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個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-01 11:26:45 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

精選個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、培訓(xùn)目的

  手術(shù)室進(jìn)修周期3~6個(gè)月,使進(jìn)修人員在?评碚摵蛯?萍寄芊矫嬗泻艽蟮奶岣撸到y(tǒng)掌握綜合醫(yī)院手術(shù)室管理及各?剖中g(shù)配合特點(diǎn)。

  能獨(dú)立完成手術(shù)室各項(xiàng)常規(guī)工作;熟悉手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度;能熟練完成大、中、小手術(shù)的洗手、巡回工作;以及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、培訓(xùn)方法

  1.入院集中訓(xùn)練班 時(shí)間為5d,介紹我院的概況及教育培訓(xùn)。

  2.護(hù)理部集中訓(xùn)練 時(shí)間為5d,介紹我院護(hù)理工作概況及教育培訓(xùn)。

  3 手術(shù)室集中訓(xùn)練 采取方法:講課——示教——練兵——考核。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、 環(huán)境學(xué)習(xí)。

  2、 供應(yīng)區(qū)的學(xué)習(xí)。

  3、 手術(shù)區(qū)設(shè)施的學(xué)習(xí)。

  4、 手術(shù)間設(shè)備的學(xué)習(xí)。

  5、講課示教。

  6、制度的學(xué)習(xí)。

  四、臨床培訓(xùn)

  根據(jù)進(jìn)修生的基礎(chǔ)、能力、進(jìn)修意向,以及科室總體帶教計(jì)劃,安排教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行考核。

  進(jìn)修生通過上述的測(cè)試合格后,進(jìn)入臨床培訓(xùn)階段,以進(jìn)修側(cè)重為依據(jù),制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃,每人1~3個(gè)?菩〗M,每科1~1.5個(gè)月。

  (一)巡回護(hù)士工作的帶教

  1.了解熟悉巡回護(hù)士工作程序及職責(zé)。

  2.術(shù)前訪視、術(shù)前準(zhǔn)備。

  3.接送病人。

  4.術(shù)中配合,包括輸血、輸液及各種配合工作。

  5,術(shù)后處理及污染手術(shù)處理。

  (二)洗手護(hù)士工作的帶教

  1.采用分科輪轉(zhuǎn)方式,結(jié)合進(jìn)修生所進(jìn)修的專科安排,例如腦外科、普外科、泌尿外科、骨科等,每科1~1.5個(gè)月。

  2.熟悉洗手護(hù)士職責(zé)及工作程序。

  3.?剖中g(shù)工作的帶教,每類手術(shù)2~3例。

  4.新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的帶教、學(xué)習(xí)。

  (三)各種班次及個(gè)人負(fù)責(zé)的帶教

  通過帶教,進(jìn)一步熟悉手術(shù)室常規(guī)工作及全面工作檢查安排。

  五、授 課

  1.參加護(hù)理部組織的講課,每月1—2次。

  2.科室組織講課,每月2~3次。

  3.定期檢查進(jìn)修生的學(xué)習(xí)筆記,根據(jù)進(jìn)修目的進(jìn)行理論和技能考核,針對(duì)差距及時(shí)補(bǔ)課,以便圓滿完成進(jìn)修學(xué)習(xí)任務(wù)。

  六、結(jié)業(yè)總結(jié),參觀學(xué)習(xí)

  1.組織參觀外院。

  2.召開座談會(huì);

  3.評(píng)選優(yōu)秀進(jìn)修生。

  4.做結(jié)業(yè)總結(jié)及鑒定。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  歐洲戰(zhàn)神拿破侖說過:“一只獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群山羊能夠打敗一只山羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子。” 這句經(jīng)典名言足以說明領(lǐng)導(dǎo)力的重要。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力也是如此。

  校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱制約著學(xué)校發(fā)展的興衰。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力不是指某一方面的能力,而是一個(gè)集能力、效力、影響力等多方面共同作用的綜合系統(tǒng)。它包含校長(zhǎng)辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、學(xué)識(shí)、人格、情感、意志等的綜合素質(zhì),是駕馭、引領(lǐng)、發(fā)展學(xué)校的綜合能力,它是一種合力。

  校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展與成功。表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:第一,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,首先是一種決策、策劃、設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展的能力。第二,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是一種組織、支配的能力。第三,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)為一種溝通、協(xié)調(diào)、凝聚的能力。第四,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力既表現(xiàn)為敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題并及時(shí)解決問題的能力,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力又表現(xiàn)為駕馭、調(diào)節(jié)權(quán)力因素與非權(quán)力因素。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力具體包括:課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、教科研領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略遠(yuǎn)景規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)力、非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力等幾個(gè)方面。

  作為教學(xué)教研的工作者和學(xué)校中層管理者,就教學(xué)科研方面制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)如下:

  短期目標(biāo):認(rèn)真參加晉中市名校長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)和各種繼續(xù)教育及培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)行1——2次市級(jí)專題講座和公開教學(xué),參加名校長(zhǎng)班的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)。

  中期目標(biāo):繼續(xù)提升教育教學(xué)水平,努力成為特級(jí)教師,具備引領(lǐng)教學(xué)科研的能力,為學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)出謀劃策。

  長(zhǎng)期目標(biāo):用自己先進(jìn)的教育思想,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,努力用自己的教育思想影響學(xué)校的教師

  那么如何提高自己的的教學(xué)、科研領(lǐng)導(dǎo)力呢?

  一、建立合理完善的教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度,樹學(xué)校正風(fēng)

  教師考核評(píng)價(jià)工作,是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要關(guān)懷、體貼和愛護(hù)教師,尊重、理解和信任教師,實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理思想,同時(shí)健全完善的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制,會(huì)促使教師工作的積極性、主動(dòng)性、自覺性、責(zé)任心得到充分發(fā)揮,激發(fā)教師自發(fā)的、創(chuàng)造性的、高效的工作熱情,保證學(xué)校教師的良好素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。因此學(xué)校要建立扎實(shí)的多元評(píng)價(jià)教師體系:包括教師自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師、學(xué)校教師之間和學(xué)校管理者對(duì)教師的評(píng)價(jià)等方面。評(píng)價(jià)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)校所有教育教學(xué)科研各方面的工作,比如工作量上的評(píng)價(jià)、教學(xué)常規(guī)(備、講、批、輔、查等)評(píng)價(jià)、教育科研能力(講公開課、課題、反思、論文等)評(píng)價(jià)、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等方面,可以說學(xué)校工作做什么評(píng)什么,要什么評(píng)什么,達(dá)到:提升什么工作就要評(píng)什么的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系。通過考核評(píng)價(jià)指向?qū)W校的中心工作,激勵(lì)學(xué)校工作當(dāng)中有責(zé)任心、有主動(dòng)性、有科研能力踏實(shí)肯干的教師,以此來樹立教師之正氣,樹立學(xué)校之正風(fēng)。

  二、給教師提供發(fā)展平臺(tái),多種渠道提升教師素質(zhì),把教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來

  教科研工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)層次的生命之基,力量之源。海爾總裁張瑞敏有一句名言,“你有多大本事,就給你搭多大臺(tái)子”,對(duì)學(xué)校來說,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線;對(duì)教師來說,教學(xué)水平能力、科研水平能力是立足之本。學(xué)校要要求教師除有“崇高的職業(yè)道德”外,還要有“高超的教學(xué)水平,精湛的教學(xué)藝術(shù),突出的教學(xué)成績(jī)”,這是業(yè)務(wù)建設(shè)工程的最高目標(biāo)。因此,學(xué)校要對(duì)中青年教師在教育教學(xué)方面提出更高的要求,要不斷的為中青年成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái),提供發(fā)展的空間。另一方面學(xué)校還要利用好骨干教師這一資源的傳幫帶作用。學(xué)校要通過加大科研力度,抓好課改培訓(xùn)等多種手段促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提高。如:有計(jì)劃有規(guī)劃的課堂研討、校本研究、課題研究等多方面提升教師的素質(zhì)。通過青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子隨時(shí)交流學(xué)習(xí)、通過走出去學(xué)習(xí)、引進(jìn)來專家指導(dǎo)、寫課例研究、日常反思等具體工作引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)科研工作的提升,引領(lǐng)老師們實(shí)現(xiàn)自己小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校工作的提升,把自己的`小愿景與學(xué)校的大目標(biāo)很好的融合在一起,使教師由被動(dòng)做事變?yōu)橹鲃?dòng)工作。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  第一步和最重要的就是要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一些學(xué)生總是說自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣,原因是他們覺得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但“天分”是在興趣中發(fā)現(xiàn)的,而興趣是可以培養(yǎng)的!芭d趣”是一個(gè)很有個(gè)性的精靈,不會(huì)主動(dòng)靠近你,只有你先親近了它,而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動(dòng)親近,它才會(huì)慢慢地進(jìn)駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD(迪斯尼的動(dòng)畫片都不錯(cuò)喲),跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜歡的英文歌曲,說不定到了哪天你就會(huì)發(fā)現(xiàn):嘿!不知不覺的,咱喜歡上學(xué)英語(yǔ)了,英語(yǔ)成績(jī)提高了!

  那么有了興趣,在具體學(xué)習(xí)中又該注意些什么呢?

  1、單詞的記憶。詞匯是語(yǔ)言賴以生存的基礎(chǔ),也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的最基本要素、其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),初中也不例外。詞匯量對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)水平的提高具有極大的決定作用。研究表明,詞匯量增大、詞匯能力增強(qiáng),閱讀能力、聽力理解能力、寫作能力也會(huì)隨之提高。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),一定是詞匯掌握得又多又好。國(guó)際著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾說過:“沒有語(yǔ)法,表達(dá)不好;而沒有詞匯,什么也不能表達(dá)!蹦钱(dāng)然,巧婦難為無米之炊嘛!如何識(shí)記單詞?我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦,只有通過多種方式、從多個(gè)角度進(jìn)行記憶,才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動(dòng)物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)行分類記憶。當(dāng)然也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4—5小組,每次集中記憶20個(gè),效果也不錯(cuò)。別忘了,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是擴(kuò)大詞匯量的最有效方法。所以請(qǐng)抓緊利用點(diǎn)滴時(shí)間,利用一切可能的辦法快記、多記英語(yǔ)單詞,為你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外我們最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個(gè)單詞一般都是這么背,w—h—a—t:what,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞,我想過不了幾天就會(huì)忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體環(huán)境中去背誦,比如我們不如記住下面一句話:what is your name?也就是說每記一個(gè)單詞最好都要相應(yīng)的記住有這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句,因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉。

  2、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這個(gè)階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了,以后學(xué)語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  作為一名教師,只有在不斷的學(xué)習(xí)與發(fā)展中,才能更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,才能找準(zhǔn)自身的位置。為了使自身能更進(jìn)一步的提高自身的工作能力,提升自身各方面的素質(zhì),使自身在工作中能更加的得心應(yīng)手,本人特制訂素質(zhì)提升計(jì)劃:

  一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  為了提高學(xué)習(xí)效率,注重理論聯(lián)系實(shí)際,注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于課堂的教學(xué)中,并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例,尋找和發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)中存在的問題和不足,把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)能力。在不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思中使自身求得進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái),與其他教師共同交流自身的學(xué)習(xí)心得,探討教學(xué)中存在的問題,提高自身的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)能力。

  二、在研究與反思中提高。

  結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本冊(cè)教材特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注教學(xué)中存在問題,從小處入手進(jìn)行研究。課前,重視導(dǎo)入語(yǔ)和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。課堂上,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)。課后,及時(shí)進(jìn)行反思,案例分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中,提高自身的能力和課堂教學(xué)水平。

  三、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,本人將以“有效課堂”為目標(biāo),認(rèn)真鉆研教材、分析教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一本學(xué)生作業(yè),認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展每一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力使自身的教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行。以此過程,提高自身的課堂教學(xué)水平,提高本班教學(xué)質(zhì)量。

  總之,個(gè)人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此,本學(xué)期,本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)格要求自身,在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中提高自身各方面的能力,提升自身的素質(zhì)。

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