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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-04-27 18:34:44 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  為了讓學(xué)生扎實(shí)掌握本期的語(yǔ)文知識(shí),同時(shí)也為了迎接期末復(fù)習(xí)考試,讓本學(xué)期能夠圓滿(mǎn)結(jié)束,特制訂本次復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  一、基礎(chǔ)知識(shí)。

  1、詞語(yǔ)。

  首先梳理課文中的詞語(yǔ),對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)要先讓學(xué)生畫(huà)在書(shū)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃洠尯笤俑鶕?jù)情況對(duì)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,通過(guò)小組默寫(xiě)、家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)、全班聽(tīng)寫(xiě)等多種途徑使學(xué)生掌握詞語(yǔ)在90%以上。

  2、句子。

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生需要掌握的有:

 。1)修辭手法——比喻、擬人等。

  (2)修改病句,主要復(fù)習(xí)的類(lèi)型是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。

 。3)擴(kuò)句和縮句。

  (4)把字句和被字句的互相轉(zhuǎn)換。

  3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。過(guò)去經(jīng)常有學(xué)生在考試中會(huì)把閱讀題的加標(biāo)點(diǎn)給忘了,說(shuō)明學(xué)生的做題習(xí)慣不好,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要有意識(shí)的'練習(xí)。

  4、日積月累。

  八個(gè)園地的讀讀背背要求人人會(huì)背,部分會(huì)默寫(xiě),特別是名人名言要讓學(xué)生理解意義,以便靈活運(yùn)用。

  二、閱讀。

  背誦。主要是課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求全部背誦。對(duì)于本冊(cè)書(shū)中的四首古詩(shī)要通過(guò)多種途徑,要求掌握率在80%以上。

  三、習(xí)作。

  除了回顧平時(shí)的單元的八篇作文以外,復(fù)習(xí)時(shí)要練習(xí)幾篇作文。要利用課堂40分鐘進(jìn)行多次練習(xí),主要讓學(xué)生養(yǎng)成每次都以考試的狀態(tài)去面對(duì)作文。

  四、具體步驟。

  1、第一階段。

 、僖哉n文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解。

 、诠旁(shī)詞復(fù)習(xí)

  2、第二階段。

  以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以練習(xí)為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),循序漸進(jìn),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第三階段。

  全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

  除此以外,還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,特別是對(duì)于班級(jí)中平時(shí)表現(xiàn)很差的學(xué)生要多鼓勵(lì),爭(zhēng)取有一定的提高。

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