骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃（通用10篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃，歡迎大家分享。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇1
為了進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo)、帶頭作用。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、建設(shè)一支真才實學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>
2、使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如市級骨干教師或名師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。
3、讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。
三、培養(yǎng)方式：
1、任職資格：
學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備�？茖W(xué)歷和中級以上教師職稱。
學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1—3年（含3年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。
2、工作職責(zé)：
�、咆瀼貒医逃结�，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。
�、葡到y(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。
⑶堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、雀鶕�(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。
�、筛鶕�(jù)教師隊伍建設(shè)實際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學(xué)研究活動，承擔(dān)支援教育相對落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。
四、相應(yīng)的待遇：
為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機(jī)會，讓他們了解國際、國內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法、教育手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識、新技能。同時，各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。
五、培養(yǎng)措施及管理辦法：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要創(chuàng)造條件讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長才干。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實效性高、受訓(xùn)面大等特點。因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。充分利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。
3、在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動和社會活動方面，應(yīng)優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提要求。
4、結(jié)對帶徒，促進(jìn)成長
為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長，我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，開展聽課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動，不斷提高教育教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師的成長。
5、在培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實際水平和能力，及時提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，以適應(yīng)我校師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要。
6、學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，積極鼓勵他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué)習(xí)、科研等活動的經(jīng)費由學(xué)校支付，學(xué)歷進(jìn)修的費用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外，學(xué)校還給予一定的補(bǔ)貼。
7、學(xué)校定期召開骨干教師培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗交流會，并對做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎勵和表彰。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇2
在這春天來臨，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)開始了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓自己做到：學(xué)習(xí)、實踐、收獲、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫；教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改進(jìn)，總在經(jīng)驗中生活，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動的進(jìn)行�，F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。
二、學(xué)習(xí)的目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理的設(shè)計、組織實施教學(xué)活動，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。
4、及時記錄讀書、學(xué)習(xí)、實踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。
簡單的一句話，就是通過學(xué)習(xí)工作總結(jié)，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。
三、具體措施
1、讀書計劃
（1）俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟），讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一部分。
�。�2）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分。
�。�3）每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。
�。�4）讀書與實際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時反思。
“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計劃
我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：
�。�1）認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向?qū)＜艺埥�，并與實踐相結(jié)合。
�。�2）積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實際教學(xué)服務(wù)。
�。�3）每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。
�。�4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。
�。�1）制定課題的研究的計劃和步驟。
�。�2）在實際教學(xué)中多實踐，請老師們多給予指導(dǎo)，同時進(jìn)行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗。
�。�3）與老師們多溝通交流，相互學(xué)習(xí)和提高。
�。�4）及時進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。
半年時間很短，我會抓住每次的學(xué)習(xí)的機(jī)會，多學(xué)、多交流、多提升，同時將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)實踐的機(jī)心得體會會，理論實踐相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實際，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實施方案。
一、培訓(xùn)對象
全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師（不含市、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師）。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓(xùn)教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標(biāo)
1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念；
2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿；
3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能；
4、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研能力；
5、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。
三、培訓(xùn)形式和方法
根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓(xùn)—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題實驗研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排
1、20xx年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá)，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
2、20xx年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。
3、20xx年11月份，利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。
4、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認(rèn)真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達(dá)到研究的目的。
5、20xx年3月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn)，按上級文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。
6、20xx年4月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。
7、20xx年5月份，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會。
8、20xx年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W校回報，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇4
通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴(yán)格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)
做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學(xué)效果，做到多反思，多實踐，多總結(jié)
1、平時要謙虛好學(xué)，多實踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，掌握和熟悉信息技術(shù)，運用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動，突破重難點，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。
3、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。
4、認(rèn)真聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學(xué)反思和總結(jié)。
三、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提煉教師教學(xué)風(fēng)格
通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論、知識、技術(shù)融入自身教學(xué)實踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；積極進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨特的教學(xué)風(fēng)格，展示教學(xué)研究成果，形成示范輻射作用。
四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力
1、堅持不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目，特別加強(qiáng)對現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。因為有了理論的支撐才有底蘊(yùn)，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
2、學(xué)習(xí)和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)，對教學(xué)實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇5
接省xxx名師工作室的跟崗學(xué)習(xí)活動通知和安排，參加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓(xùn)任務(wù)，在茂名一中xxx名師的引領(lǐng)下，我將不斷的虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷的提高自己的教研，教學(xué)技能。
一、做好跟崗出發(fā)前的充分準(zhǔn)備。
1、思想認(rèn)識上高度重視，明確自己的任務(wù)和職責(zé)目標(biāo)，主動聯(lián)系導(dǎo)師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準(zhǔn)備。
2、參與行動上做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需學(xué)習(xí)的物品和參考資料，根據(jù)導(dǎo)師的要求做好各項培訓(xùn)前的前期工作，準(zhǔn)時報到，如有特殊情況，及時向?qū)熉?lián)系，說明情況，尊重名師的建議。
二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，讓名師，讓學(xué)校上級滿意。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的組織紀(jì)律性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合名師工作室的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和名師及其他學(xué)員共研討共監(jiān)督共進(jìn)步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學(xué)、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學(xué)習(xí)所在學(xué)校、名師工作室的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。
3、認(rèn)真完成跟崗學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好跟崗記錄，如：每天工作學(xué)習(xí)日程記錄，跟學(xué)感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學(xué)結(jié)束，按規(guī)定上交自己的學(xué)習(xí)匯報材料。
4、跟學(xué)期間，積極踐行師德師范，合理安排業(yè)余時間，做到勞逸結(jié)合，積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。
5、爭取跟學(xué)期間超指標(biāo)完成上級和名師工作室安排的學(xué)習(xí)任務(wù)：
�。�1）教學(xué)實習(xí)：聽評課不少于10節(jié)，上課2節(jié)，加一節(jié)匯報課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。
（2）課題研究：在李啟云名師的指導(dǎo)下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內(nèi)容。
�。�3）開發(fā)一節(jié)以上優(yōu)秀課例（文字或光盤）。
�。�4）撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記。
�。�5）撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志，詳錄各項培訓(xùn)活動，積累素材和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、總結(jié)收獲和體會，并不斷上傳博客。
總之，跟崗期間，在名師x老師和工作室成員的指導(dǎo)下，在上級教育行政部門和茂名一中的關(guān)懷下，我將任勞任怨，謙虛向?qū)W，爭取圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，和我的同學(xué)一起不斷提升自己的教育教研、教學(xué)水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學(xué)員！為教育貢獻(xiàn)自己的微博之力！
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇6
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通過高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實踐研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ)。
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1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著（包括：經(jīng)典理論著作；勵志類著作；學(xué)科教學(xué)著作），進(jìn)行讀書筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。
2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題。
3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團(tuán)工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學(xué)科交流活動。
4.幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運行“工作室”信息化建設(shè)，積極在線開展互動式探討，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗。
個人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動實踐方法。個人還樹立強(qiáng)烈的成長意識，積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動，使其在活動中成長，在活動中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨立的形式進(jìn)行。
�。�1）建立區(qū)域音樂教師溝通機(jī)制，加強(qiáng)對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺，搭建與廣大師生的對話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗，解答一線音樂教師提出的問題。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動，通過實際活動，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺階。
（2）建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動平臺，拓寬視野、擴(kuò)大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識的提升。
音樂教育活動主要是課堂教學(xué)和課外實踐活動組成。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響，音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強(qiáng)音樂教師在音樂課外活動中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問題。
擬定個人閱讀學(xué)習(xí)計劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深入理解新課標(biāo)，認(rèn)真研究案例，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流心得體會，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動自己的專業(yè)成長。
積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。
區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)校考察學(xué)習(xí)。
本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點問題。深入課堂教學(xué)中聽課，特別是通過同課異構(gòu)，成員之間的互聽、互評，對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討、糾正與反思；通過“計劃—行動—考察—反思—改進(jìn)”的行動研究，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認(rèn)識，促使自己在課堂教學(xué)形成個人風(fēng)格。
本人積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
個人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章（教學(xué)調(diào)查、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等），通過博客擴(kuò)大影響。
本人通過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實際，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計、開設(shè)講座、經(jīng)驗報告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推廣等，承擔(dān)本學(xué)校、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn)，為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點難點問題開專題講座，努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，并起一定示范輻射作用。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇7
一、做好跟崗出發(fā)前的充分準(zhǔn)備。
1、思想認(rèn)識上高度重視，明確自己的任務(wù)和職責(zé)目標(biāo)，主動聯(lián)系導(dǎo)師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準(zhǔn)備。
2、參與行動上做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需學(xué)習(xí)的物品和參考資料，根據(jù)導(dǎo)師的要求做好各項培訓(xùn)前的前期工作，準(zhǔn)時報到，如有特殊情況，及時向?qū)熉?lián)系，說明情況，尊重名師的建議。
二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，讓名師，讓學(xué)校上級滿意。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的組織紀(jì)律性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合名師工作室的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和名師及其他學(xué)員共研討共監(jiān)督共進(jìn)步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學(xué)、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學(xué)習(xí)所在學(xué)校、名師工作室的`各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。
3、認(rèn)真完成跟崗學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好跟崗記錄，如：每天工作學(xué)習(xí)日程記錄，跟學(xué)感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學(xué)結(jié)束，按規(guī)定上交自己的學(xué)習(xí)匯報材料。
4、跟學(xué)期間，積極踐行師德師范，合理安排業(yè)余時間，做到勞逸結(jié)合，積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。
總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導(dǎo)下，在上級教育行政部門和茂名一中的關(guān)懷下，我將任勞任怨，謙虛向?qū)W，爭取圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，和我的同學(xué)一起不斷提升自己的教育教研、教學(xué)水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學(xué)員！為教育貢獻(xiàn)自己的微博之力！
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇8
一、學(xué)習(xí)宗旨：
在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、主要任務(wù)：
1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個窗口。
2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個人博客。
3、完成三級課題開題報告，并進(jìn)行部分課題研究工作。
4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)。（含1節(jié)匯報課）
5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
6、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記。
三、具體安排
10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。
10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設(shè)”的專題報告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。
10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計劃，并發(fā)布于博客。
10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計《學(xué)生自主活動對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）。
10月25日：上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課。
10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課。
10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。
10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。
11月1——2日：聽評課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。
11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。
11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學(xué)反思，匯報跟崗學(xué)習(xí)的體會和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇9
20xx年3月1號，我加入了xx學(xué)校，成為了這個大家庭的一員，感謝學(xué)校給我跟崗的機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的無私，你們的敬業(yè)讓我佩服，你們對工作的熱情感染著我，為了能讓在一個學(xué)期的跟崗能夠獲得最大的進(jìn)步，我制定了初步的跟崗計劃，合理安排時間，促進(jìn)自身發(fā)展。
1、多聽課多評課，爭取把科組所有老師的課都聽一次，做好筆記，記錄每個老師上課的亮點。向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，課后多反思，總結(jié)其他老師上課的優(yōu)點，結(jié)合自身的情況，為自己所用，形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。
2、多備課
聽課不僅僅是聽課，在聽課之前要備好課，讓老師幫忙指導(dǎo)，待到導(dǎo)師課堂結(jié)束之后，要懂得自我修改教案，找到導(dǎo)師與自己寫的教案的區(qū)別，修改教案，吸取導(dǎo)師上課的優(yōu)點。
3、做好課后反思
對于第一次上課出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)問題，如眼神藝術(shù)、肢體語言、多元評價、課堂調(diào)控，時間安排，要寫下課后日記，總結(jié)自己的上課的不足與優(yōu)點，無時無刻給自己做提醒，多反思，在反思中尋求進(jìn)步，定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。當(dāng)然，聽課也要多做反思，課后要與上課的老師進(jìn)行交流，明白老師教學(xué)設(shè)計的作用，總結(jié)教學(xué)亮點。
4、做好班主任工作，向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)班主任管理，要了解全班同學(xué)的基本狀況，學(xué)習(xí)情況，具體明確班主任的工作，怎么管理班集體。
5、學(xué)會評改作業(yè)
要認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，對于不做作業(yè)的學(xué)生要嚴(yán)厲要求學(xué)生完成作業(yè)，杜絕一切不做作業(yè)的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)會評改作業(yè)，有把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類，對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對待不完成作業(yè)的學(xué)生要在規(guī)定時間內(nèi)要求其完成作業(yè)。要學(xué)會評講作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。
7、基本功的練習(xí)
練好鋼筆字和粉筆字，每天一練，臨摹字帖。
8、豐富自身的知識體系
每天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自身的知識體系，給自己定下閱讀目標(biāo)，多讀書，讀好書，除了是教學(xué)理論方面的書籍要多閱讀，還要多閱讀一些中國外國經(jīng)典作品。閱讀新課標(biāo)，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)計劃 篇10
短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束，但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習(xí)活動充實，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到xx五中領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，裘校長對我們學(xué)習(xí)作了周密的安排，在指導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我們不斷的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們詳細(xì)了解了五中的創(chuàng)辦歷史，欣賞到了整潔美觀的學(xué)校環(huán)境，感覺了濃厚的校園文化氛圍，領(lǐng)略到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采，并全方位熟悉五中的管理運作模式，受益匪淺。
一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
在跟崗學(xué)習(xí)的五天里，我研讀了《xx市第五中學(xué)20**年教育教學(xué)研究會研討資料》《五中人》，學(xué)習(xí)了五中優(yōu)秀教師的論文，這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念，希望用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動，使今后的教育教學(xué)活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
跟崗學(xué)習(xí)期間，我聽了五中特級教師文建華、高三老師許萍等8位優(yōu)秀老師的課，有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣，五中老師的課堂精彩紛呈。每聽一節(jié)課，我都做了詳細(xì)的評析筆記。唐吉民導(dǎo)師給我們分析課型，指導(dǎo)教法，拓寬我們分析課堂的視野，提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學(xué)習(xí)，組織講課活動，拿出教案相互點評。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn)，極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
三、教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外，我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。請教了怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理，如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行了交流咨詢……通過這些活動，使我對教學(xué)工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。
四、拜會了名師，結(jié)交了友情
這次跟崗學(xué)習(xí)過程中，最幸運的是得到了裘校長和唐老師，還有五中眾多老師的指導(dǎo)，他們學(xué)識淵博，能力超群，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣！我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友，合作學(xué)習(xí)、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)是短暫的，收獲是充實的。培訓(xùn)讓我獲得全新的體驗和收獲，由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會，讓我們健康、茁壯地成長！
彈指一揮間，短短的5天跟崗，我們與五中師生結(jié)下了深厚的情誼，學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長，感謝唐老師！感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的五中領(lǐng)導(dǎo)、教師！我們重返到工作崗位后，一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去，為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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