1小時的時間太長了,怎么學了半天才過去10分鐘、20分鐘。然后在遇到各種阻力的時候,很容易為自己找到不學習的借口,今天的時間太緊了,不可能拿出1小時的時間來學習,不如明天學習兩小時,把今天的時間給補回來。這回你在制定計劃的時候,可以定為每天最少的學習時間為1分鐘。

  這樣在每次學習時,一想只需要1分鐘時間就可以完成當天的學習計劃。不會對每天的學習計劃充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問題,也不會說今天的時間不夠用了,明天再說吧。看到這里,有很多人會問,1分鐘什么都做不了,要是每天只看一分鐘的書,到死的時候也學不會啊。我在這里,解釋一下為什么要每天堅持1分鐘。

  1、讓你沒有借口。這回,不要說沒有時間。

  2、最少學習時間是1分鐘,而不是只學一分鐘。當你看完1分鐘之后,不要停要繼續(xù)下去,等到你累了而且沒有不想學了,就可以停了。等到你的學習習慣形成之后,可以增加學習的時間。

  3、完成每天的學習計劃之后,有一種滿足感。雖然有些假,但當天的學習計劃總是完成了。這樣下去,對完成學習計劃的動力會慢慢增加。你可以從小的地方來改變,記住量變產生質變。

  4、學習短,容易堅持下去。如果每天學習的時間很長,很難堅持。但如果只是1分鐘,會很容易堅持。而堅持的時間長了,就變成了一個新的習慣。當你養(yǎng)成了習慣之后,這個習慣會自動推著你達到目標的。

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