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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-11-04 12:17:39 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃集合9篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活滿心期待吧,一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,該寫學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。但是學(xué)習(xí)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃集合9篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以有效的利用時(shí)間,避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書都沒有念”的尷尬局面,自考生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明,提高學(xué)習(xí)的效率。有了計(jì)劃,每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)很明確,使學(xué)習(xí)變得有步驟,有計(jì)劃,比較容易取得好的成績。下面就把我制定計(jì)劃的方法總結(jié)出來,供大家參考:

  1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮全面

  我們參加自考通常都是用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以制定計(jì)劃要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,避免計(jì)劃被突發(fā)事件拖延,給計(jì)劃留有一定的余地,另外,一些休息時(shí)間也應(yīng)該計(jì)劃出來。

  2.計(jì)劃中的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)

  可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí),定為長期目標(biāo)。但由于自考生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較零散,學(xué)習(xí)時(shí)間很大,長期目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施出現(xiàn)不確定性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)《自考生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》。所以,制定短期目標(biāo),也顯得很重要。長期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。我的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量,我通常把一本書分成若干個(gè)部分,每部分十幾,二十頁,一天看一部分。這樣就能很好的把握時(shí)間,避免學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。

  3.對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,每次考試基本都會(huì)涉及的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于一些難點(diǎn),一定要多花些時(shí)間搞明白。

  4.及時(shí)評(píng)估計(jì)劃的實(shí)施效果

  在計(jì)劃的實(shí)施過程中,一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計(jì)劃在實(shí)施中,可以根據(jù)效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走,對(duì)計(jì)劃的修改,可以使計(jì)劃完成的可能性增加。另外,定期的復(fù)習(xí),也很關(guān)鍵,它可以有效的防止遺忘。

  5.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

  不要長時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要長時(shí)間地只看一本書,不同科目交替著看,可以減輕腦疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。另外,在早晨或晚上,記憶力比較好的時(shí)候,可以安排著重記憶的重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  在上世紀(jì)80-90年代,教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行交往的過程,并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā),進(jìn)行研究與評(píng)估,從而提升自我的專業(yè)素質(zhì),成為一個(gè)自覺的反思者。教師作為研究者就是對(duì)自己的教學(xué)抱開放態(tài)度,在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對(duì)自己的教學(xué)行為獲得更好的理解,做出更好的行為選擇,推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí),提高教學(xué)效能。而在今天,我們必須認(rèn)識(shí)到,改造學(xué)校教育的情境,使學(xué)校真正成為一個(gè)民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織,則更為關(guān)鍵。因此,教師需要進(jìn)一步開放自己,即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動(dòng)和合作文化,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),通過互動(dòng)彼此支持,以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個(gè)具有共同合作的學(xué)校文化,學(xué)校要善于形成相互合作,培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。

  教師的團(tuán)隊(duì)工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國際上提出的“同伴互助”(peer coaching),提倡教師共同工作,形成伙伴關(guān)系,通過共同研習(xí)、示范教學(xué),以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式,彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略,提升教學(xué)質(zhì)量。(pajak,1993;shower,1985;zumwaldt,1986;joyce & showers,1982)也有研究認(rèn)為,教師的團(tuán)隊(duì)工作可以分為:教師作為一個(gè)小組或幾個(gè)小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況(例如,共同研究學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù));教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行分析(例如,教學(xué)實(shí)踐);他們不僅要提高個(gè)人的教學(xué)工作水平,還要提高教師整體的教學(xué)水平(例如,形成教學(xué)團(tuán)組)。那種注重個(gè)性化或彼此對(duì)立的學(xué)校文化環(huán)境,教師之間缺乏合作,容易各自為政(newmann & wehlage,1995;louis & kruse,1995)。篇二:個(gè)人與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為切實(shí)提高本班在6月份的英語四級(jí)考試通過率,現(xiàn)依照考試題型分布,暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、寫作

  1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文,供其參考。

  2、寫作的根基是詞、句,因此,讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語及美句,以提高作文分?jǐn)?shù)。

  3、一星期完成作文一篇。

  二、聽力

  限于上課時(shí)間,決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練。此前,班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。

  三、閱讀理解和完形

  這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

  四、歷年真題及模擬題

  除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外,班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

  五、詞匯

  備戰(zhàn)四級(jí),擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以,班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。

  以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言,對(duì)于個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容,例如詞匯記憶、美句背誦等;并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),幫忙解決問題。再者,對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),相互間形成競爭,提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。

  當(dāng)然,上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,社會(huì)在發(fā)展,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺悟決定著他的思想,也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師,只有有堅(jiān)定的政治方向,才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此,積極參加政治學(xué)習(xí),使自己在思想上和黨保持一致,這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

  其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備深厚的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了舞臺(tái)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被時(shí)代所淘汰,一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才和學(xué)生共同成長。作為一名小學(xué)教師,為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研修能力,從各個(gè)方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此,我特制定個(gè)人年度研修計(jì)劃,內(nèi)容如下

  一、自我分析:

  我參加教育工作已經(jīng)17年了,平日愛崗敬業(yè),喜歡與學(xué)生們相處,性格活潑,興趣愛廣泛,和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正,從不計(jì)較個(gè)利益得失。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請(qǐng)教。不足之處:在化學(xué)教學(xué)工作中,經(jīng)驗(yàn)不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)知識(shí)吃的很透,但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。

  二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

  1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)低段教材的熟悉,建立完善的知識(shí)體系,不斷深化挖掘自己在知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

  2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材,合理分配課堂,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,張馳有度。真正達(dá)到高效課堂。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行 教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)中存在的問題問題,真正達(dá)到高效課堂。

  3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,如:改變教學(xué)模式,提高自己語言表達(dá)能力及幽默感,使用多媒體,增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

  4.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅(jiān)持不懈地學(xué),多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)教育,積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,以達(dá)到更好的教育效果。

  5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),堅(jiān)持以樂觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

  三、具體實(shí)施方案:

  1.第一階段的實(shí)施措施

  (1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,因?yàn)樽鳛橐幻處,必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識(shí)背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

  (2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗。

  (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念,

  (4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),研究教材,研究學(xué)生。

  (5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學(xué)教研能力。

  2.第二階段的實(shí)施措施 :

  (1)提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,教育學(xué)生。

  (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)

  結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。

  (4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

  3.第三階段的實(shí)施措施

  (1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報(bào)刊,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  (2)開展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

  (3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

  總之,說說容易做做難,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少,取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制,俗話說得好,世上無難事,只怕有心人,若能隨時(shí)記著這句話,那么計(jì)劃和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來越短,我相信只要我通過堅(jiān)持不懈的努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  拖著疲憊的身軀一頭栽倒在床上,這次考試又戰(zhàn)敗了,以幾分之差輸給競爭對(duì)手?创巴怅柟饷髅呐c我的心情好不稱。哎!想著比預(yù)想的分?jǐn)?shù)差好多的成績,眼中不由得泛起了一層淚花。明明已經(jīng)夠認(rèn)真了,為什么還是把12-2-7這樣簡單的題目算差了呢?

  不行,我不能就此屈服我要用這個(gè)暑假揚(yáng)長補(bǔ)短,重新屹立于最高的山峰。為此,我苦思冥想,費(fèi)盡九牛二虎之力制訂了一|||個(gè)比較符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信經(jīng)過我一個(gè)暑假的挑燈夜戰(zhàn)可以使我的成績更上一層樓。

  書是人類進(jìn)步的階梯,為了提高我的寫作能力,必須要讀2本好書,嗯,那就讀冰心的書吧!

  馬虎是學(xué)生的大忌,不行,我不能就此屈服,一定要克服這個(gè)毛病,怎么辦才好呢?絞盡腦汁的想啊想,對(duì),做便天下類型題,我就不信,這個(gè)毛病克服不了,好吧,那就寫兩本題簽吧!

  英語單詞怎么辦?單詞記不出,哎!能怎么辦,死記硬背唄,哪有人能輕輕松松成功呢,搞不定英語,就等于被推下萬丈深淵,不行,不能讓自己永世不得超生哎!只有苦下血本,整天背唄!

  三大主科安排的差不多了,計(jì)劃時(shí)間如下

  早上起床和晚上睡前一小時(shí)背單詞(不這樣,成績是不會(huì)上來滴)

  午飯后,寫兩小時(shí)的題簽。(有點(diǎn)累,哎不肯下苦功夫,怎能守得云開見月明呢?)

  至于讀書嗎,就在上午背完英語半小時(shí)后吧!讀一小時(shí)吧!

  計(jì)劃制定完成,翟小雪加油!

  成功的果實(shí)就在眼前,不可以讓他溜走了啊!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  公共課啟動(dòng)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(60天)

  考研成功需要綜合因素的共同促進(jìn),其中很多準(zhǔn)備因素都在為復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得考生獲得最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在考研伊始,考生們應(yīng)及時(shí)著手準(zhǔn)備,做好公共課復(fù)習(xí)的預(yù)熱過程。首先要對(duì)該科目考試要求和考試內(nèi)容有基本的了解,這樣復(fù)習(xí)才有方向性和針對(duì)性;其次要對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧做基本掌握,學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手,快速提高學(xué)習(xí)成績;再次要收集該科目優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)書目,作為實(shí)戰(zhàn)的良好輔助工具;此外還有很重要的一點(diǎn)就是條理性的做好知識(shí)與時(shí)間的分配,按部就班開始復(fù)習(xí)。

  在考研大幕拉開之時(shí),萬學(xué)海文教研中心為考研領(lǐng)跑者們量身定制了為期60天的學(xué)習(xí)規(guī)劃,包含了以上所提到的公共課復(fù)習(xí)必知環(huán)節(jié),希望考生們認(rèn)真閱讀,科學(xué)參考,重視起預(yù)備階段的復(fù)習(xí)。

  1.英語啟動(dòng)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(60天)

  考研是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程。要想考研成功,首先要贏在起跑線上!20xx屆學(xué)員現(xiàn)在就應(yīng)該開始精心準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí),若前期準(zhǔn)備不充分(尤其對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)員),后期很難取得理想的考試成績!而考研英語的復(fù)習(xí)更要盡早進(jìn)行,并且持之以恒。復(fù)習(xí)過程中要注意采用正確的學(xué)習(xí)方法和適合自己的復(fù)習(xí)思路,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行。

  詞匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),是學(xué)好英語的基石。在復(fù)習(xí)早期,要盡快掌握考研大綱要求的所有單詞,這同時(shí)也是復(fù)習(xí)其他部分的基礎(chǔ)?佳写缶V要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組,本階段要求考生首先能夠“認(rèn)識(shí)”這些詞。在下階段的復(fù)習(xí)中從“認(rèn)識(shí)”過渡到“使用”,逐漸掌握這些詞匯的習(xí)慣用法和搭配,為以后的英語作文和閱讀做好準(zhǔn)備。

  雖然語法在研究生英語考試中不再單獨(dú)考查,但是語法知識(shí)貫穿在整個(gè)英語考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句,只有具備一定的語法知識(shí)才能正確分析這些句子;作文中要寫出正確無誤的句子,也需要語法知識(shí)。所以說,語法知識(shí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本階段以瀏覽基礎(chǔ)語法點(diǎn)為主,同時(shí)集中學(xué)習(xí)并練習(xí)考研英語中必考的'語法知識(shí)點(diǎn),目的是保證考生在閱讀時(shí)能獨(dú)立分析長難句結(jié)構(gòu),寫作文時(shí)沒有基本的語法錯(cuò)誤。

  所以本階段計(jì)劃主要安排單詞和語法學(xué)習(xí),并通過翻譯和完形填空兩大題型輔助和深化單詞、語法的學(xué)習(xí)。該計(jì)劃共分為20個(gè)單元,每個(gè)單元用三天時(shí)間完成,共計(jì)60天的學(xué)習(xí)任務(wù),

  1.1復(fù)習(xí)書目推薦

  1. 單詞

  推薦用書:

  《考研英語分級(jí)詞匯記憶寶典》 (超級(jí)能量包系列)萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社

  1)本書按照熟悉頻度分級(jí),便于記憶。本書根據(jù)歷年研究生入學(xué)考試真題詞頻以及相對(duì)應(yīng)考點(diǎn)出現(xiàn)頻率的精細(xì)統(tǒng)計(jì)及分析,將考研大綱5500個(gè)詞匯及近300個(gè)超綱詞匯按難易程度分為5級(jí)。一級(jí)是最重要基礎(chǔ)詞匯,二級(jí)是次重要基礎(chǔ)詞匯,三級(jí)是次重要難詞,四級(jí)是重要難詞,五級(jí)是超綱詞匯,另800多個(gè)重要詞組單獨(dú)列出。這樣不同基礎(chǔ)的考生就可以有選擇地、循序漸進(jìn)地記憶,避免了考生使用其它詞匯書出現(xiàn)的不必要的重復(fù)無效記憶。

  2)不同單詞做不同的詞條解析。本書還結(jié)合考試大綱多不同單詞的考試要求以及單詞的考頻和難易度,對(duì)不同單詞的詞條解析做了區(qū)別對(duì)待:比較熟悉的詞匯、簡單詞匯以及一些專有名詞的解析包括單詞、 音標(biāo)、詞性、義項(xiàng);比較陌生的詞匯、重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯的詞條解析包括單詞、 音標(biāo)、詞性、義項(xiàng)、例句、同義詞、反義詞、派生詞。而對(duì)于同一單詞的不同義項(xiàng),只對(duì)不常見的、容易出考點(diǎn)的義項(xiàng)給出了例句解釋,這樣,有利于學(xué)生把寶貴的時(shí)間放到重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯上,從而達(dá)到事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)建議:

  1)每個(gè)單元的單詞花三天時(shí)間來背,背1—3遍。第一遍瀏覽記憶,并將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉(這些單詞根本不需要再花時(shí)間進(jìn)行記憶了),重點(diǎn)標(biāo)注不熟悉的單詞和詞義;第二遍重點(diǎn)記憶第一遍標(biāo)注的不熟悉的單詞及詞義;第三遍針對(duì)這些重點(diǎn)標(biāo)注的詞匯,蓋住詞義,只看單詞,迅速反應(yīng)其詞義,反應(yīng)不出來的單詞及詞義抄寫在專門的單詞本上,作為后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)。歷屆學(xué)員實(shí)踐證明:這樣三遍下來,記憶效果非常好。

  2)看單詞一定要注重頻率,不要在一個(gè)單詞上停留太長時(shí)間。研究證明:熟悉程度不一樣的單詞,每次記憶都有其最佳的時(shí)間,超過這個(gè)時(shí)間所花的時(shí)間基本是無效記憶行為。比如,一個(gè)陌生單詞,剛開始40-50秒記一遍效率最高,超過50秒再花時(shí)間記憶,效率就很低了,而有點(diǎn)熟的單詞每遍可能只需花20秒,甚至幾秒,隨著熟悉度的增加,記憶一遍所需的時(shí)間將逐漸減少。

  2. 語法

  推薦用書:

  《考研英語語法特訓(xùn)手冊(cè)》(超級(jí)能量包系列) 萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

  1)語法復(fù)習(xí),宏觀把握,重點(diǎn)突出。它以化繁為簡、化難為易得語言提煉出最精華的知識(shí)點(diǎn),突破了語法規(guī)則簡單羅列的樊籬。英語語法涉及面廣,涵蓋知識(shí)點(diǎn)多且細(xì),因此,本書對(duì)語法的復(fù)習(xí),在統(tǒng)籌兼顧中狠抓重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、掃除疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。一般而言,重點(diǎn)是共性的,難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)是個(gè)性的。鑒于此,本書對(duì)1994-20xx年的考研英語試題中的各類題型涉及的語法知識(shí)點(diǎn)做了精細(xì)的統(tǒng)計(jì)與分析,結(jié)論表明:從句和非謂語形式是語法知識(shí)點(diǎn)中的首要考察點(diǎn)。所以,本書的語法是根據(jù)語法點(diǎn)在考研真題出現(xiàn)的次數(shù)從高到低的順序進(jìn)行講解的,這就要求考生在對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧的全面復(fù)習(xí)中,尤其要對(duì)從句和非謂語形式給予足夠的重視,一定要做到熟練掌握和運(yùn)用這兩大語法點(diǎn)。

  2)語法講解不拘泥與傳統(tǒng)規(guī)則,將語法點(diǎn)講解與相應(yīng)聯(lián)系結(jié)合起來,最忠實(shí)的反應(yīng)了語言的實(shí)際應(yīng)用,使考生從中得到“所學(xué)即所用,所用即所得”的真實(shí)體驗(yàn),擺脫了單純的知識(shí)點(diǎn)講解的模式,使考生復(fù)習(xí)起來不枯燥乏味,同時(shí)又有利于考生及時(shí)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,從而在其后的復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

  《完型填空特訓(xùn)手冊(cè)》(超級(jí)能量包系列) 萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

  1)本書通過對(duì)歷年真題系統(tǒng)科學(xué)的量化分析,變抽象為具體,把完型題目的考察分解為詞匯、邏輯連貫性、固定搭配、語法和背景知識(shí)等五大知識(shí)點(diǎn),摒棄了其它完形手冊(cè)的“做完型-講完型-練完型”的傳統(tǒng)方法。立足完型考研真題整個(gè)20年的宏觀分析,很容易發(fā)現(xiàn),詞匯和邏輯連貫性是完型題目考察的重點(diǎn),兩者在完型填空所有題目中所占的考察比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它三者:固定搭配、語法和背景知識(shí),這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中重點(diǎn)把握詞匯和整篇完型填空的邏輯連貫性。

  2)本書還對(duì)需要掌握的應(yīng)對(duì)技巧進(jìn)行精細(xì)講解,同時(shí)精選的10套與真題的選材類型、設(shè)題方式、難度高度一致的模擬題,讓考生在使用本書的過程中形成規(guī)范的解題套路,掌握快速準(zhǔn)確的答題技巧。

  《翻譯特訓(xùn)手冊(cè)》(超級(jí)能量包系列) 萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

  1)本書打破了傳統(tǒng)翻譯復(fù)習(xí)方法,通過系統(tǒng)對(duì)歷年真題的深度分析,把漫無邊際的翻譯復(fù)習(xí)簡化為兩項(xiàng)最本質(zhì)技能的提高:詞的處理方法和句子的處理方法,并對(duì)每種方法需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技巧進(jìn)行系統(tǒng)梳理,詳盡講解。詞匯是英語翻譯的基礎(chǔ),詞的處理技巧在翻譯過程中是至關(guān)重要的。本書的作者用言簡意賅的語言,生動(dòng)貼切的例子把應(yīng)付考研翻譯的技巧展現(xiàn)在考生的面前:專業(yè)術(shù)語與習(xí)慣用語的翻譯、詞類轉(zhuǎn)換、增詞法、減詞法、切分法、合并法以及重復(fù)法。

  2)本書還把翻譯技巧的理論應(yīng)用于歷年真題的解答過程中,并且結(jié)合多年以來海文學(xué)員反應(yīng)的難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)講解,讓考生在使用本書的過程中形成規(guī)范的解題套路,掌握快速準(zhǔn)確的答題技巧。

  計(jì)劃安排:

  首先學(xué)習(xí)《考研英語語法特訓(xùn)手冊(cè)》中兩大語法知識(shí)點(diǎn):從句和非謂語動(dòng)詞,做到徹底理解和掌握,并通過做題檢查對(duì)語法知識(shí)的掌握情況;語法的復(fù)習(xí)應(yīng)與具體的試題和解題方法相結(jié)合,由于從句和非謂語動(dòng)詞也是考研翻譯考查的兩大重點(diǎn),我們緊接著進(jìn)行《考研英語翻譯特訓(xùn)手冊(cè)》,在實(shí)際的語境和考研試題中進(jìn)一步消化這兩類語法現(xiàn)象及其它的語法知識(shí)、詞匯知識(shí)和翻譯技巧;完形填空?嫉闹R(shí)點(diǎn)包括單詞、固定搭配、語法、邏輯連貫性等,通過《考研英語完形填空特訓(xùn)手冊(cè)》,我們看看如何把所背的單詞、所學(xué)的語法知識(shí)在考研完形填空這一題型中有機(jī)結(jié)合起來。

  學(xué)習(xí)建議:

  1)每一單元用三天的時(shí)間完成。對(duì)于語法部分學(xué)習(xí),每個(gè)語法點(diǎn)學(xué)習(xí)1—3遍,并注意做好筆記,理清思路,借助例句理解掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。然后完成典型習(xí)題精練,檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況;復(fù)習(xí)時(shí),先回憶本章內(nèi)容,想不起來的再翻開筆記或書籍,重點(diǎn)掌握。

  2)對(duì)于翻譯部分,要重點(diǎn)理解掌握翻譯基本方法和技巧,然后做歷年翻譯真題,先自己劃分句子結(jié)構(gòu),揣摩句意和重點(diǎn)詞匯,并把句子翻譯出來,然后再對(duì)照譯文和分析,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)解決。每天訓(xùn)練五句,堅(jiān)持做完并分析完15年翻譯真題,您對(duì)語法的理解和對(duì)翻譯的理解都會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階。

  3)對(duì)于完形填空部分,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“完形考查五大知識(shí)點(diǎn)細(xì)致分析”,理解完形如何考查語法、詞匯知識(shí)等,以便在學(xué)習(xí)語法、背單詞的過程中更加有的放矢。然后做兩套完形填空模擬題檢驗(yàn)自己本階段的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  20xx-20xx年度八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)一班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下:

  一、 指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

  二、學(xué)生情況分析:

  生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多, 但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  三、教學(xué)總目標(biāo)要求

  初一下學(xué)期期末測試中,該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四,本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三。

  四、主要措施:

  1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

 。2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 (3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。 3、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) (1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

  在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

 。2)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

  通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

  4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,充分利用好白板教學(xué)。 5、精心組織和策劃好課堂教案。

  6、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。 7、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。 11、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  20xx-20xx年度八年級(jí)生物上冊(cè)

  教 學(xué) 計(jì) 劃

  教師:候霞 20xx年9月1日

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  敬愛的班主任您好,很高興您肯給個(gè)面子,在百忙之中抽空閱讀吾生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書,吾生秦鋒在校修業(yè)期間,不珍惜來之不易的機(jī)會(huì),沒有很好地利用寶貴的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)”。且在那與同學(xué)打鬧、閑聊,無所事事,實(shí)有荒廢學(xué)業(yè)之嫌,罪過!罪過!古人云:“浪子回頭,十年不晚;苦海無涯,回頭是岸”吾生昨夜徹夜未眠,深刻反思自身過錯(cuò)!按巴庠聝寒(dāng)空照,屋內(nèi)學(xué)子低頭嘆”回想已經(jīng),念今如此,吾輩之悔,不勝言表,在此向班主任允下幾點(diǎn)承諾,其情蒼天可表,其心日月可鑒。

  一.貫徹您的十大班規(guī),認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)工作。語數(shù)兩科力取上A,英語血拼至135,排名躋身至前60。

  二.聽從您的安排,嚴(yán)于律己,爭當(dāng)九班模范生。紀(jì)律保持不犯,作業(yè)保持全交,上課保持認(rèn)真,嘴巴保持緊閉,身子保持僵硬。

  三.服從您的命令,珍惜時(shí)間,爭當(dāng)九班乖小孩。與特定人員如:春杰,志坤,魏龍等人保持距離,做到“見面不打招呼,玩耍不招其呼,遇險(xiǎn)不救其呼”之境界。修學(xué)期間,不浪費(fèi)一分一秒,抓緊苦讀,自覺執(zhí)行。在家期間,減少外出,認(rèn)真溫習(xí)、復(fù)習(xí),做到“吃飯握著書,睡覺抱著書,有事沒事都拿著書”之境界。

  以上幾點(diǎn),便是吾輩之允諾,如有雷同,純屬巧合,如有缺漏,盡請(qǐng)?jiān),吾輩?shí)在想不出來。

  20xx年3月12日23:00

  學(xué)生:王秦鋒致上。!

  福建泉州豐澤區(qū)北峰中學(xué)初一:王秦鋒

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力,讓我院一些?茖W(xué)術(shù)水平完成三、五年內(nèi),在市、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色,造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的省、市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)人才,經(jīng)醫(yī)院重點(diǎn)?、重點(diǎn)人才評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審定,決定對(duì)省重點(diǎn)?、市重點(diǎn)學(xué)科,和院重點(diǎn)?平ㄔO(shè)和省、市、院級(jí)重點(diǎn)人才,加強(qiáng)扶持力度并制訂實(shí)施辦法如下:

  一、院設(shè)立重點(diǎn)學(xué)科、?平ㄔO(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

  1、省、市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?平o予上級(jí)經(jīng)費(fèi)數(shù)額相等資金匹配。(并視學(xué)科發(fā)展情況可適當(dāng)增加)。

  2、院重點(diǎn)?平o予15—20萬元基礎(chǔ)扶持資金。

  3、重點(diǎn)?崎_展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費(fèi)用醫(yī)院將給予支持。

  4、基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)(學(xué)術(shù)交流、課題調(diào)研、資料費(fèi)、提供出國考察經(jīng)費(fèi)等)。

  二、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?圃谌藛T調(diào)配上給予政策傾斜。

  三、重點(diǎn)?平ㄔO(shè)要明確一個(gè)主攻方向,針對(duì)關(guān)鍵技術(shù)問題,集中力量有所突破,從而形成?苾(yōu)勢。

  四、可采取與省、及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式,基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合,專科建設(shè)、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展,確保重點(diǎn)?平ㄔO(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平和高效益。

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