【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編6篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
我的期末考試在我看來(lái)，相當(dāng)?shù)牟焕硐�。以前我隨便怎么考，都可以拿個(gè)前十名，這次確實(shí)名落孫山！先不說(shuō)我的3000塊不翼而飛，這已經(jīng)深深的打擊了我的自尊心。開(kāi)學(xué)了，看到熟悉的同學(xué)們又聯(lián)想到我的成績(jī)，心里就一陣自責(zé)，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
現(xiàn)在反省一下，責(zé)任事故全在于我自己。我的課文有好幾篇忘記預(yù)習(xí)了，單憑這一點(diǎn)，我比半期考試少了3分，也合情合理。還有每周的周記，最近我看了看，實(shí)在是太差了，差的呢我羞愧萬(wàn)分。越往后，越是糟糕，越來(lái)越有應(yīng)付過(guò)關(guān)的樣子。沒(méi)想到不知不覺(jué)中，我竟變得如此地懶惰，和那些并入要高的“老油條”一樣，開(kāi)始應(yīng)付作業(yè)了，這一點(diǎn)，我一定要改正。還有日記，全怪我有兩天貪玩好耍，連半個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，所以在懶惰的泥潭中越陷越深，最好每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣化為烏有�？伤^蟲(chóng)在死水中孵化，罪惡在難惰中成長(zhǎng)。
所以關(guān)于語(yǔ)文方面，我有這樣一個(gè)計(jì)劃:在劉老師把《把鐵路修到拉薩去》這篇課文講完之前，把后面幾篇課文預(yù)習(xí)完，包括選讀課文，而且而且每篇課文的預(yù)習(xí)字?jǐn)?shù)不能少于一百五十字。而且無(wú)論是周記還是作文，都爭(zhēng)取達(dá)到500字以上。還有就是像劉老師一樣，把整本語(yǔ)文書(shū)背完，不過(guò)她還沒(méi)有太大的信心，你也別太當(dāng)真了，但我該背的一定會(huì)被完！
數(shù)學(xué)我也有一點(diǎn)懶惰，我的數(shù)學(xué)懶惰主要體現(xiàn)在附加題上�？偟膩�(lái)算一算，大概有三分之一沒(méi)有做，所以我決定現(xiàn)在做不來(lái)的題都要問(wèn)我爸爸，反正不能因?yàn)樽霾粊?lái)而不做。即使爸爸也是一問(wèn)三不知，也不能不做，我會(huì)亂蒙，至少被檢查到也光榮一點(diǎn)吧。
還有就是科學(xué)，按道理說(shuō)，我應(yīng)該考得比較好，但卻真的沒(méi)考好！我可是有好幾周的復(fù)習(xí)時(shí)間呀！究竟是為什么呢？因?yàn)槲铱倳?huì)不知不覺(jué)的跟著全班同學(xué)敲銅鑼一一趕兔子起哄。其實(shí)小學(xué)科學(xué)很簡(jiǎn)單，訣竅四個(gè)字一一死記硬背。所以科學(xué)計(jì)劃我決定順著訣竅走，相信我下一次一定能考一個(gè)好成績(jī)。
最后就是令我作嘔的英語(yǔ)了。考的上去欺負(fù)了九牛二虎之力背下來(lái)的單詞，我終于及格了！這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的不容易，我對(duì)英語(yǔ)地了解又略之一，二來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)夸大其實(shí)。這一學(xué)期，我決定靠爸爸來(lái)先學(xué)習(xí)一下簡(jiǎn)單的知識(shí)。，可爸爸已經(jīng)江郎才盡。只能靠我自己了，所以我一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，更加努力的學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、時(shí)間和任務(wù)安排
第一階段:完成課本一輪復(fù)習(xí)
時(shí)間:2月和3月
內(nèi)容:高二上、下冊(cè)
練習(xí):課時(shí)練、單元練、單元檢測(cè),穿插聽(tīng)力訓(xùn)練和限時(shí)閱讀訓(xùn)練。
目的:積累知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結(jié)合,課前預(yù)習(xí),課后鞏固。
第二階段:專(zhuān)題講座及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
時(shí)間:4月
內(nèi)容:詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書(shū)面表達(dá)
練習(xí):專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng),精選練習(xí),以歷年高考試題為主,其他資料為輔
目的:固強(qiáng)補(bǔ)弱、查漏補(bǔ)缺;限時(shí)訓(xùn)練,提高能力;指導(dǎo)學(xué)生做題方法、解題技巧及
思路
方式:學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),課后鞏固。
第三階段:高考模擬訓(xùn)練
時(shí)間:5月
內(nèi)容:綜合試卷
練習(xí):精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷
目的:全面提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力;保持狀態(tài),提高解題技巧和熟練程度
方式:課堂訓(xùn)練,全批全改,重點(diǎn)講評(píng)
二、高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)思路:
高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后,怎樣才能費(fèi)時(shí)少、見(jiàn)效快呢?為了更好地研究高考,把握高三英語(yǔ)二輪教學(xué)的尺度與定位,我們?cè)诔浞诸I(lǐng)會(huì)《兩綱》精神,反復(fù)研究《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)上,根據(jù)目前高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析討論,達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中我們要努力做到:點(diǎn)連成線,線組成面,面結(jié)成網(wǎng),構(gòu)架起較為完整的知識(shí)體系,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、條理化、科學(xué)化。訓(xùn)練綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,練中求變,能力至上。
1.把握英語(yǔ)高考的戰(zhàn)略導(dǎo)向,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
組織教師認(rèn)真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題,特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國(guó)各地高考試題,把握高考命題的走向,認(rèn)真分析《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《高考英語(yǔ)考試大綱》及《20xx年湖北省考試說(shuō)明》,深刻領(lǐng)會(huì)精神,充分理解這里行間的意思,捕捉今年高考信息,確定復(fù)習(xí)思路,做到心中一盤(pán)棋。充分發(fā)揮備課組功能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一要求,統(tǒng)一資料,切忌單打一。備課組長(zhǎng)要以身作則,調(diào)度好組內(nèi)教師的分工與協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無(wú)保留的精誠(chéng)合作,在智慧的碰撞中,教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。
2.以兩綱、課本為本,狠抓詞匯,培養(yǎng)詞匯活用能力
詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),沒(méi)有一定的詞匯,要提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是一句空話。湖北卷第二部分就是詞匯知識(shí)運(yùn)用,其中第一節(jié)就是考詞匯。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿于整個(gè)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中。這一階段重點(diǎn)是讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和靈活運(yùn)用兩綱詞匯。雖然有少數(shù)學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了,但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數(shù)學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固,在單詞記憶上存在很大問(wèn)題。詞匯量的多少勢(shì)必影響著閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷準(zhǔn)確等。因此指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯,搞好常用詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,尤其是"本內(nèi)納內(nèi)詞匯",仍是二輪復(fù)習(xí)中的重中之重。再加上《09年湖北考試說(shuō)明》又新增了270詞,而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點(diǎn),學(xué)生的成績(jī)不僅不會(huì)提高,甚至?xí)兴陆�。所以我們要鼓�?lì)學(xué)生,特別是基礎(chǔ)不好且智力不錯(cuò)的學(xué)生在高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)下大功夫強(qiáng)化記憶詞匯,再加上一定的模擬訓(xùn)練,他們的成績(jī)還會(huì)很大的提高。
3.走出題海
在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當(dāng)?shù)亟M織一些有針對(duì)性的訓(xùn)練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、查漏補(bǔ)缺和調(diào)整教學(xué)步調(diào)的作用,但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),頻繁的訓(xùn)練和考試只會(huì)讓他們逐步喪失自信,竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí),這些差生消化落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著一次次的考試付之東流。另外,按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí),"題海戰(zhàn)術(shù)"會(huì)造成大量的重復(fù)勞動(dòng),浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,而且收效甚微。在面對(duì)鋪天蓋地資料時(shí),尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),全國(guó)各地的模擬試卷紛沓而來(lái),我們老師要注意去粗取精,博采眾長(zhǎng),為學(xué)生精心組織針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練題,切實(shí)減少考試次數(shù),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著重抓好以下幾點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”
變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
二、適度使用學(xué)具。
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之
間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)除法，有余數(shù)的除法對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從的除法意義上過(guò)渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂(lè)意去學(xué)習(xí)除法。可見(jiàn)，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識(shí)的過(guò)渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的記憶力。
三、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。
可以說(shuō)，如果在實(shí)際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來(lái)考學(xué)生，保證他們都會(huì)，但為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)他們有時(shí)就是解不出來(lái)呢？《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學(xué)題的實(shí)際意思，再根據(jù)題目的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問(wèn)題，因?yàn)楸緛?lái)他們就知道結(jié)果，只不過(guò)不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答罷了。所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、營(yíng)造良好的課堂氛圍。
班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)
生積極的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。教師應(yīng)給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性與自制力，這樣有
利于讓學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的制度。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門(mén)，體會(huì)手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，參與意識(shí)日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
六、利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。
社會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于社會(huì)生活，教學(xué)時(shí)結(jié)合社會(huì)生活中的有意義事物，組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。如在學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)進(jìn)行測(cè)量，通過(guò)測(cè)量親身體會(huì)實(shí)際長(zhǎng)度。
七、參加教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
3、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他小學(xué)聽(tīng)課，自己上公開(kāi)課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在很多的不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把工作做得更好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間
1.看書(shū)，就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則：
二、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度
前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因?yàn)檫�有一些課程還沒(méi)有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法，
轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習(xí)了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵!
關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對(duì)公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對(duì)象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開(kāi)始，把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答。考試時(shí)當(dāng)然不用寫(xiě)出來(lái)，但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué)：
把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě)，要能相當(dāng)熟練的寫(xiě)出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..
關(guān)于數(shù)學(xué)：
整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫(huà)出圖像，并靈活運(yùn)用圖像，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理：
分類(lèi)整理公式，熟悉并能運(yùn)用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
在解答關(guān)于考研問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也相當(dāng)努力，但是出來(lái)的效果卻很不理想，一些同學(xué)用的時(shí)間比較少，分?jǐn)?shù)卻很高。拋開(kāi)智力因素不談，我想效果不好的同學(xué)可能是并沒(méi)有制定比較科學(xué)的長(zhǎng)中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，復(fù)習(xí)的時(shí)候比較盲目。
以下擬定的`幾個(gè)計(jì)劃，供大家參考。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)間的安排并不一定適合每一個(gè)人的情況，也無(wú)法在所有人身上取得同樣效果。
一、初戰(zhàn)或?qū)I(yè)課總分低于180的二戰(zhàn)
1、現(xiàn)在到7月
總體要求：07版（或者06版，變化都不是很大）《考試分析》或者《指南》看三遍甚至以上。（如果兩本都有的話，指南只看刑法分則，其他全看考試分析，新指南不用買(mǎi)，買(mǎi)了也不要看，也不要兩本兼顧著看）看完三遍后，對(duì)法碩聯(lián)考的五門(mén)課程有個(gè)大體的印象，對(duì)于比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)能夠大概知道其意思。總分低于180的二戰(zhàn)實(shí)際上基礎(chǔ)是不扎實(shí)的，前期應(yīng)該打基礎(chǔ)為主。
第一遍：注意各科目的各章編排順序，各章中各節(jié)的編排順序，各節(jié)中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的編排順序，看的同時(shí)將章名、節(jié)名、知識(shí)點(diǎn)的名稱(chēng)按照順序抄寫(xiě)在一個(gè)單獨(dú)的本子上（一個(gè)免費(fèi)的大綱就完成了）。對(duì)于首句反復(fù)咀嚼（首句一般就是概念），對(duì)于論證的部分可以略讀。遇到稍微復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)不懂的跳過(guò)，但要標(biāo)注出來(lái)，其他比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容盡量理解。耗時(shí)大約是30小時(shí)（每天抽2小時(shí)，兩周就能完成這任
務(wù)）。
第二遍：開(kāi)始構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系（如何構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，見(jiàn)我下周的帖子，這是我復(fù)習(xí)兩年最重要的兩個(gè)心得之一），大約是40小時(shí)。我個(gè)人不喜歡做筆記，而喜歡直接用建立學(xué)科知識(shí)體系的方法學(xué)習(xí)，這個(gè)因人而異，有些人看筆記就能取得很好成績(jī)。
第三遍：有針對(duì)的解決前兩遍沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，基礎(chǔ)部分再加深鞏固，建議背誦一些比較重要的概念。方法主要是使用google百度，我不建議同學(xué)們一遇到問(wèn)題就在網(wǎng)上發(fā)帖求助。其實(shí)如果善于運(yùn)用搜索引擎很容易解決自己的問(wèn)題，而且對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)當(dāng)時(shí)提出的很多問(wèn)題都比較幼稚（你考完的時(shí)候回過(guò)頭來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程是完全可以避免的）或者是很沒(méi)有意義的（有些同學(xué)糾纏于完全不
可能考的細(xì)枝末節(jié)，反而忽略對(duì)基礎(chǔ)的掌握），所以建議有問(wèn)題先自己搜索解決，如果解決不了再發(fā)帖詢問(wèn)。事實(shí)上如果你發(fā)帖求助，那么你將會(huì)花很多時(shí)間在網(wǎng)上守候答案，復(fù)習(xí)效果可想而知。
看一遍真題。
2、暑假
經(jīng)濟(jì)條件好的聽(tīng)一個(gè)暑期班——不推薦某一具體的輔導(dǎo)班，因?yàn)闆](méi)上過(guò)沒(méi)發(fā)言權(quán)。輔導(dǎo)班作用僅限于三點(diǎn)：講解重點(diǎn)和難點(diǎn)；結(jié)識(shí)戰(zhàn)友；獲得一些比較有用的資料。但如果你之前沒(méi)有兩三遍看書(shū)的基礎(chǔ)，聽(tīng)輔導(dǎo)班的效果要大打折扣。聽(tīng)輔導(dǎo)班不要信廣告，也不要看他出了多少個(gè)狀元高分之類(lèi)的，更不要看他所謂的壓題率。聽(tīng)完課后再看一遍書(shū)，這是你第四遍看教材。個(gè)人是不推薦除暑期班（如果沒(méi)有上暑期班可以上國(guó)慶班）以外的任何班，尤其是串講班、壓題班。
剩下的時(shí)間做歷年真題一遍（暑假之前是看一遍，現(xiàn)在要用空白真題），遇到考點(diǎn)已經(jīng)刪除的不做。再做一個(gè)工作，將真題中所有題標(biāo)注在新出版的《考試分析》里每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，比如06簡(jiǎn)答56標(biāo)注在07版《分析》的P169，把新增考點(diǎn)框起來(lái)。如果你詳細(xì)做了這一個(gè)步驟，就不難明白為什么我只讓你看考試分析。
如果暑期班開(kāi)在七月份，標(biāo)注真題的作業(yè)就八月份做；反之就七月份做。
經(jīng)濟(jì)條件沒(méi)那么好的，可以下課件來(lái)聽(tīng)，因?yàn)檫@個(gè)事本身不太道德，我就不具體說(shuō)明了。
即使沒(méi)有聽(tīng)輔導(dǎo)班，也沒(méi)什么，不少高分都是連半分鐘輔導(dǎo)班都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，我在心理篇說(shuō)的把牛人拉下神壇其實(shí)也包括不要神話輔導(dǎo)班的作用，關(guān)鍵還是靠自己。如果沒(méi)有聽(tīng)輔導(dǎo)班，可以把書(shū)看兩遍，效果是一樣的，同時(shí)做同步輔導(dǎo)練習(xí)，真題的作業(yè)一定要做。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)于論壇上資料的運(yùn)用。兩個(gè)原則，第一是不要在找資料上花太多時(shí)間，第二是下載多少看多少，不要貪多嚼不爛。另外這個(gè)階段還不到你做題的時(shí)候，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就題海。
3、9月1日到10月31日
對(duì)照教材看一遍法條�！缎谭ā房倓t和需要掌握的罪名逐字看，特別注意刑修六，重點(diǎn)罪名的司法解釋瀏覽一遍；《民法通則》第三章第四節(jié)不看、第五章不看、第六章一二節(jié)不看、第八章不看，《合同法》總則逐字看，分則瀏覽一遍，《物權(quán)法》逐字看，其他擔(dān)保婚姻繼承收養(yǎng)著作專(zhuān)利商標(biāo)想瀏覽就瀏覽，不看也無(wú)所謂；《憲法》逐字看，《選舉法》《全國(guó)人大組織法》《地方各級(jí)人大和政府組織法》《立法法》瀏覽，其他的連看也不要看。
這個(gè)階段需要提高了，時(shí)間充裕的同學(xué)可以看李建偉的《民法xx講》和袁登明的《刑法xx講》，但由于這兩本書(shū)并不是針對(duì)法碩聯(lián)考的參考書(shū)，有一定的深度，看兩遍的話費(fèi)時(shí)不少，自己選擇。其他推薦同學(xué)看人大版的《大串講》（我認(rèn)為人大出版社出的書(shū)就只有這本編的好，十套模擬題也行，但人大版最大的毛病在于是按照《指南》編的）或者《老妖精指南加強(qiáng)版》（08的版本由Horace和在下合編，先打個(gè)廣告。在下很想編一本更加適合考生備考的參考書(shū)，請(qǐng)各位不吝提些期望、意見(jiàn)和建議）
再做一遍05-07的選擇題，如果得分能有85%以上還不錯(cuò)，如果沒(méi)有，應(yīng)該反思一下。熟悉主觀題的特點(diǎn)和答題程序。
如果做英語(yǔ)模擬題（個(gè)人感覺(jué)張劍的仿真程度要高一些）上60問(wèn)題不大，可以考慮報(bào)考北京的學(xué)校，否則比較危險(xiǎn)。
我最反感一點(diǎn)，就是一到這個(gè)時(shí)候，論壇里就有無(wú)數(shù)投票貼，互相攻擊學(xué)校的帖子還有某學(xué)校報(bào)了幾千人的謠言。你要考到370、380哪個(gè)學(xué)校考不上？把你的精力放到該放的地方去！完全不要理會(huì)這種帖子！可笑還有些人挖空心思想方設(shè)法阻止別人報(bào)自己想報(bào)的學(xué)校，總之朝著你的既定目標(biāo)前進(jìn)，不要管其他事情。
4、11月1日至12月31日
此處只需要把書(shū)看一遍，大概用30天。邊看邊背基礎(chǔ)的東西（什么叫基礎(chǔ)的東西？概念、要件以及區(qū)別，有些東西確實(shí)不可能必然在試卷上考察，但即便是應(yīng)試也不要如此功利，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)將來(lái)的深入研究大有裨益，況且當(dāng)考試遇到你沒(méi)有背過(guò)的知識(shí)點(diǎn)怎么辦，把這些基礎(chǔ)中相類(lèi)似的往上套，盡量騙分）另外你已經(jīng)做過(guò)真題2遍以上了，按照自己的理解劃潛在的考點(diǎn)在分析上（有些同學(xué)把整本書(shū)所
有內(nèi)容都差不多劃了一遍，等于沒(méi)劃，看著還眼暈）
提高部分的資料這段時(shí)間也需要反復(fù)看。有空自己做筆記。
法條部分，把《憲法》的相關(guān)條文背一遍（如果在暑假做過(guò)真題工作的，不妨再看看有多少題是直接源于憲法條文本身，具體背哪些條文這個(gè)帖子到時(shí)候會(huì)做修改），刑法總則、合同法總則和民法通則需要逐字看的部分，建議背誦，購(gòu)買(mǎi)了《加強(qiáng)版》的對(duì)照里面的表格看司法解釋和單行法。
做5套左右的模擬題的客觀題部分。
5、1月1日至考前
自己總結(jié)大題并反復(fù)背誦（如果你想要考到250、260，對(duì)大題應(yīng)該不要存在僥幸心理，去年的反壓題傾向已經(jīng)足以說(shuō)明這一切，換句話說(shuō)，可能需要把整本書(shū)差不多背下來(lái)。我當(dāng)時(shí)背了400個(gè)大題左右吧）
背誦的時(shí)候我個(gè)人是分級(jí)背的，A類(lèi)很重要的知識(shí)點(diǎn)，倒背入流；B類(lèi)次重要的知識(shí)點(diǎn)，背3遍左右，比較熟練；C類(lèi)不重要的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)看，在做選擇題時(shí)能第一時(shí)間反應(yīng)出來(lái)，如果要默寫(xiě)能湊大半。07綜合科里的三道簡(jiǎn)答題都是我劃的BC類(lèi)，但我都盡量答了。某些同學(xué)喜歡用口訣的記憶方法，這個(gè)看個(gè)人喜好。
做十套左右的模擬題。
這時(shí)候看書(shū)很快了，兩天能看一遍，把書(shū)再看個(gè)四五遍。
�？家惶最}，使用套路和解題方法答題（解題方法10月后再講，現(xiàn)在講了也沒(méi)用），選擇自己合理的答題順序和時(shí)間安排。
總體來(lái)講就是要前緊后松，特別是背誦的時(shí)候，不要壓到后面完成，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是很枯燥很煩人的，很容易陷入明日復(fù)明日的惡性循環(huán)。
二、專(zhuān)業(yè)課在180到230區(qū)間的二戰(zhàn)、全職考
1、現(xiàn)在到9月中旬
備戰(zhàn)司法考試，盡量一次過(guò)，以后你讀研期間可以不用浪費(fèi)時(shí)間花在這么惡心的考試上了。具體怎么準(zhǔn)備可以去sikao8看經(jīng)驗(yàn)帖，我去年沒(méi)有過(guò)，但對(duì)專(zhuān)業(yè)課的提高確實(shí)很有幫助。如果你本身是英語(yǔ)掛掉了，這段時(shí)間英語(yǔ)不要放松。事實(shí)證明，只要正確的心態(tài)，良好的復(fù)習(xí)方法和持之以恒的復(fù)習(xí)，一次過(guò)司考不是很難的事。當(dāng)然我沒(méi)有底氣講這樣的話，但我有認(rèn)識(shí)的人就過(guò)了司考而且也考上北大的。
如果你不打算考司法考試，那么我覺(jué)得這段時(shí)間可以看看李建偉的《民法xx講》和袁登明的《刑法xx講》，反復(fù)研究真題，多給點(diǎn)時(shí)間給公共課，戰(zhàn)線不要拖太長(zhǎng)。
2、司考后到10月31日
如果考了司考的，那么就換上《分析》看，你如果覺(jué)得剛參加了所謂的中國(guó)第一考，有點(diǎn)牛皮哄哄，眼高于頂了，覺(jué)得《分析》很菜，看的時(shí)候不仔細(xì)，請(qǐng)小心了。比如你能告訴我“甲教唆乙殺人，乙在提刀前往的路上被警察抓獲，對(duì)于甲如何處罰，《分析》是持何種觀點(diǎn)”嗎？越是覺(jué)得自己浸淫法律時(shí)間越長(zhǎng)，看書(shū)越要細(xì)心，不要大意失荊州。半個(gè)月的時(shí)間應(yīng)該可以把《分析》細(xì)細(xì)地看一遍，注意新大綱增加的內(nèi)容，這部分考的可能性最大。然后結(jié)合你公共課復(fù)習(xí)的情況選擇志愿。
3、11月1日至12月31日
我覺(jué)得這段時(shí)間的任務(wù)就是把《分析》看5遍以上，去年應(yīng)該背了不少，所以背基礎(chǔ)的時(shí)候應(yīng)該比較輕松。法條再?gòu)?fù)習(xí)一下。配合一下輔導(dǎo)書(shū)（沒(méi)必要看同步輔導(dǎo)了，直接看大串講或者加強(qiáng)版）
4、1月1日至考前
同第一部分的第5個(gè)階段
三、專(zhuān)業(yè)課230以上的二戰(zhàn)
我沒(méi)有什么好說(shuō)的，你已經(jīng)有自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法，也深知命題老師也就那么三板斧，就按照自己的既定方案復(fù)習(xí)。
四、在職復(fù)習(xí)的
按照第一部分，我設(shè)定的給專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間一天為5小時(shí)左右，請(qǐng)根據(jù)你自己的情況做出縮減。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
■案例姓名：趙一凡57中畢業(yè)即將升入青島2中
對(duì)于剛剛從青島 57中畢業(yè)即將升入青島二中的趙一凡來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假幾乎沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，不過(guò)她可沒(méi)有要把暑假玩過(guò)去的想法。
暑假計(jì)劃(按時(shí)間段)：
一、6月中旬到7月末：
上午：7點(diǎn)起床吃早飯，收拾東西去游泳。游泳時(shí)間10:00到11:00左右。
中午：回家自己做飯吃或者在外吃飯，幫助父母收拾家。
下午：3:30到4:30，打一個(gè)小時(shí)網(wǎng)球，回家洗澡休息看會(huì)兒電視。
晚上：7點(diǎn)左右讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，其余時(shí)間看電視、和同學(xué)聊qq等。
周末：家里辦了嶗山家庭年卡，每個(gè)周末和父母一起去爬山。
備注：中考結(jié)束后一周和同學(xué)聚會(huì)比較多，空閑時(shí)間預(yù)習(xí)借來(lái)的高中課本，平日里也會(huì)和同學(xué)一起逛街看電影。
二、7月之后回萊陽(yáng)老家待至少兩周：
1、跟著哥哥姐姐學(xué)習(xí)高中的知識(shí)，這個(gè)是非常重要的，此前初中也跟著哥哥姐姐預(yù)習(xí)過(guò)。
2、在老家維持讀英語(yǔ)等習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)之外 ，還會(huì)幫著親戚朋友干點(diǎn)力所能及的活。
三、八月份后出游
1、媽媽計(jì)劃帶她去香港游玩，會(huì)去看一些名校，一方面為了鼓勵(lì)自己，另一方面也是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
2、會(huì)看一些名著和小說(shuō)，適當(dāng)翻翻高中的課本，為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。
●專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授曹勝：趙一凡同學(xué)作為一個(gè)即將進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的中學(xué)生，沒(méi)有盲從很多同學(xué)參加課程輔導(dǎo)班的行為，對(duì)自己的暑期做了周密細(xì)致的安排，十分全面，且符合實(shí)際，同時(shí)體現(xiàn)了自己的特色。
該生的計(jì)劃體現(xiàn)了德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)要求。游泳、網(wǎng)球、爬山等運(yùn)動(dòng)既鍛煉了身體，又磨練了意志;自學(xué)英語(yǔ)，自學(xué)或跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)高中課本知識(shí)，為進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)打好了良好的基礎(chǔ)，使自己能夠迅速完成初中階段到高中階段的過(guò)渡期;閱讀名著或小說(shuō)，有利于提高自身文學(xué)素養(yǎng);參加勞動(dòng)和香港游學(xué)，有利于擴(kuò)大知識(shí)，提高實(shí)踐的本領(lǐng)。
建議：在力所能及的范圍內(nèi)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，參加部分科技創(chuàng)新活動(dòng)。根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一下游記、感悟，把自己的生活歷練上升到自身素質(zhì)的提高、能力的提升和思想的凝練。
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