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教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時也不斷變化，寫一份學(xué)習(xí)計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！但是學(xué)習(xí)計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編精心整理的教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 1
我作為一名來自農(nóng)村的幼兒老師，這次能到實小幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自感十分榮幸，覺得這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也是我從教生涯的一個新起點!說句心里話，目前農(nóng)村幼兒教師的教育教學(xué)能力較城區(qū)相比相差了一大截，遠遠適應(yīng)不了幼教教育事業(yè)的發(fā)展。如果現(xiàn)在不靜下心來學(xué)的實實在在的東西，去努力充實和提高自己業(yè)務(wù)水平的話，必將是時代的落伍者。盡管我自覺自身條件不比別人好，深知要學(xué)的東西比別人要多，但我會非常珍惜在實幼這一年的跟崗學(xué)習(xí)機會，積極、虛心、主動地向身邊經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，請她們幫助我分析、解答、處理工作中所遇到的問題，進而獲得更多的先進的教育、教學(xué)經(jīng)驗，成為一個完全可以勝任幼兒教育工作、能夠在業(yè)務(wù)能力方面有所突破的好老師。為此特擬定如下跟崗學(xué)習(xí)計劃：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，不斷完善自己的人格，提高自己的精神境界。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。
3、認真學(xué)習(xí)幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力。
4、認真遵守和學(xué)習(xí)實幼的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，在同事及幼兒家長中樹立的良好形象。
二、學(xué)習(xí)方法步驟：
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的.報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。
2、虛心向身邊教學(xué)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)老師討教教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗;多與她們交流在教育教學(xué)中的困惑，汲取她們的新思想、新做法，力求做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊反思，以克服平時工作中自滿和漂浮的現(xiàn)象，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
3、嚴格要求自己，增強工作責(zé)任心，改進工作作風(fēng)，認真進行自我認識、自我分析，找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向，努力提高自身素質(zhì)。
4、在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、幫助下，注重管理班級研究，認真設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
5、認真進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，以不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
7、加強個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己的專業(yè)知識水平。
總之，我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的機會，我將在新的一學(xué)年里、新的工作環(huán)境中嚴格執(zhí)行我所制訂的跟崗學(xué)習(xí)計劃，也希望在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在實小幼兒園指導(dǎo)教師的悉心下指導(dǎo)，不斷努力提高自身的
思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實際教學(xué)水平與研究能力;認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向;加強學(xué)習(xí)和研究，進一步樹立自身的良好形象。我堅信：通過不斷的自己改造、陶冶、鍛煉和努力，我一定能圓滿完成本次跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，一定會帶著自信的笑容走出實小幼兒園。
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹《省教育廳、財政廳關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)項目實施方案”的通知》，落實方案中培訓(xùn)項目的任務(wù)和要求，合理利用武漢市教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高跟崗教師的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力，促進指導(dǎo)教師、跟崗教師的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性地完成培訓(xùn)基地的各項工作，特制定本工作計劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.依據(jù)省教育廳及華中師范大學(xué)“國培計劃”——幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)項目實施方案，結(jié)合本校的'特點，指導(dǎo)跟崗教師開展教育理論、新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)和研討。
3.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過開展：教案設(shè)計，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學(xué)設(shè)計，一篇設(shè)計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例。
4.通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導(dǎo)團隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的教研水平。
5.通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。
6.通過參與跟崗學(xué)校的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學(xué)校的教學(xué)研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學(xué)校的教學(xué)管理過程，感受其魅力。
三、跟崗指導(dǎo)教師
1、了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。
2、充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源，聘請專家團隊，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。
3、定期指導(dǎo)跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)和糾正，確保跟崗取得實效。
4、負責(zé)對跟崗教師進行考勤。
5、對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”一式三份。
6、做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理。
四、跟崗教師
1、理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、跟崗過程中認真參與跟崗學(xué)校的各項活動，及時交流，認真思考。
3、跟崗期間，參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動，準(zhǔn)備一節(jié)說課稿,撰寫1篇教學(xué)反思,每天至少聽1節(jié)課，。
4、學(xué)習(xí)行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告。
5、精讀1本專業(yè)書籍，撰寫1篇讀書筆記。
6、填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
7、提交個人跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)。
8、遵紀守法，跟崗學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。
五、跟崗期間與華師培訓(xùn)部反饋聯(lián)系方式
聯(lián)系人：xxx
主任電話：xxxxxxxxx
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 3
一、目標(biāo)
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通過高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實踐研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進一步的提升，使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ)。
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1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著（包括：經(jīng)典理論著作；勵志類著作；學(xué)科教學(xué)著作），進行讀書筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。
2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題。
3.每學(xué)年在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學(xué)科交流活動。
4.幫助工作室導(dǎo)師維護運行“工作室”信息化建設(shè)，積極在線開展互動式探討，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗。
二、思路
1.學(xué)習(xí)與提高
個人加強學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動實踐方法。個人還樹立強烈的成長意識，積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動，使其在活動中成長，在活動中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨立的形式進行。
2.對話與引領(lǐng)
建立區(qū)域音樂教師溝通機制，加強對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺，搭建與廣大師生的對話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗，解答一線音樂教師提出的問題。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動，通過實際活動，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺階。
建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動平臺，拓寬視野、擴大影響力，進一步促進自身的各方面的'能力與知識的提升。
3.課題的趨向
音樂教育活動主要是課堂教學(xué)和課外實踐活動組成。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響，音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強音樂教師在音樂課外活動中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問題。
三、研修措施
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1.自主學(xué)習(xí)有的放矢。擬定個人閱讀學(xué)習(xí)計劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深入理解新課標(biāo)，認真研究案例，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流心得體會，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動自己的專業(yè)成長。
2.專家講座。積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。
3.考察交流。區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲嵺`研修
1.課堂教學(xué)藝術(shù)行動研修。本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點問題。深入課堂教學(xué)中聽課，特別是通過同課異構(gòu)，成員之間的互聽、互評，對課堂教學(xué)中的問題進行深入研討、糾正與反思；通過“計劃—行動—考察—反思—改進”的行動研究，改進教學(xué)，形成理性認識，促使自己在課堂教學(xué)形成個人風(fēng)格。省骨干班學(xué)員跟崗期間聽評課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課），開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤），完成3篇教學(xué)反思。
2.課題研究。本人積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。省骨干班學(xué)員跟崗期間完成三級課題開題，并完成部分研究工作。
3.撰寫博客。個人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章（教學(xué)調(diào)查、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等），通過博客擴大影響。
4.區(qū)域輻射。我通過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實際，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計、開設(shè)講座、經(jīng)驗報告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推廣等，承擔(dān)本學(xué)校、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn)，為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點難點問題開專題講座，努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，并起一定示范輻射作用。共2頁，當(dāng)前第2頁12
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 4
20xx年3月1日，我以一名歷史跟崗實習(xí)老師的身份和其他新老師一起來到xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校學(xué)習(xí)，在這里我們將進行為期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高我們的教育教學(xué)技能，為9月份的新學(xué)期更好地走上教師這個崗位做準(zhǔn)備。為了讓自己真正學(xué)到東西，我制訂了以下工作計劃：
1、聽課。對一個新老師來說，首先要做的是學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗。聽課是直接最有效的方式，因此，在前幾周，我們最重要的就是聽課，聽不同科目不同年級和班級的課，同時做好聽課記錄，課后及時備課，明確優(yōu)點和不足，以達到聽課效果。
2、備課。為了更有效地聽課以及以后的上課，備課一定要做好。對于本科目的課程，聽課前最好最好教案PPT，我會上網(wǎng)借鑒幾個別人的優(yōu)秀PPT，對比然后取其精華，歸為己用。同時會注意提高PPT制作的技巧。
3、磨課。在做好聽課和備課的基礎(chǔ)上，要開始上課，只有真正走上講臺才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，才能將所學(xué)運用到實處。
4、做好實習(xí)班主任的`工作。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能的同時，還要輔助班主任做好班級管理工作，以提高自己的班級管理技能。不管以后是否當(dāng)班主任，作為一名老師站在教室里，面對幾十個學(xué)生，都要把控課堂，維持紀律，這樣才能事半功倍，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
5、練好鋼筆字和粉筆字。寫得一首好字是一名教師最基本的能力�；诂F(xiàn)在電子計算機的發(fā)達和普遍運用，文字書寫越來越少，但作為一名老師，板書書寫必不可少，因此，我會在平時多寫多練，按時完成學(xué)校布置的粉筆字和鋼筆字任務(wù)。
6、融入集體，與新舊老師相處融洽。作為一名新老師要盡快融入這個集體和同事和睦相處，積極參加團體活動，以便于以后我們工作的展開和遇到疑惑、困難時能得到更好的解答、幫助。另一方面，與同事和睦相處能讓我們的生活更加愉悅，對工作更有干勁。
7、調(diào)整心態(tài)，并熱愛教師這個行業(yè)。在實習(xí)教師這個身份上我會本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去虛心學(xué)習(xí)，但在學(xué)生面前，要以“教師”的身份去教導(dǎo)他們，只有兩者相結(jié)合，我們才能更好更快地投入到教師這個行業(yè)。同時，不要僅把這個職業(yè)當(dāng)做是謀生的工具，還要做到“心生熱忱”，這樣我們才不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，才能在教師這條路上走得更加輕松、長久。
以上便是我的跟崗工作計劃，我會努力地落實它�？赡苓�存在很多方面遺漏和不足的地方，但我會在日后的工作和學(xué)習(xí)中慢慢改進，讓自己成長為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師。
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 5
為期半個月的“黃工作室xx年骨干教師省級培訓(xùn)”跟崗學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但那讓人既緊張又充實的學(xué)習(xí)生活讓我永遠也忘不了，特別是黃校長，一個優(yōu)雅知性、德才兼?zhèn)涞呐畬?dǎo)師。她高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼，讓我開闊了眼界，促進了反思，真的是學(xué)有所獲，學(xué)有所思。
一、聽講座
跟崗的第一周，黃校長為我們聘請了xx市音樂教研員、音樂特級教師朱先生為我們作了《四元綜合的音樂教育》專題講座。了解了所謂“四元”，分別是指“審美、創(chuàng)造、母語、器樂化”四個音樂教育元素，“四元綜合”是將四個音樂教育元素融入日常音樂教育中的各個環(huán)節(jié)。以“審美、創(chuàng)造”為主體，以“母語、器樂”為兩翼。構(gòu)建快樂的音樂課堂。音樂特級教師宋xx老師的《教案的撰寫與教學(xué)目標(biāo)的制定》講座也同樣精彩，糾正了我以前寫錯的教學(xué)目標(biāo)。讓我們當(dāng)了一回她的學(xué)生，分組進行音樂聽辨的比賽，還現(xiàn)場寫出她剛剛所上的音樂設(shè)計，既緊張又好玩，收獲多多。
黃校長親自給我們作了《創(chuàng)新音樂教育提高學(xué)生音樂素養(yǎng)》的精彩專題講座。讓我們感受到了十年來學(xué)校音樂科組努力探究教學(xué)模式的艱辛歷程，在“感受與欣賞“、“體驗與表演”、“創(chuàng)新音樂”等教學(xué)模式方面都作出了深入且踏實的研究，在教學(xué)方法上做出很多創(chuàng)新，取得了累累碩果。越秀區(qū)的教研員陳xx老師給我們作了《新課程背景下的音樂課堂思考》的專題講座。陳老師給我們重溫了xx年新版的新課程跟xx年前新課改的不同。指出了新課標(biāo)中最值得關(guān)注的幾個方面，讓我們對新課程有了更深刻的了解跟認識。廣州大學(xué)劉xx教授給我們作了《美育與音樂教育》的專題講座。劉教授給我們闡述了美育缺失的后果，藝術(shù)教育陷入的三個誤區(qū)，劉教授的精彩演講讓我領(lǐng)略到了美育與藝術(shù)教育的真正魅力。
二、進課堂
在學(xué)習(xí)過程中，我聽了十多節(jié)各種類型的公開課，給我印象深刻的是由獲得第六屆全國中小學(xué)音樂現(xiàn)場課比賽一等獎的xx老師執(zhí)教的音樂欣賞課《揭開搖滾樂的面紗》。這是一課不屬于教材的音樂課，可毛老師上得非常精彩。她的語言風(fēng)趣、幽默、啟發(fā)性很強，灑脫的肢體語言和豐富的表情將學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的積極性充分的調(diào)動起來，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下自信的學(xué)習(xí)。這種優(yōu)秀的教學(xué)法和教師身上獨特的魅力都是我們每一個學(xué)員最需要提升的地方，他們的示范給我們今后教學(xué)的發(fā)展提供了一個迅速成長的催化劑。
第二周開始，我們跟崗學(xué)員的研討課，面對陌生的環(huán)境，陌生的學(xué)生，大家的心里都有點擔(dān)心不能完成自己的教學(xué)目標(biāo)。因為人人都想展示自己的教學(xué)特色，學(xué)習(xí)的成果，所以大家的心里既興奮又緊張。課后黃校長給我們每一個學(xué)員都做細心、耐心的評課，使我們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解，對教學(xué)方法有了更多的掌握。在學(xué)員的`每一次磨課中，我都從中得到了啟發(fā)，通過聽、評課，在活動中觀察和感悟各位老師的教育教學(xué)藝術(shù)，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。
在這次學(xué)習(xí)過程中，我們收獲的不僅僅是知識，還收獲了友誼。在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我將不辜負黃校長為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多的挑戰(zhàn)。
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好2017年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔2017〕15號）和《廣東省2017年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，對廣東省2017年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、目的任務(wù)
通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省2017年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。
三、跟崗對象、時間和地點
1、跟崗對象
廣東省2017年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人（見本計劃第“八”項）。
2、跟崗時間
2017年11月26日至12月6日，共10天。
3、跟崗地點
深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)�！皬V東省陳昔安教師工作室”。
地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號
四、組織指導(dǎo)
1、工作室主持人
陳昔安深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師
2、工作指導(dǎo)組
省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)
韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家
深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長
3、專家顧問組
黃牧航廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心副主任
華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院教授、副院長
魏恤民廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐云波深圳市歷史教研員
張紅霞深圳市福田區(qū)歷史教研員
五、工作安排
根據(jù)工作需要，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個工作組。
1、主持人
陳昔安
負責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實施工作。
2、綜合秘書組
組長：李念
成員：張微、張婷婷、張敏
協(xié)助主持人落實各項工作計劃；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨干教師
1
李念（組長）祝明、張微、趙文杰
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖瓊
陳愛芝、盧保壇
4
楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的`備課活動；備課組長負責(zé)組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。
4、宣傳報道組
組長：吳勝暉
副組長：鄒德美、楊美婷
成員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董輝、李雪亮、祝明
負責(zé)各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。
5、后勤服務(wù)組
組長：成秀芬
成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。
六、學(xué)習(xí)要求
1、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版。
2、要遵紀守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。
3、要按照計劃作好準(zhǔn)備工作，團結(jié)協(xié)作，認真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思、讀書筆記、匯報課教學(xué)設(shè)計及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例（教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、錄像）等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動。
6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。
7、認真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室。
七、學(xué)習(xí)成員
1、2017年廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)項目教師（10人）
陳國清潮州官塘初級中學(xué)
蘇秀敏潮州浮洋中學(xué)
許鎮(zhèn)耀潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)
劉素君潮州市饒平縣三饒中學(xué)
陳愛芝潮州潮安金石林周全中學(xué)
盧保壇陸豐市橋沖中學(xué)
張瑞刁汕頭市南澳縣云澳中學(xué)
黃木青汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)
洪麗芳潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)
孫淑姬陸豐市博美中學(xué)
2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）
李念深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
林煥城深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
張微深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
張婷婷深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
陰倩雯深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
成秀芬深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
廖瓊深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
楊治晉深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
董輝深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)
吳勝暉深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)
陳向輝深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)
祝明深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校
趙文杰深圳中學(xué)
李雪亮深圳市第二實驗學(xué)校
戚佳麗深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)
甘立杰深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校
鄒德美深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校
楊美婷深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)
李巧凌深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校
附件1：廣東省2017年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排
附件2：廣東省2017年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 7
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新的新一代學(xué)校管理人員和實施素質(zhì)教育的帶頭人為目標(biāo)，圍繞“學(xué)校管理策略、學(xué)校文化建設(shè)、理想課堂建設(shè)、隊伍作風(fēng)建設(shè)”等內(nèi)容，通過理論研究、跟崗實踐、考察研討等培訓(xùn)，更新學(xué)員的教育管理理念，增強教育改革創(chuàng)新意識，提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、引導(dǎo)教師專業(yè)成長、學(xué)校育人文化建設(shè)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境、處理偶發(fā)事件和安全管理等方面的能力。
二、跟崗研究內(nèi)容
全面考察學(xué)校的文化建設(shè)、德育管理、教學(xué)管理、教育科研管理、人事管理、后勤與安全管理。參加學(xué)校行政例會，分別與各主管領(lǐng)導(dǎo)交流分管工作的管理與實施，參與跟崗研究期間學(xué)校各類活動的策劃與管理，參加學(xué)校的教研組、備課組活動，深入課堂聽課，與跟崗學(xué)校的老師開展同課異構(gòu)等教學(xué)研究活動。
�。ㄒ唬└鷯徰芯恐杏^察思考的主要角度與重點問題：
1.學(xué)校的辦學(xué)思想、理念與實踐措施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與實踐進程、學(xué)校特色創(chuàng)建與提升、學(xué)校工作以學(xué)生為中心的思想與措施、事業(yè)發(fā)展以教師為主體的理念與實踐、以人為本和依法治校的管理改革、校園文化建設(shè)的理念與措施、教改綜合實驗的開展?fàn)顩r。
2.學(xué)校的教學(xué)管理改革
平臺建設(shè)的思路，教研活動的組織，課程體系改革和校本課程開發(fā)，教學(xué)資源（教師、學(xué)生、設(shè)施等）的科學(xué)配置，課堂教學(xué)的有效組織和管理，課外活動的開展和組織，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督、檢查和評價。
3.學(xué)校的德育工作創(chuàng)新
德育的組織體系和制度建設(shè)，德育實踐渠道的拓展和完善，德育資源的有效開發(fā)和利用，德育效果的監(jiān)督、檢查和評價。
4.教師專業(yè)發(fā)展與團隊建設(shè)
教師發(fā)展規(guī)劃、考試制度設(shè)計、教師工作的激勵機制和措施、教師繼續(xù)研究的資源和渠道、校本培訓(xùn)和校本研究的組織與管理。
5.學(xué)校專項事務(wù)的組織與管理
學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和決策過程，學(xué)校的預(yù)算和管理，校園規(guī)劃的理念和特點，辦學(xué)設(shè)施的整體規(guī)劃和管理，學(xué)校的外部協(xié)調(diào)和社區(qū)的整合，校園安全和應(yīng)急機制和預(yù)案。
6.學(xué)校文化的創(chuàng)設(shè)及特色教育的拓展
7.校長治校方略
校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念；校長的領(lǐng)導(dǎo)力（教學(xué)、課程、道德、文化、團隊、技術(shù)等方面）。
�。ǘ└鷯徰芯恐懈倪M本校工作的思路和設(shè)想
根據(jù)研究中的收獲，提出本學(xué)校改進與發(fā)展的思路和設(shè)想，包括：學(xué)校現(xiàn)狀的.優(yōu)勢與不足、學(xué)校的發(fā)展定位與目標(biāo)、為實現(xiàn)目標(biāo)考慮實施的主要戰(zhàn)略措施、落實這些戰(zhàn)略措施的保障機制、行動方案的階段與次序等。
三、跟崗紀律要求
�。�1）服從組織安排，尊重后續(xù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，不干預(yù)后續(xù)學(xué)校的管理和教學(xué)
�。ǘ﹪栏褡袷馗鷯弻W(xué)校各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到、不早退。積極踐行師德規(guī)范，合理安排研究時間。
�。ㄈ└鷯徠陂g原則上不得請假，特殊情況半天須由隊長批準(zhǔn)，一天須由主管局長批準(zhǔn)，兩天須由局長批準(zhǔn)。
�。ㄋ模┟刻煺J真完成規(guī)定的研究任務(wù)，撰寫研究日志，記錄收獲和體會。以小組為單位由組長負責(zé)每天開展交流研討；以團隊為單位每周開展交流研討。要求圖文并茂。
�。ㄎ澹┡嘤�(xùn)后以電子文檔和紙質(zhì)文本兩種形式向教育局提交研修報告一份。研修報告可以圍繞“跟崗學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)驗、自己的感悟與體會、對自己任職學(xué)校工作的啟示、未來自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想”等四個部分撰寫。
�。�6）值班期間要高度重視各方面的安全問題，合理安排業(yè)余時間，參加健康的業(yè)余文體活動，外出要向領(lǐng)隊落實請假制度，保持通訊暢通。
四、跟崗研究考核
在職研究期間，認真做好以下評估：
�。�1）參加行政例會，有會議紀要；
�。�2）深度聽課，有聽課和評課記錄；
（3）參加學(xué)校的各類活動，做好各類活動記錄
�。�4）高質(zhì)量完成在職研究日記和工作反思日記；
（5）完成臨時培訓(xùn)的總結(jié)。
跟崗研究結(jié)束后，對跟崗人員進行考核，并填寫《跟崗研究學(xué)員考核表》、《跟崗研究學(xué)員鑒定表》。
五、跟崗研究人員范圍
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹落實省教育廳《“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項日實施方案》和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于開展“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目“影子教師”培訓(xùn)的通知》精神，按照文件中的要求，合理利用我校教師教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力、教育科研能力，指導(dǎo)促進跟崗置換教師自己學(xué)習(xí)的能力、自我反思的能力、自我發(fā)展的能力不斷提升，為了順利、科學(xué)、高效、富有特色地完成各項培訓(xùn)工作，特制定以下方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實際，指導(dǎo)“影子教師”開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)的研討。
2、通過聽取介紹和實地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的`情況，感受我校在打造高效課堂、開展“課內(nèi)比教學(xué)”的有關(guān)情況，從而認知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展基于問題的“方案設(shè)計——實踐探索——反思重建”的教育實踐研究，并形成研究成果。
4、觀摩指導(dǎo)教師和我校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。
5、參與我校校本教研活動，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教科室運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。
6、開展專題講座，提升“影子”教師和教育理論水平，在指導(dǎo)團隊的幫助下，完成一份教學(xué)論文，一篇課例研究報告，提升研究水平。
7、參與班級管理，開展班隊活動，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會。
8、參觀考察周邊有影響的人文景觀，感受地方文化和發(fā)展變化。
9、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成《研修日志》。
10、培訓(xùn)期間，撰寫并上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章，臨近結(jié)束時，上交一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
三、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬╉椖款I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
�。ǘ┡嘤�(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組
組長：
成員：
�。ㄈ┖笃诒Ｕ闲〗M
組長：
成員：
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 9
為進一步落實我區(qū)教育均衡發(fā)展要求，促進教師專業(yè)化成長，優(yōu)化教師資源配置，定于今年xx月xx日選派中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀教育工作者赴北京市跟崗研究，與名校近距離接觸，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，細致觀察名校的日常管理行為以及主要工作，并充分發(fā)揮跟崗教師的主動性，把“聽、看、問、議、思、寫”等自主研究行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟名校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。培訓(xùn)時間為x天。
一、跟崗培訓(xùn)目標(biāo)
通過依托北京市中小學(xué)名校作為基地學(xué)校，對我區(qū)優(yōu)秀教師為培養(yǎng)對象實施以學(xué)校辦學(xué)理念與特色為重點的跟崗研究，幫助我州教師更好地研究、借鑒省外優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，治校管理經(jīng)驗，以促進我區(qū)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，加快自身辦學(xué)思想的形成，推進我區(qū)教育快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、跟崗研究中老師要觀察思考的主要角度與重點問題
跟崗研究是跟崗教師對優(yōu)質(zhì)學(xué)校特征辦學(xué)思想、管理行為、學(xué)校教育教學(xué)活動的直接觀察與研究，是對學(xué)校教學(xué)建設(shè)發(fā)展各方面因素進行分析思考的過程。在這個過程中，跟崗教師要特別注意立足優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗與特色，緊密結(jié)合自己學(xué)校的實際情況和自己的所教學(xué)科確定觀察思考的主要角度與重點問題。
三、跟崗教師改進自己的教學(xué)工作的思路和設(shè)想
根據(jù)研究中的收獲，提出學(xué)員所教學(xué)科的改進和發(fā)展的思路和設(shè)想，包括自身的教學(xué)優(yōu)勢和劣勢、自身的教學(xué)發(fā)展定位和目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)需要實施的主要措施、新的教學(xué)思路等。
四。在職培訓(xùn)的`操作流程
�。ㄒ唬﹥�(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗研究
1.請隨值班老師到各指定學(xué)校報到，學(xué)校將幫助安排住宿，提供辦公條件。培訓(xùn)費、住宿費、差旅費由值班教師所在單位承擔(dān)。
2.與跟崗學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)接待教師見面交流。了解該學(xué)校的基本情況。
3.后續(xù)安排
（1）按照計劃跟隨崗位教師研究和觀摩所在學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)、教研活動。
�。�2）撰寫《跟崗教師研究研修日志》，詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、研究觀摩的收獲和體會。
（二）訓(xùn)后成果提交
在跟崗學(xué)校跟崗研究結(jié)束后完成跟崗研究總結(jié)報告（含電子文檔和紙質(zhì)文本）。
五、跟崗研究要求
1.盡快了解后續(xù)學(xué)校的情況，根據(jù)自己的需求制定個人研究計劃。
2.作為后續(xù)老師嚴格要求自己，參與所有培訓(xùn)活動，積極參與每一個培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
3.服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。
4.跟崗教師要由組長負責(zé)定期開展交流研討；在培訓(xùn)結(jié)束時，交納跟崗研究總結(jié)。
5.跟崗期間，每天要撰寫培訓(xùn)日志，記錄收獲和體會。
6.跟崗培訓(xùn)結(jié)束時，跟崗教師將《跟崗教師研究鑒定表》、《跟崗教師研究考核》（電子版及紙質(zhì)版）以及紙質(zhì)版的《跟崗教師研究日志》（每日一篇）、《聽課記錄》（每日一篇）、美篇（每周一篇）和總結(jié)報告提交給組長。
7.培訓(xùn)期間，原則上值班教師不得請假。因特殊原因需要請假的，在1天內(nèi)向隨訪學(xué)校和隨訪研究組長請假；超過1天，向教育局主管領(lǐng)導(dǎo)請假。那些無故缺席的人。
六、跟崗時間：
xxx如不盡之處再另行通知。
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃 10
為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。我制定了暑假個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的.。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到：
思昨天在思中揚長;
審視今天在審視中甄別;
前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。
時墾工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
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