中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

初中學(xué)習(xí)計劃

時間:2022-05-18 11:20:31 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

有關(guān)初中學(xué)習(xí)計劃集錦五篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的初中學(xué)習(xí)計劃5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)初中學(xué)習(xí)計劃集錦五篇

初中學(xué)習(xí)計劃 篇1

  新的學(xué)期開始了,在這個假期,必須得有自己的學(xué)習(xí)計劃,不然在九班這個大家庭穩(wěn)不住腳。我一定要比上個學(xué)期更上一層樓,我的目標(biāo)一定要不斷上升。

  學(xué)習(xí)方面,我在上課應(yīng)該認(rèn)真聽講,不能分神,不該講的話就不應(yīng)該講;

  上課也不和別人說話盡量克制住;

  上課不搞小動作,把老師講的一詞一句都牢牢記住。在語、數(shù)、英這三方面,我比較擅長的還是語文,有時候英語成績也會比語文成績高,但是數(shù)學(xué)成績總是高低起伏,我一定會改掉這種壞習(xí)慣!只要功夫深,鐵杵磨成針。我只要努力學(xué)習(xí),就一定會有回報!

  我的初中計劃是這樣的:

  1.每天5:00起床,洗漱半個小時,5:30吃飯。

  2.吃飯半個小時,6:00收拾書包穿衣服。

  3.6:20下樓等公交車,7:05到校。

  語文:多看多讀課文,不懂的要提前預(yù)習(xí),上課沒聽懂的要問老師。

  數(shù)學(xué):回家做至少10道算術(shù)題或應(yīng)用題。

  英語:每個星期六或星期天背單詞或重要的語句重要的語句要默寫。

  總的來說,語文要多讀多看;數(shù)學(xué)要活學(xué)運(yùn)用,不能死記硬背;英語要多背,要懂它的意思,語法也要多練習(xí)。除此之外,每個科目必須要建立一個“錯題本”,當(dāng)考卷子、有錯題時,把錯題寫上去,下一次做題或考試就不會錯了。

  以上就是我新學(xué)期的計劃,在這個新學(xué)期里,在新的起跑線上,讓我們向著“三好學(xué)生”的目標(biāo)起跑,世上無難事,只要你肯攀登,無論多難的事,都能夠成功!加油吧!沖刺吧!

初中學(xué)習(xí)計劃 篇2

  首先,上課的時候,我要認(rèn)真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請教。

  其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨(dú)立完成。

  第三,要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先查字典把它認(rèn)會,弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

初中學(xué)習(xí)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  在市、縣教育局、學(xué)校的指導(dǎo)下,樹立質(zhì)量為先的觀念,深入科學(xué)地開展教研活動,切實(shí)提高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,求精、求實(shí)、求活、求新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,努力提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

  二、教研目標(biāo)

  1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制,各位組長要增強(qiáng)角色意識,每月每周自主開展活動,并作好詳細(xì)具體記載。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,繼續(xù)深入開展“高效課堂”教學(xué)模式的研究,開展學(xué)科綜合性教學(xué)等課題研究,形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作,提高教師的教科研能力,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,加強(qiáng)對備課活動的檢查和通報力度。

  4.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的作用,提高全體教師的教學(xué)水平。

  6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動,多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。

  三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:洪朝陽

  副組長:吳志勇

  成員: 柯文俊 吳鵬飛 熊元友 詹艷林 吳明智 鄧少金

  四、工作方法、措施

  1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  新學(xué)期,學(xué)校將從“自我教育,自我管理”入手,規(guī)范學(xué)生的行為,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,良好的聽講習(xí)慣;按一定的書寫要求和格式做作業(yè),錯題是否及時訂

  正,是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,發(fā)現(xiàn)問題及時修正,力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,寫字測評,以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

  2、抓好一期一次的“教研月”活動。

  本學(xué)期以四月為學(xué)校教研月。在這一個月里,學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題,從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí)。通過“教研月”,引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識,增強(qiáng)新課程理念,用好實(shí)驗教材,不斷反思自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  3、繼續(xù)抓好以“高效課堂”教學(xué)目標(biāo)為主的教研課改形式,研究教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,實(shí)施“開學(xué)精彩第一課”,“推門課”、“示范課”“新教師達(dá)標(biāo)課”“高效復(fù)習(xí)課”等形式。

  4、抓好各種形式的教研活動,教研組活動至少安排每兩周一次,每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期組織一至三個研究主題,確保每次活動有明確的內(nèi)容,解決實(shí)際存在的問題。

 。1)活動安排:

  語文組:周二上午;(吳志勇) 數(shù)學(xué)組:周三下午;(柯文俊)

  英語組:周二下午;(吳鵬飛) 文綜組:周三上午;(柯文俊)

  理綜組:周四上午。(吳志勇)

 。2)活動形式:

  各教研組務(wù)必要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際,對在教育教學(xué)中存在的問題積極開展如教研沙龍、教研課(公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課)、專題研究、集體備課、觀評優(yōu)質(zhì)課、課題學(xué)習(xí)與交流等活動。注重形式多樣、有創(chuàng)新意識。

 。3)量化考核:

  各教研組邀請全組教師和蹬組領(lǐng)導(dǎo)到場,至少每2周安排一節(jié)集中活動時間。組長作好詳細(xì)的活動記載,并打分統(tǒng)計每位教師的參予情況,進(jìn)行量化考核。其結(jié)果和績效掛鉤;對3次及3次以上無故不到的取消當(dāng)年所有評優(yōu)、晉級資格。參加每次教研活動的加2-4分,遲到的每次扣一分。

  5、大力開展九年級的復(fù)習(xí)備考課。復(fù)習(xí)課要突出知識的再現(xiàn)和當(dāng)堂訓(xùn)練。45歲以下每人必須講一節(jié)復(fù)習(xí)研討課,各組提前做好安排和布置。

  6、探索我校高效課堂教學(xué)模式。20xx年級要繼續(xù)探索“小組合作、當(dāng)堂訓(xùn)練“的高效課堂教學(xué)模式。

  7、備課:

  所有教師必須提前一周備好手寫教案,同時也可使用導(dǎo)學(xué)案和課件,但是其教學(xué)過程必須全部同步。進(jìn)行隨堂抽查和每月底月檢制度。備課實(shí)行月檢月結(jié)。

  8、每個學(xué)科組每學(xué)期至少要安排一次大型學(xué)生活動。學(xué)生活動是提升全校的學(xué)習(xí)氛圍的重要方式,在活動中對學(xué)生的能力提升有很大的幫組。

  9、聽課:堅持推門聽課和課堂開放制度。教務(wù)處堅持每星期推門聽課3節(jié)以上,對課堂中的問題及時指正,處理得好的地方及時肯定。同時邀請其他學(xué)科教師或家長參與課堂評價。其中領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)一學(xué)期,教師不少于20節(jié)一學(xué)期。

  10. 學(xué)科競賽:加強(qiáng)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)管理力度。各人要做到“六定”—定輔導(dǎo)計劃;定輔導(dǎo)時間;定輔導(dǎo)地點(diǎn);定競賽輔導(dǎo)用書;定輔導(dǎo)對象。

  11. 作業(yè)要體現(xiàn)“實(shí)效性、針對性”,做到及時訓(xùn)練,及時批改,及時總結(jié)反饋。每月底進(jìn)行檢查通報,參與考核。

  12、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。

  13、圍繞中考開展中考備考研討。通過研討切實(shí)有效地探索中考復(fù)習(xí)方式,提升中考成績。

  五、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

 。ㄒ唬┝⒆阏n堂,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),深化課程改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程,因此,學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一,將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

 。1)學(xué)科建設(shè)要求:

  打造校內(nèi)“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng)建特色。要求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng)活動,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時、高效益”。(認(rèn)真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。“三轉(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué);變學(xué)生被動聽課為主動參與;變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在

  課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手;能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論,教師不能包辦代替。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容;講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容;講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué)生已會的不講、學(xué)生自學(xué)能會的不講、講了學(xué)生也不會的不講。認(rèn)真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合,反對無效勞動。各種練習(xí)要及時反饋,要堂堂糾正,要節(jié)節(jié)落實(shí);不要無效環(huán)節(jié),不要搞形式,不要齊步走。)

 。2)各學(xué)科建設(shè)重點(diǎn):

  語文學(xué)科:主要抓好兩件事:一是讀書與積累,語文學(xué)科將繼續(xù)以讀書為抓手,進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級的專項教學(xué)研究,積極營造書香校園,進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究,突出語文學(xué)科的人文性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。特色建設(shè)方向:人人愛讀書,個個會朗誦,善演講。二是抓好 寫字教學(xué),把寫字當(dāng)作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措,靜下心來寫,沉下心來學(xué)。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí),也要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。低段要抓好學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng);高段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

  英語學(xué)科:要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,各英語教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;要利用早、晚讀輔導(dǎo)及課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  其他學(xué)科:要在自主整合教學(xué)內(nèi)容,完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,嘗試變革、有效推進(jìn),積極形成自己的學(xué)科特色,力爭每個學(xué)生都有本學(xué)科的一個愛好與特長。

  (二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

  ①校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,要求大家互相聽課,匯報交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。

 、谛M猓鹤叱鋈フ堖M(jìn)來,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展學(xué)校“教學(xué)大獎賽”讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來,學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。

  ③學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動要求教師空課時間主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

  同時,我們還要加強(qiáng)師徒結(jié)對、同伴互助、共同發(fā)展。

  我校青年教師居多,成長型教師已成為一個可喜的群體。為了使這些教師盡快成長為新一批的學(xué)科帶頭人,我校將采取“師徒結(jié)對、同伴互助、共同發(fā)展”的方法,由現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師各招領(lǐng)一位青年教師作指導(dǎo)對象,有目的、有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。要求他們在兩至三年內(nèi)成為新一批的學(xué)科帶頭人。

 。ㄈ┓此冀涣鳌e極開展多形式的教研活動;

  1、教研主題專題化。在開展教研活動時,我們要求事先定好計劃、確立研究主題。

  2、教研行為自主化。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動參與各類教研

  活動,主動與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動時進(jìn)行交流分析。同時,學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動,為教師提供交流的空間。

 。ㄋ模┱n題研究——與校本教研相結(jié)合。

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來,提升實(shí)施新課程的水平。

  1、凝煉課題,扎實(shí)研究,再上臺階。建立以校為本的教研制度,扎實(shí)開展教科研活動。深入研究課堂教學(xué),教學(xué)與研究合一,朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力。堅持課題研究過程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。

  (2)繼續(xù)實(shí)行每每堂課后教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進(jìn)行行動研究與教學(xué)反思活動,逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣、一種需要。

  (3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動。要求活動前定好研究主題,觀摩后圍繞主題進(jìn)行評議。

  2、聚焦課堂,追求校本,落實(shí)學(xué)科規(guī)劃。

 。1)同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流——大力加強(qiáng)備課組建設(shè)

 。2)加強(qiáng)教師平時聽課,互相研討、學(xué)習(xí)。

 、倜吭旅课唤處熉犝n本5節(jié);

 、诠膭罱處熜(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課;

  ③實(shí)行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后,做到“取經(jīng)”回來,大家共享。

 。3)搞好學(xué)科活動,以活動促發(fā)展。

 。4)創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺,促進(jìn)研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。

  具體工作安排:

  2月

  學(xué)校召開新學(xué)期教研工作會,

  各教研組制定和召開學(xué)習(xí)20xx年組內(nèi)教研計劃

  提前備好新課,籌備好開學(xué)“精彩第一課”。

  上交科務(wù)計劃,備考計劃。

  3月

  1、各學(xué)科組召開九年級中考備考會。

  2、組織教師認(rèn)真閱讀新課程新課標(biāo)。以專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行,要求所有老師全員參加,小事不行請假。

  3、全校推行“推門聽課”,七、八年級“觀摩課”。

  4、語文組和理綜組“學(xué)生活動”籌劃實(shí)施。

  5、組織畢業(yè)班第一次月考,并進(jìn)行月考分析。

  4月

  1、認(rèn)真組織“教研月”。

  2、教研組長會議,制定教研月活動計劃。

  3、開展”比教學(xué)“活動。選拔校級教師教學(xué)能手。設(shè)一、二、三等獎。

  4、英語組和數(shù)學(xué)組組織籌劃學(xué)生活動。

  5、教案、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課件月檢通報。

  6、組織第二次月考。

  5月

  1、九年級復(fù)習(xí)備考沖刺。

  2、教研組長例會。對上一階段的活動進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)活動中的先進(jìn)教研組。

  3、招開部分學(xué)生座談會。征求學(xué)生對于老師和學(xué)校教學(xué)活動的意見。

  4、第三次月考。

  5、文綜組教師組織籌劃學(xué)生活動。

  6月

  1、做好畢業(yè)班學(xué)生考前心理教育。

  2、各科骨干老師做好學(xué)生應(yīng)考技能輔導(dǎo)。

  3、畢業(yè)班考前模擬訓(xùn)練。

  4、全面總結(jié)本學(xué)期工作。

  5、收各教研組活動總結(jié),并書面形成本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)。

初中學(xué)習(xí)計劃 篇4

  在小升初學(xué)習(xí)中,我語文沒有考好,所以為了初中考試考得好點(diǎn),特意為自己制訂了一個學(xué)習(xí)計劃。

  我知道自己最薄弱的科目是語文,也不擅長閱讀和寫作,一想到寫作文我就頭疼,不會寫,而且還不想寫。在平常小考時,我最討厭寫作文了,每次寫作文時,我就扣好幾分,那總分就高不到哪去。所以,我為此詢問了同學(xué),辦法乃“千種萬種”,最終,我總結(jié)出了一個辦法:在暑假中,堅持寫作文,多看書,就可以把作文水平提高了。雖然心中有一百個不情愿,但我也無可奈何。

  在閱讀方面,六年級剩下的試卷還有許多,所以我要選一些閱讀題做,肯定一段時間后,閱讀水平有所提高。

  在數(shù)學(xué)方面,我會選擇些有難度的題目,在考試的時候就不會有不會做的題型了。我還會做錯題本,把不會做的題目放在上面,在考試時候,拿出來看,考試時就萬無一失了。英語我會提前被課文,背的滾瓜爛熟脫口而出,再背一個重要時態(tài):過去分詞,默寫單詞、詞組和句子。

  我只要堅持不懈的用這幾種方法,養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,初中考試一定會考出一個理想的成績。

初中學(xué)習(xí)計劃 篇5

  一、學(xué),F(xiàn)在面臨的突出問題

  1.教師課堂教學(xué)能力普遍不高。一是各學(xué)科基于自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,備課內(nèi)容與形式不統(tǒng)一,雖然我們通過集體備課等形式作過努力,但效果不明顯;二是不夠注重學(xué)情分析,課堂教學(xué)過程思路不夠清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計沒有梯度,不能關(guān)注到每位學(xué)生的發(fā)展;三是知識結(jié)構(gòu)比較單一,運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的技能偏低;四是教科研意識淡薄,教學(xué)研究能力亟待提高。主要原因有三:一是老師們“課堂教學(xué)比英雄,學(xué)科質(zhì)量論成敗”的爭先意識不強(qiáng),學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵措施;二是教師觀念相對落后,相當(dāng)一部分教師不愿學(xué)、不想學(xué),不思考,不研究,不重視了解學(xué)生的個體差異,教學(xué)方式、思想都難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,穿新鞋走老路的現(xiàn)象,教材是新的,但課堂是舊的;理念是新的,但方法是舊的;制度是新的,但評價是舊的`。三是教科研人員集中化,每年只有固定的幾人參與教科研,很難在面上形成教科研意識;四是校本研修純課題研究化,忽略了校本問題的針對性。

  2.班主任隊伍參差不齊,學(xué)生管理不夠科學(xué)有效。主要表現(xiàn)在班主任工作積極性不高,班級常規(guī)管理不到位,學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣差,打架斗毆仍有發(fā)生,許多學(xué)生尤其是高年級學(xué)生厭學(xué)情緒比較濃,個別班級依然存在學(xué)生流失的現(xiàn)象。原因有三:一是缺乏系統(tǒng)的班主任理論培訓(xùn),所以班主任工作都是各用其法,各行其是,片面追求個性,而忽視了必要的約束,班級管理極端化;二是缺乏激勵與評價機(jī)制,有不在少數(shù)的班主任工作干勁兒不足。三是沒有樹典立標(biāo),缺少了榜樣的力量。

  二、研修目標(biāo)

  基于以上學(xué)校存在的兩個突出問題,我們本著“立足于學(xué)校,起源于學(xué)校,服務(wù)于學(xué)!钡男1狙行拊瓌t,確定了“兩條路徑,分流實(shí)施”的校本研修思路,20xx年我們力爭做到:

  1.以小課題研究與重點(diǎn)教科研課題研究相結(jié)合為突破口,有效抓好教師課堂教學(xué)能力的提高;立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,更新教育理念,轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為,樹立現(xiàn)代化教育思想,優(yōu)化、拓寬知識面,提高教學(xué)效益,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

  2.從強(qiáng)化培訓(xùn)、以老帶新、政策激勵等方面入手,培養(yǎng)班主任教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,充分開發(fā)青年教師的潛能,探索出一條適合我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的“康莊”路,打造一支“能干事、敢干事”的高素質(zhì)班主任隊伍,發(fā)揮老優(yōu)秀班主任的帶動作用,至少培養(yǎng)出6-8名工作能力突出、能頂大梁的優(yōu)秀動青年班主任。

  三、組織與管理

  (一)成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項校本研修規(guī)章制度、規(guī)劃、的制定,校本研修活動的統(tǒng)籌、組織與協(xié)調(diào)工作,成員如下:

  組長:于希東

  副組長:王少軍 楊建喜

  組員:賈豐寨、郭文海、姚忠華、張曉杰、孫志潔、王俊杰

 。ǘ┏闪⑿1狙行薰ぷ餍〗M。按照校本研修的“兩條路徑”思路分為教師課堂教學(xué)能力、班主任隊伍建設(shè)兩個工作小組,具體負(fù)責(zé)各自校本研修活動的組織、實(shí)施與評價,工作小組安排如下:

  1.教師課堂教學(xué)能力研修工作小組

  組長:楊建喜

  副組長:賈豐寨、劉紹麗(賈浩德)

  組員:張曉杰、張愛頌、王沛、王少妮、張靜、張利娜、蔡海英、王凱、王洪香

  2.班主任隊伍建設(shè)研修工作小組

  組長:王少軍

  副組長:郭文海、孫志杰

  組員:姚忠華、萬旭日、王俊杰、張利亭、于生水、孫惠玲

  四、研修原則

  (一)創(chuàng)新性原則

  本次校本研修在突出學(xué)校特色的基礎(chǔ)上,要充分以往教師培訓(xùn)的教訓(xùn),以創(chuàng)新求質(zhì)量,以創(chuàng)新求發(fā)展,按照終身學(xué)習(xí)的要求,在制度、體系、模式、手段等方面改革創(chuàng)新,促進(jìn)全體教師共同發(fā)展。

 。ǘ┬畔⒒瓌t

  依托教育信息現(xiàn)代化帶動教師教學(xué)現(xiàn)代化,以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺,根據(jù)學(xué)校實(shí)際與教師信息技術(shù)水平,有機(jī)整合各類教育資源,向教育信息化邁進(jìn)。

 。ㄈ┱n題化原則

  每個教師都深入研修校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式,并依據(jù)自己教學(xué)實(shí)際,積極承擔(dān)煙臺市級“十二五”重點(diǎn)課題的子課題的研究,通過對課題的研究,自學(xué)自練,互評交流,以課題研究帶動自身發(fā)展,引領(lǐng)教師逐步成為學(xué)者型、發(fā)展型教師。

 。ㄋ模⿲(shí)效性原則

  本次校本研修按照“邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提升”的原則進(jìn)行,求真務(wù)實(shí),以解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題為突破口,針對學(xué)校和教師的共同需求確定研修的內(nèi)容,尤其是針對教育、教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析研究,達(dá)成共識。

  五、研修內(nèi)容及形式

 。ㄒ唬┙處熣n堂教學(xué)能力提高采用五式研修

  1.差異對比式研修。我們每周安排同年級同學(xué)科的2—3位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,同上同一課題的差異教學(xué)課,每位教師根據(jù)本班學(xué)生不同的學(xué)情,設(shè)計好自己的導(dǎo)學(xué)提綱(后來在實(shí)踐研究中我們形成了“四導(dǎo)四學(xué)”差異合作導(dǎo)綱),學(xué)科教研組參加聽課和評課,這種同一基準(zhǔn)線上的競爭,既激發(fā)了教師的積極性,又讓教師們看到了不同的教學(xué)風(fēng)格,更對照別人,看到不足,從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐培訓(xùn)的效果。

  2.差異公開式研修。對各科的骨干教師,要求每一節(jié)課都要實(shí)行對外開放,并將他們的課程表發(fā)放到每一位同學(xué)科教師手中,各位教師隨時可以進(jìn)入課堂聽課,學(xué)習(xí)骨干教師導(dǎo)綱設(shè)計、差異合作教學(xué)的方式與方法,這樣既給了其他教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,也讓骨干教師有了深深的責(zé)任感和相互觀摩、借鑒的機(jī)會。

  3.差異達(dá)標(biāo)式研修。對剛調(diào)入我們學(xué)校、對差異教學(xué)理解不深、運(yùn)用不熟的新教師,開展“五四三”校本培訓(xùn)工程,即將一節(jié)課的評價分為“導(dǎo)綱預(yù)學(xué)、差異合作、分層訓(xùn)練、差異輔導(dǎo)、分層評價”五個方面;將課型分為“新授、復(fù)習(xí)、講評、自主”四種模式(語文則分為新授、復(fù)習(xí)、講評、閱讀及寫作四種模式);將過程分為“立標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗收”三階段實(shí)施。

  4.差異幫帶式研修。對于新教師堅持 “差異幫帶”式研修,即傳統(tǒng)的“以老帶新”。每位骨干教師必須要幫帶一名新教師,師徒雙方明確職責(zé),充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,堅持每學(xué)期雙方聽差異合作教學(xué)課不少于20節(jié),撰寫差異合作教育教學(xué)論文不少于2篇,并及時反饋、認(rèn)真記錄、不斷總結(jié),加快青年教師的健康成長,切實(shí)提高他們的差異教學(xué)水平,促使其在短時期內(nèi)勝任差異教學(xué)。

  5.差異跟蹤式研修。對在聽評課活動中發(fā)現(xiàn)實(shí)施“班內(nèi)差異合作教學(xué)”有問題的教師,教導(dǎo)處安排專門人員每天跟蹤聽課、評課、檢查教案,校長、教研組長不定時推門聽課,促其專業(yè)迅速成長。

 。ǘ┌嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)以校本研修為主,以自培自練為輔

  通過專題講座、交流研討、教育教學(xué)活動等形式,以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行培訓(xùn),從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的最佳效果。

  另外,積極參加師訓(xùn)處等上級部門所搞的集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修、教科研培訓(xùn)等活動,校際交流、跨域交流,提高認(rèn)識。

  六、研修工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┙⒔∪M織機(jī)構(gòu),健全管理制度

  學(xué)校建立起以校長、教導(dǎo)處、年級組、學(xué)科組組成的研修工作網(wǎng)絡(luò),實(shí)行級部負(fù)責(zé)制,不斷修訂完善規(guī)章制度,從制度上保證校本研修的良性開展。

 。ǘ┰鷮(shí)有效地做好校本培訓(xùn)工作,力求做到內(nèi)容新、方法活、效果實(shí)

  1.進(jìn)一步完善校本研修制度,構(gòu)建校本研修模式,形成校本研修體系,建立校本研修機(jī)制,使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。

  2.以校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”課堂教學(xué)模式與煙臺市十二五重點(diǎn)課題子課題“班內(nèi)差異合作課堂教學(xué)模式及實(shí)施策略研究”的融合研究為突破口,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)能力,提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,建立一支師德素養(yǎng)好,學(xué)歷結(jié)構(gòu)高,專業(yè)水平扎實(shí),教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng),教學(xué)理念新,教學(xué)方法好的教師團(tuán)隊探求出一種更加適合我校特點(diǎn)的特色化課堂教學(xué)模式。

  3.建設(shè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、科學(xué)型班主任,他們不僅要有獻(xiàn)身精神,而且具有實(shí)事求是按照教育規(guī)律育人的科學(xué)思想。具有較高的政治思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識和教育理論水平。使他們講究實(shí)效,工作具有顯著成績。

  七、保障措施

  1.組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。

  2.制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、集體備課制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量。

  3.考核到位。校本研修內(nèi)容都將納入學(xué)校教師考核管理中。

【有關(guān)初中學(xué)習(xí)計劃集錦五篇】相關(guān)文章:

有關(guān)初中學(xué)習(xí)計劃模板5篇04-26

有關(guān)初中生學(xué)習(xí)計劃四篇04-19

有關(guān)初中學(xué)習(xí)計劃匯總8篇04-14

有關(guān)初中生學(xué)習(xí)計劃8篇04-09

有關(guān)初中學(xué)習(xí)計劃匯編六篇04-08

有關(guān)初中生學(xué)習(xí)計劃10篇04-04

初中學(xué)習(xí)計劃模板集錦八篇05-13

精選初中學(xué)習(xí)計劃集錦九篇05-08

關(guān)于初中學(xué)習(xí)計劃集錦六篇05-05

初中復(fù)課學(xué)習(xí)計劃04-18