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小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃

時間:2022-01-09 18:59:42 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

關(guān)于小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃3篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃3篇

小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

  對于學(xué)生來說,定制一份屬于自己的學(xué)習(xí)計劃書有什么好處呢?其實要知道有計劃的學(xué)習(xí)會比無計劃的學(xué)習(xí)好的多。本文的內(nèi)容是小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃書,請看看吧!

  小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃書

  新學(xué)期到來了,為了提高我的學(xué)習(xí)成績,我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃:

  1、課前要提前做好準備工具。

  2、上課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。

  3、每天堅持看半個小時課外書。

  4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

  5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

  6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫。

  7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

  8、提前預(yù)習(xí)新課。

  如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做,這學(xué)期我就會更棒!

  同樣是一個班的同學(xué),為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果比較好,有的學(xué)生效果差呢?我覺得,這里面除了IQ(智商)外,還和EQ(習(xí)慣和綜合能力)有關(guān)。而且,IQ的高低主要是先天因素決定的,而EQ可以從后天培養(yǎng)。提高學(xué)生的EQ水平是我們教育的一個重要目標。

  我認為,目前孩子們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)有以下幾種:

  1、不愿做。有一段時間,我發(fā)現(xiàn)自己講課時學(xué)生的舉手率很低,而把學(xué)生叫起來時發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會回答。詢問了其它班的老師,也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在。四年級的A同學(xué)的父親是中學(xué)的校長。一向成績很好,但上課除非是公開課,或是自己非常喜歡的問題,她是不會舉手發(fā)言的。再后來,連班級的某些公益活動也不愿參加,與其它班干部的合作也不愉快。問其原因:“別人都知道,還用問我?”語氣中相當?shù)淖园痢?/p>

  2、不敢。B同學(xué)雖是男生,但從小就嬌氣,已經(jīng)上五年級了,在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手,更不用說向教師提問了。原來,他從小身體不好,經(jīng)常要家人照顧,而且是爺爺、奶奶唯一的孫子,父母在國外打工,他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。

  3、不會安排。C同學(xué)的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問他,別人做作業(yè)時你干什么呢?他說:“也沒干什么,就是鋼筆壞了,修一下。”“你不是有好幾把筆嗎?”“嗯……”

  4、自制力差。根據(jù)心理學(xué)的研究,學(xué)生的注意力集中的時間和年齡有關(guān)系,高年級的同學(xué)上課注意力集中的時間可達20—30分鐘,但卻有很大一部分同學(xué)沒有達到這個水平。其實這也難怪,現(xiàn)在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時候多得多,教師的教學(xué)手段更新相對較慢,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”,上課時自然會“開小差”了。另外,目前許多家長很注重對學(xué)生早期的智力開發(fā),有的家長認為自己的孩子經(jīng)過自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明,讓他們提前入學(xué),所以,目前在低年級中存在著一部分“不及齡”的學(xué)生。這些的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好,特別是自制力很差。

  5、作業(yè)馬虎。某報上刊登過這樣一則消息:“本科學(xué)歷,字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙!敝饕侵v許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配,為了填寫材料時給用人單位留下好的.印象,紛紛忙著練字……而在小學(xué)中,我們的許多孩子(甚至是教師)沒有重視這個問題。這一方面是由于以前應(yīng)試教育中對寫字重視不夠(考卷中有卷面分,我近兩年才發(fā)現(xiàn),且分數(shù)不多);另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時間沒抓緊有直接的關(guān)系(有的孩子有應(yīng)付的態(tài)度)。寫字是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容,語文教師對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)負有不可推卸的責任。

  產(chǎn)生學(xué)生不良習(xí)慣的原因很多。但我發(fā)現(xiàn),在獨生子女中,孩子的壞習(xí)慣多;其次,父母不經(jīng)常在家的,孩子問題也多。習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,教師要有足夠的耐心。平時教學(xué)中我們要注意以下幾個方面:

  1、通過多種手段提高課堂吸引力。學(xué)生上課注意力集中的程度和習(xí)慣有關(guān),也和教師的教學(xué)方法和手段有關(guān)。由于多種傳播媒體的沖擊,學(xué)生對許多教學(xué)方法已經(jīng)“見怪不怪”了。但是,這并不是說教師就毫無辦法了。以前的“電化教學(xué)”(幻燈、投影、錄音等)、現(xiàn)代的多媒體教學(xué)對學(xué)生還是有吸引力的!安粠щ姟币膊⒉皇且换I莫展,只要你肯動腦筋,辦法還是有的。如,我在教學(xué)古詩《暮江吟》是這樣做的。在課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,畫一幅關(guān)于這首詩的畫,在課堂教學(xué)時,針對自己的畫說說“為什么這樣畫?”從而了解詩歌所表現(xiàn)的意境,達到深思、多問的教學(xué)目的,教學(xué)效果良好。教學(xué)之后,我有一個體會:在要求學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新的時候,教師也同樣要對教育教學(xué)方法進行創(chuàng)新。一成不變的方法連教師自己都乏味了,你說學(xué)生能不乏味嗎?能養(yǎng)成上課專心聽講的良好習(xí)慣嗎?

  2、掌握做筆記的方法。古人把學(xué)習(xí)稱為“聽講”,說明他們很注重學(xué)生的“聽”。但根據(jù)專家的研究,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系,如果單純使用聽覺器官,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大概只有40—60%,而多種感官的使用,學(xué)習(xí)效率相對較高。因此,很多教師都讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。當然,要求學(xué)生做筆記,講課時,重點地方速度不能太快;對于難寫的字,教師要板書;在學(xué)生自學(xué)的時候,要讓他們養(yǎng)成在課本上“圈、點、畫”的習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,不僅可以集中注意力,而且還有利于把握課文重難點,提高課堂教學(xué)效率。

  3、制定作息表、學(xué)習(xí)計劃。小學(xué)生到了高年級,完全有制定學(xué)習(xí)計劃的能力。我先后在周末、暑假做過“制定學(xué)習(xí)計劃”的對比實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)“計劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,合理安排學(xué)習(xí)時間。但是,對于一些自覺性、自制力差的同學(xué),要讓他們多制定短期計劃(或作息表)更為有效。長期計劃需要適度的監(jiān)督來保證。

  4、促進合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)有利于互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相促進。如,我在教學(xué)《金色的魚鉤》這一課時,我布置了這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容:從課文中找出你認為重要的,或者含義深刻的句子讀一讀,想一想,討論之后一人讀句子,一人提問題、一人回答問題。由于這個要求中需要幾個同學(xué)的合作才能完成,而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù),這樣,大家學(xué)起來熱情就高漲了,而且每個人都有所收獲。

  5、以身作則、為人師表。我們會發(fā)現(xiàn),許多平時板書工整的老師,他的學(xué)生作業(yè)也認真,許多朗讀水平高的老師,他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎。甚至,有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見,教師的習(xí)慣對學(xué)生有很大的影響作用。因此,在教學(xué)中,在生活中,教師比普通人就多了一份職責:做學(xué)生的楷模。在學(xué)習(xí)中、在工作中,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,不讓學(xué)生做的事情,自己先要禁止,要知道,我們的背后時刻都有幾十雙眼睛在看著呢!

  6、注重家庭教育的作用。家庭教育在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時說過如下的一段話:“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過有起碼百位教師吧,其中有給我影響很大的,也有毫無影響的,但是我的真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育!庇泻芏嗉彝グ烟岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績的希望寄托在請家教上。據(jù)抽樣調(diào)查表明,無論成績?nèi)绾危昙壐叩,請家教輔導(dǎo)已成為許多城市獨生子女家庭的普遍行為。其實,這些請家教的孩子,絕大多數(shù)不是由于智力上貧弱,而是缺乏良好的性格與學(xué)習(xí)習(xí)慣。不從改變這些不良習(xí)性的根上著手,光請家教往往收效甚微。孩子的神情舉止、思維軌跡,有些是老師不易發(fā)現(xiàn)與抓住的。而家長往往能入微地觀察與注意到,并及時給孩子立竿見影的“教育”。從這個意義上說,家長實際上是最好的家教老師。孟子的母親,發(fā)現(xiàn)孟柯上學(xué)時有次逃學(xué)回家,他母親就剪斷布機上的布,告訴他讀書如織布,必須日積月累才有益,使孟柯終于成為歷史上著名的思想家。一個從小杜絕了不專心、不認真、不扎實、不細致等毛病的孩子,何愁他不成為一個好學(xué)生?還需要請什么家教?還愁什么學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)不好?

  決定課程改革的因素是社會需要、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規(guī)律。因此,新的課程計劃中不再把知識的學(xué)習(xí)當成語文教學(xué)的唯一目標,而注重學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。所以有人對對語文課程標準中小學(xué)5—6年級學(xué)生的綜合能力提出了以下要求:

  當然,我們的教育目標也并不是要培養(yǎng)“一個模子里出來的人”,我們希望發(fā)展學(xué)生的個性,因此,對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)要注意因人而異,對于學(xué)生的一些良好的習(xí)慣要給予肯定。(我認為,只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的都是好習(xí)慣)記的中學(xué)的時候?qū)W過一篇議論文,我就用其中的一句話來做為本文的結(jié)尾:“好的習(xí)慣不嫌其多”,希望你的學(xué)生能養(yǎng)成好的習(xí)慣,也希望我們能共同養(yǎng)成好的習(xí)慣。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范語文課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合班級學(xué)生特點、能促進班級學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為班級學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進班級學(xué)生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。

  2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  4、樹立現(xiàn)代班級學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個班級學(xué)生。相信班級學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚班級學(xué)生的主體精神,促進班級學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。

  

小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,我們又迎來了開學(xué)。在開學(xué)之際,我給自己制定了一個學(xué)期計劃,希望自己在新的學(xué)期里能夠以新的精神面貌來面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn),希望自己能夠在語文方面更上一層樓。那么現(xiàn)在大家就一起來看一下我制定的學(xué)期計劃吧。

  首先,最重要的一點當然是上課的時候,我一定要認真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,努力爭取把老師課堂上講的知識都記在腦海里;對于自己不懂的,不明白的問題要及時并且虛心地向老師和同學(xué)請教。

  其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

  第三,要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先把它認會,弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教,或平時向同學(xué)請教。

  第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的課外知識。要擠出時間,多讀語文課外書,增長語文功底。

  這就是我制定的學(xué)期計劃,希望自己在新的學(xué)期里都能按照計劃完成,我相信通過這樣的努力,我一定能夠每門功課都取得好成績,當一個各方面都很出色的學(xué)生。

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