【推薦】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開展新的工作了，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
話說(shuō)每當(dāng)臨近十一的時(shí)候，咱們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)國(guó)慶節(jié)這個(gè)日子非常的期待。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)槲覀冋娴姆浅釔?ài)祖國(guó)，另一方面應(yīng)該是因?yàn)閲?guó)慶節(jié)意味著：
放假啦!
實(shí)際上，大家應(yīng)該對(duì)國(guó)慶假期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
一方面，國(guó)慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來(lái)自各方面的壓力，比如很多同學(xué)沒(méi)有對(duì)高中的知識(shí)有一個(gè)正確的定位，所以一開始很不適應(yīng)高中密集繁雜的知識(shí)體系;還有的同學(xué)初中成績(jī)比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無(wú)暇調(diào)節(jié)自己的心理，十一這么長(zhǎng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。
另一方面，國(guó)慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼高中生活也已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過(guò)了一部分高中知識(shí)。我相信大家都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)比初中要難得多。一開始大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過(guò)現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多，現(xiàn)在如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)而沒(méi)有打好基礎(chǔ)，那什么時(shí)候把知識(shí)漏洞補(bǔ)回來(lái)呢?最好的機(jī)會(huì)就是國(guó)慶假期。剛剛開學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的知識(shí)不算太多，十一國(guó)慶七天完全可以復(fù)習(xí)過(guò)來(lái)，對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等知識(shí)都非常復(fù)雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。
具體地說(shuō)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來(lái)，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是非常有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(zhǎng)假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一階段(3月下半月-5月上半月)最晚不能晚到5月底：60天左右，期中英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是緊急重要的任務(wù)。
數(shù)學(xué)：每天4-6個(gè)小時(shí)，有基礎(chǔ)的可以不看教材，直接看二李的全書(每天4小時(shí));沒(méi)有基礎(chǔ)的配合教材(每天2小時(shí))看第一遍二李的全書(4小時(shí))第一遍大部分看懂就可以，不懂的'劃記號(hào)。實(shí)在看不懂可以聽(tīng)XDF的課件，但是自己要把時(shí)間往上加。保證完成：三月線代;四月微積分;五月上概率。「數(shù)學(xué)每天不少于4個(gè)小時(shí)」
第二階段(5月下半月-6月底)：45天數(shù)學(xué)：
1、6.1之前每天一套真題(留05、06年出來(lái))，盡量自己做，不會(huì)可以查書，但是不能看答案。
2、做完李永樂(lè)的基礎(chǔ)題660題「數(shù)學(xué)每天3-4個(gè)小時(shí)」
第三階段(7月1日-8月31日)：60天左右，參考第二階段。
英語(yǔ)重點(diǎn)是真題，然后聽(tīng)XDF的講解數(shù)學(xué)：李永樂(lè)的復(fù)習(xí)全書第二遍做到每一道題都搞清楚做后面的練習(xí)。30天微積分15天線性代數(shù);15天概率�！笖�(shù)學(xué)每天3-4個(gè)小時(shí)」
1、 做真題第二遍(保證100分)獨(dú)立完成「緊急重要」
2、 做完真題后用一本硬皮本復(fù)習(xí)整理前面的數(shù)學(xué)公式、方法、技巧、例題(并背記)「緊急重要」「數(shù)學(xué)每天3-4個(gè)小時(shí)」
第四階段(10月1日-11月底)：60天數(shù)學(xué)：不斷的模擬
1、 400(2天一套20天)
2、 真題第3遍(1天1套10天)，力求做到?jīng)]有難題，每一道都輕易搞定
3、 模擬10套(兩天一套20天)
4、 400題10套(-天一套)第二遍5、 總結(jié)的小本子背記(全程)
第五階段(12月)：30天(模擬和查漏補(bǔ)缺，不能有害怕的項(xiàng)目)「重點(diǎn)背西經(jīng)和政治」
1、 李永樂(lè)的超越135，針對(duì)上個(gè)階段做題情況查漏補(bǔ)缺，并對(duì)難點(diǎn)專項(xiàng)突破。
2、 再次做400題，總結(jié)的小本子背記(全程)
第六階段(1月到2月3)：32天，主要是背記「重點(diǎn)背政治」
數(shù)學(xué)：隔天一套題目熟手。主要是400題和真題保證140.背記總結(jié)的東西。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
專題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)
函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對(duì)稱性。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。
一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點(diǎn)位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問(wèn)題中，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握，還有一類較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。
專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn)，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問(wèn)題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。
專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過(guò)向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長(zhǎng)方體�？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然�？疾斓姆椒殚g接證明。
專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討，求定值，定點(diǎn)，最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會(huì)。
專題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法，復(fù)數(shù)。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí)，題目也就不攻自破了。
專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中，學(xué)生需要熟記公式。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過(guò)程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí);第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問(wèn)題,從抽象的概念學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)值得解決的問(wèn)題，徘徊在基礎(chǔ)和過(guò)渡之間，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出，數(shù)學(xué)是一門以理解為基礎(chǔ)，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。
學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個(gè)好老師，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一步一步
初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節(jié)會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不要太快，要慢慢來(lái)，要一章一章的過(guò)去，還是不明白問(wèn)題，就請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長(zhǎng)，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)解決。不要留下你不明白的問(wèn)題。
強(qiáng)調(diào)理解
教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。
每一個(gè)新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯(cuò)了也無(wú)妨,這將讓你加深對(duì)定理的理解。在未來(lái)，我將應(yīng)用我所學(xué)到的。
基本訓(xùn)練
學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的運(yùn)動(dòng)更加困難,可以加深對(duì)內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問(wèn)題,熟悉常見(jiàn)的測(cè)試將面臨問(wèn)題、培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合。
平時(shí)錯(cuò)誤題重視
專門安排這個(gè)錯(cuò)題，專門收集自己的錯(cuò)題，參加平時(shí)的考試，考試，做錯(cuò)題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項(xiàng)。
也是最重要的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。在考試的時(shí)候，就會(huì)碰到類似的題目，就會(huì)容易很多。
最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn)，不要想踏進(jìn)。以課本為中心展開，課本上的習(xí)題一定要做，有的學(xué)生覺(jué)得課后不重要，太簡(jiǎn)單就有輕視，這種想法是一定要打出來(lái)的。
課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書中的內(nèi)容，還可以幫助你規(guī)范寫作格式，使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù)。最后，祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)到更高的水平。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、突出主干知識(shí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)
在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線及新增加內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。其中，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿于高中數(shù)學(xué)的始終，運(yùn)用函數(shù)的觀點(diǎn)，可以從較高的角度去處理方程、不等式、數(shù)列、曲線和方程等問(wèn)題。打破知識(shí)之間的界限，加強(qiáng)各章節(jié)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。
在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生一是要認(rèn)真分析自己一輪復(fù)習(xí)的感受及作業(yè)、試卷情況，針對(duì)第一輪的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究。二是要針對(duì)性地選擇一些課本的典型習(xí)題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過(guò)的題，集中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高一個(gè)檔次。
2、提高思維能力
解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑。要求學(xué)生重視審題和解體后的總結(jié)、反思，不斷積累正、反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。
3、注重心理訓(xùn)練
學(xué)習(xí)實(shí)力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測(cè)試或訓(xùn)練題中要在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置障礙或有意識(shí)的引入新情景、新信息問(wèn)題，有意識(shí)的鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。但要把握好度，不能過(guò)于挫傷學(xué)生的自信心和積極性；
4、提高計(jì)算能力
數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，80%以上的分?jǐn)?shù)都要通過(guò)運(yùn)算而來(lái)。部分運(yùn)算能力差的學(xué)生至今仍然沒(méi)有對(duì)此有足夠重視，而是將運(yùn)算能力差完全歸結(jié)于粗心，認(rèn)為平時(shí)運(yùn)算是浪費(fèi)時(shí)間。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到運(yùn)算是一種能力和技能，必須從每一道題做起，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，要能夠根據(jù)題設(shè)條件，合理運(yùn)用概念、公式、法則、定理，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
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