【必備】高三學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：
�、俨槁┭a(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練；
�、谥R(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；
�、厶嵘芰Γ和ㄟ^知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：
�。�1）力與直線運(yùn)動(dòng)；
（2）力與曲線運(yùn)動(dòng)；
（3）功和能；
（4）帶電體（粒子）的運(yùn)動(dòng)；
�。�5）電路與電磁感應(yīng)；
�。�6）必做實(shí)驗(yàn)部分；
�。�7）選考模塊。
每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
�。�1）知識(shí)結(jié)構(gòu)分析；
�。�2）主要命題點(diǎn)分析；
（3）方法探索；
�。�4）典型例題分析；
�。�5）配套訓(xùn)練。具體說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
一、抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合。
高中物理的主干知識(shí)是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：
�、倥ｎD三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的綜合（主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式）；
②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；
�、垭姶鸥袘�(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題；
④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合（這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn)），如通過粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等。
對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心，要分別安排不同的專題重點(diǎn)強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破。
二、針對(duì)高考能力的要求，做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。
新高考《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。針對(duì)以上能力的要求，要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：
�、賹忣}能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語的理解，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋�，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在；最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決；
�、诒硎瞿芰敖忸}的規(guī)范化訓(xùn)練。這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢。同時(shí)，運(yùn)算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實(shí)在可惜。提高語言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題；
③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。新高考的選擇題難度有所降低，這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域，這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化。
三、突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí)。
二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且時(shí)間也不允許那樣做。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí)。
所謂學(xué)科主干和核心知識(shí)，即：
（1）對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容；
�。�2）今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容。
中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：
�、倭εc運(yùn)動(dòng)、
②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、
③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學(xué)部分包括：
�、軒щ娏Ｗ釉陔姟⒋艌�(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、
�、萦嘘P(guān)電路的分析和計(jì)算、
⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題。力與運(yùn)動(dòng)是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是力與運(yùn)動(dòng)的另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在力與運(yùn)動(dòng)上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目。物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)（或復(fù)合場(chǎng)）中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電知識(shí)的綜合形式。對(duì)這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對(duì)這類問題有統(tǒng)籌兼顧的.處理方法，這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力。在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系（帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類問題），要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。
四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室放在第二輪。歷年來盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�，特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn)，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理，電學(xué)中的控制電路與測(cè)量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的。針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意做到三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)，即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、步驟、原理；會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。
五、選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)別對(duì)待。
選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對(duì)五個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)（選修3—4中四個(gè)，選修3—5中一個(gè)）。由于分?jǐn)?shù)的限制，該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上，特別是選修3—3，沒有二級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認(rèn)真鉆研教材。課本是知識(shí)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的。
另外，二輪復(fù)習(xí)中，一定要細(xì)心對(duì)比新舊《考試說明》的變化。一輪復(fù)習(xí)時(shí)一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進(jìn)行操作。二輪復(fù)習(xí)中一定要突出新《考試說明》的要求及變化；二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后知識(shí)的貫通。如物體的平衡問題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場(chǎng)中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復(fù)合場(chǎng)中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì)束手無策，而電學(xué)中的平衡問題又一直是多年來的熱點(diǎn)問題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場(chǎng)和無磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著兩個(gè)互相垂直方向的平衡問題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強(qiáng)的學(xué)生也容易感到困惑。出現(xiàn)這種情況，除了知識(shí)遷移能力差以外，相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個(gè)主要原因。
總之，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
十一假期對(duì)每位高三學(xué)生來說都是個(gè)調(diào)整轉(zhuǎn)折期，過了假期，將真正步入到高三的學(xué)習(xí)生活。北京四中網(wǎng)校教學(xué)部王老師建議每位考生都能充實(shí)且放松過好這幾天假期。學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間，比如可以8點(diǎn)9點(diǎn)起床，上午進(jìn)行23小時(shí)學(xué)習(xí)；中午注意飲食搭配，不要在過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個(gè)短暫的午休，下午3點(diǎn)6點(diǎn)進(jìn)行密度復(fù)習(xí)，中間也要注意活動(dòng)活動(dòng)身體；晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點(diǎn)10點(diǎn)半可以再學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)；晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。
高三生活本來就是緊張而忙碌的，但不是枯燥無味的，每位考生要調(diào)整好心態(tài)，按照規(guī)劃步步求穩(wěn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。希望每位考生都可以既享受了十一假期帶來的快樂，同時(shí)也合理進(jìn)行了學(xué)習(xí)規(guī)劃。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮
一、清楚自己的目標(biāo)
1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績(jī)進(jìn)行分類
1.班里成績(jī)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)
2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。
3.成績(jī)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽老師分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢(shì)
通常來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲。
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