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青年教師個人學習計劃

時間:2021-07-01 18:43:29 學習計劃 我要投稿

青年教師個人學習計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的青年教師個人學習計劃,歡迎大家分享。

青年教師個人學習計劃

青年教師個人學習計劃1

  一、培養(yǎng)目標

  1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

  3、讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質(zhì)。

  二、做到“三給”

  1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

  2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。

  3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。

  三、近期個人發(fā)展目標

  1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。

  2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

  3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

  4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

  四、未來三年發(fā)展規(guī)劃

  1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

  2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。

  3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  五、具體措施

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

  在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

  3、堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

  4、加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的`榜樣,讓學生“親其師、信其道!

  5、制定教師個人成長計劃。

  教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質(zhì)。

  人的潛能是無限的,青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則,挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

青年教師個人學習計劃2

  (一)動員階段

  1、征詢青年教師培訓意見。

  2、宣傳動員,傳達培訓計劃。

  3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。

  4、部分骨干教師做成長交流。(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)

  5、自己制定發(fā)展計劃。(成長規(guī)劃)

  (二)課堂教學與聽評課能力方面培訓

  1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動,能夠承擔市級公開課、研究課。

  2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動,全鎮(zhèn)青年教師全程參與。

  3、參加中心學科教研組教研活動,在學科教研中主動承擔公開課、研究課,評課中有自己的教學觀點。

  4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動,鼓勵敢于毛遂自薦。

  5、參加學校常規(guī)性聽評課活動,并主動承擔公開課、研究課。

  6、推薦集中觀摩名家課堂教學或?qū)I(yè)講座。

  7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學,一篇學術論文或教學案例。

  (三)科學研究能力方面培訓

  1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。

  2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結(jié)合,有自己的讀書隨筆。

  3、每人每月推薦一本書,教育類、文學類、綜合類皆可,交流或上交讀書心得。

  4、積極承擔學校教育教學先鋒,參與上級、學?蒲姓n題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。

  5、邀請全市各研究領域?qū)<、名師講座、作課。

  (四)德育方面培訓

  1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍,撰寫自己的教育隨筆。

  2、每人每月講一個教育故事。

  3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會。

  4、安全教育知識培訓。

  5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會。

  6、學習研究小學生日常行為規(guī)范。

  (五)現(xiàn)代教育技術培訓

  1、熟練運用多媒體技術進行教學。

  2、能夠制作簡單實用的教學課件。

  3、建立自己的教育博客。

  (六)開展社團活動

  1、青年教師自由組建青年文化社團,確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。

  2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對子,對口指導與交流。

  3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學的教師讀書工程,雙語的藝術教育、科技教育,土山的寫字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運動等,開闊視野。

  4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。

  5、每人每學期提交一份合理化建議。

  6、與節(jié)慶或重大活動結(jié)合,組織文化娛樂活動,建立廣泛愛好,陶冶生活情趣。

  7、年末,各社團文化活動成果展示。

青年教師個人學習計劃3

  一、教育教學

  1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),拓寬專業(yè)知識面,不斷更新教育觀念,力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

  2、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進自己的課堂教學,逐步形成自己的教學風格,提高駕馭課堂的能力。

  3、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。

  二、理論學習

  1、不斷豐厚自身的文化底蘊,提高自身修養(yǎng)。

  加強專業(yè)書籍的學習,豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律,使教學更加嚴謹,科學。

  2、為人師表、率先垂范,做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

  3、加強學習和培訓,轉(zhuǎn)變觀念。認真學習各種理論書籍,積極實踐,撰寫階段性實驗報告。

  4、做好業(yè)務理論學習筆記本,寫好教學反思,在反思中尋找教學理論的支撐點,使教學實踐提高到理論的層面,讓自己教學水平得以升華。

  三、業(yè)務鉆研

  1、結(jié)合學校的工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人業(yè)務素質(zhì)。

  2、結(jié)合自身需要,自學計算機動畫的簡單制作,提高課件制作水平,提高教學質(zhì)量。

  3、參加各種科研培訓及課題組活動,積極探索具有學科特色的教學方式,促進科研成果為自己教育教學服務的轉(zhuǎn)變。

  在今后的工作中,我將從以下幾方面進修:

  一、勤于學習,豐富自己的理論素養(yǎng)

  1、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學常教常新。

  2、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

  3、做一名學習型的教師,利用課余時間,進修個人學歷,提升個人的文化修養(yǎng)。

  4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動,多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

  二、善與反思,深刻省察自己的教育教學策略

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

  3、探索教學規(guī)律,努力形成自己的教學風格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

  三、打造精彩課堂,提升課堂教學能力

  1、在總結(jié)自身的教學特點基礎上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

  2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動,每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

  四、樂于研究,增強教育科研能力

  1、積極參與教育教學研究與學校課題研究,申報科研課題,把教研和科研結(jié)合起來。

  2、在平時的教學中,把自己的行動和研究結(jié)合起來,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進教育教學。

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