學(xué)習(xí)計劃模板5篇
時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新一輪的學(xué)習(xí)，迎來新的喜悅、新的收獲，一起來學(xué)習(xí)寫學(xué)習(xí)計劃，為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃吧。學(xué)習(xí)計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
"小組合作學(xué)習(xí)"是教育科研領(lǐng)域中一個"合作革命"，其對于推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的深化改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有著十分重要的實(shí)踐和理論意義。它從教學(xué)過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學(xué)忽視同伴相作用的弊端，著眼于學(xué)生與學(xué)生之間的互動的普遍性，將合作性的團(tuán)體納入了課堂教學(xué)之中，構(gòu)建了以學(xué)生互動為基本特點(diǎn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過組織開展學(xué)生小組合作性活動來達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo)，并促進(jìn)學(xué)生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。
"小組合作學(xué)習(xí)"是以班級授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu)，以小組活動為基本教學(xué)形式的一種教學(xué)活動。它把一個班級按學(xué)業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等依據(jù)平均分成若干個"組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)"的小組，在教學(xué)過程中以小組活動為核心，要求學(xué)生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據(jù)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達(dá)、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，也體現(xiàn)了時代和社會的要求。
一、實(shí)驗方法：
1、分組前的摸底分析：
34級10班、34級11班為實(shí)驗班，各班上48名學(xué)生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學(xué)生的情況了解清楚。
2、組建的原則：
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體的教學(xué)活動，它的組建按"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的原則進(jìn)行。
A、組內(nèi)異質(zhì)：合作學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據(jù)不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。以小組合作的形式，在教師的引導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習(xí)完成任務(wù)，同時對學(xué)生的認(rèn)知、情感、自信心，同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，保證在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員主動參與和互助合作。
B、組間同質(zhì)：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。
3、選好組長：
為充分發(fā)揮學(xué)生個體及小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長。組長的作用不可小窺，其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)方式：
小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題進(jìn)行討論，以獲得實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的.的最佳方案，一改以往教師講、學(xué)生聽教師問、學(xué)生答的被動局面，充分 激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。
5、檢測體系和方法：
A、 檢測體系：①學(xué)習(xí)興趣；②學(xué)習(xí)行為；③學(xué)習(xí)水平；④合作精神；⑤表達(dá)能力。
B、 測檢方法：①課堂觀察；②對學(xué)生行為采取小組集體評價的方法；③對學(xué)習(xí)水平檢測可采用測驗法；④可采用與學(xué)生談話，口語測試等自由方法；⑤采用問卷、跟蹤記錄調(diào)查法。
二、有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的探討
合作學(xué)習(xí)不僅是教學(xué)組織形式的簡單變化，它聯(lián)帶著問題的“寬帶”和縱深度；合作交流意義的互動學(xué)習(xí)以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ)，以調(diào)整學(xué)生群體間的交往行為，開展合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，著力營造心理共鳴、思維共振的“交往場”，這種學(xué)習(xí)方式并不完全等于傳統(tǒng)意義的小組學(xué)習(xí)。在“交往場”中，教師是學(xué)生的同伴和朋友，問題的解決須是在個體能動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過群體協(xié)作配合才能完成，正是在這個交往場中，師生互動共創(chuàng)與共生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采取了“分—合—整”辦法。將問題分解成幾個子問題，待小組完成各自子問題后形成整體解決方案，再通過全班小組交流使知識進(jìn)一步整合。在題卡上明確了三個小問題，使討論更加集中，同時通過小組內(nèi)分別討論并推舉代表總結(jié)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，在小組與小組之間交流使之相互補(bǔ)充完善并歸納得到總體特征。
在小組合作探究過程中，教師始終是作為一個教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，教師巧妙穿插、點(diǎn)撥或者對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)同、贊賞，都會激發(fā)學(xué)生探究知識的興趣。在這里學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變革，不再是以前單純的講授，學(xué)生的聽與記，這樣就極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整個課堂教師與學(xué)生處于平等的狀態(tài)中，這種平等有助于創(chuàng)造力探索的發(fā)揮，能夠發(fā)現(xiàn)結(jié)論。通過小組合作，這樣不僅增長知識，而且通過自己告訴別人結(jié)論，也叫別的同學(xué)告訴自己的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作，尊重他人的習(xí)慣。
正如克林伯格所說：“現(xiàn)代社會要求于人的交互主體性學(xué)習(xí)的能力以及其他一切素質(zhì)，惟有在實(shí)踐溝通與合作的關(guān)系，借助活動才能得以發(fā)展�！蓖ㄟ^學(xué)生的對話、交流、傾聽、討論、體驗、分享、評價、激勵等合作互動過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識發(fā)展能力的目的。
三、開展小組合作學(xué)習(xí)的基本策略
1、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)需要的情境，適當(dāng)安排小組合作學(xué)習(xí)。
2、倡導(dǎo)呼告式的合作學(xué)習(xí)形式，提高合作的有效性。
3、推行學(xué)習(xí)任務(wù)承包，落實(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任制。
小組合作學(xué)習(xí)還有必要采用行動研究法，并輔之以問卷調(diào)查，個案分析等方法幫助進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，從而掌握學(xué)生真實(shí)的發(fā)展變化規(guī)律�？傊�，小組合作學(xué)習(xí)要使得課堂呈現(xiàn)出一道：“每個學(xué)生在同一時間內(nèi)，既是學(xué)生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互動的亮麗風(fēng)景線。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
制定計劃
期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。
所以同學(xué)們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實(shí)。
我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量。
梳理教材
平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點(diǎn)，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，而且很亂。
所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們才能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識體系，便于知識的提取。
平時要認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)真做好每一道練習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門功課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個單元、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。
對于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平，規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全，經(jīng)院辦公會研究決定，制定20xx年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計劃。
一、學(xué)習(xí)對象：全院職工
二、培訓(xùn)方法：
1.集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合：
①“三基”知識以自學(xué)為主。
�、卺t(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次：包括小講課、教學(xué)查房、病歷討論等。
�、勖績稍陆M織全院專題講座一次。
2.采取派出去請進(jìn)來的學(xué)習(xí)方式，以不斷更新新理論，吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。
①根據(jù)工作需要，每年選派業(yè)務(wù)骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)三到六個月。
�、谶x派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動(5至10人次)。
�、芊e極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房、手術(shù)指導(dǎo)等，以加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作，提高業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識：根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中。
2.學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核。
3.結(jié)合疾病預(yù)防，組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識等。
四、學(xué)習(xí)要求
1.凡院內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)，規(guī)定范圍內(nèi)的人員，必須準(zhǔn)時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認(rèn)真做好筆記。
2.為了保證學(xué)習(xí)效果，醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行不定期考核或考試。
3.凡外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括參加學(xué)術(shù)會議人員，回院后必須將所學(xué)知識進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。
4.凡外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)合格回院后按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定報銷相關(guān)費(fèi)用。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
新手如何系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦公軟件熟練的運(yùn)用辦公軟件，幾乎是現(xiàn)在每一個公司的上崗基本要求，新手應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)公辦軟件變成了難題。但是很多人對于office的基本認(rèn)知都很淺顯。Office是微軟公司研發(fā)，現(xiàn)在指ppt、excel、word這三個辦公軟件，跟各行各業(yè)都有著密切的聯(lián)系。那到底新手如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)辦公軟件？Word應(yīng)該是這三個軟件中最常用最多人了解的軟件了。它最大的作用是文檔的輸入與排版，代替了手寫的繁瑣。也是最簡單的辦公軟件，只要清楚菜單欄“開始”界面的工具使用，運(yùn)用一兩次就掌握了，鼠標(biāo)放上去會有快捷鍵顯示，記住幾個常用的就能更加熟練快捷的操作。至于其他的功能，有興趣可以進(jìn)行了解，但如果不需要的話我覺得沒有必要在上面消耗時間。畢竟大多數(shù)人都是只用word進(jìn)行文案的輸入。接下來是Excel，這個軟件絕對的數(shù)據(jù)管理統(tǒng)計最方便的軟件，首先還是要了解菜單欄工具的用法，然后進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)展示就可以了。在Excel函數(shù)方面我覺得普通行業(yè)只要會基本的公式（例如：求和、求平均數(shù)、挑選最大值，最小值等）、統(tǒng)計篩選排序就可以了，更多的高級函數(shù)新手是用不到的。最后一個是ppt，是最簡單明了的展示播放軟件，相對上兩個軟件是個“傻瓜”操作的工具，菜單欄的工具很少，很人性化。而且網(wǎng)絡(luò)上ppt的素材很多，下載下來之后只需要把自己想展示的圖片與文案輸入進(jìn)去就可以了。畢竟大家用辦公軟件就是為了方便，普通人只需要了解重要工具的使用就可以了。我相信在我的
如果是小白，大概需要3到5天能了解office的一般辦公軟件，但是要精通，需要很長時間來具體掌握軟件中的各種工具。文員不需要很多電腦只是，簡單的辦公軟件，比如word excle ppt 什么的，然后要學(xué)會如何打印排版掃描復(fù)印之類的，其他沒啥了。
自學(xué)Office要注意以下幾點(diǎn)： 1、制定學(xué)習(xí)計劃。自學(xué)Office軟件，一定要先制定一個較為全面、完整的學(xué)習(xí)計劃。這樣才能讓自學(xué)者不至于三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學(xué)了后面，忘了前面。 2、要循序漸進(jìn)，不能操之過急。自學(xué)Office軟件要循序漸進(jìn)，由淺入深。切不可操之過急，更不能在學(xué)習(xí)的過程中“一目十行，一筆帶過”，敷衍了事。還有就是，特別是對于初學(xué)者，千萬不能太看重某些使用“技巧”，因為這樣會使自己的基本功不扎實(shí)。 3、要理論結(jié)合“實(shí)戰(zhàn)”，穩(wěn)步提升。在自學(xué)的過程中，自學(xué)者可以利用一些參考書籍或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻來輔助自己的學(xué)習(xí)。但與此同時，最好是邊學(xué)習(xí)邊“實(shí)戰(zhàn)”，這樣對于鞏固所學(xué)的內(nèi)容是大有益處的。另外，自學(xué)者也可以根據(jù)自己實(shí)際的工作需要來進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，比如Office系列的辦公軟件有很多，而自學(xué)者在工作中會經(jīng)常用到其中的Excel、Powerpoint等等，那么就可以將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)專注于這兩種軟件上，繼而提高你的學(xué)習(xí)和工作效率。
自學(xué)不難，現(xiàn)在很多在線課程都有詳細(xì)的步驟教學(xué)，你可以去三人行慕課看看在線課程。
學(xué)Office辦公軟件不難的，除了多動手練習(xí)之外就是一定要有套完整的教程，這個很關(guān)鍵，我就是這樣，原先是零基礎(chǔ)，學(xué)那么很短的一段時間后就慢慢自己做表格和其它文檔了。對了，教程是在某寶上找的，那兒有個天小翼教育中心的里有。
現(xiàn)在就業(yè)時候，一般的辦公軟件都需要掌握，辦公軟件在您進(jìn)入到企業(yè)后，制作文檔、表格、幻燈片等等方便有用。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、暑假預(yù)習(xí)高二課程，構(gòu)建知識框架。向老師請教，這塊知識學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要關(guān)注哪些方面，考試可能側(cè)重考什么。
二、秋季重視課堂學(xué)習(xí)效率，務(wù)必抓住這學(xué)期課程的特點(diǎn)，不能用老思路硬套。如果學(xué)得不夠沫，要及時和老師交流，解決問題。
三、入門了，學(xué)習(xí)順暢之后，要開始嘗試做綜合類的試題，為高三做好好鋪墊。
然后，我們來看看自主招生規(guī)劃。如果現(xiàn)在還不了解自主招生的同學(xué)，一定要關(guān)注一下了，以北京為例，20xx年北京市清華北大錄取的878人中，獲得過自主招生加分錄取的學(xué)生已經(jīng)達(dá)489人，最高加分達(dá)60分，高二正是進(jìn)行自主招生備戰(zhàn)的黃金時間。
首先，在高二上期鞏固了課內(nèi)學(xué)習(xí)之后，從寒假開始，同學(xué)們可以看看人教出版社的各學(xué)科"讀本"，補(bǔ)充一些背景知識，一定不要用競賽書進(jìn)行自主招生學(xué)習(xí)，這是不同的體系。
其次，從高二下學(xué)期開始到秋季的一年，上幾次自主招生的專題輔導(dǎo)班，進(jìn)行自主招生通用知識和科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練。
最后，考前針對不同自身的不同情況，進(jìn)行最后的沖刺。然后保持自信輕松考試即可。
同學(xué)們，相信大家做好高二規(guī)劃，解決好這兩個問題，能為你的高三增加極大的助力，向理想中的名牌大學(xué)邁出堅實(shí)的一步。
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